04/11/2009

TEMA 3: DE LOS ANIMALES AL SER HUMANO:EVOLUCIÓN DEL CEREBRO Y DE LA CONDUCTA

PENSAMIENTO OCCIDENTAL  HASTA EL SIGLO XVII


LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
EVOLUCIÓN Y CEREBRACIÓN
LA EVOLUCIÓN HUMANA Y SUS IMPLICACIONES

Dios creó al ser humano y a los organismos superiores mientras que las criaturas inferiores proceden por generación espontánea del fango o de la descomposición de la materia

FIJISMO Y EVOLUCIONISMO

PRECURSORES DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN

PSICOLÓGICAS
EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO
CONDUCTAS INNATAS EN EL HOMBRE

 FIJISMO:  Todas las especies han permanecido inmutables desde su creación. Los seres vivos han sido creados distintos y no existe relación de parentesco entre ellos.  EVOLUCIONISMO:  Todos los seres vivos tienen un origen común a partir del cual se formaron las distintas especies y adquirieron niveles organizativos superiores.

 ANAXIMANDRO (611-547 a C)  “Del agua cálida y de la tierra surgían ora peces o seres semejantes; en estos crecía el hombre, en forma de embrión, retenido dentro de aquellos hasta la pubertad. Finalmente esos animales que eran parecidos a peces reventaban, y hombres y mujeres, capaces de nutrirse por si mismos salían a la vida”  LINNEUS (LINNEO, 1707-1778)  Objetivo: Elaborar una clasificación para organizar a los animales y a las plantas 

Systema Naturae (1735)

Sorpresa: Descubrió relaciones parentesco

PRECURSORES DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN  LAMARCK (1744-1829)  OBRA: Filosofía zoológica  TESIS: Las especies animales y vegetales evolucionan por su capacidad de tomar formas nuevas que les sirvan para adaptarse mejor al ambiente (FINALIDAD).



FACTORES DE LA EVOLUCIÓN:  El cambio en las condiciones ambientales generan nuevas necesidades  Hay una tendencia de adaptarse a las nuevas condiciones (la función crea el órgano)  Se heredan esos caracteres adquiridos Hay una finalidad en los cambios que produce la evolución

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LAS TEORÍAS DARWINISTAS

DARWIN  VIAJE EN EL BEAGLE (1831-1835)

 DARWIN (1809-1882) Y WALLACE (1823-1913)

 

Objetivo de la expedición (reunir animales y plantas exóticos para ser estudiados por zoólogos y naturalistas británicos) Hallazgos:  

Fósiles de mamíferos extintos Hasta 14 especies de pinzones diferentes a las del continente americano

 ARGUMENTACIONES BÁSICAS:    

El mundo no es estático El proceso evolutivo es gradual y continuo Los organismos semejantes están emparentados y tienen origen común La evolución es el resultado de la selección natural

TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL Aquellos organismos que posean variaciones más favorables para su adaptación al medio ambiente en el que viven sobrevivirán, los que no, desaparecerán

LUCHA POR LA EXISTENCIA  Ley natural de Malthus

ADAPTACIÓN AL MEDIO  “Todas las especies se esfuerzan por adaptarse al

medio ambiente en el que viven ya que esto aumenta sus posibilidades de sobrevivir y reproducirse”

“Tendencia de todos los seres vivos a multiplicarse más rápidamente de lo que permite la cantidad de alimento de que disponen”

 Como mecanismo de adaptación al medio, el

fenómeno de mimetismo.

 CONSECUENCIAS: LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA

 La alteración radical del medio puede provocar la

extinción o desaparición de especies CONTRA INDIVIDUOS DE LA MISMA ESPECIE

CONTRA INDIVIDUOS DE LA DISTINTA ESPECIE

CONTRA EL ENTORNO ECOLÓGICO

PRIMERAS RESPUESTAS

PREGUNTAS SIN RESOLVER POR DARWIN

Mendel (1822-1884) anticipa una respuesta para la segunda pregunta.  ¿Cómo se producen estas variaciones?

 

 ¿Cómo se transmiten dichas variaciones?

Experimentos con guisantes: Principios básicos de las leyes de la herencia

 Hugo de Vries (1848-1935), teoría del

mutacionismo: Las mutaciones y no la selección natural es la causa de la evolución.

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LA TEORÍA SINTÉTICA O NEODARWINISMO  Defendida por Huxley y Dobzhansky  Combinación de la teoría de Darwin y de los

descubrimientos de la genética y la biología  Respuesta a la 1ª pregunta: Las causas de las variaciones que presentan los individuos son las mutaciones  la variabilidad genética, combinaciones ilimitadas de los genes en la reproducción sexual

APORTACIONES ACTUALES  Descubrimiento de la estructura del

ADN. J. Watson (1928) y F. Crick

 GENOMA…



La selección natural opera sobre el conjunto genético de una población y no sobre el individuo en concreto

MUTACIONES GENÉTICAS  ¿Qué es? 

Cambio en el material genético

 ¿Cuándo se produce? 

Durante mitosis o meiosis

 TIPOS 

Mutaciones Génicas



Mutaciones Cromosómicas

 FRECUENCIA 

Recurrentes: por ejemplo Down, 0,6 por 1000 nacimientos



No recurrentes

LEYES DE LA EVOLUCIÓN

 CÉLULAS MADRE…  ¿?

LA EVOLUCIÓN ¿CAMINO HACIA EL SER HUMANO? ¿Evolución significa cambio a mejor (finalidad)? ¿El hombre está en la cúspide de la evolución como pensaba Lamarck? La psicología, como ciencia que es no puede responder a esta pregunta. Nos limitaremos a describir las LEYES DE LA EVOLUCIÓN

TENEMOS UN ANTEPASADO COMÚN: BACTERIAS

Irreversibilidad de la evolución Cerebración creciente Mayor autonomía funcional frente al medio

ambiente

Por ello el hombre es el animal más

evolucionado

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EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO El árbol filogenético para todos los organismos vivos comienza con un tronco común que se subdivide en ramas a medida que surgen nuevas especies.  Los avances en biología molecular permiten constatar semejanzas en la estructura genética de los distintos organismos para apoyar esta tesis de la filogenia  El estudio del genoma de los organismos pone de manifiesto que todos compartimos numerosos genes idénticos.  

compartimos con un tipo de gusano el 38 % de los genes Sólo nos diferenciamos del chimpancé en un 2 %.

Cuantos más genes compartamos dos especies, más cerca estaremos del momento de escisión evolutiva del mismo tronco.

EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO Primeros primates 1ª Ramificación: Hace 50 millones de años

Nuevo Mundo: MONOS

Viejo Mundo: Monos Antropomorfos 2ª Ramificación: 4’5 millones de años

EL ÁRBOL FILOGENÉTICO DEL SER HUMANO TRAZAMOS UNA LINEA DEL TIEMPO



homínidos (4,4 millones de a): como el Ardipithecus, con modo de vida selva, parecido al chimpancé. Australopithecus (3,5 millones de años): posición erecta, bípedo, modo de vida en la sabana, cambios en la alimentación (carroñeros), se extinguen con los grandes cambios climáticos de la era terciaria. (i.c. 1’3) Parántropos (al lado del hombre) coexistieron con los homo, (i.c. 1’4)



Homo (desde 2’5 millones de años):

 

    

Monos Antropomorfos: GORILA, CHIMPANCÉ…



Homínidos

 



homo habilis (2,5 a 2 millones de años): cambio en la dentición, (i.c. 1’8) homo rudolfensis (2 000 000) ¿variante del homo habilis? homo ergaster (1800000) Hombre trabajador, nueva forma tallar la piedra (i.c. 1’9) homo erectus (1 400 000) homo antecessor (800 000). Atapuerca. Eslabón entre los anteriores y sapiens homo sapiens (500 000) homo heidelbergensis (primeros restos 500 000 años) homo sapiens neanderthalensis (hasta hace 40 000)

homo sapiens sapiens (125 000)

FACTORES DE LA ANTROPOGÉNESIS  ¿qué quiere decir éso?  FACTORES FÍSICOS  

Bipedismo Aumento del volumen cerebral

 FACTORES SOCIALES Y CULTURALES  Aparición del lenguaje simbólico  Fabricación de herramientas  Organización social:  Retraso de la ontogenia  Uso de rituales

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BASES CULTURALES SOBRE LAS QUE NOS APOYAMOS  DIVISIÓN DEL TRABAJO  DOMINIO DE LA TÉCNICA  ECONOMÍA DE SUBSISTENCIA  USO PLENO DEL LENGUAJE

EVOLUCIÓN Y COMPORTAMIENTO  Conductas innatas elementales  Reflejos incondicionados  Instinto  Impronta o troquelado

 DESARROLLO DEL ARTE  SISTEMA DE CREENCIAS  DESARROLLO DE LA CIENCIA

SIGNIFICADO DE INNATO  CONDUCTA INNATA:    

Aquella que se da sin haber tenido antes experiencia previa Implica la existencia de conexiones fijas dentro del S.Nervioso La reproducen ante determinados estímulos TODOS los individuos de una misma especie No han existido siempre, sino que han aparecido a lo largo del proceso filogenético y se han perpetuado por el mecanismo de la selección natural

LA NECESIDAD DEL APRENDIZAJE  Si sólo tuviésemos mecanismos innatos

tendríamos graves problemas de adaptación al MEDIO CAMBIANTE.

 SOLUCIÓN:

APRENDIZAJE

 No es lo mismo CONDUCTA INNATA que CONDUCTA

PROPIA DE UNA ESPECIE. Ejemplo el lenguaje

TIPOS DE CONDUCTAS INNATAS

CONDUCTAS INNATAS ELEMENTALES  KINESIAS



CONDUCTAS INNATAS ELEMENTALES  

Kinesias Taxias o tropismos

REFLEJOS INCONDICIONADOS  INSTINTO  IMPRONTA O TROQUELADO 



Son c.i.e. en que la cantidad o ritmo de los movimientos depende de condiciones ambientales simples (luz, humedad…), no buscan una orientación determinada.

 TAXIAS (ANIMALES) TROPISMOS (PLANTAS)  Son c.i.e. que busca una orientación determinada hacia un estímulo aproximándose (positivo) o alejándose (-)

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TAXIAS Y TROPISMOS

REFLEJOS INCONDICIONADOS TROPISMO DE LAS PLANTAS

 Son un tipo de conductas innatas en las que

no interviene el cerebro (voluntad)

 Son respuestas innatas, elementales e FOTOTAXIA POSITIVA DE LA POLILLA

inmediatas que el organismo emite ante determinados estímulos y responde a pautas prefijadas.  Leemos los ejemplos  La estructura fisiológica responsable de los reflejos es el ARCO REFLEJO (OJO no solo se produce en la médula espinal: tos-bulbo)

REFLEJOS Se denomina  ACTO REFLEJO: ACTO REFLEJO a la más elemental de las conexiones:

 No es sólo una

reacción puntual sino una forma de comportamiento habitual en una especie  Interviene el cerebro como principal centro decoordinación

NEURONA SENSORIAL NEURONA DE CONEXIÓN

NEURONA MOTORA

INSTINTO  Conductas más complejas y elaboradas que

los reflejos que se desencadenan ante determinados estímulos en TODOS los individuos de la misma especie  Tienen que ver con la supervivencia del individuo o de la especie: Alimentación  Cortejo sexual y Reproducción  Agresión  Mantenimiento de las crías 

INSTINTO

IMPRONTA O TROQUELADO  Se define como aprender a reconocer un

estímulo, al principio de la vida, para desencadenar ante él una respuesta innata  Combinación de innatismo y aprendizaje: nace con la predisposición  Características   

Periodo sensible para adquirirse: breve. Una vez adquirida es muy estable e incluso irreversible Es el primer aprendizaje por el que un individuo se reconoce como perteneciente a una especie.

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CONDUCTAS INNATAS EN EL SER HUMANO  Existe polémica acerca de si el ser humano posee

instintos o no:

Mc Douglall habla de doce motivaciones básicas: instinto de combate, gregario… (leer cuadro)  El conductismo no está de acuerdo y explica la conducta humana como hábitos adquiridos por repetición y reforzamiento Lo que está claro es que aunque el aprendizaje tiene mayor fuerza que las pautas instintivas, hay conductas innatas: ej, sonrisa, parpadeo ante estímulo… o reflejos recién nacido 

REFLEJOS PRIMARIOS DEL BEBÉ Desaparecen entre los 2 y los cinco meses         

Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo Reflejo

de succión de búsqueda o de puntos cardinales de Galant de Moro de la escalada de la marcha automática de presión tónico-asimétrico del cuello de gateo

INSTINTOS HUMANOS En estos no se ponen de acuerdo, pero se habla de:  Instinto de agresión  Instinto de fraternidad o sociabilidad  Pautas de conducta alimenticia, sexual…  Instinto parental o maternal … Lo que si está claro es que en el ser humano, el aprendizaje tiene un peso mucho mayor y que modificará las conductas instintivas.

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