UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIRECCIÓN DE POSTGRADO Maestría en Investigación Educativa
TESIS DE MAESTRÍA Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM) TESISTA Javier Antonio Nolasco Argueta ASESORES DE TESIS: Dra. Dania María Orellana López. Dr. Martín Daneri Alonzo
Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre de 2012
Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM)
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIRECCIÓN DE POSTGRADO Maestría en Investigación Educativa
Uso de recursos multimedia para potenciar el aprendizaje de los estudiantes del noveno grado en la asignatura de electricidad en el Centro de Investigación e Innovación Educativas de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. (CIIE UPNFM)
Tesis para obtener el título de Máster en Investigación Educativa
TESISTA Javier Antonio Nolasco Argueta ASESORES DE TESIS: Dr. Martín Daneri Alonzo Dra. Dania María Orellana López
Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre de 2012
AUTORIDADES
M.Sc. DAVID ORLANDO MARÍN LÓPEZ. Rector
M.Sc. HERMES ALDUVÍN DÍAZ LUNA Vicerrector Académico
M.Sc. RAFAEL BARAHONA LÓPEZ. Vicerrector Administrativo
Dra. YENNY AMINDA EGUIGURE TORRES. Vicerrectora de Investigación y Postgrado
M.Sc. GUSTAVO ADOLFO CERRATO PAVÓN. Vicerrector del CUED
M.Sc. CELFA IDALISIS BUESO FLORENTINO. Secretaria General
Dra. JENNY MARGOTH ZELAYA MATAMOROS. Directora de postgrado
Tegucigalpa, M.D.C. Diciembre de 2012
Dedicatoria Dedico este trabajo de Tesis a mis seres queridos, mis padres Fabián Nolasco Martínez, María Eva Argueta Argueta, que han sido y siguen siendo un apoyo incondicional, que me han formado para afrontar el camino de la vida y salir adelante en lo que me he propuesto. A mi hermana Doris Rosibel y mis hermanos Ever Omar y Mario Joel quienes me han acompañado en este proceso educativo y de mi vida en general.
Javier Antonio Nolasco Argueta
Agradecimientos Agradezco primero a Dios Todopoderoso por todas las bendiciones que Él Ofrece en cada momento; por permitir culminar mis estudios de post-grado. A mis asesores de tesis, Dr. Martín Daneri Alonzo y a la Dra. Dania María Orellana López, por compartir su experiencia educativa al guiar este proceso, dando consejos sabios; por su confianza, amistad y respeto, aspectos fundamentales para lograr culminar este proceso educativo. A mi familia que han sido pilar clave en mi vida. A Brenda Mayte Herrera por su apoyo incondicional. A los compañeros/as y alumnos/as del Noveno grado del CIIE. Y a mis amigos, amigas y todos aquellos /as que me animaron y ayudaron a continuar y finalizar este proyecto educativo.
CAPÍTULO 1: Planteamiento de la investigación------------------------------------
12
1.1. 1.2.
Situación problemática y su importancia. --------------------------------------------Relevancia del problema -----------------------------------------------------------------
13 16
1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.
Justificación ----------------------------------------------------------------------------------Problema de investigación ----------------------------------------------------------------Objetivo general ---------------------------------------------------------------------------Objetivos específicos. ----------------------------------------------------------------------Preguntas de investigación-----------------------------------------------------------------
16 18 19 19 20
CAPÍTULO 2 : Marco teórico - conceptual ----------------------------------------
21
2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación ----------------------------Antecedentes históricos de las TIC en educación ---------------------------------Características de las TIC ----------------------------------------------------------------Ventajas e inconvenientes en el uso de las TIC --------------------------------------Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación Impacto de las TIC en Educación ------------------------------------------------------Rol del Profesor con el uso de las TIC -------------------------------------------------Rol del estudiante con el uso de las TIC ----------------------------------------------Integración curricular de las TIC ------------------- -----------------------------------
22 26 31 33 41 43 43 47 51
La computadora y la educación ------------------------------------------------------Sistema Multimedia ----------------------------------------------------------------------2.11.1. Evolución de los sistemas Multimedia -------------------------------------2.11.2. Características de los sistemas multimedia ------------------------------2.11.3. Tipos de multimedia de acuerdo a la finalidad---------------------------2.11.4. Los recursos multimedia y su uso en el proceso enseñanza aprendizaje -----------------------------------------------------------------------2.11.5. Los recursos multimedios y el docente como un ente proactivo ---2.12. Software educativo -------------------------------------------------------------------------2.12.1 Tipos de software ----------------------------------------------------------------2.12.2 Simulación computarizada ----------------------------------------------------2.12.3. Programas tutoriales para el aprendizaje ----------------------------------2.12.4. Sistemas de tutores inteligentes. ---------------------------------------------2.12.5. Características del buen software --------------------------------------------2.13. Las tecnologías y el aprendizaje ---------------------------------------------------------2.14. Conceptualización de aprendizaje ------------------------------------------------------
53 57 58 59 62 63
2.10. 2.11
66 71 71 72 73 75 76 77 78
2.15. Informática y aprendizaje en contextos ubicuos.------------------------------------2.16. Teorías de aprendizaje y la relación con las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC -----------------------------------------------------------------------2.17. Enfoques epistemológicos predominantes en educación ------------------------2.17.1. El conductismo----- --------------------------------------------------------------2.17.2 El cognitivismo. ------------------------------------------------------------------2.17.3 El Constructivismo -------------------------------------------------------------2.17.4 El conectivismo.-------------------------------------------------------------------
79
CAPÍTULO 3: Marco teórico contextual. ------------------------------------------------
93
3.1.
Centro de Investigación e Innovación Educativas CIIE UPN FM ---------------3.1.1 Funciones del CIIE ----------------------------------------------------------------
Organigrama del CIIE -----------------------------------------------------------
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Reseña histórica del Centro de Investigación e Innovación Educativas----------------------------------------------------------------Antecedentes de investigación educativa en Honduras utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC ---------------------------Algunas Instituciones y entes educativos que promueven el uso de recursos tecnológicos (TIC) en Honduras ---------------------------------------------------------
Delimitación del objeto de estudio y población--------------------------------------Tipo de Investigación-----------------------------------------------------------------------Población y Muestra-----------------------------------------------------------------------Hipótesis------------------- -------------------------------------------------------------------Variables.. -------------------------------------------------------------------------------------Diseño de investigación -------------------------------------------------------------------Técnica de recolección de datos ---------------------------------------------------------Plan de análisis de datos -------------------------------------------------------------------
CAPÍTULO 5: Resultados de la investigación. -------------------------------------5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.
82 84 84 85 88 90
Análisis descriptivo ------------------------------------------------------------------------Resultados del rendimiento académico antes de la intervención didáctica.-Resultados del rendimiento académico después de la intervención didáctica Análisis estadístico comparativo general de pre y post prueba-----------------Resultados de prueba de rendimiento académico antes de la intervención
didáctica según unidades de estudio --------------------------------------------------Resultados de prueba de rendimiento académico después de la intervención según unidades de estudio ----------------------------------------------------------------
Introducción ----------------------------------------------------------------------------------Planificación didáctica ---------------------------------------------------------------------Descripción del grupo de alumnos/as --------------------------------------------------
147 149 150
152 157 157 157 161
Fundamentación de la propuesta. ------------------------------------------------------Descripción de la propuesta --------------------------------------------------------------6.5.1 Objetivos ---------------------------------------------------------------------------6.5.2 Unidades didácticas -------------------------------------------------------------6.5.3 Metodología ------------------------------------------------------------------------
152 157 157 157 161
162 171 173
Jornalización del trabajo docente --------------------------------------------------------Cronograma de actividades --------------------------------------------------------------Planificaciones diarias y guías de laboratorio ----------------------------------------
162 170 172
CAPÍTULO 7. Conclusiones y recomendaciones ------------------------------------