Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Elementos literarios

P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar los elementos literarios principales de ficción: la trama, el escenario y los personajes. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad. En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a el día de mañana. Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante para su hijo/a. Atentamente,

__________________________ El maestro/la maestra de su hijo/a

Grado 2 – Elementos literarios

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P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg TRAMA, ESCENARIO Y PERSONAJES Consejo para los padres — Los tres elementos literarios principales de una historia son: la trama, el escenario y los personajes. La trama consiste en los eventos importantes que forman la base de una historia. Éstos son las acciones y los eventos que ayudan a mover la historia hacia adelante y hacer que sea interesante. El escenario es el lugar dónde y cuándo sucede la historia. Éste es donde sucede todo en la historia y frecuentemente afecta cómo reaccionan y se comportan los personajes. Los personajes son las personas o animales en una historia que tienen que ver con las acciones y los eventos. Son los que tratan con los problemas y los resuelven. El poder identificar y describir estos elementos ayudará que su hijo/a llegue a ser un lector más competente.

Lectura en casa, sin parar y por diversión —

INSTRUCCIONES: Vea a la página de referencia Elementos de la historia. Lea cada una de estas definiciones a su padre o tutor legal. Discutan cada una para asegurar que los dos las entienden. Pase a la historia “Corran, corran tan rápido como puedan”. Usted y su padre o tutor legal deben tomar turnos leyendo la historia en voz alta. Lea un párrafo. Luego, que su padre o tutor legal lea el siguiente. Discutan los personajes y el escenario de la historia. Luego, discutan los eventos importantes de la historia. Después, vea a la página de actividades La historia del hombrecito de pan de jengibre. Complete ésta describiendo a los personajes, la trama y el escenario. Muestre a su padre o tutor legal sus descripciones. Vea si está de acuerdo con las descripciones.

Discútanlo — Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar lo que sabe. ¡Ahora diviértanse con la actividad! ( Grado 2 – Elementos literarios

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P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Elementos de la historia

Trama Todos los eventos importantes que suceden en una historia

Personajes Las personas o animales en una historia que tienen que ver con las acciones y los eventos

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Escenario El tiempo y el lugar en los cuales sucede una historia

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P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg Corran, corran tan rápido como puedan adaptada del cuento de hadas “El hombrecito de pan de jengibre” Había una vez un ancianito y una ancianita. Vivían en una casita pequeña a la orilla de un bosque. La pareja no estaba muy contenta pues no tenían hijos. Sin embargo, deseaban tener uno. Un día la ancianita estaba preparando galletas de pan de jengibre. Decidió hacer una en la forma de un niño. Ella puso las galletas a hornear. Cuando las galletas estaban listas y horneadas, abrió el horno. Al abrirlo, el hombrecito saltó hacia afuera. El hombrecito salió corriendo por la puerta. El ancianito y la ancianita siguieron al hombrecito de pan de jengibre. Pero corría demasiado rápido. Corrió a un establo cercano el cual estaba lleno de vacas. Les dijo a ellas: —¡Corran, corran tan rápido como puedan! ¡No pueden alcanzarme! ¡Soy el hombrecito de pan de jengibre! Entonces las vacas comenzaron a correr detrás de él. Pero no podían alcanzarlo, porque iba muy rápido. El hombrecito de pan de jengibre siguió corriendo hasta llegar a un cerco. Dentro del cerco habían cerdos. Les dijo: —¡Corran, corran tan rápido como puedan! ¡No pueden alcanzarme! ¡Soy el hombrecito de pan de jengibre! Luego los cerdos comenzaron a correr detrás de él. Pero no podían alcanzar al hombrecito de pan de jengibre, así que él siguió corriendo hasta llegar a un campo de zacate. En el campo habían caballos. Les dijo: —¡Corran, corran tan rápido como puedan! ¡No pueden alcanzarme! ¡Soy el hombrecito de pan de jengibre! Entonces los caballos comenzaron a correr detrás de él, pero tampoco podían alcanzarlo. Nadie podía agarrar al hombrecito de pan de jengibre. Él seguía corriendo y nunca lo volvieron a ver. Grado 2 – Elementos literarios

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P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg La historia del hombrecito de pan de jengibre Personajes

Trama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Escenario

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P Paarreenntt A Assssiisstteed dL Leeaarrnniinngg

La última página Discútanlo

Padre —

Haga a su hijo/a las siguientes preguntas: 9 ¿Qué es la trama de una historia? 9 ¿Qué es el escenario de una historia? 9 ¿Quiénes son los personajes en una historia?

Estudiante — Conteste las preguntas anteriores con oraciones completas en el reverso de esta página. O Haga una de las siguientes actividades en el reverso de esta página: 9 Pida a su padre o tutor legal que le lea una historia. Discuta con él o ella los personajes y el escenario. También cuéntele los eventos importantes en la historia. Luego, escriba acerca de los personajes, el escenario y los eventos de la historia. 9 Lea su historia favorita. Haga dibujos de los personajes y el escenario. También haga dibujos de los eventos importantes en la historia. __________________________ __________________________ Nombre del estudiante Firma del padre o tutor legal Grado 2 – Elementos literarios

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