INSTITUTO LUX, A.C. Sección Secundaria CICLO ESCOLAR 2014-2015

Temario de Matemáticas II 1. Adición, sustracción, multiplicación y división de números con signo 2. Potenciación. Leyes de Exponentes. 3. Conceptos básicos de Álgebra. Reducción de términos semejantes y eliminación de signos de agrupación. 4. Multiplicación y división de polinomios 5. Ángulos entre paralelas y una secante 6. .Tanto por ciento simple y compuesto. 7. Medidas de tendencia central en datos agrupados y sin agrupar. 8. Volumen de prismas y pirámides. 9. Jerarquía de operaciones y valor numérico de expresiones algebraicas. 10. Suma de ángulos interiores de polígonos. 11. Sucesiones numéricas: determinación de la expresión general, cálculo de cierto número de término y cálculo del número de término conocido. 12. Ecuaciones lineales con una incógnita y problemas de aplicación 13. Gráficas de funciones lineales (y = mx + b) 14. Ángulos centrales e inscritos 15. Sistemas de ecuaciones con dos incógnitas (método de igualación, sustitución, reducción y gráfico) 16. Problemas que se plantean y resuelven empleando un sistema de ecuaciones 2x2 Bibliografía:  

Cuaderno de Apuntes Matemáticas 2 conect@estrategias, BLOK S. DAVID. GARCÍA P. SILVIA, editorial SM

Temario de Español II 1. Artículo expositivo y artículo de opinión.  Características  Estructura  Enunciación  Bibliografía 2. Cuento.  Elementos del cuento y su definición.  Comentario del cuento y su estructura. 3. Variantes léxicas del español.  Influencias de otras lenguas  Extranjerismos  Semántica, sintaxis, fonología y morfología  Campos semánticos

4. Derechos humanos.  Redacción en infinitivo, subjuntivo e imperativo.  Sustantivos 5. Mesa redonda.  Definición, características y organización  Tipos de argumentos.

6. Redacción de una reseña.  Definición, estructura y características 7. Crónica: narración a través del tiempo.  Definición, características y función.  Estructura y clasificación  Redacción  Formas verbales: pasado simple de indicativos, copretérito, presente histórico, presente simple.  Complementos circunstanciales.  Recursos expresivos de la crónica. 8. Ensayo  Tesis  Argumentos.  Características.  Redacción. 9. Reportaje a. Definición, características y función. 10. Realización de una biografía. a. Definición, características y función. 11. Realización de una entrevista. a. Definición, características y función. Bibliografía  Apuntes del cuaderno de español  Texto Español 2 de conect@ SM

Temario de Ciencias Sociales Historia universal Bloque 1: de principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII Antecedentes: Las civilizaciones de la antigüedad en América, Europa, Asia y África y de la edad media al inicio del mundo moderno.

Panorama del periodo: Ubicación espacial y temporal del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo. 1. El Contexto de Asia y Europa: El imperio otomano, el imperio Mogol y China. El surgimiento de la burguesía. Las rutas comerciales entre Europa y Asia. 2. El fin del orden medieval y las sociedades del Antiguo Régimen. 3. Renovación cultural y resistencia en Europa. 4. La Primera expresión de un mundo globalizado. 5. Nuestro entorno. 6. La riqueza de las expresiones artísticas. Bloque 2. De mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX Panorama del período. 1. Transformación de los sistemas políticos y nuevas ideas 2. Revoluciones liberales 3. Una nueva geografía política y económica 4. Expansión económica y cambio social 5. Nuestro entorno 6. Cultura e identidad. Bloque 3. De mediados del siglo XIX a principios del 1920 Panorama del periodo 1. Industrialización e imperialismo 2. Cambios sociales 3. Identidades nacionales y participación política. 4. Nuestro entorno 5. Conflictos en la transición de los siglos 6. El Conocimiento científico y las artes. Bloque 4. El mundo entre 1920 Y 1960 Panorama del periodo. 1. El mundo entre las grandes guerras. 2. La aceleración de la historia. El crecimiento económico y los diferentes niveles de desarrollo 3. La Segunda Guerra Mundial. 4. La Guerra Fría 5. Nuestro entorno 6. Transformaciones demográficas y urbanas 7. El conocimiento, las ideas y el arte. Bloque 5. Décadas recientes Panorama del periodo. 1. El surgimiento de un nuevo orden político. 2. Los contrastes sociales y económicos. 3. Conflictos contemporáneos 4. El cuestionamiento del orden social y político. 5. Nuestro entorno 6. Los logros del conocimiento y la riqueza de la variedad cultural. Bibliografía: 2° Historia Universal. Rosario Rico Galindo, Cristina Yarza Chousal, Margarita Ávila Ramírez y Esteban Marín Ávila. Editorial Santillana.

Formación Cívica y ética I Bloque I. La formación cívica y ética en el desarrollo social y personal Tema 1. Formación Cívica y Ética y los Adolescentes. 1. La escuela: un espacio para la formación cívica y ética que favorece el aprendizaje, la convivencia y el desarrollo personal y social 2. La importancia de conformar una perspectiva personal sobre si m ismo y el mundo en que vivimos. 3. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo 4. El significado de los cambios físicos, psicológicos y afectivos en la experiencia de los adolescentes. Tema 2. La dimensión moral de la vida humana 1. Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones, intereses y necesidades que guían la actuación humana. 2. La congruencia entre pensar y actuar 3. Libertad para elegir y decidir: características que distingue a los humanos de otros seres vivos, condiciones y límites de la libertad 4. La formación ética y la construcción autónoma de valores 5. Principios éticos que orientan las acciones y decisiones personales 6. Distinciones y relaciones entre ética y moral 7. Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social 8. Características de las sociedades contemporáneas:

Tema 3. Reglas y normas en la vida cotidiana 1. Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes 2. Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria 3. La importancia de las reglas y las normas en la organización de la vida social.

Bloque II. Los adolescentes y sus contextos de convivencia Tema 1. El significad de ser adolescente en la actualidad 1. Valoración social y cultural de la pubertad y la adolescencia en diferentes contextos 2. Formas de relación y de comunicación entre los adolescentes. 3. Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. Tema 2. Identificación y pertenencia de personas y grupos 1. Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia. 2. Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos, amor, atracción sexual, disfrute, afinidad, respeto y compromiso. 3. Reconocimiento y prevención de la violencia al interior de las relaciones de noviazgo y la pareja. 4. Importancia de los componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realización personal: género, erotismo y vinculación afectiva, información sobre los derechos sexuales y reproductivos

Tema 3. Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los ámbitos donde participan 1. Identificación de trastornos alimentarios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros. Así como las acciones que favorecen una alimentación correcta y una salud integral. 2. Riesgos en el consumo de sustancias adictivas. Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo 3. Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato, bullying, acoso, abuso y explotación sexual 4. Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo. 5. Regulación jurídica, marco de acción preventiva y correcta.

Bloque III. La dimensión cívica y ética de la convivencia Tema 1. Los principios y valores como referentes de la reflexión y la acción moral 1. Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos. 2. Criterios y cualidades que empleamos para valorar. Las razones y argumentaciones individuales 3. Valores compartidos y no compartidos. Liberta, igualdad, justicia etc. 4. Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.

Tema 2. Responsabilidades en la vida colectiva 1. Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética 2. Pertenencia a grupos diversos en la conformación de la identidad personal 3. Valoración de los derechos de los demás. Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio social y natural. Tema 3. El reto de aprender a convivir 1. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesión social. 2. La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Diferencias y relaciones entre sexo y género. 3. Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia: etnocentrismo y discriminación basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad, religión etc. 4. Prácticas discriminatorias que reproducen la desigualdad, la exclusión, la pobreza y atentan contra los derechos fundamentales de las personas, obstaculizan el desarrollo nacional e impiden la consolidación democrática del país. 5. El conflicto en la convivencia. Relaciones de autoridad. 6. Perspectiva y derechos de los adolescentes ante las figuras de autoridad y representación 7. Vías para la construcción de formas no violentas de afrontar y afrontar y solucionar el conflicto: el diálogo, la negociación la conciliación. Bloque IV. Principios y valores de la democracia Tema 1. Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad 1. Desarrollo histórico de los derechos humanos en México y el mundo

2. Generaciones de los derechos humanos: Construcción colectiva y en transformación , orientada a la dignidad humana, a la autonomía 3. Organizaciones de la sociedad civil que defienden, dan vigencia y exigen el respeto a los derechos humanos. 4. La argumentación y el diálogo como herramienta para defender los derechos humanos de todas las personas.

Tema 2. Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida 1. Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia: respeto a diferentes formas de ser, trato solidario e igual, la construcción de acuerdos y el compromiso con su cumplimiento 2. Participación en asuntos de interés colectivo. La construcción del bien común en diversos ámbitos de convivencia. 3. Responsabilidades y compromisos en la acción colectiva.

Tema 3. La democracia como forma de gobierno. 1. El gobierno democrático. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos 2. Procedimientos democráticos: el principio de mayoría y defensa de los derechos de las minorías. 3. Mecanismos de representación de los ciudadanos en el gobierno democrático. Sistema de partidos y elecciones democráticas 4. Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes 5. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Bloque V. Hacia la identificación de compromisos éticos Proyecto 1. “Compromisos con el entorno natural y social”  Entorno natural y social en la satisfacción de necesidades humanas  Recursos naturales como bien común  Desarrollo humanas y equidad  Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armónica con el medio  Diseño de estrategias de educación ambiental para la sustentabilidad Proyecto 2. “Características y condiciones para la equidad de género en el entorno próximo”  Caracterización de las relaciones de género en el entorno: roles, estereotipos y prejuicios  Derecho a la información científica sobre procesos que involucran la sexualidad  Argumentos en contra de actitudes discriminatorias hacia personas que padecen VIH – Sida y a personas con preferencias sexuales diversas. Proyecto 3. “La escuela como comunidad democrática y espacio para la solución no violenta de conflictos”  Relaciones de convivencia y confianza en el trabajo escolar  Compañerismo y amistad en la escuela  Identificación de situaciones que propician conflictos en la escuela  Recursos y condiciones para la solución de conflictos sin violencia  Análisis y formulación de propuestas basadas en el dialogo colaborativo.

Bibliografía: 2° Formación Cívica y Ética I, Vargas Claudia G. D., Vanegas Martha L., Zaleta Lourdes, Blancas Luna Laura y Castillo Robledo Alejandra Monserrat, Editorial Santillana.

Temario de Ciencias II (Física) Unidad I. La percepción del movimiento 1. Movimiento. Percepción de los fenómenos de la naturaleza. Percepción de movimientos rápidos o lentos. Descripción del movimiento. La descripción y medición del movimiento. Marco de referencia. Trayectoria unidades. Medidas de longitud y tiempo. Relación desplazamiento-tiempo. Conceptos de velocidad y rapidez. Representación gráfica posición-tiempo. El movimiento ondulatorio. Relación longitud de onda y frecuencia. Velocidad de propagación. 2. El trabajo de Galileo: aportación a la ciencia. Movimiento vertical. Caída libre de objetos. La hipótesis de Galileo. Representación gráfica posición-tiempo. La aceleración. Aceleración como razón de cambio de la velocidad en el tiempo. Aceleración en gráficas velocidad-tiempo. 3. Movimiento ondulatorio, Características. Relación longitud de onda y frecuencia. Velocidad de propagación. 4. Ejercicios relacionados al tema. Unidad II. Las fuerzas. La explicación de los cambios 1. El cambio como resultado de las interacciones entre objetos. El cambio y las interacciones. Fenómenos de interacción por contacto y a distancia (mecánica, eléctrica y magnética). Explicación de cambio: Idea de fuerza. La dirección de la fuerza y la dirección del movimiento. Suma de fuerzas. Reposo y equilibrio de fuerzas. Reglas del movimiento. La medición de la fuerza. La idea y concepto de inercia. Relación entre la masa y la fuerza. La acción y la reacción. Descripción y predicción del movimiento mediante las leyes de Newton. Aportación de Newton y su importancia en el desarrollo de la física. La tierra y los planetas. La gravitación como fuerza; la ley de Newton. Relación de la gravitación con la caída libre y el peso de los objetos. 2. Energía. La energía y sus transformaciones. La idea de “energía” y su concepto. Trabajo Mecánico. Energía Potencial. Energía Cinética. Potencia Mecánica. 3. Electricidad. Interacciones eléctrica y magnética. Cargas eléctricas. Fenómenos electrostáticos. Formas de cargar eléctricamente los objetos. Interacción entre cargas eléctricas. La fuerza eléctrica. Ley de Coulomb. Energía 4. Magnetismo. El magnetismo terrestre. Imanes. Fuerza magnética. 5. Ejercicios asociados al tema. Unidad III: Las interacciones de la materia. 1. Materia. Características de la materia. Estados de agregación. Noción y concepto de materia. Propiedades generales de la materia y su medición. Propiedades de sólidos y fluidos. Modelos en las ciencias. Ideas Aristotélicas y Newtonianas sobre la estructura de la materia. Modelo cinético de partículas. De Newton a Bolztmann. Volumen, masa, densidad y estados físicos. 2. Termometría. Temperatura y su medición. Escalas de temperatura. Calor en términos del modelo cinético. Energía Térmica. Transformaciones entre calor y otras formas de energía. Diferencias entre calor y temperatura. Principio de conservación de la energía. Transferencia de calor. Radiación. Convección. Conducción.

3. Presión. El modelo de partículas y la presión. Relación de la presión con las colisiones de partículas. Presión y fuerza, dos conceptos diferentes. Presión en líquidos y gases. Principio de Pascal. Cambios en el estado de agregación de la materia. Cambios de estado de agregación de la materia. 4. Ejercicios asociados a este tema.

Unidad IV: Manifestaciones de la estructura interna de la materia. 1. Naturaleza de la materia. Estructura interna de la materia. Electricidad. La luz. Electroimanes. Orígenes de la teoría atómica. Desarrollo histórico del modelo atómico de la materia. Constitución básica del átomo: núcleo (protones y neutrones) y electrones. 2. Los fenómenos electromagnéticos. Corriente eléctrica. Orígenes del descubrimiento del electrón. El electrón como unidad fundamental de carga eléctrica. Historia de las ideas sobre corriente eléctrica. Movimiento de electrones: una explicación para la corriente eléctrica. Materiales conductores y materiales aislantes de la corriente. Intensidad, resistencia y voltaje eléctricos. Circuitos eléctricos: serie, paralelo, serie-paralelo. Potencia eléctrica. Magnetismo producido por el movimiento de electrones. Inducción electromagnética. Aplicaciones de la inducción electromagnética. 3. Ondas electromagnéticas. La luz. Reflexión. Refracción. Difracción. Emisión de ondas electromagnéticas. Espectro electromagnético. La luz como onda electromagnética. Propagación de las ondas electromagnéticas.

Bibliografía: Física 2 (Ciencias 2). Serie Fundamental. Gutiérrez, Israel; Pérez Gabriela. Edit. Castillo Apuntes y ejercicios de su libreta