APRENDIZAJES  ESPERADOS  BIMESTRE  2   NOVENO  GRADO  –  JUNIOR  HIGH  SCHOOL   ESPAÑOL  III   1. ¿QUÉ  TIENES  QUE  DECIR  AL  RESPECTO?   • Identifica  la  diferencia  entre  los  argumentos  basados  en  datos  y  los  basados  en   opiniones  personales.   • Expresa  de  manera  clara  sus  argumentos  y  los  sustenta  con  base  en  información   analizada,  al  debatir  sobre  un  tema.   • Utiliza  recursos  discursivos  para  persuadir  y  defender  su  posición  en  un  panel   de  discusión.   • Reconoce  y  respeta  los  diferentes  puntos  de  vista  y  opiniones  sobre  un  tema  y   los  turnos  de  participación  al  llevar  a  cabo  un  panel  de  discusión.     2. PROLOGAR  ANTOLOGÍAS   • Analiza   e   identifica   la   información   presentada   en   textos   introductorios:   prólogos,  reseñas,  dedicatorias  y  presentaciones.   • Utiliza  la  información  de  un  prólogo  para  anticipar  el  contenido,  los  propósitos  y   las  características  de  una  obra  literaria  o  una  antología.   • Determinar   el   lenguaje   adecuado   (directo   o   indirecto)   para   dirigirse   a   los   lectores  al  redactar  un  prólogo.     3. FORMULARIOS  PARA  LLENAR   • Comprende   los   requisitos   de   información   y   documentación   que   requiere   el   llenado   de   un   formulario   y   los   documentos   probatorios   adicionales   que   se   solicitan.   • Emplea   información   contenida   en   documentos   oficiales   para   el   llenado   de   formularios.   • Verifica   que   la   información   que   reporta   sea   completa   y   pertinente   con   lo   que   se   solicita.   • Reconoce  la  utilidad  de  los  medios  electrónicos  para  la  realización  de  trámites.                      

MATEMÁTICAS  II   1. PATRONES  Y  ECUACIONES   • Usa  las  ecuaciones  cuadráticas  para  modelar  situaciones  y  resolverlas  usando  la   factorización.     2. FIGURAS  Y  CUERPOS   • Analiza  las  propiedades  de  la  rotación  y  de  la  traslación  de  figuras.   • Construye   diseños   que   combinan   la   simetría   axial   y   central,   la   rotación   y   la   traslación  de  figuras.     3. MEDIDA   • Analiza  las  relaciones  entre  las  áreas  de  los  cuadrados  que  se  construyen  sobre   los  lados  de  un  triángulo  rectángulo.   • Explicita  y  usa  el  teorema  de  Pitágoras.     4. NOCIONES  DE  PROBABILIDAD   • Calcula  la  probabilidad  de  ocurrencia  de  dos  eventos  mutuamente  excluyentes  y   de  eventos  complementarios  (regla  de  la  suma).                                    

CIENCIAS  I  (ÉNFASIS  EN  QUÍMICA)   1. CLASIFICACIÓN  DE  LOS  MATERIALES   • Establece   criterios   para   clasificar   materiales   cotidianos   en   mezclas,   compuestos   y   elementos   considerando  su  composición  y  pureza.   • Representa  y  diferencia  mezclas,  compuestos  y  elementos  con  base  en  el  modelo  corpuscular.     2. ESTRUCTURA  DE  LOS  MATERIALES   • Identifica  los  componentes  del  modelo  atómico  de  Bohr  (protones,  neutrones  y  electrones),  así   como  la  función  de  los  electrones  de  valencia  para  comprender  la  estructura  de  los  materiales.   • Representa   el   enlace   químico   mediante   los   electrones   de   valencia   a   partir   d   ela   estructura   de   Lewis.   • Representa   mediante   la   simbología   química   elementos,   moléculas,   átomos,   iones   (aniones   y   cationes)     3. ¿CUÁL  ES  LA  IMPORTANCIA  DE  RECHAZAR,  REDUCIR,  REUSAR  Y  RECICLAR  LOS  METALES?   • Identifica  algunas  propiedades  de  los  metales  (maleabilidad,  ductibilidad,  brillo,  conductividad   térmica  y  eléctrica)  y  las  relaciona  con  diferentes  aplicaciones  tecnológicas.   • Identifica   en   su   comunidad   aquellos   productos   elaborados   con   diferentes   metales   (cobre,   aluminio,   plomo,   hierro),   con   el   fin   de   tomar   decisiones   apra   promover   su   rechazo,   reducción,   reúso  y  reciclado.     4. SEGUNDA  REVOLUCIÓN  DE  LA  QUÍMICA   • Identifica  el  análisis  y  la  sistematización  de  resultados  como  características  del  trabajo  científico   realizado  por  Cannizzaro,  al  establecer  la  distinción  entre  masa  molecular  y  masa  atómica.   • Identifica  la  importancia  de  la  organización  y  sistematización  de  elementos  con  base  en  su  masa   atómica,   en   la   tabla   periódica   de   Mendeleiev,   que   los   llevó   a   la   predicción   de   algunos   elementos   aún  desconocidos.   • Argumenta   la   importancia   y   los   mecanismos   de   la   comunicación   de   ideas   y   productos   de   la   ciencia  como  una  forma  de  socializar  el  conocimiento.     5. TABLA  PERIÓDICA:  ORGANIZACIÓN  Y  REGUARIDADES  DE  LOS  ELEMENTOS  QUÍMICOS.   • Identifica  la  información  de  la  tabla  periódica,  analiza  sus  regularidades  y  su  importancia  en  la   organización  de  los  elementos  químicos.   • Identifica  que  los  átomos  de  los  diferentes  elementos  se  caracterizan  por  el  número  de  protones   que  lo  forman.   • Relaciona  la  abundancia  de  elementos  (C,  H,  O,  N,  O,  S)  con  su  importancia  para  los  seres  vivos.     6. ENLACE  QUÍMICO   • Identifica  las  partículas  e  interacciones  electrostáticas  que  mantienen  unidos  a  los  átomos.   • Explica   las   características   de   los   enlaces   químicos   a   partir   del   modelo   de   compartición   (covalente)  y  de  transferencia  de  electrones  (iónico).   • Identifica   que   las   propiedades   de   los   materiales   se   explican   a   través   de   su   estructuras   (atómica,   molecular).     7. PROYECTO:  AHORA  TÚ  EXPLORAS,  EXPERIMENTA  Y  ACTÚA   • A   partir   de   situaciones   problemáticas,   plantea   preguntas,   actividades   por   desarrollar   y   recursos   necesarios,  considerando  los  contenidos  estudiados  en  el  bloque.   • Plantea  estrategias  con  el  fin  de  da  seguimiento  a  su  proyecto,  reorientando  su  plan  en  caso  de   ser  necesario.   • Argumenta   y   comunica,   por   diversos   medios,   algunas   alternativas   para   evitar   los   impactos   en   la   saluda  o  el  ambiente  de  algunos  contaminantes.   • Explica  y  evalúa  la  importancia  de  los  elementos  en  la  salud  y  el  ambiente.  

     

HISTORIA  II   1. PANORAMA  DEL  PERÍODO   • Ordena   cronológicamente   hechos   y   procesos   relacionados   con   las   reformas   borbónicas   y   la   Independencia   de   México,   utilizando   términos   como   siglo,   década  y  año.   • Señala   las   transformaciones   del   territorio   novohispano   en   el   siglo   XVIII   y   las   zonas  de  influencia  de  los  insurgentes.     2. ¿CÓMO  AFECTÓ  LA  CRISIS  DE  LA  CORONA  ESPAÑOLA  A  NUEVA  ESPAÑA?   • Reconoce   las   causas   y   consecuencias   del   crecimiento   económico   novohispano   en  el  siglo  XVIII.   • Explica  las  causas  y  consecuencias  delas  reformas  borbónicas.   • Explica   la   desigualdad   social   y   política   entre   los   distintos   grupos   de   la   Nueva   España.   • Reconoce  la  multicausalidad  de  la  crisis  política  en  Nueva  España  y  del  inicio  de   la  Guerra  de  Independencia.   • Explica  el  proceso  de  Independencia  y  la  influencia  del  liberalismo.   • Reconoce  las  características  del  neoclásico  y  la  influencia  de  la  Ilustración  en  la   creación  de  nuevas  instituciones  científicas  y  académicas     3. TEMAS  PARA  ANALIZAR  Y  REFLEXIONAR   • Investiga  las  transformaciones  de  la  cultura  y  de  la  vida  cotidiana  a  lo  largo  del   tiempo  y  valora  su  importancia.                                

  FORMACIÓN  CÍVICA  Y  ÉTICA  II   1. ÁMBITO   DE   REFLEXIÓN   Y   DECISIÓN   SOBRE   EL   FUTURO   PERSONAL.   CARACTERÍSTICAS   DE   LA   CIUDADANÍA   DEMOCRÁTICA   PARA   UN   FUTURO   COLECTIVO.  COMPROMISOS  DE  LOS  ADOLESCENTES  ANTE  EL  FUTURO.   • Reconocer   sus   aspiraciones,   potencialidades   y   capacidades   personales   para   el   estudio,  la  participación  social,  el  trabajo  y  la  recreación  y  asume  compromisos   para  su  realización.   • Valora   las   oportunidades   de   formación   y   trabajo   que   contribuye   a   la   realización   personal  y  toma  de  decisiones  responsables  informadas  y  apegadas  a  principios   éticos.   • Asume   compromisos   ante   la   necesidad   de   que   los   adolescentes   participen   en   asuntos  de  la  vida  económica,  social,  política  y  cultural  del  país  que  condiciona   su  desarrollo  presente  y  futuro.   • Emplea  procedimientos  que  fortalecen  la  participación  ciudadana  en  asuntos  de   interés  público.     ARTES  III     FORMAS   GEOMÉTRICAS   Y   LÍRICAS   EN   EL   ARTE,   EXPERIMENTACIÓN   CON   ABSTRACCIOÓN   GEOMÉTRICA   Y   LÍRICA,   LA   ABSTRACCIÓN   GEOMÉTRICA   Y   LÍRICA  EN  DIVERSOS  ARTISTAS   • Emplea   en   sus   producciones   nociones   esenciales   del   lenguaje   abstracto   dibimensional  y  tridimensional.   ü Observa  y  analiza  producciones  artísticas  que  abordan  el  lenguaje  abstracto   en  la  bidimensión  como  en  la  tridimensión.   ü Experimenta   con   los   elementos   y   posibilidades   técnicas   del   lenguaje   abstracto  (lírico  y  geométrico),  tanto  bidimensional  como  tridimensional.   ü Investiga   en   torno   a   la   obra   de   artistas   que   abordan   el   lenguaje   abstracto,   tanto  en  la  bidimensión  como  en  la  tridimensión