TEMA

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TEMA 12 Objetivos J

Leer y comprender un texto narrativo.

J

Aprender el concepto de palabra onomatopéyica.

J

Reconocer el género y el número de los adjetivos.

J

Aprender la regla ortográfica m antes de p y de b.

J

Escribir correctamente cartas personales.

J

Jugar con el diccionario.

Criterios de evaluación J

Lee y comprende un texto narrativo.

J

Reconoce palabras onomatopéyicas.

J

Analiza el género y el número de los adjetivos.

J

Aplica la regla ortográfica de m antes de p y de b.

J

Escribe correctamente cartas personales.

Contenidos J

Palabras onomatopéyicas.

J

El género y el número del adjetivo.

J

Palabras con mp y mb.

J

Escritura de una carta.

J

Interés por los textos escritos como medio de comunicación de experiencias.

J

Respeto por la norma ortográfica. Mª José López V.

TEMA APRENDE

12

Las palabras que imitan ruidos, sonidos y voces de animales son palabras

onomatopéyicas.

Por ejemplo: achís, chasquido, chapoteo, etc.

1. Relaciona los sonidos con sus onomatopeyas. Luego, escribe tres oraciones con ellas

A El

chirrido

trompeta

chin chin

reloj

tararí

puerta

tic tac

platillos

de la puerta.

A El

de la trompeta.

A El

del reloj.

A El

de los platillos.

2. Completa con la palabra que corresponde.

maullido – rugido - cacarea – aullido – quiquiriquí - zumbido – balido

A

lobo

A

gallo

A

oveja

A

gato

A

león

A

abeja

A

gallina

Mª José López V.

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3. Subraya las onomatopeyas y escribe una oración con cada una de ellas.

miau, miau

reloj

trompeta

achís

bicicleta

A A 4. Las palabras que imitan las voces de los animales o los ruidos y sonidos se llaman

. 5. El

quiquiriquí de los gallos y el pío, pío de los pájaros son

.

6. Asocia la onomatopeya con su dibujo:

A Silencio

A

campana

A ambulancia

A estornudo

A ruido o explosión

Mª José López V.

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4. Subraya las palabras onomatopéyicas de estas oraciones. • El lobo aulló durante unos segundos. • Juanito chapoteaba en los charcos. • Las ovejas balaban en el prado. • La puerta chirrió al cerrarse.

5. Lee y escribe.

6. Lee y relaciona.

guau, guau pii, pii, pii cua, cua Nii na, nii na

Mª José López V.

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APRENDE Los adjetivos aparecen en el mismo género que el sustantivo al que se refieren. J Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el

femenino. J Otros adjetivos tienen una única forma.

Los adjetivos también aparecen en el mismo número que los sustantivos a los que se refieren.

1. Relaciona cada sustantivo con su adjetivo correspondiente.

SUSTANTIVOS

ADJETIVOS

coche

negras

monstruos

rápido

fiesta

divertido

panteras

horrorosos

2. Escribe tres adjetivos para describir estas personas. Después, contesta.

J

¿Qué género tienen los adjetivos que se refieren a bombero? ¿Por qué?

3. El adjetivo que completa la oración “El pan estaba…….” es: a. durísimos

b. durísima

c. durísimo

Mª José López V.

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4. Completa las tablas.

Masculino singular

Femenino singular singular

Masculino Masculino plural

Femenino plural bonitas

bonito preciosa

preciosos

exquisitas

exquisito hermosa

hermoso

5. Escribe los adjetivos cambiando la forma como sea necesario.

A Unas semanas largas.

A

.

Un día A Una furgoneta rápida. Un camión

.

Unas radios A Unas plumas azules.

.

Un lápiz

A Unas niñas alegres. Un niño

Un televisor plano.

.

A Una comida sabrosa.

.

Un menú

.

6. Completa cada oración con un adjetivo. /

El jardín está

/

La plaza está

/

Los árboles

/

Las calles

7 ¿Cuál es el adjetivo de estás oraciones? J El libro nuevo de Juan está mojado. J El árbol del parque es muy grande. J La camisa vieja de Pepe es roja.

Mª José López V.

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8. Rodea y colorea de amarillo los adjetivos y escribe a qué sustantivo se refieren. /

Las palmeras son altas.

/

La excursión fue muy divertida.

/

Mis niños son traviesos. El caballo de mi abuelo dócil.

/

9. Escribe el género y el número de cada adjetivo que has coloreado en la actividad anterior.

A

A género:

A

A género:

A

A género:

A

A género:

A número: A número: A número: A número:

10. Colorea rojo los adjetivos que están en singular y de verde los que están en plural. • cestas llenas

• bruja malvada

• vecinos amables

• muchacho guapo

• personas tranquilas

• caballos rápidos

• granja bonita

• montes altos

• mesa limpia

• leones fieros

11. ¿Cómo son?

Los caracoles son

y

Mª José López V.

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12. Lee el texto y responde.

13. Elige tres adjetivos para cada uno de estos elementos.

viejo – olorosas – interesantes – rojo – dulce – pequeñas divertidos – deliciosa

A

Unas flores

y

.

A

Un zapato

y

.

A

Una tarta

y

.

A

Unos libros

y

.

14. Completa cada oración con dos adjetivos. [ Mi habitación es

y

[ Mis amigos son

y

[ Mis juguetes son

y

. . . Mª José López V.

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APRENDE Se escribe m, y nunca n, antes de p y de b:

1.

mp, mb

Completa con m o n esta invitación de cumpleaños

Cu Estás i Si el tie

pleaños de A

paro

vitados a mi fiesta de cu po no lo i

el próximo domi

¡Recuerda traer so

pide, lo celebraremos

go en el ca

fútbol con un gran ca

pleaños.

po de

peonato de disfraces. breros, pelucas y todo

lo que sirva para disfrazarse!

2. Escribe sólo las palabras que tengan mp y mp.

3. Escribe oraciones con estas palabras.

` ` ` `

Mª José López V.

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4. Busca y rodea mp y mb. Después, copia las palabras y únelas con su dibujo.

5. Completa las oraciones con el nombre de los dibujos.

6. Completa.

Se escribe m

antes de

y de

. Mª José López V.

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7. Escribe cada palabra en su lugar.

7. Completa con

m o con n.

— tro

pa

— ga

— bo

bero

— tie

—o

ce

8. Copia cuatro palabras con

— ca

ba

— tie

po

— la

para

da po

— ca

ta

mp y otras cuatro con mp. mp. mp

Fútbol para todos Ayer fuimos a ver un partido de fútbol. El césped era como una enorme alfombra verde y el ambiente era impresionante. Jugaban las Gambas contra las Lombrices. Los equipos se comprometieron a no hacer trampas y jugar limpio.

mb

Durante el partido se hicieron tres cambios. Al final se proclamaron campeonas las Lombrices. Mª José López V.

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¿Cómo se escribe?

hasta

ayer

verdad

hacía

muy

hasta

ayer

verdad

hacía

muy

hasta ayer 1.

Colorea de un solo color.

ayer 2. Dictado

Mª José López V.

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APRENDE Una carta es un escrito que enviamos a otra persona para comunicarnos con ella.

1. Fíjate en los carteles.

Lugar y fecha Fradillo, 29 de abril de 2009 Saludo

Queridos abuelos: ¿Qué tal estáis? Tengo muchas ganas de que lleguen las vacaciones para ir a veros. ¡Ya queda poco!

Texto de la carta carta

Un beso. Despedida

Javier

Firma

2. Contesta: .

¿A quién va dirigida la carta? ¿En qué fecha la ha escrito? ¿Quién ha escrito la carta? ¿Qué saludo y qué despedida aparecen? ¿Desde dónde la ha escrito? ¿Qué cuenta Javier?

Mª José López V.

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2. Lee la carta.

Benamahoma, 3 de mayo de 2010 Queridos abuelos: Aunque hablamos bastante por teléfono, esta carta es para deciros que me encantó vuestro regalo y, además…, ¡recibirlo por correo! Tengo muchas ganas de veros. No me vais a conocer. ¡He crecido un montón! Un abrazo muy grande.

Antonio

1. Completa con los datos anteriores. A

Lugar y fecha

A

Saludo

A

Despedida

2. Escribe una carta aun amigo o familiar.

Mª José López V.

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Repasamos 1. Completa con tus datos.

J Mi nombre y mis apellidos son J Vivo en la calle J En la ciudad o el pueblo

J Mis padres se llaman y J Mis hermanos se llaman

J Mi cumpleaños es J Si tuviera un animal, se llamaría

2. Escribe los

días de la semana.

Mª José López V.

TEMA 3. Escribe los

Las

12

meses del año.

estaciones del año

son:

Mª José López V.