UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 09 NOS PREPARAMOS PARA ENFRENTAR LOS EFECTOS DEL FENÓMENO EL NIÑO

TITULO

Las niñas y los niños de la Institución Educativa Nº 50178 “Bernardo Tambohuacso “” en momentos como los actuales, en los que todos estamos expuestos a los diversos cambios climáticos bruscos en la que nuestros niños y niñas constituyen el grupo más vulnerable, por ello que el estudio y la reflexión acerca de la prevención a los diversos desastres naturales, en esta unidad invita a los niños y niñas a trabajar en equipos sobre temas relacionados a la prevención, mitigación y SITUACION SIGNIFICATIVA

rehabilitación , ante esta situación partiremos de las siguientes interrogantes: ¿Cómo nos organizamos para enfrentar los desastres naturales?, ¿Sabemos que hacer antes, durante y después de un desastre?, ¿Conocemos las zonas seguras en la institución y comunidad? para dar respuesta a esta interrogantes los niños y las niñas movilizarán diversos aprendizajes vinculados al lenguaje oral y escrito, que se convertirán en sus herramientas para conocer, difundir, debatir, argumentar y promover acciones de participación responsable en simulacros, en los contextos del aula, el hogar, la escuela y comunidad; asimismo, tomaran conciencia que frente a un desastre debemos actuar partiendo del cuidado de sí mismo, conservación de su salud y ambiente aspirando a despertar la conciencia individual, para poder luego establecer acciones sociales. Asimismo es importante que como estudiantes Piseños conozcan la vida del prócer Bernardo Tambohuacso ejemplo nacional. Creamos afiches, Textos poéticos, Valoramos el sacrificio de Bernardo Tambohuacso en defensa de los derechos.,

PRODUCTOS

Creamos spot publicitarios, Visitamos la DEMUNA de nuestra localidad, Boletines informativosivos, Encuestas, Interpretación de gráficos, Dibujo y pintura al cacique piceño, Resolución de problemas

TEMPORALIZACION

(03 de noviembre al 04 de diciembre de octubre)

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APRENDIZAJES ESPERADOS AF/ ÁREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

TECNICAS Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Deduce de qué trata el texto escuchado. Deduce las características de los Personajes del texto escuchado

COMPRENDE TEXTOS ORALES

COMUNICACION

EVALUACION

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

Se apropia del sistema de escritura

Lee palabras completas que forman parte del letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.

Infiere el significado de los textos escritos

Explica la causa de un hecho y la acción de un texto narrativo de estructura simple, con imágenes.

Recupera información de diversos textos escritos

Localiza información que se encuentra en lugares evidentes del texto inforMATEMATICAivo

Se apropia del sistema de escritura

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Escribe textos diversos en nivel alfabético, o próximo al alfabético, en situaciones comunicativas.

Observación sistemática Observación Situaciones orales Realización de preguntas

Observación sistemática

Observación Situaciones orales

INSTRUMEN TOS Lista de cotejos Fichas de trabajo Registro anecdóticos Lista de cotejos Fichas de trabajo

Lista de cotejos Fichas de trabajo

Registro anecdóticos Lista de

Planifica la producción de diversos textos escritos

MATEMATICAEMATEMATICAICAS

Matematiza situaciones

Elabora y usa estrategias ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAEM ÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE CANTIDAD. Razona y argumenta generando ideas ACTÚA Y PIENSA MATEMATICAEM ÁTICAMENTE EN SITUACIONES DE GESTIÓN DE

Matematiza situaciones

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Menciona con ayuda del adulto destinatario, Realización de tema y el propósito de los textos que va ha preguntas producir . Identifica cantidades de hasta 50 objetos en problemas en que se repite dos veces una misma cantidad, expresándolas en un modelo de solución de doble con maerial concreto. Identifica datos en situaciones de una etapa que demandan acciones de igualar con cantidades de hasta 20 objetos, expresándolos en un modelo de solución aditiva, con soporte concreto o pictórico. Emplea procedimientos de cálculo para restar con resultados hasta50 y resolver problemas aditivos. Comprueba sus procedimiento y estrategias usando material concreto. Usa la simulación al resolver problemas aditivos con resultados hasta 50

Observación Dialogo Realización de preguntas

Observación Dialogo Realización de preguntas

Explica a través de ejemplos, con apoyo concreto o gráfico, los significados sobre las operaciones de adición y sustracción hasta 50. Realiza preguntas sencillas a sus compañeros para recolectar datos.

Observación sistemática Historia de narración

cotejos Fichas de trabajo

Lista de cotejos Fichas de trabajo

Lista de cotejos Fichas de trabajo

Fichas de trabajo Lista de cotejos Fichas

CIENCIA Y AMBIENTE

PERSONAL SOCIAL

DATOS E Comunica y representa INCERTIDUMBRE ideas

ACTÚA RESPONSABLEM ENTE EN EL AMBIENTE.

INDAGA, MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA. EXPRESIÓN ARTÍSTICA. APRECIACION ARTISTICA

Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.

Describe los elementos naturales y sociales de su espacio cotidiano.

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.

Describe algunas manifestaciones de los peligros naturales e inducidos que afectan a las personas. Reconoce y sigue las señales de evacuación ante una emergencia e identifica las zonas seguras de su escuela.

Genera y registra datos o Obtiene datos cualitativos de sus animales mediante experimentos, siguiendo el procedimiento información. establecido. Evalúa y comunica

Menciona las acciones realizadas en la indagación

Diseña estrategias para hacer indagación

Escoge información de las fuentes proporcionadas, que le ayude a responder la pregunta de indagación (textos cortos, imágenes, esquemas, videos, pagina web, entre otros)

Representa formas, objetos y personajes de su entorno a través del dibujo, pintura, collage, modelado y construcción. www.anderlechtbarredadotcom.wordpress.com

EDUACION POR EL ARTE

Transita de una representación a otra: de tabla de conteo a pictograma.

Utilizan como papel reciclado elaborar la técnica del origami.

de trabajo

Historia de narración

Lista de cotejos Fichas de trabajo

Historia de narración

Lista de cotejos Fichas de trabajo

Observación sistemática

Fichas de trabajo

Observación sistemática

Fichas de trabajo

Grupo de discusión Observación

Ficha de trabajo

para

EDUCAION RELIGIOSA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA. TESTIMONIO DE VIDA

Elaboran afiches alusivos a los derechos del niños con materiales reciclados

Expresa de manera espontánea vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a través del dibujo y la animación de objetos(muñecos, títeres). Reconoce que todo lo que existe: la naturaleza, los seres y todo el universo han sido creados por Dios. Celebra en familia llegada del Salvador

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Dios se manifiesta en todo lo creado.

Observación la

Se prepara en familia para recibir el adviento y la navidad

Guía de observación

Planificador Semanal LUNES

MARTES

SESION 11 COMUNICACIÓN El gusanito gusti SESION 12

JUEVES

VIERNES

SABADO

03

04

05

06

07

SESION 2 CIENCIA AMBIENTE Que cambios produce la luz y calor pág., 164,165

SESION 4 RELIGI0N Jesús dialoga con su padre

SESION 6 Educación física

SESION 8 PERSONAL SOCIAL Todos somos defensa civil

SESION 10 EDUC. ARTE Jugando con el Origami

10

11

12

13

SESION 16 RELIGI0N El adviento, tiempo

SESION 18 Educación fisica

SESION 1 MATEMATICA Estimamos costos de las cometas Sesion 7 – und. 6 – pag -196 al 199

09

MIERCOLES

SESION 13 MATEMATICA Representamos colecciones de hasta 50 objetos. Pag. 111 al 114 C.T. – SESION 14 CIENCIA AMBIENTE

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SESION 3 COMUNICACIÓN La vaca violeta

SESION 15 COMUNICACIÓN El gusanito gusti

SESION 5 MATEMATICA Construimos nuestras cometas I parte – SESION - 9

SESION 17 MATEMATICA Representamos de formas diferentes de hasta 50 objetos. Pag. 115 al 116 C.T.

SESION 7 COMUNICACIÓN La vaca violeta

SESION 19 COMUNICACIÓN Yoyito y yoyita

SESION 20 PERSONAL SOCIAL

SESION 9 MATEMATICA Representamos colecciones de hasta 50 objetos. Pag. 111 al 114 C.T. – sesión 9 und. 3

14

SESION 21 MATEMATICA Representamos y escribimos decenas de hasta 50 objetos. Pag. 117 al 118 C.T. SESION 22 EDUC. ARTE Elaboramos afiches

16

SESION 23 COMUNICACIÓN Braulio es un pintor (bra, bre) SESION 24

23

SESION 35 COMUNICACIÓN Blanquita y su tia (bla, ble) SESION 36

Que cambios produce la luz y calor pag, 164,165

de espera

17

18

SESION 26 CIENCIA AMBIENTE Para que sirve la electricidad pag. 166 24

SESION 25 MATEMATICA Representamos y escribimos decenas de hasta 50 objetos. Pag. 117 al 118 C.T

SESION 37 MATEMATICA Sumamos haciendo canjes hasta 50 objetos- pag. 121,122 -147,148

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Zonas de seguridad

alusivos a derechos del niños

19

20

21

SESION 28 RELIGI0N Nace Jesús el salvador

SESION 30 Educación física

SESION 32 PERSONAL SOCIAL Respetando los derechos del niño

SESION 34 EDUC. ARTE Elaboramos afiches alusivos a derechos del niños

25

26

27

28

SESION 27 COMUNICACIÓN Braulio es un pintor (bra, bre)

SESION 39 COMUNICACIÓN A estudiar dijo Patricia (para,pre)

SESION 29 MATEMATICA Completamos las secuencias ascendentes y descendentes – pag. 143

SESION 41 MATEMATICA Aprendemos a sumar hasta de 50 objetos – pag. 133 al 138

SESION 31 COMUNICACIÓN Blanquita y su tia (bla, ble)

SESION 43 COMUNICACIÓN A estudiar dijo Patricia (pra,pre, pri, pro, pru)

SESION 33 MATEMATICA Formamos secuencia numéricas hasta de 50 objetos. Pag. 145,146

SESION 45 MATEMATICA Resolvemos operaciones con cantidades monetarias pag, 216 al 219

30

SESION 47 COMUNICACIÓN Patricia en su jardín ( pla, ple) SESION 48

SESION 38 CIENCIA AMBIENTE Para que es peligroso la electircidad – pag. 167

SESION 40 RELIGI0N Villancicos

SESION 42 Educación fisica

SESION 44 PERSONAL SOCIAL Que debemos hacer durante los desastres naturales

01 Demostrando nuestros aprendizajes

02 Demostrando nuestros aprendizajes

03 Demostrando nuestros aprendizajes

04 Demostrando nuestros aprendizajes

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SESION 46 EDUC. ARTE Elaboran tarjetas navideñas