UNIVERSIDAD DE COSTA RICA FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINA Carrera Acreditada por el SINAES

CURSO: ME- 0414

ANATOMÍA TOPOGRÁFICA, RADIOLÓGICA Y CLÍNICO QUIRÚRGICA HORARIO:

CORREQUISITOS: ME-0422

M, V: 13:00 – 16:50

CRÉDITOS: 5 créditos

REQUISITOS: ME-0411, ME-0412, ME-0421, ME-0117, ME-0113 HORAS TOTAL/SEMANA: 8 horas (4 T, 4 L)

NIVEL: II año

TIPO DE CURSO: Teórico-Laboratorio

MODALIDAD: Regular

CLASE DE CURSO: Propio

I.

DESCRIPCION

El aprendizaje de la anatomía humana se inicia en el primer ciclo, con el estudio de la Anatomía Descriptiva y posteriormente en el segundo ciclo, se completará a través del curso de Anatomía Macroscópica y Topográfica. Este curso se dirige a las y los estudiantes de la carrera de Medicina, con el fin de complementar el conocimiento teórico de la Anatomía Humana, tanto en sus procesos descriptivos como regionales apoyados fundamentalmente en la anatomía de superficie, disección y trabajo de laboratorio; dando un enfoque topográfico, quirúrgico y radiológico a la Anatomía Humana normal del ser Humano. II.

PROPÓSITOS

Este curso pretende que él y la estudiante de la carrera de medicina logren:            

III.

Incluir a la Anatomía en el contexto de las materias que contribuirán a su formación profesional. Aprender los contenidos con una metodología científica. Aplicar la observación, descripción y la disección. Aprender los conceptos macroscópicos, estructurales en el marco regional y topográfico con la correlación funcional radiológica y aplicada del ser humano. Aprender el concepto de anatomía macroscópica y topográfica durante el curso. Explicar los niveles de organización y los conceptos básicos de todos los sistemas y aparatos que integran el organismo con el soporte y las bases del curso del I semestre. Aprender los elementos de dichos sistemas y aparatos para aplicarlos en los otros cursos de la carrera. Identificar y correlacionar las estructuras anatómicas normales con la disección, los estudios radiológicos, la anatomía quirúrgica funcional y aplicada. Una formación integral con el conocimiento de la anatomía humana al servicio como profesional de sus semejantes. Iniciarse en el proceso de la investigación anatómica integral. Motivar el respeto absoluto por el ser humano y por la vida en el contexto del la bioética. Estimular y fomentar el trabajo en equipo permanente hacia un mejor aprovechamiento y aprendizaje de la anatomía. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Con el fin de facilitar el análisis y aprendizaje de los contenidos, se establecen las siguientes estrategias: 1. Clases teóricas. 2. Clases y prácticas en el laboratorio. 3.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA DISECCIÓN MONTADA Y LLAMADA ORAL Disección montada: Destreza y habilidad en la disección, identificación de las diferentes estructuras, elaboración de ayudas visuales. Presentación del Tema Asignado: Utilización, dominio y conocimiento de las ayudas visuales. Descripción de las diferentes estructuras. Utilización de la terminología médica y anatómica. Descripción de los conceptos principales respaldado con información detallada sobre: las relaciones anatómicas, las variaciones anatómicas y sobre las funciones de los órganos y sistemas. Dominio y conocimiento del tema. Llamada oral: Identificación de las estructuras principales, desarrollo del concepto con sus relaciones anatómicas, utilización de la terminología médica y anatómica y dominio y seguridad en la respuesta. BITÁCORA Es el documento oficial que acompañará a cada equipo de trabajo permanentemente, con el fin de registrar todas las actividades asignadas y desarrolladas para el cumplimiento de los objetivos planteados en cada uno de los laboratorios y de las disecciones montadas. La presentación de la misma debe realizarse en la fecha establecida y en el horario del curso. Contenidos de la Bitácora: Número y nombre del equipo, integrantes con sus respectivas funciones, introducción, motivación para el trabajo en equipo, material didáctico que facilita el aprendizaje del tema (dibujos, esquemas, fotos, videos, mapas conceptuales) y que demuestren una síntesis, integración y análisis de la materia. Además, debe contener la siguiente matriz para cada uno de los laboratorios y finalmente aportar recomendaciones relacionadas con los objetivos y actividades propuestas y su cumplimiento. IV. BIBLIOGRAFÍA 1. Agur Grant, Anne M.R. (1991). Atlas de Anatomía. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, Argentina. 2. Gray, Henry. (1995). Gray´s Anatomy. 15 edition. Barnes & Noble. New York. 3. Latarjet, Michel. Ruiz, Liard. (2005). Anatomía Humana. 4ta. edición. Editorial Panamericana. Buenos, Aires Argentina. 4. Mayo, Goss. (1996). Anatomía de Gray. 36va. Edición. Mosby Doibas. Alambra. Madrid, España. 5. Netter, Franck. (1999). Atlas de anatomía humana. 2da. Edición. Editorial Novartis. Estados Unidos. 6. Shünke, M Prometheus. (2007). Texto y atlas de anatomía. Editorial Panamericana. Madrid, España. 7. Standring, S. (2004). Gray’s Anatomy The Anatomical Basis of Clinical Practice. 39th. Elsevier Churchill Livingstone. Estados Unidos. 8. Sobotta, Johannes. (1994). Atlas de Anatomía Humana. Editorial Médica Panamericana. Madrid, España. V.

NORMAS DEL CURSO

Todo estudiante de la carrera de Medicina debe conocer los Reglamentos Universitarios vigentes y las normas generales y específicas de cada curso en que se encuentre matriculado. De la conducta del estudiante La presentación personal, la conducta, el vocabulario, el orden, puntualidad y disciplina de cada estudiante es indispensable. En cada sesión el estudiante deberá comportarse adecuadamente, manteniendo la disciplina y el respeto tanto hacia sus compañeros, asistentes y profesores; así como hacia los cadáveres y material con que se trabaja, ya que en su momento fueron seres humanos y como tales, merecen respeto además de un gran agradecimiento por el invaluable aporte que nos brindan para aprender. Dadas las características del laboratorio los estudiantes deberán presentarse a todas las actividades de éste incluyendo las evaluaciones, con una vestimenta que cubra las piernas completamente, zapatos cerrados con suela de goma o hule y con la gabacha debidamente cerrada. De no cumplir con este requisito el estudiante no podrá ingresar al laboratorio, perdiendo las horas de trabajo del mismo o las evaluaciones a realizar ese día. De las sesiones de trabajo en el laboratorio

El verdadero trabajo que se propone, para el lograr el éxito en el desarrollo de los laboratorios del curso de anatomía es el trabajo en equipo, que desde hace varios años se ha implementado, con el fin de lograr un aprendizaje profundo y agradable de los contenidos sobre la anatomía humana. Cada sesión de laboratorio tiene una duración no menor a 3 horas, la cual se iniciará una vez concluida las clases teóricas, de ser necesario se prolongará más allá de la hora programada para finalizar los objetivos de la sesión. El inicio de cada sesión será a la hora exacta; salvo que el profesor terminara la clase teórica antes y los convoque inmediatamente al laboratorio o como se especifica en el cronograma. Para el ingreso al laboratorio, es requisito portar gabacha larga con mangas largas de color café, libro o atlas de consulta para cada sesión (ver bibliografía). Para realizar el trabajo de laboratorio, se formarán 10 grupos con un número equivalente de estudiantes. Cada grupo debe tener un coordinador y los 10 coordinadores formarán un grupo denominado consejo de estudiantes, el cual se reunirá con el coordinador general del curso periódicamente, con el fin de analizar los diferentes aspectos del curso y mantener un trabajo en equipo permanente entre docentes, asistentes, administrativos y los/las estudiantes. El trabajo de laboratorio estará guiado por el grupo de profesores y asistentes. Cada sesión se desarrollará de acuerdo al cronograma y las guías establecidas. En cada sesión práctica se trabajará según los objetivos planteados en la “Guía de Laboratorio”; los estudiantes deberán haber leído dicha guía previamente y conocer cada uno de los objetivos. Al llegar al laboratorio cada grupo se colocará en su espacio de trabajo, e iniciará con el desarrollo de los objetivos correspondientes a la fecha. Todos los miembros del subgrupo deben estar trabajando. Es obligatorio que en cada grupo tenga al menos un atlas y una “Guía de Laboratorio”. Se debe elaborar una bitácora (documento de registro de las actividades que desarrolla el grupo en todo momento), para respaldar el cumplimiento de los objetivos del laboratorio. Se anotarán los detalles del trabajo realizado; ejemplo: ilustraciones de los huesos, los detalles de las diferentes regiones a disecar, fotos de las áreas relacionadas con los objetivos logrados y artículos científicos para analizar las variantes anatómicas que se encuentren en el desarrollo de los objetivos. Esta bitácora será revisada en cualquier momento que el/la profesor/a o el/la asistente lo solicite y se tomará en cuenta en la evaluación de las disecciones montadas. Cada grupo debe tener un/a responsable de llevar la bitácora. Instrumentos sugeridos para laboratorio: mango bisturí, hoja bisturí #10, pinza disección sin dientes de 15 cm, pinza disección con dientes de 15 cm, pinza de Holsted curva #2, pinza holsted recta #2, pinza mosquito curva #2, pinza mosquito recta #2, sonda acanalada, porta agujas, tijera recta, tijera metzenbaum, estilete. Toda revisión, análisis y modificaciones que se le realicen a este sistema de trabajo, deberán ser autorizada por el coordinador del curso. Distribución y orden en el laboratorio: El laboratorio está dividido en 3 “BLOQUES”: 1- Integración, 2Material Fijado, 3- Disección y tres grupos (A, B y C), que rotarán por cada uno de los bloques durante la sesión de laboratorio. La rotación se realizará aproximadamente cada hora a partir del inicio del laboratorio; es responsabilidad de cada coordinador de subgrupo estar al tanto del tiempo y realizar el cambio cuando corresponda. Cualquier cambio al respecto será avisado por los asistentes. Docentes: Los/las profesores(as) son los encargados de guiar el trabajo de los laboratorios. Durante el desarrollo de las sesiones mantendrán siempre una participación activa, para facilitar el cumplimiento de los objetivos. Asistentes: Los/las asistentes corresponden a estudiantes de años superiores que ya han aprobado el curso, que tienen como función colaborar con el/la estudiante a desarrollar los objetivos y contenidos correspondientes. Durante las sesiones de trabajo el asistente explicará, resolverá dudas, hará preguntas y dará indicaciones según corresponda. Como parte de sus asignaciones debe asistir al profesor en lo que se requiera y cumplir con las funciones que se le asignen, sean estas de trabajo, guía o evaluación. El asistente no debe cambiar las instrucciones de las Guías a no ser que así lo indique el Profesor Coordinador de Laboratorio.

Los/las asistentes están designados en Equipo A y Equipo B (según corresponde miércoles y viernes). En cada equipo se dividen en Material Fijado, Disección (incluyendo Laboratorio de Articular) e Integración, así mismo dentro de cada laboratorio están designados a un grupo. Cada semana se asignará un asistente diferente al grupo. Esta distribución se dará a conocer previamente y deberá ser respetada. En caso de que en alguna sesión no se presente el asistente asignado, el/la coordinador(a) de subgrupo deberá informar al Asistente Coordinador del Laboratorio para que resuelva la situación. El/la asistente correspondiente, tiene la función de pasar lista, asegurarse de que el grupo tenga el material para trabajar, facilitar el trabajo en el laboratorio y ayudar al profesor(a) a participar en la implementación de los quices. Para cada laboratorio se designará un asistente coordinador y de igual forma habrá un profesor(a) coordinador(a) general de asistentes; quienes serán los encargados del orden y manejo de los laboratorios y tendrán reuniones periódicas con los coordinadores de grupo. Cualquier problema o situación con los asistentes o el trabajo en los laboratorios será dirigido al coordinador(a) general de asistentes. De la asistencia: La asistencia a las clases teóricas y a las sesiones de laboratorio es obligatoria. El control de asistencia se llevará a cabo cuando se considere necesario. La lista para verificar la misma, se pasará en el transcurso de la jornada en una o varias ocasiones. Si e/la alumno(a) está ausente al momento de pasar la lista o no firma, quedará ausente durante toda la sesión. Según lo establecido en el artículo 37 del Reglamento de la Escuela de Medicina, “el máximo de ausencias permitidas será de un 10% en cualquiera de las actividades que, de conformidad con el

programa del curso, sean de asistencia obligatoria. Sobrepasado ese porcentaje, el estudiante perderá el curso…” De la conducta en el laboratorio No se permitirá el ingreso al área de laboratorio a personas ajenas al curso. Es prohibido fumar o ingerir alimentos dentro de las instalaciones del laboratorio del Departamento de Anatomía. El/la estudiante es responsable del material de laboratorio que le sea asignado, para lo cual debe llenar la Hoja de préstamo de material y la presentación del carné universitario. El retiro del material fuera del área de laboratorio es penado por las Leyes de la República. El/la estudiante es responsable del equipo de laboratorio que le sea entregado. En caso de daño o pérdida debe pagar o reponer lo dañado o perdido. Después de cada sesión, la mesa de trabajo debe quedar limpia y cerrada, y el cadáver debe quedar limpio y cubierto con la manta. Los residuos del material disecado, deben ser depositados en el lugar correspondiente, así como los materiales punzo-cortantes. Es responsabilidad del coordinador de cada grupo de trabajo verificar el orden y la limpieza en el puesto de trabajo al finalizar la jornada.

De las evaluaciones Hay varias herramientas para evaluar el trabajo realizado en las sesiones de laboratorio:*Bitácora: documenta el progreso día a día de la disección y los objetivos revisados. En caso de que un estudiante no se presente al laboratorio con los materiales necesarios (atlas, bitácora, guías y gabacha) se descontará el porcentaje equivalente a esa sesión del rubro de la bitácora de la nota final. * Quiz: una semana antes de cada examen parcial en horario de material fijado, se realiza un quiz de la materia vista en esa unidad y que será evaluado en el próximo examen parcial y un quiz sobre los objetivos de laboratorio del día correspondiente. Estas pruebas cortas contarán dentro del rubro de “quices” de la nota final. Las preguntas de las evaluaciones teóricas serán elaboradas por el/la profesor(a) encargado de cada clase o por el coordinador del curso. NO se eliminará ninguna nota de evaluaciones. Todos los contenidos tanto de teoría como de práctica, serán evaluados de forma acumulativa.

A la hora de efectuar los exámenes parciales, examen final, pruebas cortas o llamadas orales, el/la estudiante deberá portar su carné universitario como identificación y debe acomodar sus útiles fuera del área del examen. No portará equipos electrónicos antes, durante o después de las pruebas en el área del examen, ya sea teléfono celular, radio localizadores, agendas electrónicas, computadoras portátiles u otros. De violar esta norma el estudiante perderá el puntaje de la prueba correspondiente. Tanto los exámenes parciales como el examen final tendrán una parte teórica y otra parte práctica, lo que corresponde al 60% y al 40% de cada nota de examen respectivamente. Los reclamos de exámenes se entregarán en la Secretaría de Anatomía, de acuerdo con el protocolo establecido por el Departamento de Anatomía, dentro de los cinco días hábiles posteriores a su entrega, de acuerdo al Reglamento de Régimen Académico estudiantil y deberán ser dirigidos al Coordinador del curso. Dichos reclamos deberán justificarse debidamente con la bibliografía recomendada en el curso. No se aceptarán reclamos justificados con fuentes bibliográficas diferentes a las recomendadas. Deberá presentar una hoja para cada reclamo con la información que se solicita. VI. DE LA SEGURIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS. Todos los estudiantes deberán ingresar en orden al auditorio antes de las clases teóricas, ocupando las butacas fijas del mismo. Los descensoslaterales y el descenso central del auditorio deben estar siempre libre de objetos para permitir una evacuación rápida del auditorio. Igualmente no se permitirá colocar pupitres adicionales por delante de la primera fila de butacas. De ser necesario el auditorio se evacuará en orden de la primera a la última fila de butacas, con una ruta hacia el pasillo y seguidamente hacia las gradas para accesar el vestíbulo del edificio y finalmente evacuarlo por la puerta principal. La ruta de escape alternativa será a través del pasillo del laboratorio accesando las gradas ubicadas en el extremo este del edificio. Los laboratorios de disección, de Neuroanatomía y de disección se evacuarán hacia el pasillo y seguidamente hacia las escaleras principales, mientras que el laboratorio de material fijado se evacuará hacia el pasillo y seguidamente hacia las gradas del extremo este del edificio. Durante el desarrollo del laboratorio todos los estudiantes deberán usar gabacha debidamente cerrada, zapatos cerrados y prendas que cubran completamente las piernas. Siempre que se manipule material biológico deberá usarse guantes de látex. Los desechos contaminados con material biológico deben desecharse en el basurero rojo destinado para tal fin, mientras que los no contaminados se descartarán en el basurero de desechos comunes. El material punzocortante deberá descartarse en los recipientes plásticos que se ubican cerca de los lavatorios. VII. NORMATIVA DEL TRABAJO DE INVESTIGACION Este trabajo de investigación tendrá un valor de 2% del curso y un 3% extra del 60% de la nota de aprovechamiento del curso. Consiste en escribir en formato de artículo un tema de investigación o revisión bibliográfica sobre Morfología Humana, de preferencia anatomía macroscópica. Dicho tema debe ser propuesto por el grupo de estudiantes, que ya tiene un conocimiento previo de anatomía gracias al curso Anatomía Descriptiva (ME-0412) y será aprobado, supervisado y calificado por profesores del curso, los mejores trabajos podrán ser parte de la Revista Medicina Legal de Costa Rica, tanto en su forma impresa, como difundidos a través de internet en páginas como ScieLO Costa Rica y Latindex. Cada artículo debe tener los siguientes componentes: título, autores, filiación de los autores, resumen y descriptores (estos dos últimos en inglés y español). Si se trata de una investigación original debe tener: introducción, materiales y metodología de trabajo, resultados, discusión, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.

Si se trata de una revisión bibliográfica se debe desarrollar un tema con al menos 35 referencias bibliográficas de fuentes confiables (artículos de prestigio, libros o páginas de internet de contenido científico) de menos de cinco años de haberse publicado (de 2007 a 2011). Para detalles de formato con respecto a cuadros, gráficos, tablas, figuras y otros anexos al artículo se recomienda consultar los volúmenes 26 y 27 de la Revista Medicina Legal de Costa Rica correspondiente a los años 2009 y 2010, disponible a texto completo en www.scielo.sa.cr como parámetro a seguir. Las publicaciones deben ser preparadas de acuerdo con los “Requisitos uniformes para manuscritos sometidos a revistas biomédicas” (“Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals: writing and editing for biomedical publication”) establecidos por el Comité Internacional de Editores de Revistas Médicas, que puede consultarse en forma electrónica en la página www.icmje.org Con respecto al apartado de descriptores que debe incluir el artículo tanto en inglés como en español, se recomienda consultar el “listado de descriptores de Ciencias de la Salud en http://decs.bvs.br En cuanto a las referencias bibliográficas, estas deben seguir los lineamientos recomendados en la página www.icmje.org citada anteriormente, salvo su formato y estilo que debe estar apegado a las normas de la American Psychological Association (APA), disponibles en su quinta edición en español en la página www.cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/documentos/Normas_APA.pdf. Por otra parte, las abreviaturas de los títulos de las revistas, deben corresponder con los establecidos por Medline, disponibles en la página www.ncbi.nih.gov/sites/entrez?db=journals Dicho trabajo tendrá tres fases: la propuesta del tema y aprobación del mismo, el primer avance y la presentación final, cuyas fechas están establecidas en el cronograma del curso.

VIII. CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS SEMANA

TEMA Introducción al curso

TEMA 1: Anatomía topográfica del cuello

SEMANA 1

TEMA 2: Anatomía regional del cráneo y la cara

TEMA 3: Anatomía topográfica y quirúrgica de cabeza

TEMA 4: Región temporal. Región infratemporal

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Presentación de los profesores(as) y del programa del curso. Triángulos del cuello. Región anterior del cuello Región esternocleidomastoideo Región supraclavicular Región posterior del cuello Anatomía quirúrgica de la Tiroides · Planos tisulares Músculos y fascias de la cabeza cráneo y cara. · Inervación del cráneo y la cara: nervio facial y nervio trigémino en la cara. · Cráneo como unidad anatómica · Neurocráneo, Viscerocráneo, -Bóveda craneal. · Regiones topográficas de la cavidad craneana · Cisternas de la cavidad craneana. · Ángulo pontocerebeloso, -Estructuras de la convexidad craneal. · Fosas craneales anterior media y posterior · Espacios pterigofaringeo y pterigomaxilar · Región temporal.

SEMANA

TEMA

TEMA 5: Irrigación y drenaje del encéfalo y cabeza

SEMANA 2

TEMA 6: Región Mandibular. Región infratemporal TEMA 7: Nariz y Senos Paranasales.

TEMA 8: Plexo cervical

TEMA 9: Cráneo y encéfalo. RMI y TC Cerebro

SEMANA 3

TEMA 10: Oído

I SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 11: Paquete vasculo nervioso del cuello SEMANA 4 II SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 12: Cavidad oral

OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Arteria carótida interna: Porciones y relaciones anatómicas · Arteria vertebral: Relaciones anatómicas. · Polígono de Willis. Circulación anterior circulación posterior · Senos venosos de la duramadre · Vena Yugular interna · Comunicaciones del drenaje venoso intra y extra craneal. · Grupos ganglionares linfáticos de la cabeza y cuello. · Región mandibular. · Relación funcional y topográfica de la articulación temporo mandíbula · Cavidad nasal y sus estructuras · Senos Paranasales · Formación · Nervios cutáneos occipitales · Relaciones con los nervios craneales. · Asa del hipogloso · Asa cervical · Nervios supraclaviculares · Formación del nervio frénico. · Fosa craneal anterior, media y posterior. · Base del cráneo. · Silla turca. · Forámenes del cráneo (Su relación con los pares craneales). · Hueso temporal (oído externo, medio e interno). · Arterias del cráneo. · Arteria carótida interna. · Arteria Basilar. · Polígono de Willis · Senos venosos. · Encéfalo. · Lóbulos cerebrales. · Cisuras. · Núcleos de la base. · Cerebelo. · Sistema ventricular y cisternas. · Ángulo ponto cerebeloso. · Cavidad timpánica · Oído medio. Oído interno. · Trompa faringotimpánica · Asignación de cadáveres. Organización y distribución del trabajo. DISECCIÓN: Disección de piel de la cara y el cuello MATERIAL FIJADO: Describir las características del esqueleto craneofacial. INTEGRACION: Desarrollo embrionario de cabeza y cuello · Arteria carótida común · Arteria carótida externa · Arteria subclavia con sus ramas. · Arterias vertebrales · Venas vertebrales. · Vena yugular externa e interna DISECCIÓN: Disecar las regiones superficiales de la cara. MATERIAL FIJADO: Anatomia clínica de cabeza y cuello INTEGRACION: Caso clínico #1 Cabeza y cuello · Boca, lengua, dientes, istmo de las fauces · Glándulas salivales. Amígdalas.

SEMANA

TEMA

TEMA 13: Anatomía quirúrgica III SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 14: Faringe SEMANA 5 IV SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 15: Laringe

V SESIÓN DE LABORATORIO SEMANA 6 TEMA 16: Espacios faríngeos

VI SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 17: Ojo y sus anexos VII SESIÓN DE LABORATORIO

SEMANA 7 TEMA 18: Cara y cuello

VIII SESIÓN DE LABORATORIO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Parótidas, submaxilares, submandibulares · Anatomía quirúrgica de la cavidad oral · Glándula parótida. · Nervio facial DISECCIÓN: Disección del espacio parotídeo-masetérico MATERIAL FIJADO: Regiones superficiales y profundas de la cabeza y contenido. INTEGRACION: Desarrollo embrionario del ojo y oído · Localización anatómica y límites. · Nasofaringe, Relación con el oído medio · Bucofaríngea · Laringofaringe: Vallecula y epiglotis DISECCIÓN: Disecar el espacio pterigomaxilar MATERIAL FIJADO: Anato topográfica de cuello, contenido y relaciones INTEGRACIÓN: Radiología de Cabeza y Cuello · Epiglotis · Vallécula · Cartílagos laríngeos · Ligamentos y membranas de la laringe · Cuerda vocal falsa y verdadera DISECCIÓN: Disecar el contenido de las Fosa infratemporal y Temporal MATERIAL FIJADO: Faringe y espacios faringeos INTEGRACION: Caso clínico #2 Cabeza y Cuello · Espacio retrofaríngeo · Espacio laterofaríngeo · Espacio preestíleo · Espacio retroestíleo · Pares craneales IX,X XI y XII DISECCIÓN: Disecar el espacio muscular del cuello. MATERIAL FIJADO: Describir la anatomía oído y ojo INTEGRACION: Integración Clinico-quirúrgica de cabeza y cuello (Dr. Fallas) · Globo ocular, Músculos extra oculares · Irrigación, drenaje e inervación DISECCIÓN: Disecar el espacio visceral del cuello.(Ojo y Oido) MATERIAL FIJADO: Irrigación y Drenaje de Cabeza y Cuello INTEGRACION: Desarrollo Embrionario de Glándula Mamaria · Órbitas. · Articulación temporo mandibular (ortopantografía). · Senos paranasales (complejos osteometales). · Huesos de la cara. · Cavidad nasal. · Músculos de la cara. · Rinofaringe. · Orofarínge. · Laringofarínge. · Tiroides. · Glándulas salivares. · Cadenas ganglionares (niveles ganglionares). · Arterias carótidas común, interna, externa y vena yugular interna y externa. DISECCIÓN: Disecar la fosa supraclavicular MATERIAL FIJADO: I Quiz General INTEGRACION: Exploración Física de Cabeza y Cuello

SEMANA

TEMA

TEMA 19: Tórax

SEMANA 8

IX SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 20: Región axilar

X SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 21: Topografía del mediastino SEMANA 9

OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Tórax osteomuscular · Músculos torácicos · Regiones topográficas del tórax · Pared anterior · Pared posterior. · Región escapular · Dinámica respiratoria DISECCIÓN: Disecar la piel y la fascia superficial del tórax. MATERIAL FIJADO: Pared torácica: huesos y musculatura INTEGRACION:. Desarrollo Embrionario del Corazón · Pirámide axilar · Espacios axilares · Relaciones anatómicas de las estructuras vasculo nerviosas axilares · Glándula mamaria DISECCIÓN: Acceso a región axilar MATERIAL FIJADO: Anatomía de superficie de tórax INTEGRACION: Caso Clínico #1 de Tórax · Mediastino superior · Mediastino inferior · Mediastino posterior · Grandes vasos · Mediastino posterior, esófago

I DISECCIÓN MONTADA: Cabeza y cuello I EXAMEN PARCIAL TEMA 22: Mediastino medio TEMA 23 Inervación del corazón XI SESIÓN DE LABORATORIO SEMANA 10 TEMA 24: Cavidades pleuro pulmonares

XII SESIÓN DE LABORATORIO

TEMAS DEL 1 al 16 · Morfología externa del corazón · Pericardio, cavidad pericárdica · Configuración interna del corazón · Irrigación y drenaje venoso del corazón · Sistema de conducción. · Correlación EKG: Ciclo cardíaco DISECCIÓN: Acceder anteriormente a la pirámide axilar y a la articulación del hombro MATERIAL FIJADO: Anatomía Topográfica de Pirámide Axilar INTEGRACION: Desarrollo embrionario del sistema respiratorio · Configuración interna y externa de los pulmones · Árbol bronquial. · Segmentos pulmonares. · Espacio pleural y cisuras pulmonares. · Tráquea DISECCIÓN: Articulación esternoclavicular, articulaciones costocondrales y costoesternales, Acceso a la cavidad torácica. MATERIAL FIJADO: Conformación y contenido del mediastino anterior medio y posterior INTEGRACION: Clínico #2 de Tórax

TEMA 25: Hombro

· Articulación del hombro y su dinámica.

TEMA 26: TORAX

· Mediastino anterior, medio y posterior. · Árbol bronquial. · Segmentos pulmonares. · Espacio pleural y cisuras pulmonares. · Glándula mamaria.

SEMANA 11

SEMANA

TEMA XIII SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 27: Pared y Regiones Abdominales XIV SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 28: Diafragma

SEMANA 12

XV SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 29: Tubo digestivo, topografía e irrigación XVI SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 30: Irrigación y drenaje de la cavidad abdominal XVII SESIÓN DE LABORATORIO SEMANA 13 TEMA 31: Región inguinal

XVIII SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 32: Drenaje Venoso SEMANA 14

SEMANA 15

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DISECCIÓN: Disección de mediastino superior. MATERIAL FIJADO: Mediastino medio pleura y pulmones INTEGRACION: Desarrollo embrionario del TGI · Pared abdominal anterior y posterior Músculos y fascias Irrigación y drenaje · Topografía y división clínica DISECCIÓN: Mediastino medio, posterior e hilio pulmonar. MATERIAL FIJADO: Corazon en fresco. INTEGRACION: Radiología y TAC de Tórax Caso · Cavidad peritoneal y retroperitoneo. Diafragma. · Delimitación de los distintos espacios de la cavidad peritoneal, bursas, omentos, · Ligamentos · Compartimiento supramesocólico e inframesocolico. DISECCIÓN: Disecar el mediastino posterior MATERIAL FIJADO: Anatomía topográfica de pared abdominal y canal inguinal INTEGRACION: Desarrollo embrionario del Tracto genitourinario · Estómago, duodeno · Transcavidad de los epiplones · Yeyuno, íleon y colon mesentérico · Bazo y drenaje linfático de la cavidad abdominal DISECCIÓN: Pared abdominal anterior y canal inguinal. MATERIAL FIJADO: SEGUNDO QUIZ GENERAL INTEGRACION: Exploración física del tórax · Aorta abdominal: Arteria celiaca Arteria mesentérica superior Arteria mesentérica inferior DISECCIÓN: Acceso a la cavidad peritoneal MATERIAL FIJADO: Anatomia de superficie abdomen INTEGRACION: Caso Clínico #1 de Abdomen · Canal inguinal, contenido y migración gonadal · Formación del tendón conjunto · Ligamento inguinal · Triángulo femoral · Anatomía Quirúrgica de las hernias DISECCIÓN: Compartimento supramesocólico. MATERIAL FIJADO: Espacios peritoneales INTEGRACION: Integración Clinico-quirúrgica del Tórax · Sistema Porta. · Vena cava inferior

II DISECCIÓN MONTADA: Tórax II EXAMEN PARCIAL

TEMAS DEL 17 al 28

TEMA 33: Glándulas del Sistema Digestivo

· Hígado, vías biliares · Morfología, relaciones, ligamentos, hilio hepático · Páncreas. Endocrino y exocrino. DISECCIÓN: Compartimento inframesocólico. MATERIAL FIJADO: Anatomía Topográfica y Vísceras del compartimento supramesocólico INTEGRACION: Caso Clínico #2 de Abdomen · Vísceras retroperitoneales

XIX SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 34: Sistema Urinario

SEMANA

TEMA

XX SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 35: Abdomen

SEMANA 16

XXI SESIÓN DE LABORATORIO

TEMA 36: Región Pélvica XXII SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 37: Irrigación, drenaje e inervación de la pelvis TEMA 38: Cavidad pélvica masculina

SEMANA 17

XXIII SESIÓN DE LABORATORIO TEMA 39: Periné

TEMA 40: Cavidad pélvica femenina

OBJETIVOS ESPECÍFICOS · Plexos nerviosos y ganglios del sistema nervioso autónomo · Riñón pelvis renal, uréter, vejiga · Espacios peri y para renal. · Anatomía funcional del Sistema Urinario DISECCIÓN: Retroperitoneo MATERIAL FIJADO: Anatomía topográfica del Compartimento inframesocólico INTEGRACION: Exploración Física de Abdomen · Pared abdominal. · Diafragma. · Cavidad peritoneal. · Retroperitoneo. · Páncreas. · Suprarrenales. · Riñones (Pielograma, Pielo TAC). · Espacios peri y para renales. · Músculos Psoas. · Hígado (segmentos). · Bazo. · Vesícula y Vía biliar (Colangiografía) · Tubo digestivo (radiología contrastada). · Esófagograma. · Serie gastro duodenal. · Tránsito Intestinal · Colón por enema. · Aorta abdominal. · Sistema porta. · Vena cava inferior. DISECCIÓN: Espacio visceral hipogástrico MATERIAL FIJADO: Anatomía de Retroperitoneo y plexo lumbar INTEGRACION: Exploración física de genitales y pelvis · -Paredes y sistemas osteomusculares en la pelvis del hombre y la mujer · -Fascias, espacios prevesical. Fondos de saco DISECCIÓN: Plexo sacro en cavidad pélvica MATERIAL FIJADO: Anatomía Topográfica de Pelvis y Perine INTEGRACION: Integración Clínico-quirúrgica de Abdomen · Arteria iliaca interna · Venas pélvicas · Drenaje linfático · Inervación · Testículo, cordón espermático, escroto, próstata, vesículas seminales. · Uretra masculina y pene DISECCIÓN: Periné MATERIAL FIJADO: Preguntas y Respuestas INTEGRACION: Preguntas y respuestas (Jeopardy) · Regiones inguino crural y obturatriz · Regiones glútea y femoral posterior · Piso pélvico Periné y triángulos perineales. · Cavidad pélvica femenina · Ovarios, trompas, útero, ligamentos, vagina, · Uretra femenina y Genitales externos · Canal de parto · Linfáticos de la pelvis y periné

SEMANA

TEMA XXIV SESIÓN DE LABORATORIO

SEMANA 18

TEMA 41: Articulación de la cadera III DISECCIÓN MONTADA: Abdomen III EXAMEN PARCIAL

SEMANA 19

DISECCIÓN: Completar objetivos MATERIAL FIJADO: III Quiz general. INTEGRACION: Via aérea · Cinturón pélvico · Anatomía funcional de la cadera

TEMAS DEL 29 al 41

TEMA 42: SEMINARIO ANATOMIA QUIRURGICA EXAMEN FINAL

SEMANA 20

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

TODA LA MATERIA

Repaso EXAMEN AMPLIACIÓN

TODA LA MATERIA