PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA (PDA) RIESGOS LABORALES

CURSO 2011-2012 Jordi Delclós Lucia Artazcoz Josefina Plaza Carles Garcia Rudolf van der Haar (coordinador)

PRESENTACIÓN Las causas, o factores de riesgo, más próximas a los daños a la salud relacionados con el trabajo están originados en la estructura (máquinas, instalaciones, edificios, etc.), el ambiente (clima, calidad de aire, etc.), las tareas (movimientos, posturas, etc.) o la organizativa (demanda, control, etc.) de los puestos de trabajo. En esta asignatura se revisan los factores de riesgo más prevalentes en seguridad, higiene, ergonomía y psicosociología. Además, también se trataran los riesgos mediaoambientales consecuencias de la actividad industrial. COMPETENCIAS GENERALES (transversales) • •

Cooperar y trabajar en un equipo multidisciplinar con el higienista, ergónomo, técnico de seguridad, psicosociologo y sanitarios Integrar la información de las diferentes evaluaciones de riesgo para producir informes de síntesis

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS • • • •

Identificar y describir los riesgos laborales Proponer estrategias para la prevención y control de los riesgos laborales Interpretar las normativas legales por la que se regulan estos riesgos Explicar maneras de controlar los riesgos y comunicar información sobre los riesgos laborales

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (para cada una de las Unidades Temáticas) Ergonomía laboral: Al concluir esta asignatura, el alumno debe ser capaz de: 1.- Identificar y describir los principales riesgos ergonómicos. 2.- Detectar los diferentes factores de riesgos de los trastornos músculo-esqueléticos en la empresa. 3.- Definir estrategias para eliminar o controlar los riesgos para la salud de origen ergonómico. 4.- Interpretar la legislación y las metodologías de análisis existente en la ergonomía. Psicosociología laboral: Al concluir esta asignatura, el alumno debe ser capaz de: 1. Identificar y describir los principales modelos de riesgo psicosocial. 2. Valorar los principales métodos de evaluación de riesgos psicosociales. 3. Describir las bases de la intervención psicosocial en la empresa. Higiene industrial: Al concluir esta asignatura, el alumno debe ser capaz de: 1. Describir las diferentes etapas de la evaluación de los riesgos higiénicos 2. Determinar las variables que pueden influir en el riesgo higiénico 3. Valorar las estrategias de muestreo de los riesgos higiénicos 4. Interpretar los resultados de las mediciones higiénicas en relación con la normativa más relevante Seguridad en el Trabajo: Al concluir esta asignatura, el alumno debe ser capaz de: 1. Identificar los grandes conceptos de seguridad en el trabajo: construcción, máquinas, emergencias y explosiones. 2. Conocer e interpretar la normativa más relevante de los diferentes campos de la seguridad en el Trabajo. 3. Identificar riesgos en materia de seguridad laboral. Puesto de trabajo y zona común. 4. Interpretar evaluaciones de riesgo y la planificación de la actividad preventiva. Medioambiente: Al concluir esta asignatura, el alumno debe ser capaz de: 1. Identificar y describir los principales riesgos medioambientales para la salud humana. MÁSTER UNIVERSITARIO EN SALUD LABORAL Guía Docente Curso 2011-2012 RIESGOS LABORALES

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2. 3.

Discutir estrategias para mitigar los riesgos a la salud de origen medioambiental. Reconocer los procesos por los cuales se preparan políticas para la regulación de los riesgos de origen medioambiental.

EVALUACIÓN Esta asignatura se evaluará mediante un examen global de la asignatura (que abarcará la materia procedente de todas las unidades temáticas) tendrá un valor del 40% de la nota final de la asignatura. El 60% restante de la nota final de la asignatura tendrá en cuenta: 1) la asistencia a clase y la participación activa en clase, (20%), y 2) la valoración de los entregables de carácter individual o en grupos (40%). Para aprobar una asignatura el alumno debe de haber superado todas las Unidades Temáticas que la componen.

PLAN DE ACTIVIDADES Fecha Unidad Temática Profesor/a

Contenido En clase

Enero, 10 Psicosociología L. Artazcoz

Teória: Presentación de los principales modelos de riesgo psicosocial del trabajo. Práctica: Identificar los factores de riesgo psicosocial a partir del discurso de trabajadores

Antes: Lectura de Artazcoz L. Factores de riesgo psicosocial y carga mental:¿estamos midiendo lo mismo o son cosas diferentes? Archivos de Prevención de Riesgos Laborales 2001; 4: 91-2. Después: Lectura del artículo: Artazcoz L, Cortès I, Escribà-Agüir V, Cascant L, Villegas R. Understanding the relationship of long working hours with health status and healthrelated behaviours. J Epidemiol Community Health 2009;63:521-527.(

Enero, 13 Medioambiente J. Delclós

Teoría: El paradigma (teorema) central de la salud ambiental. Los problemas medioambientales del siglo XXI.

Antes: Leer Greenpeace Argentina: Principios de responsabilidad corporativa.CERES: Inversores y ambientalistas (http://www.ceres.org/NETCOMMUNITY/Pag e.aspx?pid=424&srcid=705)

Fuera de clase

Práctica: Una nube sobre Bhopal: responsabilidad corporativa.

Enero, 17 Psicosociología Lucía Artazcoz

Teoría: Bases metodológicas para la evaluación de los factores de riesgo psicosocial. Métodos cuantitativos y cualitativos. Práctica: . Revisión crítica de los instrumentos de evaluación más utilizados en España.

Después: Foro de discusión sobre Bhopal Reparto de temas por grupos: El principio de precaución: ¿dónde queda la investigación científica?. Protocolos de Kioto y Montreal: un estudio de contrastes. Urbanismo y enfermedades crónicas. Maiz y biofuel: ¿combatimos el calentamiento global o el hambre? Cada grupo responde (como grupo) a cada una de las 3 preguntas planteadas por los 3 grupos restantes (total = 9 preguntas) Antes: Lectura del artículo Artazcoz L, Molinero E. Evaluación de riesgos psicosociales combinando metodología cuantitativa y cualitativa. Arch Prev Riesgos Labor 2004; 7: 134-142. Después: 1) Revisión e interpretación de parte de los resultados de un estudio de riesgo psicosocial 2) Lectura de uno de los dos artículos: (A) Bourbonnais R, et al. Development and implementation of a participative intervention to improve the psychosocial work

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Entregables Fecha entrega Comentario del artículo: Artazcoz L, Cortès I, Escribà-Agüir V, Cascant L, Villegas R. Understanding the relationship of long working hours with health status and health-related behaviours. J Epidemiol Community Health 2009;63:521-527. Máximo 2 páginas (20/01/2012) Contribución al foro de discusión sobre Bhopal: 1 semana (20/01/12)

Comentario sobre los resultados del estudio (máximo 2 páginas) (27/01/2012) Presentación en clase de uno de los artículos (máximo 15 minutos) (31/01/2012)

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Enero, 19 Ergonomía J. Plaza

Teoría: Introducción a la Ergonomía. Definición y Clasificación. La Antropometría y los Puestos de Trabajo. Práctica: Estudio antropométrico relacional entre la población laboral y el mobiliario de uso laboral. Exposición y discusión en común.

environment and mental health in an acute care hospital. Occup Environ Med. 2006;63;326-334. (B) Bambra C, et al. The psychosocial and health effects of workplace reorganisation. 2. A systematic review of task restructuring interventions J Epidemiol Community Health 2007;61:1028–1037. Antes: Lectura previa del Tema I. “Introducción a la Ergonomía. Definición y Clasificación” . (14 págs.) Lectura previa del Tema II. “ La Antropometría y los Puestos de Trabajo”. (27 págs.) Después: La ergonomía un reto para la empresa. http://www.vimeo.com/6310965 Ergonomía en China. http://www.youtube.com/watch?v=X6xjyNz k7T4 Contenedores Ros Roca (Casellas.pdf). La Web de la ciutat de Barcelona. http://w3.bcn.es/V01/Serveis/Noticies/V01 NoticiesLlistatNoticiesCtl/0,2138,1653_35144 087_2_854916266,00.html?accio=detall&ho me=HomeBCN&nomtipusMCM=Noticia

Enero, 20 Higiene R. vd Haar

Teoría: Introducción a la higiene industrial. Concepto de riesgo higiénico, las principales etapas de evaluación del riesgo y la estrategia de medición. Práctica: Desarrollar una propuesta de un check-list, visitar los puestos de trabajo (un puesto de trabajo por grupo) y elaborar una propuesta de estrategia de medición.

Enero, 26 Ergonomía J. Plaza

Teoría: Definición y clasificación de los movimientos repetitivos, las posturas forzadas y la manipulación manual de cargas para la prevención de los trastornos musculo-esqueléticos desde el punto de vista ergonómico (Tema III). Vídeo Manejo Manual de Cargas. (13 min).

Enero, 31 Psicosociología Lucía Artazcoz

Práctica: Metodología de cálculo para la manipulación manual de cargas según el método del INSHT. Exposición y discusión en común. Teoría: Bases para la intervención preventiva en los factores de riesgo psicosocial. Práctica: Interpretación de los resultados de grupos de mejora de la salud en relación con los factores de riesgo psicosocial.

Elección por parte del alumno de un entorno laboral o extralaboral y estudio según los conceptos antropométricos estudiados, mediante trabajo individual (máximo 2 alumnos y 3 páginas). (26/01/2012). Entregable Alumnos (Tema I y II). Exposición en clase (5 min.) del estudio elaborado, por parte de los alumnos, con discusión en común, en la sesión presencial siguiente (26/01/2012).

Antes: Lectura: Objetivos, definiciones e información general (Berenice Goelzer), Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo (OIT) - Vol 1.pg. 30.2-30.8 (algunas secciones, en total 3pg) Disponible en el MOODLE. Antes: Lectura: Identificación de peligros (Linnéa Lillienberg), Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo (OIT) - Vol 1.pg. 30.11-30.15 (5 pg). Disponible en el MOODLE. Antes: Lectura: Guía Técnica de Agentes Químicos, Apéndice 4: La introducción pg.7072 Antes: Lectura: Evaluación del riesgo por exposición inhalatoria de agentes químicos: Meotodologia simplificada, NTP 750, INSHT Disponible en el MOODLE

Propuesta de check-list (un puesto de trabajo por grupo) (27/01/2012)

Antes: Lectura previa del Tema III. “Carga Física Dinámica y Prevención de los Trastornos Musculo-Esqueléticos” . (15 págs.)

Resumen individual (máximo 2 páginas) de aspectos principales de la legislación, con una valoración del alumno. (02/02/2012). Entregable Alumnos (Tema III).

Después: Lectura del R.D. de Manipulación Manual de Cargas y su Guía Técnica. (de la página 10 a la pág. 20). • Real Decreto 487/1997. • Guía Técnica. • Protocolo de Vigilancia Sanitaria Específica. Antes: Lectura del artículo Bambra C, Gibson M, Sowden AJ, Wright K, Whitehead K, Petticrewe M. Working for health? Evidence from systematic reviews on the effects on health and health inequalities of organisational changes to the psychosocial work environment. Prev Med 2009; 48: 454461.

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Propuesta de una estrategia de medición (27/01/2012)

Ejercicio individual cámara de retransmisiones deportivas. (02/02/2012). Ejercicio Entregable metodología INSHT. Informe de propuestas de intervención para la mejora del entorno psicosocial del trabajo. (16/02/2012)

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Febrero, 2 Ergonomía J. Plaza

Teoría: Análisis y metodología de los movimientos repetitivos, las posturas forzadas y la manipulación manual de cargas para la prevención de los trastornos musculoesqueléticos desde el punto de vista ergonómico. Práctica: Análisis de casos de riesgo por manipulación manual de cargas y posturas forzadas mediante el método OWAS. Análisis de casos de movimientos repetitivos mediante el método OCRA. Identificación de riesgos de carga física biomecánica y sus medidas preventivas.

Después: Elaboración del informe de propuestas de intervención para la mejora del entorno psicosocial basado en un caso real. Antes: Lectura previa del Tema III. “Carga Física Dinámica y Prevención de los Trastornos Musculo-Esqueléticos” . (15 págs. Idem sesión Anterior). Después: Análisis de casos de riesgo por manipulación manual de cargas y posturas forzadas mediante el método OWAS. http://www.ergonautas.upv.es/metodos/ow as/owas-ayuda.php Análisis de casos de movimientos repetitivos mediante el método OCRA. http://www.ergonautas.upv.es/metodos/oc ra/ocra-ayuda.php

Estudio Análisis OWAS, individual de los factores de riesgo de carga física postural y sus medidas preventivas. (09/02/2012) Dentista. Entregable Alumnos (Dentista). http://www.youtube.com /watch?v=qv6wZkOv9WY Albañil. Entregable Alumnos (Levantando Paredes). http://www.youtube.com /watch?v=hg9XP7f9bXI Exposición en clase (5 min.) del estudio elaborado, por parte de los alumnos, con discusión en común, en la sesión presencial siguiente (09/02/2012).

Febrero, 3 Seguridad C. Garcia

Teoría: Seguridad: entorno legal y principales conceptos: construcción, equipos de trabajo, medidas de emergencia y explosiones (ATEX).

Antes: Lectura de la Guía Técnica de Construcción del INSHT, de las páginas 11 a la 42.

Entrega del ejercicio sobre medidas de emergencia en un centro hospitalario. (27/02/2012)

Práctica: Organizar, implantar y mantener efectiva la seguridad en una obra de construcción.

Después: Lectura del RD 393/2007 (Norma Básica de Autoprotección).

Febrero, 6 / 7 Higiene R. vd Haar

Práctica: Realización de las mediciones ambientales (un puesto de trabajo por grupo (en la mañana del día 6 de febrero o mañana del dá 7 de febrero o tarde del día 7 de febrero)

Antes: Lectura: Estrategia de muestreo y medición (Lori A Todd), Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo (OIT)- Vol.1,pg.30.18 -30.21 (4 pg.). Disponible en el MOODLE Lectura: Guía Técnica Agentes Antes: Químicos, Apéndice 6: Calidad en las mediciones de agentes químicos pg.106-110 (5 pg) Disponible en el MOODLE

Elaboración parte descriptiva de la evaluación del riesgo químico (un puestos de trabajo por grupo. (14/02/2012)

Febrero, 9 Ergonomía J. Plaza

Teoría: Análisis de la tarea con Pantallas de Visualización de Datos (PVD’s) y Principales Riesgos en tareas Estáticas.

Antes: Lectura previa del Tema IV. “Carga Física Estática. Trabajos con Pantallas de Visualización de Datos (PVD’s)” . (22 págs.)

Vídeo Pantallas de Visualización de Datos. (19 min).

Después: Lectura del R.D. de Pantallas de Visualización de Datos y su Guía Técnica. (de la página 14 a la pág. 37). • Real Decreto 488/1997. • Guía Técnica. • Protocolo de Vigilancia Sanitaria Específica.

Resumen individual (máximo 2 páginas) de aspectos principales de la legislación, con una valoración del alumno. (16/02/2012). Entregable Alumnos Resumen PVD (Tema IV).

Práctica: Vídeo sobre trabajos con Pantallas de Visualización de Datos y análisis postural con PVD’s, mediante fotografías. Comentario y análisis por grupos en clase. Ejemplo Evaluación Ergonómica Audiovisuales.

Febrero, 10 Madioambiente

Utilizar este tiempo para continuar trabajando en el segundo entregable

La ergonomía de los netbooks. http://gizmologia.com/2009/12/laergonomia-de-los-netbooks-un-lamento Oftalmólogos y Portátiles. http://alt1040.com/2009/12/losoftalmologos-niegan-la-tesis-que-vincula-lamiopia-a-los-portatiles Ver segundo y tercer entregables (2 de

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Ejercicio individual Imágenes en trabajos con PVD. Ejercicio Entregable Imágenes PVD. (16/02/2012).

Preparación de un póster digital y elaboración de 3 preguntas relacionadas al

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J. Delclós

(preparación de un póster digital y 3 preguntas relacionadas al tema que le ha sido asignado a cada grupo)

febrero)

tema (trabajo en grupo) (24/02/2012) Cada grupo responde a las 3 preguntas planteadas por los 3 grupos restantes (02/03/2012)

Febrero, 14 Seguridad C. Garcia

Teoría: Identificación de riesgos, evaluación y planificación de la actividad preventiva. Eliminación de riesgos. Práctica: Identificación y evaluación de riesgos en distintos puestos de trabajo con máquinas y riesgos generales de explosión (ATEX). Eliminación de riesgos. Acciones preventivas individuales y colectivas.

Antes: Lectura de la Guía Técnica de Equipos de Trabajo. Parte I, de las páginas 21 a la 40, del INSHT. Después: Lectura de la Guía Técnica de Atmosferas Explosivas en el lugar de trabajo, de las páginas 52 a 67, del INSHT.

Entrega del ejercicio sobre riesgos en máquinas y áreas con riesgo de explosión. (05/03/2012)

Plantear el ejercicio práctico de identificación y evaluación de riesgos y planificación de acciones preventivas a entregar.

Febrero, 16 Higiene R. vd Haar

Teoría: Interpretación de los resultados de mediciones , el uso de límites de exposición profesional y conceptor de medidas de control. Práctica: Presentación de la parte descriptiva de la evaluación del riesgo químico (un puesto de trabajo por grupo)

Febrero, 27 Higiene R. vd Haar

Teoría: Características del ruido, estrategia de medición y demostración del equipo de medición Práctica: Caso práctico: evaluacón del riesgo acústico (un caso por grupo)

Antes: Lectura del artículo. Límites de Exposición Profesional (Rudolf van der Haar) ORP-2007 Disponible en MOODLE Antes: Guía Técnica de Agentes Químicos, Apéndice 8: Criterios generales para la elección y utilización de equipos de protección individual frente a agentes químicos, INSHT Disponible en MOODLE Antes: Lectura: Control de exposiciones mediante la intervención (J. Stewart) Enciclopedia de salud y Seguridad en el Trabajo (OIT)- Vol.1,pg.30.25 -30.27 (3 pg.). Disponible MOODLE Antes: Lectura: Conocimiento, evaluación y control del ruido, Capítulo: Nociones fundamentales de acústica (APA), pg 21-29 y 41-42 (11pg) Disponible en MOODLE

Elaboración del informe de la evaluacón del riesgo químico (un puesto de trabajo por grupo) (09/03/2012)

Antes: Lectura: Ruido introducción; Objetivos, definiciones e información general (Suter) Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo, OIT – VolII, pg 47.2- 47.5 (4 pg) Disponible en el MOODLE

Análisis c´rtico del un informe de la evaluación del riesgo acústico (individual) (15/03/2012)

Antes: Lectura: Medición del ruido y evaluación de la exposición (Denisov), Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo, OIT - Vol II, pg.47.6 -47.8 (3 pg). Disponible en el MOODLE

Presentación de la evaluación del riesgo químico (un puesto de trabajo por grupo) (15/03/2012)

Caso práctico: checklist + estrategia de medición (un caso por grupo) (09/03/2012)

Antes: Lectura: Guía Técnica de Ruido, Apéndice 5 Mediciones del nivel de ruido pg. 77-82 (5 pg) Disponible en el MOODLE Marzo, 9 Higiene R. vd Haar

Teoría: Interpretación de los resultados de las mediciones y conceptos de control de ruido Práctica: Presentación caso práctico evaluaciones del riesgo acústico (un puesto

Antes: Lectura: Técnicas de control del ruido (DP Driscoll) Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo, OIT - Vol II, pg.47.8 47.12 (5 pg). Disponible en el MOODLE Antes: Lectura Guía Técnica del Ruido:

MÁSTER UNIVERSITARIO EN SALUD LABORAL Guía Docente Curso 2011-2012 RIESGOS LABORALES

Análisis c´rtico del un informe de la evaluación del riesgo acústico (individual) (15/03/2012 Caso práctico: análisis de

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de trabajo por grupo)

Apéndice 2: Control de la exposición a ruido, pg 52-54 (3 pg)

Práctica: Caso práctico interpretación de los resultados de las mediciones

Marzo 15 Riesgos laborales R vd Haar J. Plaza C. Garcia

los resultados + conclusiones (un puesto de trabajo por grupo) (15/03/2012)

Práctica: Presentación de los resultados de la práctica en el Hospital

Bibliografía recomendada • • • • • • • • • •

Moncada S, Llorens C. Factores psicosociales. En: Benavides FG, Ruiz C, García AM, Delclós J (Eds). Salud Laboral: Conceptos y técnicas para la prevención de riesgos laborales. 3ª Edición. Barcelona: Masson, 2007. Karasek R, Theorell T. Healthy Work. Stress, productivity, and the reconstruction of working life. New York, NY: Basic Books, 1990. Eduard Gaynés, Clara González, Josep Mª Molina, Xavier Orpella, Laura Ramirez, Elisabeth Purtí. Guia de Traumatismes de repetició d’extremitats superiors, Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Salut, Direcció General de Recursos Sanitaris, 2006. González Maestre, Diego. Ergonomía y Psicosociología. Madrid: FC Editorial. 2ª Edición, 2003. M Bestratén, C Nogareda. Evaluación de las condiciones de Trabajo en pequeñas y medianas empresas. Barcelona: INSHT, 2005. Dinardi, SR (editor). The Occupational Environment –Its Evaluation and Control. American Industrial Hygiene Asociation (AIHA), Fairfax, Virginia, 1997 Friis RH. Essentials of environmental health. London, UK: Jones and Bartlett Publishers International, 2007. Instituto Nacional de Seguirdad e Higiene en el Trabajo. Higiene Industrial. 5ª edición, 2008 Mulhausen J, Damiano J. A Strategy for Assessing and Managing Occupational Exposure, Second Edition, AIHA Press, 2004 Leka S, Jain A. Health Impact of Psychosocial Hazards at Work: An Overview. Geneve: World Health Organisation 2010. http://whqlibdoc.who.int/publications/2010/9789241500272_eng.pdf

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