ACTIVIDADES DE NAVIDAD 2012 LENGUA Y LITERATURA 1º Y 2º ESO 1 Subraya los sufijos de las siguientes palabras derivadas: hermanado, lechero, cosita, enanito, gordote, guapísimo, comilón, tristeza, hermosura, blanquecino 2 Forma palabras derivadas uniendo los elementos de ambas columnas. aredesimcontrasubatacar tierra montar simétrico permeable conocido 3 Ordena adecuadamente los siguientes morfemas para crear palabras: -ita

pec-

-aban

-es

in-

bols-

gust-

-adecuado



Escribe dos enunciados con las palabras resultantes.

4 Clasifica las palabras de la siguiente lista según posean significado léxico o significado gramatical: ayer, ardilla, pero, altas, doblar, cama, en, caros, los, con, lejos, y

5 Relaciona cada palabra de la primera columna con su sinónimo y su antónimo: Palabra

Sinónimo

Antónimo

abundancia

responsable

pregunta

malvado

riqueza

pobreza

ondulante

perverso

alegría

disgusto

respuesta

insensato

réplica

sinuoso

bondadoso

juicioso

sinsabor

recto

6 Diferencia, en las siguientes palabras extraídas del diccionario, las partes de que consta cada definición: cuento m. 1 Relación de un suceso. 2 Breve narración de sucesos ficticios y de carácter sencillo, hecha con fines morales o recreativos. 3 fig. Relación o noticia difícil de explicar, por hallarse enredada con otras. cuento m. 1 Pie derecho o puntal que se pone para sostener alguna cosa. 2 Cetr. Parte exterior por donde se dobla el ala de aves. a) ¿Aparece polisemia? ¿Y homonimia? Justifica tu respuesta.

b) ¿Cómo se registran los sentidos literales? ¿Y los figurados?

7 Lee atentamente el siguiente fragmento:

Salimos a pasear las calles estrechas y mal iluminadas, ya muy entrada la noche. Había luna menguante que daba una bella claridad lechosa zaguanes de las casas, y permitía distinguir nuestros perfiles bajo los aleros y las copas sombrías de los naranjos. A veces cruzábamos bulto oscuros que apresuraban el paso ante nuestra presencia, pues Sevilla era tan insegura como cualquier otra ciudad a esas horas de tiniebla. A desembocar en una pequeña plazuela, una silueta embozada, que estaba apoyada y susurrante junto a una ventana, se volvió a la defensiva mientras aquella se cerraba de golpe, y en la sombra negra, masculina, vimos relucir por si acaso el brillo de un acero. Guadalmedina rió tranquilizador y dijo buenas noches a la sombra inmóvil, y proseguimos camino. A veces, la claridad de un candil se dejaba ver tras las celosí las ventanas enrejadas, y velas o lampiones de hojalata ardían en el recodo de alguna calle, bajo una imagen de azulejos de una Concepción Cristo atormentado.

El contador Olmedilla, explicó Guadalmedina mientras caminábamos, era un funcionario gris, un ratón de números y archivos, con auténtico t para su oficio.

ARTURO PÉREZ-REVERTE: El oro del rey, Alfaguara a) Crea, con términos extraídos del texto y otros que tú añadas, el campo léxico de noche. b) Crea, con los términos que aparezcan en el texto y cuatro más que tú añadas, el campo semántico de la iluminación. c) Observa las palabras copa y ratón del texto: ¿cuál presenta sentido literal y cuál figurado? Justifica tu respuesta. d) Sustituye por un sinónimo las palabras insegura y acero que aparecen en el fragmento. e) Indica un antónimo de claridad y otro de apresuraban.

8 Indica si los siguientes sustantivos son comunes o propios, concretos o abstractos, individuales o colectivos y contables o no contables: a) pétalo b) sentimiento c) piara d) agua e) corral f) Manuela g) melodía h) ejército

9 Agrupa los sustantivos según formen el plural añadiendo -s o -es, o por medio de artículo: crisis

cartón

compás forma

mono

clímax

jabalí

álbum

hurí no

1 0 Indica el sustantivo correspondiente a las siguientes definiciones: 0 'Persona que cursa estudios'

e_ _ u_ _ a_ _ _

'Mono antropomorfo de estatura como la del hombre, de color negro y muy fiero'

_i_ _ g_

'Persona que toca el piano':

p_ a_ _ _ t_

'Persona conocedora de la logopedia'

l_ _ o_ _ d _

'Pájaro carnívoro, mayor que la paloma, negro, con el pico cónico'

_u_ r_ _

'Culebra venenosa con dos dientes huecos en la parte superior'

v_ _ o_ _

'Persona que padece física y corporalmente; enfermo'

_ a_ i_ _t_

'Mamífero roedor de unos 36 cm, con cabeza pequeña, hocico puntiagudo, orejas tiesas, cuerpo grueso y cola delgada'

_ a_ _

'Mamífero volador, insectívoro, nocturno, que pasa el día colgado cabeza abajo'

_ u_ _ i _ l_ _ _

'Persona que presencia un suceso o acontecimiento'

_ e_ t_ _ _

a) Señala cuáles son epicenos. ¿Por qué? b) ¿Cómo diferencian los demás el género? c) Crea una oración con cada uno, de modo que quede claro en cada caso el género.

1 Completa las siguientes oraciones con determinantes indefinidos o numerales, según convenga: 1 a) Vino _____ gente a la fiesta, pero no sabría decir cuánta exactamente. b) Cuando cumpla los _______ años podré votar. c) ________ día de estos me acerco a ver a tu tía. d) El año que viene estudiaré el ________ curso de Secundaria. e) A _____ alumno le corresponden dos bolígrafos. 

Indica cuáles son indefinidos y cuáles numerales.

1 Identifica los pronombres que aparezcan en el texto y clasifícalos: 2 -Nos vamos. Pero quizá tengamos que volver dentro de cuatro días. Eso depende de ti y de tu amiguita Teresa. El matón vigilante se levantó y el matón pálido intentó hacerlo, pero parecía sufrir enormes dolores. -¿Quién se ha tomado mi caviar?--pregunté. No obtuve respuesta. Entre los dos cogieron al enfermo y se marcharon. JUAN JOSÉ MILLÁS: Papel mojado, Anaya Identifica los pronombres que aparezcan en el texto y clasifícalos:

1 Completa cada uno de los enunciados con un determinante e indica a qué tipo pertenecen: 3 a) ____ vez que lo recuerdo, me da risa. b) Han suspendido _____ partido de fútbol. c) Te invito a ____casa. d) No me he probado ____camiseta, pero sí aquella. e) ¿___ día es hoy? f) ¡Te lo he repetido ___ veces! g) Esta escalera tiene exactamente ___ peldaños. h) ¡____ tiempo sin verte!

1 Completa el cuadro con los verbos del siguiente texto: 4 Un soneto me manda hacer Violante, que en mi vida me he visto en tal aprieto; catorce versos dicen que es soneto; burla, burlando van los tres delante. Yo pensé que no hallara consonante

y estoy a la mitad de otro cuarteto; mas si me veo en el primer terceto no hay cosa en los cuartetos que me espante. Por el primer terceto voy entrando, y parece que entré con pie derecho pues fin con este verso le estoy dando. Ya estoy en el segundo y aún sospecho que voy los trece versos acabando; contad si son catorce y está hecho.

FRANCISCO DE QUEVEDO: “Un soneto me manda hacer Violante”. Formas no personales

Formas de indicativo

Formas de subjuntivo

” 1 Escribe las siguientes formas verbales: 5 - 1ª persona de singular del pretérito imperfecto de indicativo [rogar]: - 2ª persona de singular del presente de subjuntivo [tener]: - 3ª persona de singular del pretérito perfecto simple de indicativo [volver]: - 1ª persona de plural del futuro compuesto de indicativo [huir]: - 2ª persona de plural del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo [sentir]: - 3ª persona de plural del condicional compuesto de indicativo [saltar]:

1 Identifica en la siguiente lista los sustantivos y los adjetivos: 6 - gimnástico - novela - colaboración - confortable - secundario - internacional - luz - asiento - interesante

Formas de imperativo

- natural - ejercicio - personaje 

Relaciona cada uno de los sustantivos con el adjetivo que mejor le convenga.

1 Clasifica los siguientes adverbios en la tabla: 7 mal, pronto, muy, tarde, fielmente, sí, temprano, encima, ya, no, acaso, quizá, demasiado, aquí, ahí, ahora, allá

Afirmación

Negación

Lugar

Tiempo

Modo

Cantidad

Duda

1 Clasifica los predicados de las siguientes oraciones según sean predicados verbales o predicados nominales: 8 a) Ese chico parece muy agradable. b) La lluvia llenó los pantanos. c) Este juego tiene mucha dificultad. d) La pizarra está sucia.

1 Lee detenidamente el texto: 9 -Todos son iguales. La policía se mostró comprensiva. Isabel y yo no teníamos aún edad penal. Nos aguardaba el reformatorio y una vida truncada. Decidieron considerarlo legítima defensa. A Isabel la sacaron del colegio. Creo que la mandaron a Suiza, como se hacía entonces. A mí me enviaron aquí. La central lechera me pasaba dinero. Luego conseguí que me dejaran vivir por mi cuenta y trabajar en algo útil. Me convertí en maestra de escuela. El resto ya no hace al caso. EDUARDO MENDOZA: El misterio de la cripta embrujada, Seix Barral a) Busca una oración con predicado nominal. b) Identifica un sujeto con núcleo sustantivo acompañado de un complemento. c) Selecciona un sujeto que contenga un pronombre. d) Elige una oración compuesta.

2 Identifica el complemento directo de las siguientes oraciones mediante la sustitución por los pronombres lo, la, los, l 0

a) ¿Perdonarás a tu hermana? b) Mañana me compraré un juego nuevo. c) Los chicos dejaron las camisas sobre la cama. d) Llevaré los libros en la mochila.

2 Señala los complementos indirectos de las siguientes oraciones: 1 a) Dales un beso de mi parte. b) ¿Me dejas tu bicicleta, por favor? c) Le entregaré el permiso mañana. d) ¿Es que no os lo he dicho claramente? 

¿Aparece algún complemento directo?

2 Clasifica los complementos del verbo destacados en este texto: 2 -¿Le ha gustado el libro? --dijo una voz desde la puerta de la habitación. Saldías se despertó y miró al hombre que en esos momentos estaba cambiando el candil de la habitación. Era Barrez. -Me he quedado dormido --dijo Saldías incorporándose. Al hacerlo, la carta y el libro se cayeron al suelo. BERNARDO ATXAGA: Un espía llamado Sara, SM

2 Identifica en las siguientes oraciones los complementos de régimen y los complementos circunstanciales que aparec 3 a) ¿Llevarás a tu hermana al parque? b) ¿Tú crees que contarán con nosotros? c) No tengo dinero para el cine. d) Yo no me preocupo de esas tonterías.

2 Completa el cuadro, indicando si las siguientes palabras son llanas, agudas o esdrújulas, teniendo en cuenta su 4 acentuación. Aguda

Llana

Esdrújula

góndola terminar examen meteorito penas balón metal atravesó lluvia ámbar cárcel doblez góticos tórax



Justifica por qué llevan o no llevan tilde.

2 Crea ocho oraciones de manera que en cada una de ellas aparezcan los dos monosílabos propuestos: 5 a) (él/el) b) (tú/tu) c) (mí/mi) d) (té/te)

e) (más/mas) f) (sí/si) g) (dé/de) h) (sé/se) 2 Localiza en el texto las palabras en las que aparezca la letra c. 6 Robin, como el resto de sus vecinos, tenía prohibido ir por el sendero del acantilado. A pesar de ello, empezó a recorrer sus escabrosas e irregulares curvas. Había recorrido más de la mitad de su longitud cuando cayó en la cuenta de que el centelleo que le había llamado la atención en la claridad del día era el reflejo del sol en los cristales de las gafas de Sun Dance. Y, entonces, comenzó a correr. HILLARY McKAY: El perro Viernes, SM



Clasifícalas en el siguiente cuadro según el sonido que representen:

sonido /z/

sonido /k/

2 Completa las palabras a partir de sus definiciones: 7 a) Músculos pares del brazo humano: _ _ c _ _ s b) Que ocurre dos veces por año: _ _ n_ _l c) Repetición de una obra recitada o musical para corresponder a los aplausos del público: _ i_ d) Madre del abuelo de una persona: _ i_ a _ _ e _ _ e) Masa de harina, huevos y azúcar cocida: _ _ _ c_ _h_ 

Crea una oración con cada una de ellas.

2 Elige la palabra adecuada de las homófonas que se ofrecen: 8 a) Voy ha/a contarte lo que pasó. b) A ver/haber si adivinas con quién he estado. c) ¡Te echo/hecho un pulso cuando quieras! d) Me gusta hojear/ojear desde el banco del patio durante el recreo. e) Tu amigo Luis no me dijo ni ola/hola.

2 Completa las siguientes oraciones con el pretérito perfecto simple de los verbos que se proponen. 9 a) El médico __________ [extraer] la muela con facilidad. b) ¿Y tú cómo __________ [deducir] que no estaba en casa? c) Los policías ____________ [conducir] al detenido a los calabozos. d) Yo no te _________ [decir] que me acompañaras.

3 Utilizando los verbos que aparecen entre paréntesis, completa las siguientes oraciones con formas que contengan 0 triptongos:

a) Espero que vosotros (averiguar) _______________ lo que ha sucedido. b) Si (apaciguar) _________________ a vuestro hermano me haréis un gran favor. c) ¿Y por qué no (iniciar) ______________ vosotros la conversación? d) Siempre que (pronunciar) _____________ esa palabra os equivocáis. e) Ya sé que no (espiar) ___________ a los mayores, pero lo parece.