TAREAS 4º Grado PRIMARIA Sede Primavera Titular: Damaris Gpe. Núñez Durán

Materia ESPAÑOL

MATEMATICAS

Lunes 15 de Octubre de 2012 Descripción -Contestar actividad págs. 32 y 33.(10 min). -Resolver problemario 1, 2 y 3. (10 min.) -Resolver ejercicios.

GEOGRAFÍA - Contestar actividad 3. (10 min). INGLES

Materia ESPAÑOL

MATEMATICAS HISTORIA

Answer the worksheet.(10 min)

Martes 16 de Octubre de 2012 Descripción -Contestar actividad págs. 34 y 35 (10 min). -Resolver Problemario 4, 5 y 6. (10 min). -Resolver actividad 3. -Contestar guía de estudio. (15 min).

C.NATURALES -Contestar guía de estudio. (15 min). INGLES

Materia

Read the text about the statue of Liberty, answer the questions and complete the exercise (15 min).

Miércoles 17 de Octubre de 2012 Descripción

ESPAÑOL

-Contestar guía de estudio. (15 min).

MATEMATICAS

-Resolver Problemario 7 y 8. (10 min) -Contestar guía de estudio.(15 min).

INGLES

Study for your exam (15 min).

Referencias -Libro UNO Habilidades intelectuales. -Anexo 1. Imprimir y -Libro SEP resolver. pág. 14 y 15. -Libro UNO pág. 60. Workshee

Referencias -Libro UNO Habilidades intelectuales. -Anexo 1. Imprimir -Libro UNO y resolver pág. 88. -Carpeta de trabajo. -Carpeta de trabajo. Annex 5

Referencias Imprimir y -Anexo 2. contestar. -Anexo 1. Imprimir y -Carpeta de resovler trabajo. Study guide

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Jueves 18 de Octubre de 2012 Materia Descripción ESPAÑOL -Contestar guía de estudio.(10 min). -Resolver Problemario 9 y 10. (10 min). -Traer para la siguiente clase objetos de MATEMATICAS formas geométricas. -Contestar guía de estudio. (15 min). HISTORIA

-Contestar guía de estudio.(15 min).

CIENCIAS - Contestar guía de estudio. (15 min). NATURALES GEOGRAFIA -Contestar guía de estudio. (15 min). INGLES

Write a short story using 5 words from p. 79 (10 min). Viernes 19 de Octubre de 2012 Descripción

Materia ESPAÑOL

-Modulo.

MATEMATICAS -Modulo F. CIVICA Y -Modulo ETICA Write sentences using these words: Parade, INGLES marble, costume, wax, museum, pillow, hill, pilot, valley, mat (10 min).

Referencias -Anexo 3. -Anexo 1. -Carpeta de trabajo. -Carpeta de trabajo. -Carpeta de trabajo. -Carpeta de trabajo. Sistema UNO book

Referencias Imprimir y -Anexo 4. contestar -Anexo 4. -Anexo 4. Sistema UNO book

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ANEXO 1 Matemáticas 4° NOMBRE: _______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________ FRASE:____________________________________________________ TEMA: Sentido numérico y pensamiento algebraico. OBJETIVO: Identificar información explícita e implícita para resolver problemas. INTRUCCIONES: Lee con atención y resuelve los ejercicios, recuerda que es importante anotar datos, operación y resultados. 1.- Tengo 4 dígitos, 3 unidades, el doble de centenas, 9 millares y todos los números suman 20 ¿Qué número soy?

2.- La próxima semana María celebrará su cumpleaños, su festejo iniciará a las 6:40 y terminará a las 10:55. ¿Cuánto tiempo durará la fiesta de María?

3.- En una fábrica se producen 869 vestidos cada semana. ¿Cuántos vestidos se producirán en 7 semanas?

4.- ¿Cómo se lee el siguiente número 9876?

5.- En bosque se talan 3 874 árboles en un mes. ¿Cuántos árboles se talarán en 12 meses?

6.- Valentina trabaja en un restaurante, y cobra de salario $160 por día. Si tomamos semanas de siete días. ¿Cuánto cobrará por semana?

7.- Lupita armó dos rompecabezas, en el primero duró armándolo 25 min y en el segundo 45 min. ¿Cuántos minutos en total duró armando los dos rompecabezas?

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8.- ¿El tiempo que jugó fue mayor a 1 hora? ¿Por qué?

9.- Resuelve la siguiente división: 8568

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10.- En una tienda de muebles compré un sofá en $780, si llevaba $1 000. ¿Cuánto me quedó?

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ANEXO 2 Español 4° NOMBRE: _______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________ FRASE:____________________________________________________ TEMA: Componentes de texto expositivo. OBJETIVO: Unidad de estudio para examen bimestral. INTRUCCIONES: Lee con atención y contesta las preguntas. Las Catarinas Estos simpáticos y curiosos insectos del grupo de los escarabajos también llamados en otros lugares “vaquitas”, “mariquitas” o “conchuelas”, pueden parecer insignificantes a la vista de muchos, pero tienen una gran importancia ecológica y económica por sus hábitos alimentarios. En México se tienen registradas alrededor de doscientas especies, y se calcula que en el estado de Veracruz existen aproximadamente cuarenta. Las catarinas se caracterizan por tener un robusto cuerpo circular muy convexo, con un tamaño que puede ir de dos a diez milímetros, lustroso y en algunos casos cubierto con pelos; en la zona ventral es plano y por encima sus colores son normalmente rojo, anaranjado, amarillo y negro. La mayoría de las catarinas son carnívoras ya que tienen una alimentación basada en organismos minúsculos de cuerpo blando, como insectos con escama, mosquitas blancas, ácaros, orugas, e incluso algunas son caníbales; sin embargo, a veces pueden llegar a consumir polen o néctar de ciertas plantas si no encuentran alguna presa cerca. Hay también especies de catarinas vegetarianas que se alimentan sobre todo de hongos o polen. A las catarinas se les considera “guardianas de huertos y jardines” debido a que la mayoría de ellas son carnívoras y, como ya se mencionó, se comen a todos los insectos de cuerpo blando que hallan a su alcance y que son generalmente muy dañinos para la agricultura y para algunas plantas ornamentales.

1. ¿Con qué otros nombres se les conoce a las catarinas? _________________________________________________________.

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2. Según el texto, ¿Por qué se les considera a las catarinas guardianas de huertos y jardines? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 3. ¿De que habla la introducción de una investigación? ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 4. Las partes de un texto expositivo son: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 5. Una paráfrasis es: ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 6. ¿Qué diferencia hay entre copia y paráfrasis? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________.

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ANEXO 3 Español 4° NOMBRE: _______________________________________________________ FECHA: _________________________________________________________ FRASE:__________________________________________________________ TEMA: Componentes de texto expositivo. OBJETIVO: Unidad de estudio para examen bimestral. INTRUCCIONES: Lee con atención y contesta las preguntas Lee el texto y responde:

El río abajo van cuatro tablas bien entaramintanguladas, ¿Quién las desentaramingulará? El desentaramintangulador que las desentaramintangule, buen desentaramintangulador será. 1. El texto que acabas de leer es un: _________________________________________________________________. 2. Menciona 4 palabras de la misma familia léxica 1. 2. 3. 4.

__________________ __________________ __________________ __________________

3. Las palabras _____________ son las que tienen mayor intensidad de voz en la última sílaba y se acentúan ortográficamente cuando terminan en n, s o vocal. Por ejemplo: ____________, ___________, ___________, ___________. 4. Las palabras graves son las que tienen mayor fuerza de voz en la _______________ sílaba y se acentúan ortográficamente cuando terminan en consonante, excepto n o s. Algunas de estas palabras son: ____________, ____________, _____________, ____________ 5. Las palabras esdrújulas tienen mayor intensidad de voz en la ______________ sílaba, ortográficamente a todas se les marca el acento. Por ejemplo: ____________, ____________, ___________, _____________

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ANEXO 4 Modulo 4° NOMBRE: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________ FRASE : ____________________________________________________ OBJETIVO: Reforzar conocimientos previos en diferentes áreas como unidas de estudio para la evaluación bimestral Español.Instrucciones: Lee con atención y contesta. 1. ¿Cuál es la diferencia entre un croquis y un mapa urbano? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 2. Menciona los elementos de un croquis: ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________. 3. Menciona el significado de las siguientes siglas y abreviaturas. IMSS: ________________________________________________________ SEP: _________________________________________________________ ONU: _________________________________________________________ Av: ____________________________________________________________ Blvd: __________________________________________________________ Calz: __________________________________________________________ Lic: __________________________________________________________ Dr: ____________________________________________________________________

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Matemáticas.Instrucciones: Escribe el nombre de cada figura geométrica y el número de caras que tiene.

Dibuja las figuras que correspondan con las características descritas en cada caso.

Prisma pentagonal con caras planas, 10 vértices, 7 caras y 15 aristas.

Primas triangular con caras planas, 6 vértices 5 caras y 9 aristas.

Primas rectangular con caras planas, 8 vértices, 6 caras y 12 aristas.

Pirámide con caras planas, 5 vértices, 5 caras y 8 aristas.

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Formación Cívica y Ética.Instrucciones: Lee con atención, contesta las preguntas y subraya según sea el caso. 1.- Sentirse protegido y a gusto en la familia, con los amigos y en la escuela es un bienestar a) Físico b) Mental c) Emocional 2.- Menciona seis cualidades que te definan: ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 3.- Cuando tú haces o practicas un deporte, estás contribuyendo a: a) Elevar tú calidad de vida. b) Practicar un deporte. c) Desarrollar tú físico. d) Poner en práctica tus cinco sentidos. 4.- ¿Por qué son importantes nuestros cinco sentidos? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________.

5.- ¿Qué haces todos los días para cuidar tu cuerpo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________.

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Annex 5 Name: Date: Tuesday, October 16th , 2012 Phrase: All together at the same pace. Subject: Be a reader/ Be a writer Objective: Reinforce reading comprehension skills. Instructions: Read the text about the statue of Liberty, answer the questions and complete the exercise. Read about the Statue of Liberty and answer the question. The Statue of Liberty The crown with seven spikes stands for the seven seas and the seven continents.

The tablet shows the roman numerals of the date the Declaration of Independence was signed: July 4, 1776.

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1. What does each of these things represent?  The crown  The torch  The foot  The tablet Write about what Liberty means to you. Begin the first word of each line with the letter shown. L I B E R T Y Draw a picture for your writing

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