Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 INFORME RENDICION DE CUENTAS – PRIMER SEMESTRE 2014 ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA Guadalupe - Santander 5 de junio

GESTION DIRECTIVA 1. Política de inclusión de personas con diversidad cultural y barreras de aprendizaje.

capacidades

disímiles,

"La ENSMA como institución formadora de maestros, presta el servicio educativo como una tarea donde cada integrante se identifica y compromete positivamente. Posee recursos que facilitan el aprendizaje y el desarrollo de la población vulnerable Cuenta con buena planta física, con zonas verdes y recreativas. Con el modelo humanista socio-cognitivo, responde a una educación incluyente con aceptabilidad, adaptabilidad y asequibilidad en materiales, infraestructura y formas de trabajo propuestas por el diseño curricular. Desde el PFC, la ENSMA usa herramientas teóricas y prácticas de simulaciones, para atender la misión educativa. Trabajamos con las guías dadas por el MEN y avaladas por la UNESCO. Desde la matriz curricular, desarrollamos el núcleo temático “Escuela y Pluralidad”, para estudiar más a fondo estas necesidades, para que el maestro del siglo XXI responda a las exigencias educativas. Aunque son pocos los casos de diversidad que han llegado a la institución, consideramos los que hay, como una oportunidad de aprendizaje, un reto, para abrirnos a una nueva forma de aprender, de enseñar y de prepararnos para responder acertadamente a esta misión. Podemos afirmar que la ENSMA es una institución que ofrece una educación incluyente para desarrollar las competencias básicas, específicas y ciudadanas que facilitan la adaptación a diferentes contextos. Actualmente, atendemos algunos casos con capacidades disímiles en las sedes urbanas: tres niños en el bachillerato, y cinco en la sede de la primaria. Los padres de familia han gestionado a través de la EPS Tutores temporales, que apoyan los procesos en los niños.

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 2. Planes, programas y proyectos articulados con otras entidades o sectores.

La ENSMA desarrolla el Proyecto de BID CIUDADANIA, cofinanciado por el Ministerio de Educación Nacional, la Alcaldía y la Institución, para la paz y a la convivencia ciudadana. A través de este proyecto se han vinculado, las otras obras educativas, la personería, la comisaría de familia, la inspección de policía, la Policía Nacional y los padres de Familia. La Fundación Progresa fortalece el ejercicio pedagógico didáctico de los maestros de niños con NEE. Para el Programa de Formación Complementaria, se tienen convenios Interinstitucionales con las universidades: UNILIBRE, UIS, UNISANGIL y Utopía de La Salle. La Posprimaria de Quitasol tiene convenio con el Comité de Cafeteros

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 3. Hechos destacables de la coordinación con Padres de Familia, autoridades educativas, otras instituciones educativas y sector productivo.

La educación Ciudadana, a través de “El proyecto BID” implica a todos los estamentos de la población.

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 La ENSMA busca la unidad familiar mediante reuniones de padres de familia, talleres, encuentros, circulares, “escuela de padres” por ello la institución, se ha convertido en espacio para compartir, diálogos, encuentro padres e hijos, momentos de oración, de deporte, de teatro y actividades culturales que permiten el compartir en familia. Participamos con la pastoral Diocesana y parroquial. Organizamos eventos culturales, deportivos, artísticos a nivel municipal, regional y departamental. Apoyamos los encuentros culturales regionales de entidades como La Federación de cafeteros y las cooperativas “Multicoop y Comuldesa” Realizamos acciones de solidaridad y brigadas de salud en coordinación con el Hospital y el Hogar del Anciano.

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 GESTIÓN ACADÉMICA 1. Plan de estudios: definición del quehacer en cada área, desde 1° grado al 11° (incorporación de estándares y construcción de contenidos curriculares o acciones en el aula, atendiendo los principios de horizontalidad y verticalidad o complejidad).

Como Institución hacemos periódicamente la revisión y actualización del plan de estudios, según los estándares y lineamientos curriculares desde las diferentes áreas del saber. Tenemos el Modelo pedagógico Humanista socio-cognitivo, con un enfoque constructivista social que se desarrolla en el plan de estudios a través del diseño curricular de aula, teniendo en cuenta capacidades y valores; se concretiza en el modelo T, como arquitectura del conocimiento. Maestros y estudiantes lo hacen práctico a través de los mapas conceptuales. Desde el inicio de la construcción del plan de estudios se ha tenido en cuenta la transversalidad de los temas de enseñanza obligatoria y el desarrollo de las competencias: básicas, específicas, laborales y ciudadanas.

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 2. Planes de clase y evaluación en el aula. Las teorías que sustentan nuestro quehacer educativo, se apoyan en el aprendizaje significativo; para ello, el estudiante cuenta desde el inicio del año con la guía del modelo T que cada bimestre revisa y proyecta según la ruta de aprendizaje. Se cuenta con un sistema de evaluación, construido y socializado con los estudiantes y los padres de familia. El desarrollo de las clases tiene en cuenta el proceso cíclico para favorecer el sentido del aprendizaje, a través de variadas estrategias para el desarrollo, de los procesos: Cognitivo, psicomotor, socio-afectivo.

3. Evolución de la matrícula, promoción y deserción. En las fechas establecidas se actualiza la matricula en el SIMAT y se reporta oportunamente. Se mantiene la tendencia a aumentar el número de estudiantes. Existe el comité de evaluación y promoción que cada bimestre realiza la reunión de análisis de rendimiento escolar y cuando es necesario, se da la promoción automática; - Este año se hizo para un niño de sexto.En los casos de reprobación, más frecuentes en grado sexto, se les ha brindado la posibilidad de promoverse, según los requisitos de la ley de educación, pero en general los padres prefieren que los estudiantes cursen nuevamente el año. La deserción es fluctuante, más frecuente en el sector rural, debido al cambio de domicilio de los padres y/o acudientes que buscan trabajo; aunque generalmente regresan aún en el mismo año.

GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 1. Mantenimiento de la planta física. Existe el Plan de mantenimiento de la planta física e infraestructura y se revisa anualmente. Las Instalaciones son muy buenas en las dos sedes urbanas. En las Sedes rurales, es más difícil el mantenimiento: el presupuesto oficial para este fin es escaso, las escuelas son distantes del casco urbano, el trasporte es muy difícil, y los terrenos presentan mucha inestables. Las autoridades municipales tienen el informe detallado de cada sede.

2. Adquisición de recursos para el aprendizaje. Se tiene el plan, y se realizan gestiones para adquirir material didáctico, libros, y ayudas educativas. Se hace buen uso de los tableros inteligentes, computadores y

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 herramientas tecnológicas. Todavía buscamos un mejor acceso a Internet pues es una ayuda valiosa para la información y el conocimiento 3. Seguridad y protección. El diseño estructural ofrece buenos espacios para la protección y bienestar. La ENSMA cuenta con la señalización de la ruta de evacuación. Se mantienen en buen estado los extinguidores. Tenemos el servicio de celaduría durante el día, en la sede principal. El compromiso es crear una cultura de evacuación y manejo de situaciones de riesgo. En el sector rural son las mismas comunidades veredales quienes se preocupan por el cuidado de las escuelas, Cuando no están los niños y los docentes. Algunas están en estado deficiente. 4. Manejo equitativo y responsable del Fondo de Servicios Educativos. El consejo directivo estudia y aprueba las inversiones necesarias. Se cuenta con un asesor especializado en el manejo de los recursos y una persona que maneja y supervisa con pulcritud los gastos e inversiones que se realizan según el presupuesto

GESTION COMUNITARIA 1. Proyectos sociales y comunitarios.

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 La ENSMA a través de la práctica pedagógica realiza una proyección social y comunitaria en el casco urbano y las veredas. El Proyecto PEFADI "programa de educación familiar para el desarrollo infantil" se desarrolla en el sector rural articulado con el servicio de salud para apoyar a las madres comunitarias en los hogares de bienestar a través de la práctica pedagógica investigativa. En la pastoral parroquial se trabaja con los niños a través de la catequesis, el oratorio y la infancia misionera. Las instalaciones de las diferentes sedes, están disponibles para el desarrollo de actividades de capacitación de adultos, encuentros de acción comunal, o actividades para el bienestar de la comunidad. La ENSMA lidera el desarrollo de los foros educativos municipales.

PROYECTOS FUTUROS: PRIORIDADES 1. Mantener el Proyecto Educativo Institucional como presupuesto educativo a través de las revisiones y compromisos de mejoramiento exigidos por el MEN, la Secretaría de educación y la realidad local. 2. Sostener el Programa de Formación Complementaria de la ENSMA como Institución formadora de maestros. 3. Comprometernos en la transformación del Campo a través de la capacitación técnica, tecnológica y profesional de los estudiantes mediante los programas del

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Escuela Normal Superior María Auxiliadora DANE 168320000015 Reg. S.E. 212 NIT: 890209773-3 gobierno, aprovechando la situación real del municipio, todos de extracción rural y con propiedades en el campo. (Que la gente no abandone el campo). 4. Continuar en el empeño de preparación a las pruebas saber conocimiento

para mejorar el

5. Fortalecer los proyectos de investigación de los estudiantes del PFC 6. Apoyar el conocimiento y conservación de la cultura guadalupeña mediante la participación y realización de actividades referentes a la realidad 7. Continuar formando a los jóvenes en el compromiso ciudadano, social y político como ejercicio de verdadera democracia y vivencia de los derechos y deberes cívicos. 8. Fortalecer el trabajo con las familias para mejorar el diálogo, las relaciones y las actitudes de apoyo y respeto para disminuir la violencia intrafamiliar.

9. Continuar el proyecto de solidaridad “tejiendo redes TEDX” para educar con corazón solidario desde la pedagogía salesiana, a fin de hacer del aprendizaje una tarea posible, agradable, eficiente y significativa.

SOR GLORIA MARIA ARBELAEZ HOYOS RECTORA

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