TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA – Taller 4

1. Complete cada definición: Las vocales abiertas son: __ ___ ___. Las vocales cerradas son__, __. Cuando se pronuncian en una sola sílaba una vocal ______________ y una vocal __________ que _____ tenga el acento, hay un ___________________. De acuerdo con esta definición en español hay ______ diptongos. Dos ejemplos de cada uno de ellos: Cuando se pronuncian ____ vocales (seguidas) _________ en sílabas ___________ hay un ___________________. Por lo tanto, en español hay _________ hiatos propios. Dos ejemplos de cada uno: De igual manera, hay _________ cuando una vocal es ____________ y la otra es ___________________ y tiene el ____________. En este caso, SIEMPRE se marca _______________. De acuerdo con lo anterior en español hay ___ hiatos de este caso. Un ejemplo de cada uno: 2. Escriba por qué hay diptongo en las siguientes palabras: Ventilación

ciencia

advenimiento

arraigado

Eustaquio

3. Escriba por qué hay hiato en las siguientes palabras: Caos

reo

Mahoma

aorta

azahar

recreo

4. Escriba por qué hay hiato en las siguientes palabras: Diría

saldría

oír

maíz

baúl

Seúl

cantaría

5. Escriba por qué hay triptongo en las siguientes palabras: Biauricular buey criais envidiáis parodiáis

biaural

miau

6. Encierre en un círculo las palabras que tienen diptongo; en un rectángulo, las que tienen hiato, y subraye en donde encuentre triptongos. Realidad

cuento

cafetería

dualidad

Reencuentro

paciente

anunciáis

cooperar

Atrofiáis

automático

Raúl

Abraham

Parodiáis

sentiría

puerto

anhelaría

Denuedo

efectuéis

estéis

hidropesía

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Hipertensión

hipogeo

desahumado

invención

ACENTO Acento es la mayor intensidad que se hace al pronunciar una sílaba de una palabra. CLASES DE ACENTO Acento prosódico. En todas las palabras, hay una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad o mayor esfuerzo. Acento ortográfico. Se representa con la tilde y se marca de acuerdo a las normas que marca la ortografía Acento diacrítico. El acento diacrítico se marca sobre algunas palabras monosílabas y bisílabas para diferenciar su categoría gramatical y/o su significado. A nivel oral, se pronuncia con mayor fuerza; en la escritura, se indica con la tilde. ACENTO ORTOGRÁFICO Para marcar el acento ortográfico, se clasifican las palabras en agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Palabras agudas. Tienen el acento en la última sílaba y se marca tilde cuando su última letra es una vocal o las consonantes N o S: Iván, jamás, miró, aquí, diré, lloró, iglú. Palabras graves. Tienen el acento en la penúltima sílaba y se les marca tilde cuando su última letra es diferente a una vocal o a las consonantes N o S: árbol, césped útil, lápiz, mármol. Palabras esdrújulas. Tienen el acento en la antepenúltima sílaba. SIEMPRE se les marca tilde: máquina, rítmico, exámenes, prácticos. Palabras sobresdrújulas. Tienen el acento en la tras-antepenúltima sílaba: dígasele, entréguemelos.

EJERCICIO El acento prosódico es______________________________________. Acento ortográfico es ____________________________. El acento

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___________ se utiliza en palabras _____________________ y en algunas ______________ para _____________________ su significado. Sobr Esdr Grav Agu es új e da pen sé re ci bió ma ní bam bú per ci bi rá ja más di rán re a li za rás ex hi bi ré ex hi bi rás ex hi bi rán a lud pa red pa rie tal a bad per ci bir dé bil ár bol cés ped ú til már tir fá cil Bá ez al fé rez je fe ge ren te au sen cia se cre ta ria ge ren cia es cri to rio men sa je car ta pre ci so in ci si vo pri van es ti ras

Sobr Esdr Grav Agud es új e a

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pro di

hi ri

ben ges

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