Story Transcript
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS”
GUÍA DIDACTICA INTEGRADA Nº 4 Grado CUARTO de básica primaria
BUENAVENTURA 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
TABLA DE CONTENIDO
PRESENTACION
3
NUCLEO INTEGRADOR
3
PRETEXTO INTEGRADOR
3
ACTIVIDAD INTEGRADORA
3
PRODUCCIÓN
3
NUCLEO TEMATICO: CHISPITAS PEDAGOGICAS
3
NUCLEO TEMATICO: CIENCIAS NATURALES
10
NUCLEO TEMATICO: EDUCACION FISICA
24
NUCLEO TEMATICO: TECNOLOGIA E INFORMATICA
34
NUCLEO TEMATICO: ÉTICA Y VALORES
42
NUCLEO TEMATICO: LENGUA CASTELLANA
50
NUCLEO TEMATICO: MATEMATICAS: NUCLEO TEMATICO: INGLÉS
63 96
NUCLEO TEMATICO: RELIGIÓN
112
NUCLEO TEMATICO: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
121
NUCLEO TEMATICO: CIENCIAS SOCIALES
129
BIBLIOGRAFIA
166
2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
PRESENTACION
Esta guía número cuatro es la planeación del trabajo pedagógico y curricular de un conjunto de conocimientos de los once núcleos temáticos para el cuarto período del grado cuarto. Mediante el desarrollo de esta guía los docentes tendremos una herramienta metodológica fundamental para el trabajo de aula y los estudiantes podrán desarrollar su trabajo de manera más autónoma y didáctica. La realización de ésta guía didáctica integrada, tiene el propósito fundamental de identificar las necesidades del niño (a) y a partir de allí, articular una serie de contenidos temáticos, actividades; sugerir metodologías y criterios de evaluación, teniendo en cuenta el sujeto como ser social. Para el diseño de la guía didáctica integrada, el colectivo de docentes del grado cuarto de educación básica primaria de la Institución EducativaEscuela Normal Superior Juan Ladrilleros, se reunió para identificar los elementos conceptuales fundamentales de cada núcleo temático para el cuarto período, teniendo en cuenta el niño como ser social y las normas que debe aplicar para una sana convivencia.
COMPETENCIA Desarrolle habilidades comunicativas que le permitan el análisis y la comprensión de textos en los diferentes contextos. INDICADOR DE DESEMPEÑO Comprende e interpreta de textos. Aplica las técnicas de estudio como: resúmenes, esquemas etc. EJE INTEGRADOR Como fortalecer la capacidad de análisis y de comprensión en los estudiantes del grado 4° ACTIVIDAD INTEGRADORA Concurso al plan lector. Participación en los semilleros. La hora de la lectura. PRODUCCIÓN Exposiciones, Presentación de trabajos,
LENGUA CASTELLANA ELEMENTOS CONCEPTUALES DEL CUARTO PERIODO La opinión y el comentario crítico La caricatura La publicidad y sus mensajes El género dramático El dialogo de teatro El montaje de una obra de teatro Textos informativos Clases de párrafos Los conectores y el párrafo 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Dialecto y jerga Palabras homónimas Uso de los puntos Lectura de la obra: Ángel de mi guarda
ENCUENTRO PEDAGÒGICO Nº 1. ELEMENTOS CONCEPTUALES Opinión y comentario críticos. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA. Expresión argumentativa, por medio de una mesa redonda fomentare la expresión oral de niñ@s para q de forma crítica expresen su opinión. ACTIVIDAD # 1 Teniendo en cuenta que es una opinión y un comentario critico, realizaremos una mesa redonda; donde daremos nuestra opinión sobre un tema en común. Expresa tus ideas sobre:
Tema: Bullying Escolar 1- ¿Qué sabes del bullying escolar? 2- ¿Qué se debe hacer si sufre de bullying escolar? 3- ¿Cuáles son las principales señales para reconocer el bullying escolar? 4- ¿Quiénes son las personas que pueden sufrir de bullying escolar? : Opinion y comentarios criticos. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Interpretación textual, estimulé en el niñ@ la expresión oral y textual ACTIVIDAD # 2 Lee el siguiente parrafo. FUNCION SOCIAL DE LA ORTOGRAFIA 4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La funcion esencial de la ortografia es garantizar y facilitar la comunicación escrita entre los usuarios de una lengua mediante el establecimiento de un codigo comun para su representacin grafica. La ortografia es un bien social por que,mediante su concurso,las lenguas alcanzan la maxima expresion de un unidad que se extienden por encima de todas las variaciones geograficas,sociales y situaciones.Gracias a la existencia de la ortografia leemos los textos de autores de muy diversas areas geograficas como si tuvieran una misma voz. 1- ¿Qué no sabias de lo que acabas de leer?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------2- ¿Qué no entendi de lo que lei?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3- ¿Qué me parecio importante y por que?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Opinion y comentario critico ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Competencia argumentativa los niñ@s expresan sus puntos de vista de lo que observan en su diario vivir, con fluidez y coherencia. ACTIVIDAD # 3 Teniendo en cuenta lo que escuchas en las noticias y vives a diario,Expresa tu opinion sobre:
1- ¿Que piensas sobre la violencia que existe en Buenaventura?
2-
3456-
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué podemos crees que se puede hacer para vivir en armonia y como hermanos? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿crees que el educacion es el arma mas poderosa que tenemos para ser mejores personas?si o no porque. ¿Aque te comprometes para vivir en armonia con los que te rodean? ¿Dibuja como quieres que sea nuestra Buenaventura? ¿comparte con tus compañeros tu opinion critica?
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 2 ELEMENTOS CONCEPTUALES La Caricatura ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomente en los niñ@s competencias propositiva donde ellos lleven su imaginación y propongan nuevas cosas. ACTIVIDADES 1 Es hora de crear. 1. Observa la imagen y recrea unanueva aventura para esta caricatura que tanto conoces;ponle un dialogo el que desees y divierte creando. 2. Comparte con tus compañeros tu caricatura. 5
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
Recordemos que es importante la vivencia de los alumnos y su contexto, de lo que ellos perciben del mundo. fomentemos en nuestros niñ@s la creación de nuevas cosas que le sirva para expresar su puntos de vista.
ACTIVIDAD Nº 2 Que rico vamos a dibujar. 1. ¿observa la siguiente caricatura y adivina quien es? 2. ¿realiza la caricatura de alguien que admires mucho,guiandote a la vista anteriormente? Ten en cuenta que las caricaturas son animadas y deben verse chistosa pero sin perder la esencia de el personaje o sea que debe parecerse un poco.
6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Las creaciones libre, hacen en nuestros nin@s, desenvolverse y argumentar sus más bellos propósitos ACTIVIDAD Nº 3 1. 2. 3. 4.
¿Arma tu propia caricatura con recorte o dibujlo tu mismo? ¿pon le una nombre a tu heroe de tu caricatura o actor princupal, puede ser tu nombre? ¿Realizatu caricatura lo mas creativa que se pueda,utiliza los materiales que desees? ¿ten encuenta la ortografia ya que al ser caricatura debes utilizar frases chistosa pero debe aparecer las frase bien escritas? Guiate con esta caricatura. Ahora diviertete creando Yupiiiii.
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 3 ELEMENTOS CONCEPTUALES La publicidad y sus mensajes ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Estimular a los niños a hacer parte de lo que observan diariamente en medios de comunicación y de dar nuevas ideas, ya que esto despierta en ellos la creatividad ACTIVIDAD Nº 1 Realiza una publicidad a este productoque conoces muy bien ya que lo consumes en tu diario vivir;haz lo de una manera creativa y haz una cancion pegajosa.Ten en cuenta lo siguientes: 1.La utilidad que tiene. 2.Su uso 3.Su beneficios.
7
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La publicidad y sus mensajes. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomentar en los niñ@s el gusto por la publicidad y su mensaje. Permitir que expresen sus vivencias y lo hagan de una forma lúdica y creativa. ACTIVIDAD Nº 2 Con el conocimiento que tienes en publicidad y sus mensajes arma unas publicidades con la siguiente imagen, ten en cuenta lo siguiente: 1. Debe animar a asistir al colegio 2. Que sirva de motivación para seguir estudiando.
La publicidad y sus mensajes ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Ejercitar la mente de nuestros alumnos con temas visto en clase, La publicidad y sus clases de mensajes. Descubrir los diferentes ejemplos que dan nuestros niñ@s sobre lo aprendido. ACTIVIDAD Nº 3 Señala la respuesta correcta de cada enunciado y realiza un ejemplo de cada una. 1. PUBLICIDAD DE MARCA
Esta utiliza cualquier medio Pero el mensaje es diferente Al de la publicidad nacional Se utiliza correo directo. 8
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2. PUBLICIDAD DE REPUESTA DIRECTA Largo plazo.
Esta se centra en el desarrollo y recordación de la marca a
3. PUBLICIDAD DE NEGOCIO A NEGOCIO Favor de una buena causa.
Los mensajes de servicio pùblico comunican un mensaje a
4. PUBLICIDAD DE SERVICIO PUBLICO Mensajes dirigidos a Empresa.
Esta es la que envía de un negocio a otro, suele incluir
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 4 ELEMENTOS CONCEPTUALES El género dramático ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomentar el gusto de los niñ@s por este género dramático. Permitir que descubran donde se da en cuento un género dramático. ACTIVIDAD Nº 1 Lee el siguiente cuento y sobre salta el episodio o conflicto que se presenta en el cuento. Cuento infantil – Ratón de campo, ratón de ciudad
9
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Había una vez un ratoncito muy feliz, que vivía en el campo. Aunque era muy humilde, no le hacía falta nada. Todos los días tenía comida fresca en su mesa, y disfrutaba de una salud envidiable porque corría entre los árboles respirando aire puro. Cuando su primo, el ratón de ciudad vino de visita, le dijo lo diferente que era el sitio donde él vivía, lleno de suculentas comidas, y de artefactos extraños pero sorprendentes. Aunque el ratón de campo no tenía muchas ganas de conocer ese lugar, terminó por ceder ante la insistencia de su pariente, y aceptó la invitación. Apenas puso un pie en la ciudad, nuestro amiguito campirano pudo sentir la diferencia. Su tranquilidad se fue, pues había peligros por todas partes, ruidos de coches, humo, polvo, personas moviéndose a prisa de aquí para allá. Su primo, vivía en el sótano de un gran hotel, así que su madriguera era muy distinta, elegante, con finas alfombras, y armarios repletos de cosas ricas. Del techo tenía colgado un gran queso el cual se disponían a servir como banquete para celebrar. Pero el gato les interrumpió, asomando su nariz por la puerta del escondite de los ratones. Ambos roedores salieron disparados, huyendo del gato que venía detrás, luego una mujer, con escoba en mano, intentaba darles en la cabeza a cada paso, dando gritos tan fuertes que hacían vibrar las grandes orejas de los pobres ratoncitos. Apenas si pudo salvarse volviendo a la casa de su primo y sin perder tiempo, se despidió de él con un abrazo, para volver al campo lo antes posible. Desde lejos, el aroma de la hierba invadió sus pulmones, entonces, sus ojos se llenaron de lágrimas al mismo tiempo que saltaba con gusto porque faltaba poco para llegar a casa. Donde podría nuevamente tener una vida tranquila y disfrutar de su felicidad sin necesidad de tantas cosas materiales .FIN. El género dramático ORIENTACIÓN METODOLÓGICA
Insista en la importancia de la interpretación de gestos y/o símbolos y actuar en consecuencia. Seguir las normas del género dramático
ACTIVIDAD Nº 2 Realiza una obra teniendo en cuenta las recomendaciones del siguiente cuadro.
El género dramático 10
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Estimulen en los niñ@s su creatividad para crear e imaginar un gesto por medio de mascara ya que en el género dramático a diferentes expresiones ACTIVIDAD Nº 3 Toma la medida de tu cara y realiza la siguiente mascara. Utiliza los siguientes materiales: cartón Escarcha Tempera Pincel.
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 5 ELEMENTOS CONCEPTUALES El dialogo de teatro. ORIENTACIÓN MITOLÓGICA Utiliza tu conocimiento en dialogo de teatro para recrear una obra, analizando gestos y señales. Interactúa con tus compañeros y realiza la presentación de una obra. ACTIVIDAD Nº1 Con tu grupo de trabajo lee dialogo de la obra y de forma creativa represéntala. (Pandora Baila por su casa y entra Epimeteo cargando algo) Pandora: (curiosa) ¿Qué es esto?, ¿Es un regalo para mí? Epimeteo: (Enérgico) No, Pandora. (Saca el objeto del paño) El dios Mercurio me ha encargado custodiar esta caja y me ha dicho que por ningún motivo debe abrirse o lo lamentaremos. Así que he dado mi palabra de que nada pasará. Pandora: Déjame que vea tan solo un poco. Sera solo un instante. Epimeteo: ¡No, Pandora! Esto no es nuestro. Debemos respetar el mandato de los dioses Mercurio. ¡Aléjate de ella!. Narrador: Pandora aprovecho la salida de Epimeteo el día siguiente, y fue a pararse junto a la caja. Su curiosidad era tanta, que acercó sus dedos al hilo dorado que mantenía la caja cerrada. Pandora: (curiosa y pensativa) Me pregunto qué habrá dentro. Tal vez, si es un regalo para mí, pero Epimeteo trata de jugarme una broma. De igual manera, si no es para mí, fue él quien hizo la promesa, no pasará nada porque yo mire en su interior. Narrador: Estuvo a punto de detenerse, pero fue dominada por su impaciencia. Desató la cuerda y levantó los cierres. Inmediatamente la caja emitió un leve sonido, como el aleteo de una mariposa. Pandora: Pobre criatura, ¿Qué hace encerrada ahí dentro?, ¡Tengo que liberarla! 11
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Narrador: Pandora abrió por fin la caja. En su interior había un tarro sellado y lleno de polvo. El cual emitía aún más sonidos. Voces dentro del tarro: ¡Pandora! ¡Pandora! ¡Por favor, déjanos salir! Pandora: (Impaciente) Pero no debo, ¡no debo! Mi esposo dijo que… Voces dentro de la caja: ¡Y qué sabe él! El mundo nos necesita y la gloria será para ti si nos liberas. Narrador: Finalmente la tentación la venció y Pandora rompió el sello del frasco. De ahí salieron horribles alimañas, insectos y sabandijas, llevando consigo las palabras: Muerte, Temor, Enfermedad, Hambre, Vejez. Para cuando Pandora logró poner el tapón de nuevo, se habían escapado también la Inquietud, la Ira y los Celos. Epimeteo: (Entra en escena y al ver lo que Pandora hizo, enfurece) ¿Pero qué has hecho?, te dije que no debías abrir la caja. ¿Por qué desobedeciste? Narrador: En ese momento, los ojos de Pandora se llenaron de lágrimas por primera vez, y se escucharon peleas por todos lados. La gente estaba conociendo los males que escaparon del tarro. Voz dentro del tarro: ¡Pandora! ¡Pandora! ¡No me dejes aquí sola! ¡El mundo me necesita! Pandora: (Llorando) ¡No me engañarán de nuevo! Voz dentro del tarro: Puedo ayudarte. ¡Por favor, déjame salir! Narrador: Aquella vocecilla sonaba tan afligida como Pandora. Así que accedió a abrir el tarro. Esta vez salió volando una frágil y diminuta criatura blanca, parecida a una polilla. Al posarse sobre el rostro de Pandora, ésta se sintió más animada. Pandora: ¿Qué clase de linda y perversa criatura eres tú? Polilla: (Murmurando) Yo soy la Esperanza. Narrador: La Esperanza, salió volando para hacerle frente a todos aquellos males que fueron liberados en el mundo. ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES El dialogo del teatro. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Destaca tu competencia interpretativa recreando una escena ACTIVIDAD Nº 1 Observa la imagen y arma una escena con los niños que vez en la imagen y ponle a cada personaje un nombre.
12
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
El dialogo de teatro ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Descubrir en mis alumnos sus diferentes competencias al darles herramientas de su diario vivir, en creaciones de su imaginación. ACTIVIDAD Nº 2 Vamos a crear Desarrollemos un libreto para una obra de teatro teniendo en cuenta las leyendas que conocemos del pacifico. Utiliza: Frutos de nuestro entorno Vestimenta del entornoy formas de hablar de nuestro entorno.
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 7 ELEMENTOS CONCEPTUALES Montaje de una obra de teatro ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Diseñar, crear y desarrollar con nuestros niñ@s un montaje de una obra de teatro con materiales reciclable. ACTIVIDAD Nº 1 Vamos a fabricar montaje para crear una ciudad. Utiliza tu creatividad con ayuda de tus compañeros para crear casas y edificios en cartón, Pará esto utiliza cartón, tempera, papelillo, tijeras y todo el, material reciclable que puedas encontrar.
13
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
MONTAJE DE UNA OBRA DE TEATRO. Recrear un ambiente teatral con nuestros niñ@s, construyendo artículos de obras de teatro. ACTIVIDAD Nº 1 Vamos a fabricar nuestro teatrino. Con tu grupo de trabajo y utilizando cartón y diferentes materiales reciclable realiza un teatrino siguiendo el siguiente dibujo, Observa los detalles.
Montaje de una obra de teatro. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomentar en nuestro niñ@s la recuperación de algunos materiales en nuevas construcciones didácticas. ACTIVIDAD Nº 3 Realiza tus propios títeres con medias que ya no utilice, lana, ojo de peluche. Silicona etc. Arma una obra de títeres con tus compañeros de trabajo e utiliza el teatrino antes construido.
14
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 8
ELEMENTOS CONCETUALES Palabra homónima ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Mejoremos y ampliemos nuestro vocabulario y apropiémonos de él, para mejorar la competencia comunicativa. ACTIVIDAD Nº 1 Guíate en el cuadro y realiza diferentes oraciones.
Palabras Homónimas ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Reconozco los diferentes significados de palabras homónima y el reemplazo, teniendo en cuenta mi conocimiento.
ACTIVIDAD Nº 2 Completa en los recuadro la palabra que vaya según su significado. A VER – HABER.
15
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
PALABRAS HOMÓNIMAS. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Los niñ@s Construirán oraciones con palabras homónimas y evaluó mi competencia semántica. ACTIVIDAD Nº 3 Realiza dos oraciones con cada palabra teniendo en cuenta su significado.
16
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 9 ELEMENTOS CONCEPTUALES Clases párrafos ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomentar en los niñ@s las diferentes competencias para que descubran como realizar los diferentes tipos párrafos que existen. Crear párrafos de diferentes clases existentes ACTIVIDAD Nº 1 1. Realiza un párrafo con los siguientes tipos de parrafos que como:Narrativo,Argumentativo,descriptivo,relativo. 2. Utiliza las siguientes palabras para hacer el párrafo. Telefono,secretaria,doctora,educadora.
hay
CLASES DE PÁRRAFOS Orientación metodológica. Descubrir, argumentar y deducir que tipos de párrafo. ACTIVIDAD 2 Abajo de cada enunciado escribe que clase de párrafo es. Llamado también cronológico, está formado por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración de sus habilidades. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento en el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conectores de tipo temporal como: después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.
Se presenta a través de las palabras la capacidad senso-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito
Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probando o demostrando una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. Es cuando hay una discusión entre dos o varias personas sobre alguna idea o hecho
CLASES PÁRRAFO ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Facilito a los niñ@s a la construcción y creación de un párrafo de distintos tipos ten en cuenta lo aprendido. 17
tales
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD Nº 3 Observa la imagen y haz un párrafo descriptivo, narrativo y argumentativo.
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 10 ELEMENTOS CONCEPTUALES Uso de los puntos ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Partir de una conversación normal de tu alumn@,e interpretar con ellos las pausas y variaciones de la entonación e llévalo a lo escrito. ACTIVIDAD 1 Lee cuidadosamente cada párrafo y coloca el punto donde corresponda. Punto. Dos puntos: y puntos suspensivos… Amanecía. La Luna se había ocultado para dejar paso al Sol. Las estrellas se habían perdido por el horizonte. a) El gallo se disponía a despertar a todos los demás animales El granjero había abandonado su cama y se dirigía al establo b) Antes de una enumeración Los días de la semana son lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo c) Precediendo a una cita textual El famoso novelista declar 'Me gusta escribir para niños' d) Tras el saludo inicial en una carta o el encabezamiento de un documento jurídico o administrativo Queridos tíos: Iré a visitaros el próximo domingo e) Para expresar duda, temor o incertidumbre: Se apagó la luz Se oían gritos y unos pasos que se acercaban No había forma de salir de allí f) Cuando no se termina el enunciado, como cuando se hace referencia a un refrán, porque el final es conocido por el interlocutor: A quien madruga g) Para dar a entender una palabra o expresión malsonante, sin nombrarla Vete a la. h) En lugar de etcétera (etc.) Estaba rodeado de juguetes coches, muñecos, peluches i) Para indicar la supresión de algunas palabras de un texto o fragmento (en este caso, aparecen entre corchetes) El río [ ] es afluente del Ebro Uso de los puntos. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Fomenta la lectura en tus niños y estimula en ellos la entonación y vocalización para que acentué comas y puntos donde debe ir. ACTIVIDAD Nº 2 1- Lee cuidadosamente cada enunciado y ponle el punto donde creas que vaya. 18
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2- Adivina a que cueto tradicional corresponde cada enunciado. 3- Dibuja a los personajes de cada cuento. Es una niña, que cae en una madriguera y se encuentra en un mundo fantástico, llenó de aventuras.
Alicia en el país de las maravillas. A. Usaba un traje que tenía capucha y era de color rojo Fue a llevarle comida a su abuelita Se encontró con un lobo
B. Eran tres cerditos construyeron tres casas El lobo quería comérselos
C. Era una princesa que vivía con su madrastras y sus dos hermanastra Perdió un zapatito Y cuando fue a un baile a la medianoche el hechizo desaparecía
Uso de los puntos 19
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Estimule la lectura de descubrimiento; que el niñ@ lea, haga un inventario de palabras desconocidas, las consulte, construya significados y relaciones. ACTIVIDAD Nº 3 1. Recorta un párrafo de una revista o periódico y encierra los puntos que encuentre con color rojo. 2. Encierra las comas que encuentre de color azul. 3. Haz un resumen del párrafo de lo que entendiste. LOS CONECTORES Y EL PÁRRAFO. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Facilite que los niñ@s descubran conectores entre distinta oraciones o párrafos; esto propicia la jerarquización de los enunciados. ACTIVIDAD Nº 4 Lee el siguiente tema y cambia los conectores que están en azul en otros. EL SUELO QUE PISAMOS Generalmente, los materiales que forman el suelo y que lo enriquecen, dando lugar a un suelo fértil, son de carácter orgánico, es decir, provienen de la materia viva, de restos de animales y de restos de vegetales. Por eso, materiales como el plástico o el vidrio, que se votan al suelo, pueden causarle grandes perjuicios. Estos materiales no se descomponen fácilmente en corto tiempo. Además, el suelo tiene otros componentes como el agua y los minerales. Por esta razón, el ser humano, queriendo sacar el máximo provecho posible de la tierra para sus cultivos, utiliza sustancias químicas como abonos y pesticidas que la envenenan ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Conduzca el proceso de manera que el alumno, se vaya apropiando de las reglas que rigen la producción de enunciados lingüísticos. ACTIVIDAD Nº 5 Utiliza los siguientes conectores y realiza un texto con estos. No obstantes
Porque
Por eso
Después
Por ultimo Además
De otra parte Sin embargo y Pero
O
En efecto
2-Escribe 10 conectores diferentes que conozcas.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3-Que papel desempeñan los dos primeros conectores en tu texto.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------20
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Recuerda que la observación y el establecimiento de regulación son condiciones que favorecen la comprensión comunicativa. ACTIVIDAD Nº 6 1. Recorta y pega texto que encuentre en revista o periódico y señala los conectores que encuentre 2. Realiza una historia con esta imagen y no olvides señalar los conectores que utilices.
DIALECTO Y LA JERGA. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Aprovechar las vivencias de los niñ@s y su contexto. Estimular los diferentes dialectos y jergas de sus alumnos para conocer los diferente formas que tiene de interactuar. ACTIVIDAD Nº 7 1. Escribe los diferentes saludos que utilizan tus compañeros, en la imagen. 2. Investiga los diferentes saludos típicos de algunas regiones de tu país. 3. Escribe los diferentes saludos que utilizas en el internet y pon su significado si en con siglas. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Insistir en la importación del dialecto en cada lugar de donde nos encontremos. ACTIVIDAD Nº 8 Observa las imágenes y escribe una conversación teniendo en cuenta el lugar que observas y el tipo de personas.
21
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Dialecto y la jerga ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Estimule en los alumnos la curiosidad de conocer los diferentes dialectos y jergas de diferentes ciudades. Exponer de forma argumentativo lo he que conoces de los diferentes dialecto y jergas. ACTIVIDAD Nº 9 Pon en práctica lo que sabes: 1. ¿Cuáles son las diferentes jergas que conoces?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------2. ¿Cuál es el dialecto de tu región?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------3. ¿ Escribe las diferentes frases que se utilizan en tu región he escribe su significado---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------TEXTOS INFORMATIVOS ORIENTACIÓN METODOLÓGICA Para tener una buena competencia comunicativa, es fundamental la significación y descubriendo intencionalidad del enunciado. Lograr envolver al lector en un texto veraz en su información. ACTIVIDAD Nº 10 Lee el siguiente texto informativo y guiate en el para dar una inforcion la cual debe ser veridic o sea real, Ya que los texto informavos son escritos que presentan un hecho real. El Presidente de los Estados Unidos está trabajando para evitar que este país caiga en el llamado "Precipicio Fiscal". El día de hoy exhortó a los legisladores estadounidenses a trabajar y llegar a un acuerdo que evite el problema en el que se caería en caso de que no se logre un acuerdo. El que la población llegue a caer en el "Precipicio Fiscal" los expone a un alza generalizada de impuestos y a un recorte del gasto público que se ejecutaría de inmediato a partir del 1 de enero del 2013, si los partidos no llegaran a algún acuerdo. Obama se ha reunido con el presidente de la Cámara de Representantes y con el jefe de la mayoría demócrata en el Senado, para hablar sobre los acuerdos entre ambos partidos.
Textos Informatvos. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA 22
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Es importante que el alumno y alumna se identifique como un sujeto responsable de construir sus propios saberes, a partir de su realidad y la investigación. ACTIVIDAD Nº 11 1-escribe un texto informativo sobre la contaminación auditivo, para esto debe tener en cuenta los siguientes puntos: a. ¿Qué es la contaminación auditiva? b. ¿Qué daño puede causarle al ser humano esta contaminación? C. ¿Quiénes esta expuesto a esta contaminación? 2- Observa las siguientes imagen y escribe que clase de contaminación auditiva hay en cada una de ellas.
Textos Informatvos Orientación metodológica Agrupar a tus alumnos(a) para diseñar, crear un texto informativo. Tomar cada uno de los puntos que debe tener en texto informativo ACTIVIDAD Nº 12 Con tu grupo de amigos van a realizar un periódico escolar teniendo en cuentas las cosas que observas a diario en tu colegio para esto debes tener en cuenta los siguientes puntos: A- Las mejoras que ha tenido tu plantel escolar. B- Deben aparecer evidencia o sea fotos. C- Hazlo más creativo que puedas y hazle un espacio de cumpleaños. D- Realiza o recorta las caricaturas que más te llamen la atención.
NUCLEO TEMATICO: ÉTICA Y VALORES ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL CUARTO PERIODO COMUNIDAD Efectos de la responsabilidad en la comunidad. Efectos de la irresponsabilidad en mi comunidad. La responsabilidad de practicar la justicia. ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 1 Y 2 APORTE AL NÚCLEO INTEGRADO Los estudiantes a través de la solidaridad, la honestidad, y el bien común serán capaz de cumplir con las normas establecidas en la comunidad para una sana convivencia 23
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. Los estudiantes previamente harán un paseo por la localidad con el fin de detectar familias e instituciones que conformen la comunidad donde viven. b. Compartir la experiencia. REALIZAR LA LECTURA Regresa a casa del libro VALORES PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA Pág. 130-131-132 LECTURA Responsabilidad: Una persona responsable toma decisiones de forma consciente y acepta las consecuencias de sus actos. En ocasiones, los niños y adolescentes reclaman más libertad sin entender que conllevará cierta responsabilidad ligada a ella, por lo que tratar este valor en clase será de gran importancia. Para ello, las historias El regalo del duende y Cubrelunas harán las delicias de los peques de menos de 10 años. LAS AVENTURAS DE JUAN Cuento Infantil para niños/niñas; creado por: Juan Esteban Avella Juan era un niño que le gustaba jugar con los animalitos, la profesora le decía que había que cuidar mucho la naturaleza y sobre todo el agua, porque si no los animales y las personas morirían de sed, los árboles se secarían y los pajaritos no tendrían donde vivir. Eso lo asustaba mucho, porque los animales eran sus mejores amigos. Un día que salía de la escuela, se le ocurrió entrar a un chorro llamado la ―Miocá‖, una quebradita cerca de la carretera, se mojó por completo chapoteando el agua, lanzaba piedras al pozo para que le saltaran más, como tenía sed decidió meterse para tomar un poco de agua hasta que su estómago quedó como un balón. Después de un buen rato, se dirigió a donde vivía, pero la mamá estaba furiosa porque se había demorado mucho, además estaba todo mojado, por lo tanto lo castigó. Como Juanito estaba muy cansado se acostó a dormir, al otro día cuando se levantó sintió que la cama estaba toda mojada y se asustó mucho porque se había orinado en la cama, pensó que Dios lo había castigado por haber desperdiciado y malgastado el agua. Juanito muy triste y arrepentido pidió perdón a la mamá, comprendió que con los regalos de la naturaleza no se debe jugar, de tal forma que aprendió la lección, prometió cuidar el agua y desde ese día vigila y da consejos a los compañeros para que no la desperdicien, cuando pasa por la ―Miocá‖ y ve niños jugando les dice cantando: - Lero, lero, si siguen jugando ahí se van a orinar en la cama, jaja; y como algunos conocen la historia de Juanito se salen inmediatamente de ahí para no causar daño. FIN 24
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Moraleja del cuento: No juegues con el agua porque es muy útil para muchas cosas. Sin ella nadie podría vivir. Valores del cuento: Responsabilidad, honestidad, respeto.
SIGAMOS TRABAJANDO LA HONESTIDAD Cuando elegimos con nuestra conciencia sin dejarnos influenciar, también somos honestos Lee con atención los siguientes proverbios, analízalos con tu maestra y compañeros. Escoge el que más te guste, y en un Octavo de Cartulina escríbelo y decóralo creativamente.
“Hay quienes
“En boca del mentiroso, lo cierto se hace dudoso”
son víctimas de su propio invento”
“Quien dice mentiras no gana credibilidad aunque este diciendo la verdad”
“Más rápido cae un mentiroso que un cojo”
25
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
D N A D Q J R G M A Q U M C G M C D
I E N Y A J G U R J T E T D Y I E K
A N S B T D D J G M N R M E J S J R
T N C O F K I M C T S S E S C S B Z
CORRUPCIÓN DESORDEN INCOHERENCIA MEDIOCRIDAD
B O I O R Z J R I E B P E O D C Z M
NO VA CON LA HONESTIDAD U F H K P F S Q I C P U R R O C D E J Y U T Z A L P B N Y P I B H P Z J H Q X D G E I I A E V K B A R C B K A U R F N E S Z S H C A I I N I X M Z O X A Z C D O Q V I P K A I N B F P D Y Z C A N S U X E E R I R D E N D M R B E S I N T E R É U V F R U T Y J R I I T A Q O V R D V H M G I R
DESCONFIANZA DESORGANIZACIÓN INCONFORMISMO MENTIRA
Lee mentalmente el siguiente cuento:
26
I M P A C I E N C I A I H O S M S W
I I N C O N F O R M I S M O N S X V
Y S X N P L D O D E E U K A F H Y Q
K F P L C L X I O S B Z X J C V N U
DESINTERÉS IMPACIENCIA INDISCIPLINA
L B G E O U T J X B T G Z D I O L P
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
NICOLAS Y SU NUEVO CUENTO ―¡Nicolás!, ve a la tienda de don Raque y dile que por favor te de lo que está en la lista y los precios de cada artículo‖. Su madre le entrego el billete, recomendándole: ― Pon atención al cambio, pues ya sabes que don Raque a veces se equivoca y devuelve menos y, por favor, no te vayas a gastar nada‖. Pensando en estas recomendaciones, Nicolás se encamino hacia la tienda. En mitad del trayecto, se encontró con su amigo Camilo, a quien le pidió que lo acompañara. Al llegar a la tienda, el niño le entregó la lista a don Roque, luego de haberlo saludado. Mientras el tendero despachaba el pedido, Nicolás comenzó a mirar un cuento de láminas autoadhesivas que siempre había querido comprar, le comento a su amigo el interés tan grande y confeso que se lo pediría al niño Dios. Al rato, oyeron a don Roque que decía: ―Listo, muchachos, aquí está el pedido de su mamá y el cambio‖. Inmediatamente, Nicolás se acercó al mostrador, recibió lo que le entregaba, dándole las gracias al tendero. Ya afuera, su amigo se despidió y el siguió su camino de regreso a casa. En ese momento, Nicolás recordó las palabras de su madre y se dio cuenta de que no había verificado el cambio. En el acto se detuvo, coloco la bolsa en el piso, saco de su bolsillo el dinero y la lista y empezó a revisar cuanto era el total de la compra, luego conto cuánto dinero le había devuelto don Roque, y noto que este le había dado más de lo que era. Pensando en esta situación, dudo en si debía o no quedarse con el dinero, pues así podría comprarse el libro que había visto, pero rápidamente recordó a sus padres y el ejemplo de honestidad que siempre le habían dado, así que se devolvió. Cuando don Roque vio a Nicolás entrando nuevamente al establecimiento, le pregunto si faltaba algo en el pedido, pero el Niño le contó lo sucedido y le devolvió su dinero. Cuando Nicolás llego a su casa, le explico a su mamá y le mostro la recompensa que Don Roque le dio por su honradez, además de su agradecimiento, el libro de adhesivos que el tanto deseaba. REFLEXIONEMOS EN GRUPO Únete con 3 o máximo 4 compañeros y responde las siguientes preguntas: ¿Qué enseñanza te deja este cuento? Engañar a los demás y a uno mismo ¿es honesto? ¿Qué piensas de la actitud de Nicolás? ACTIVIDADES PRESENCIALES Responde Los niños en sus cuadernos consignaran el siguiente concepto ―ser comunidad, es aceptar y apreciar a quienes nos rodean como a personas, sin excepción alguna, es decir, sin hacer ninguna distinción de raza, religión, partido político, gustos e ideologías. Es formar un grupo compacto y unido que busca ante todo el bien común mediante la colaboración de todos.‖ Comparte en pequeños grupos las siguientes situaciones para determinar a qué actitud corresponde (solidaridad, bien común, honestidad), hacer plenaria y complementación de los hechos analizados.
El 25 de enero de 1999, un fuerte terremoto destrozo varias de las poblaciones del eje cafetero de Colombia. Centenares de personas fallecieron y miles de familias quedaron a la intemperie, sin vivienda, sin alimentos, sin 27
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
las condiciones mínimas para continuar viviendo, los hospitales destruidos no daban abasto para atender a tantos heridos. Organismos nacionales e internacionales respondieron a la emergencia con prontitud y empezaron a llegar donaciones en alimentos, ropa, carpas, medicinas etc. Y muchos voluntarios se desplazaron hacia el lugar de la tragedia para colaborar en el rescate de heridos y en la ayuda humanitaria sicológica y espiritual.___________________________________________________________
Los estudiantes de una escuela rural se han esmerado por conservar su escuela limpia y organizada. Para ello dedican un día en la semana a arreglar los escenarios deportivos, a pintar murales, a trabajar en la huerta escolar. En estas jornadas de trabajo también participan con alegría y responsabilidad los padres de familia y maestros. _________________________
El alcalde de la ciudad recibió donativos de otros países para la reconstrucción de las viviendas que sufrieron mas con el último terremoto ocurrido en Colombia; para ello levantó un censo de la población pro familias y distribuyo equitativamente el dinero en igual proporción para cada familia._____________________________________________________________
En una población de Colombia la guerrilla pretendía obligar a toda la población a participar en un paro armado y tomarse una de las vías principales que conducen a la ciudad, pero los habitantes de esta Comunidad se opusieron, hicieron una marcha silenciosa y colocaron banderas blancas en los ventanales de sus casas con mensajes alusivos a la paz y al deseo que tienen de trabajar tranquilos, todos participaron en esta jornada por la paz, rechazando todo tipo de violencia pues el participar el dicho paro traería como consecuencia más muertes en el lugar. ____________________________________________________________
El señor Ramírez en su campaña política como Concejal del municipio prometió a uno delos barrios ayudarle a conseguir un camión para transportar sus productos agrícolas hacia la capital a cambio del apoyo de la comunidad en las elecciones. Una vez fue elegido concejal se empeño en cumplir su palabra y finalmente logro se aprobara su proyecto que beneficiara a toda la comunidad del barrio. _________________________________________________________
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR Averigua con tus padres que personas conocen ellos que han aportado beneficio a la comunidad donde vives, escribe el nombre de esta persona y en que fue que destaco su servicio a la comunidad. Escribir concepto de Comunidad, Solidaridad, honestidad y Bien común COMUNIDAD: Ser comunidad, es aceptar y apreciar a quienes nos rodean como personas, sin excepción alguna, es decir, sin hacer ninguna distinción de raza, religión, partido político, gustos e ideologías. Es formar un grupo compacto y unido que busca ante todo el bien común mediante la colaboración de todos. La comunidad está integrada por el conjunto de familias que comparten un lugar físico específico en el que se perciben relaciones de vecindad y de aprecio sincero por quienes son más cercanos. Es en la comunidad donde se viven intereses de beneficio colectivo que favorecen a todos sus miembros en la medida en que cada uno aporta. Su granito de arena y responsablemente desarrollan actividades conjuntas. Para que exista comunidad, se requiere de unas relaciones armónicas, sanas y con sentido de grupo y un ambiente de dialogo leal y respetuoso, a fin de que se alcancen en el menor tiempo las metas y propósitos que se tracen. SOLIDARIDAD: Es el sentimiento humano en que los integrantes de una comunidad, comparten los acontecimientos felices o tristes de la vida diaria, los éxitos y fracasos que toda actuación conlleva y donde prima una actitud de ayuda para superar las penas y necesidades, solucionar los problemas y también festejar los logros. 28
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Ser solidario no es meramente dar cosas materiales, es además darse uno mismo y como dice el evangelio: ―alegrarse con los que se alegran y llorar con los que lloran‖. HONESTIDAD: Es ser incapaz de defraudar, de engañar a alguien o de tomar una cosa ajena. Ser honesto es una virtud necesaria a toda persona, y con mayor razón, lo es para aquellas que ejercen liderazgos de cualquier índole en las comunidades, pues el vicio contrario afecta a toda una colectividad. La honestidad se aprende día a día mediante el ejemplo de los mayores y desde la institución educativa cuando somos leales con nosotros mismos y no nos engañamos frente a la evaluación que nos hagan con el propósito de engañar el profesor. Cuando así lo hago solo me engaño a mí mismo pues soy yo, en definitiva, quien no aprovecho los medios que tengo para aprender correctamente. ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 3 APORTE AL NÚCLEO INTEGRADO Los estudiantes a través de la solidaridad, la honestidad, y el bien común serán capaces de cumplir con las normas establecidas en la comunidad para una sana convivencia TEMÁTICA EFECTOS POSITIVOS DE LA RESPONSABILIDAD ENLA COMUNIDAD TEXTO
“La comunidad se construye día a día con el esfuerzo de todos sus miembros.” ACTIVIDAD PRESENCIAL
Los niños leerán la frase del texto y emitirán opiniones sobre él. Comentaran de qué forma ellos ayudan a construir comunidad. Elaborar el plano de la comunidad donde se encuentra ubicada la escuela Indagar que logros ha tenido la comunidad los últimos 10 años Copia en tu cuaderno la siguiente frase
Las actitudes fundamentales que favorecen la construcción de comunidad son la solidaridad, honestidad, dialogo y bien común. Busca el significado de las siguientes palabras Solidaridad
honestidad
dialogo
Contesta los siguientes interrogantes de manera individual ¿Usted qué haría si llegara a ser presidente de la junta de acción comunal de su comunidad? ¿Si bienestar familiar le entregara a su papá, dinero suficiente para dotar un restaurante escolar de utensilios de cocina y usted en su careciera de los elementos mas indispensables? ¿Si siendo representante del consejo estudiantil de su escuela, tuviera conocimiento de que varios de sus compañeros no tienen que comer y llegan a estudiar en ayunas? ¿Si en su escuela tiene conocimiento de que un grupo de estudiantes, tienen como costumbre rayar los pupitres paredes y baños con palabras indecentes? 29
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Averiguar que normas tiene la comunidad en lo que se refiere a participación y seguridad ciudadana. INDICADOR DE EVALUACIÓN Se evaluara el desarrollo de las actividades presenciales y extracurriculares. ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 4 y 5 APORTE AL NUCLEO ARTICULADOR Soy responsable cumpliendo las normas que debo asumir para una sana convivencia social. EFECTOS NEGATIVOS DE LA RESPONSABILIDAD EN MI COMUNIDAD La irresponsabilidad es la actitud contraria a la responsabilidad, es decir, se trata del no cumplimiento del deber y de tomar la vida despreocupadamente sin reflexión y de manera precipitada. En una comunidad, la falta de responsabilidad es caótica, pues esta actitud repercute negativamente en la unidad del grupo, en el logro de metas y propósitos comunes. Es esta una actitud que disgrega, divide y estanca a una población o grupo humano, crea malestar e inconformismo, resentimientos, rencores, desconfianza y desorden. Se puede afirmar que son irresponsables aquellas personas que malgastan el tiempo y el dinero en cosas no necesarias e indispensables para la vida del grupo. JUEGO: UN LIMON Y MEDIO Todos los participante se enumeran sucesivamente comenzando por el termino un limón y medio, dos limones y medio limón, etc. Hasta el último, sin llegar a enumerarse algún participante con el número entero; siempre será una unidad y media. Cuando se termina la numeración, comienza la dinámica; el número uno que dirá: ―un limón y medio limón llama a cinco limones y medio limón. Seguidamente cinco limones y medio limón llamará a otro de su agrado. Pierde quien se equivoque al pronunciar su número correctamente o se demore en contestar.
ACTIVIDADES PRESENCIALES Reflexiona y escribe tus aportes sobre el juego realizado ¿cómo me sentí durante el desarrollo del juego? ¿Qué he encontrado de importante en este juego? ¿Qué valores se vivieron durante el juego? ¿Cómo viviste la responsabilidad en el desarrollo del juego? ¿Qué efectos negativos produce la falta de responsabilidad? Escribe las conclusiones que encontraste en juego Con recortes de periódicos o revistas hacer una pequeña historieta que represente el tema analizado. ACTIVIDAD EXTRACURRICULARES Observa las noticias de televisión o escucharlas por la radio escribiendo aquella que tenga relación con la irresponsabilidad en la comunidad. Realizar en grupos de 6 estudiantes la lectura: COMEDOR DE BUENOS Y MALOS 30
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Aquel maestro compartía todos los días la comida con un grupo de alumnos .quiso también que la comida fueraun tiempo de educación y aprendizaje.ideo para ello diversas formas para reparto de los alimentos. Una de las veces se inspiro en la parábola que había de los comensales en el cielo y en el infierno. Así lo puso en práctica, a todos dio una cuchara larguísima para comer, hizo dos grupos de comensales. En una sala se sentaban a la mesa los ocho mas comilones.para todos había una sola y enorme fuente de comida.en la otra los otros ocho restantes, chicos mas débiles,mas explotados y mas humillados incluso por los fuertes comilones. Pasado algún tiempo, el maestro se dio una vuelta por la primera sala.¡que espectáculo!. Cada uno con su cuchara tan larga, quería comer mucho y muy rápido. La longitud de la cuchara se lo impedía. Si lograra coger algo de fuente con su larga cuchara, no había manera de meterla en la boca .estaban .furiosos enfrentadados unos a otros ,a punto de comer como perros y de pelearse a cacharrazos En la otra sala, el maestro vio como reinaba la armonía ¡cosa curiosa! Nadie quedaba sin comer habían descubierto que lo mas practico era coger con cuchara la comida y dársela al compañero de enfrente la cuchara no estorbaba hasta comer era obra de equipo y la comida se convirtió en un momento agradable de convivencia Análisis de la lectura 1. 2. 3. 4. 4-
Cuál es el tema de la lectura Cuáles son los personajes de la lectura Que otro título le darías a la lectura Cual valor se refleja en esta lectura Escribe el mensaje que te deja la lectura
EXPLICACION DEL DOCENTE Con la ayuda de un video: en tus manos está la honestidad el maestro explicara que es la irresponsabilidad: La actitud contraria a la responsabilidad, es decir se trata del no cumplimiento del deber, de despreocupadamente sin reflexión y de manera precipitada
no tomar la vida
Se puede: De afirmar que son irresponsables aquellas personas que malgastan el tiempo y el dinero en cosas no necesarias e indispensables para la vida del grup0 Es irresponsable aquella persona que promete mucho pero que nunca cumple con lo dicho engañando con compasión a quien sea También desde la institución se puede encontrar lideres irresponsables,p0r ejemplo cuando un estudiante no cumple con sus tareas ,cuando lo que debe hacer lo hace a medias, cuando no informa y dialoga debidamente con sus padres, cuando prevalece mas el juego que cualquier otra obligacion como miembro de una familia o de un grupo humano. ACT I VI D AD E N CL AS E 1. Narrar ante el grupo alguna experiencia de falta de responsabilidad 2. Analizar cual debe ser la actitud frente a las siguientes situaciones: A. Corrupción 31
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
B. Deshonestidad C. Indiferencia ante el bien común D. La individualidad en tareas comunitarias 3. Por equipos de 6 hacer una pequeña historieta que represente el tema tratado COMPROMISO Hacer una salida por tu comunidad y buscar indiciosde irresponsabilidad
ENCUENTRO PEDAGOGICO Nº 6, 7 Y 8 APORTE AL NUCLEO INTEGRADOR Soy responsable cumpliendo las normas que debo asumir para una sana convivencia social. EFECTOS NEGATIVOS DE LA RESPONSABILIDAD EN MI COMUNIDAD EL MILAGRO ESTA EN NUESTRAS MANOS ―Hagamos la revolución del amor, para que no triunfe el imperio del mal. Los deshonestos quieren gente dormida que se lavan las manos ante la corrupción. Encendamos la luz de la esperanza y defendamos los derechos humanos. El sistema quiere seres aletargados, que no piensan, que solo vivan para consumir y se dejen manejar como esclavos. ¡Despierta!, anímate a promover la justicia y la hermandad. Todos estamos al rescate de la ética, a desterrar la corrupción y a actuar con honradez. Al que actúa sin ética le va mal a corto, mediano o largo plazo: a él, a los suyos y a su patria. En perspectiva de eternidad, ningún acto, malo queda impune. La justicia divina no está viciada por la impunidad que reina en la tierra y basta esperar un poco y ver como el camino del impío acaba mal‖ ―Sin moral en la cúpula, es inútil pedir ética en la base. La patria necesita seres movidos por altos ideales y no por una ambición desmedida y pasiones desbordadas. Un sistema corrupto causa más estragos que el terrorismo y se convierte en un desorden. El país vivirá en paz solo cuando el poder se use para servir y la ética guie la política y la economía. La patria tendrá futuro cuando pesen mas los valores morales que los valores económicos.‖
ACTIVIDADES PRESENCIALES: Analizar con los estudiantes cual debe ser la actitud de ellos ante situaciones como: La corrupción La deshonestidad La indiferencia ante el bien común La ausencia de líderes en una comunidad La mediocridad en tareas comunitarias que se hagan La mediocridad en sus tareas escolares. El estudiante en la siguiente sopa de letras encontrara palabras alusivas al tema.( desorganización, mentira, corrupción, mediocridad, desinterés, impaciencia, incoherencia, desorden, indisciplina, inconformismo, desconfianza)
32
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
D E S O R E F D F O S X C F V M X G M E O P T H S T O H V I I M P A C V I N C O A D G G T C D D S R I N D I S O S I N C N D D E S Con cada una de las palabras encontradas en la clase
G A N I Z A C I O N A V G N N U O R D D N X C V M U R E A E N T I R A U R T D S D E A E I O U Y I I I N F D F B P Z R N I E N C I A C Q C T H E R E N C I A O E R I O P E S O F I R Y U O P N N N R D E C I P L I N A S E S O N F O R M I D M O C O N F I A N Z A S sopa de letras elabora una oración relacionada con el tema visto en
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES Con ayuda de tu papá o mamá inventa un cuento cuyos personajes sean animales y en el se trate mensajes positivos que se relacionen con la responsabilidad en la comunidad. ACTIVIDAD Los estudiantes con anterioridad organizaran un sociodrama en el que se represente un juicio a una persona que se le acusa de haber gastado un beneficio, un dinero que el alcalde había destinado para ampliar redes de servicio electrónico en una vereda y esta a su vez acusa a otro que es inocente, resulta culpable el inocente. Hacer un análisis de la actuación de los personajes de los valores y anti valores que se puedan percibir en dicho sociodrama
EXPLICACION DEL DOCENTE: El docente con ayuda de los estudiantes realizara un esquema con los siguientes conceptos: Justicia Justicia Comunitaria Justicia Distributiva Justicia Comunitaria Justicia Jurisdiccional Justicia Divina Justicia Social CONCEPTOS BÁSICOS ¿Qué es justo y qué no? Difícil saberlo y definirlo. La justicia depende de los valores de una sociedad y de las creencias individuales de cada persona. El concepto tiene su origen en el término latino iustitĭa y permite denominar a la virtud cardinal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le pertenece o lo concierne. Puede entenderse a la justicia como lo que debe hacerse de acuerdo a lo razonable, lo equitativo o lo indicado por el derecho. 33
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La Justicia legal o general: tiene como objeto el bien común, razón por la que hemos dicho regula las relaciones de los particulares con la sociedad. Hay que tener en cuenta que aquello a lo que estamos obligados por ley en relación con los demás, se deriva de la naturaleza del bien común, y no del conjunto de preceptos positivos que se recogen en las leyes y códigos; y nos referimos a la ley natural; ya que, ninguna acción humana puede tener un fin que contradiga al bien común, dado que somos seres sociales
La justicia distributiva: regula las relaciones del bien común de la sociedad con los particulares. En ningún caso esta forma de justicia obliga a la distribución del bien común –puesto que, o no existiría como tal, o lo reduciríamos a una cuestión sólo material-. Este tipo de justicia obliga a que, en caso de que haya que distribuir un bien común entre los miembros de una sociedad, dicho reparto sea proporcionado a los méritos de los beneficiarios, del mismo modo que la contribución de estos al conjunto ha de ser proporcional a sus posibilidades. Es así como regula simplemente el modo en que se ha de distribuir ese bien común, no la cantidad material del mismo, que compete a la justicia legal.
La justicia conmutativa: también se denomina ―justicia inorgánica‖. Rige las relaciones entre personas particulares, pues es la virtud que inclina a una persona a ceder a otra persona lo que le pertenece. La palabra ―conmutativa‖ deriva del término latino ―commutatio‖, que significa ―intercambio‖. Este tipo de justicia se aplica, sobre todo, en contratos y compraventas. Se establece en la línea de los contratos privados, buscando la igualdad entre lo que se da y lo que se recibe. Lo justo en las situaciones que se derivan de la aplicación de la justicia conmutativa es dar y recibir lo igual por lo igual, sin atender a las capacidades o condiciones subjetivas de las personas, usurpar sus derechos o quitarle algo. Las principales faltas contra la justicia conmutativa son el robo, el fraude y la injusta damnificación. La deuda de justicia conmutativa es exacta, como el precio de un bien en el mercado, ni más ni menos. Por ello, Aristóteles también la denomina ―justicia aritmética‖. Esta forma es la que con mayor exactitud muestra el concepto de justicia. El hombre tiene capacidad y derecho de poseer y servirse de las cosas para su utilidad, pero no debe poseer los bienes exteriores como propios, sino que debe
La justicia vindicativa: Es la voluntad ordenada de restablecer la justicia lesionada mediante una pena proporcionada al delito. Es virtud propia, ante todo, del representante de la autoridad, el cual, al imponer la pena y determinar su magnitud, no puede tener otra finalidad que el fomento del bien común, el orden y la seguridad pública, la confianza general en la justicia y, a ser posible, también la enmienda del culpable. Pero es también virtud de los subordinados, por la que exigen el castigo del crimen no por venganza sino por verdadero celo por la justicia y el bien común. Esta virtud lleva al culpable a someterse a la pena merecida, en espíritu de reparación.
ACTIVIDAD EN CLASE En grupos de 6 estudiantes
Realizar entrevistas a profesores con el fin de buscar otra ideas y conceptos sobre la justicia Socialización Los estudiantes observaran el video la campana de la justicia Elaboraran s u propio concepto de justicia y lo ilustraran
ACTIVIDAD Compartir en pequeños grupos las siguientes situaciones para determinar a qué actitud corresponde (SOLIDARIDAD, BIEN COMUN, HONESTIDAD), hacer plenaria y complementación de los hechos analizados. 1. El 25 de enero de 1999, un fuerte terremoto destrozo varias de las poblaciones del eje cafetero de Colombia. Centenares de personas fallecieron y miles de familias quedaron a la intemperie, sin vivienda, sin alimentos, sin las condiciones mínimas para continuar viviendo, los hospitales destruidos no daban abasto para entender a tantos heridos. Organismos nacionales e internacionales respondieron a la emergencia con prontitud y empezaron 34
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a llegar donaciones en alimentos, ropa, carpas, medicina, etc. Y muchos voluntarios se desplazaron hacia el lugar de la tragedia para colaborar en el rescate de heridos y en la ayuda humanitaria, psicológica y espiritual. ________________________________________________ 2. Los estudiantes de una escuela rural se han esmerado por conservar su escuela limpia y organizada. Para ello dedican un día en la semana a arreglar los escenarios deportivos, a pintar murales, a trabajar en la huerta escolar. En estas jornadas de trabajo también participan con alegría, responsabilidad, los padres de familia y maestros.___________________________________________________________
3. El alcalde de la ciudad recibió donativos de otros países para la reconstrucción de las viviendas que sufrieron más con el ultimo terremoto ocurrido en Colombia; para ello levanto un censo de la población pro-familias y distribuyo equitativamente el dinero en igual proporción para cada familia._______________________________
4. En una población de Colombia la guerrilla pretendía obligar a toda la población a participar en un paro armado y tomarse una de las vías principales que conducen a la ciudad, pero los habitantes de esta ciudad se opusieron, hicieron una marcha silenciosa y colocaron banderas blancas en los ventanales de sus casas con mensajes alusivos a la paz y al deseo que tienen de trabajar tranquilos , todos participaron esta jornada por la paz, rechazando todo tipo de violencia pues el participar en dicho paro traería como consecuencia más muertes en el lugar._________________________________________________________ 5. LA JUSTICIA
R D X Q U Q O M K D R A B H L
A R O B F Y V P J C G L D E H
ADMIRABLE CORRIGE PARCIAL SOLIDARIO
Z Z H B K Q I E D R O A B G J
O C O B A B S R A W I I N X L
N Q H B Q E N D J O R C Y Y L
A T L E R S E O U R A R Y S B
B Y Z U A C R N S K D A R Q V
L Q P T I D P A T M I P Z E N
E Y V D K O M C O E L E P B S
AGRADECIDO HUMILDE PERDONA
35
Y L O G H D O I D H O X G V Z
X M W U G R C L R B S S E F F
N R S P R P I K E A B G P C E
W E S I U M B I Q M B E U R Q
U B G M U T A I B V D L A X Q
C E T H J S A J I W A B E B H
COMPRENSIVO JUSTO RAZONABLE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La mejor justicia es servir a los demás y buscar entre todos el bien común. Si actúas de manera justa los demás confiaran en ti, pues la credibilidad te reviste de autoridad moral para opinar actuar y pensar
COMPROMISO Hacer una cartelera relacionada con el tema tratado TEMATICA: la responsabilidad de practicar la justicia JUSTICIA: La justicia busca brindar a los demás lo que le corresponde, de acuerdo con sus derechos, proporciona armonía y bien común y exige una actitud habitual en los pensamientos y en la conducta humana con respecto al prójimo. La justicia es ir más allá de los acuerdos y reglas para considera que es lo mejor para todos. Esta es una virtud que nos hace dar a cada quien lo que le corresponde, tratarlo como se merece. LA JUSTICIA DEL REY EN UN PAIS MUY LEJANO, hace mucho tiempo, gobernaba un joven rey con mucha sabiduría. Era querido de todos sus súbditos por su generosidad y justicia. Nadie de su reino pasaba hambre porque su palacio estaba abierto cada día para servir una copiosa comida a todos los peregrinos, trotamundos e indigentes. Un día después de la comida ordinaria, un mensajero del rey les anuncio: que el día siguiente era el cumpleaños de su majestad, que el comería con ellos y que al final del espléndido banquete, todos y cada uno recibirían un regalo, tan solo se les pedía que subieran a la hora acostumbrada con alguna vasija o recipiente llenos de agua para echarla en el estanque del palacio. Los comensales estuvieron de acuerdo en que la petición del rey era fácil de cumplir, que era muy justo corresponder a su generosidad y… si encima les hacia la gracia de un obsequio mejor que mejor. Al día siguiente, una larga hilera de mendigos y vagabundos subían hacia el palacio del rey llevando recipientes llenos de agua. Algunos de ellos eran muy grandes, otros mas pequeños, confiando en la bondad del rey subían con las manos libres, y sin un vaso de agua. Al llegar al palacio vaciaron las diversas vasijas en el estanque real, las dejaron cerca de la salida y pasaron al salón donde el rey aguardaba para comer. La comida fue esplendida. Todos pudieron satisfacer su apetito. Finalizando el banquete el rey se despidió de todos ellos; se quedaron estupefactos, de momento, sin habla, porque esperaban el regalo y este no llegaría si el rey se marchaba. Algunos murmuraban, otros perdonaban el olvido del rey pues sabían que era justo y algunos estaban contestos de no haber subido ni una gota de agua para aquel rey que no cumplía lo que prometía. 36
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Uno tras otro salieron y fueron a recoger sus recipientes ¡Qué sorpresa se llevaron!, sus vasijas estaban llenas, llenitas de monedas de oro, ¡Qué alegría!, los que habían acarreado grandes cubos y ¡Qué malestar!, los que lo trajeron pequeño o los que se presentaron con las manos vacías Y cuentan los anales del reino que en aquel país no hubo mas pobres, por que con las monedas del rey muchos pudieron vivir bien y otros comprarse tierras para trabajar y los que se quedaron sin nada se marcharon para siempre de allí. ACTIVIDADES PRESENCIALES En mi cuaderno respondo lo siguientes interrogantes Identifico las palabras desconocidas del anterior cuento y busco su significado en el diccionario ¿Cómo era el rey en el cuento anterior? ¿Qué vasijas elegirías tu para llevar el agua y por qué? ¿Qué valores ves tú que tiene el rey? Dibujo en el cuaderno el anterior cuento En la siguiente sopa de letras busco 16 palabras relacionadas con el cuento ―la justicia del rey‖ C
O
M
I
D
A
Ñ
H
J
O
G
U
T
I
E
R
R
A
U
S
O
C
M
O
P
S
A
M
S
A
B
O
O
P
A
O
U
B
T
V
E
M
N
A
L
E
G
R
I
A
R
P
E
A
A
E
A
E
C
S
N
R
D
M
C
R
A
Y
I
I
A
A
A
A
I
A
E
Ñ
A
J
R
R
N
S
O
P
O
R
O
A
S
A
B
I
D
U
R
I
A
S
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR Busco en el periódico o revista una noticia donde se refleje la injusticia, la recorto y la pego en el cuaderno INDICADOR DE EVALUACION Aprende a resolver con justicia los conflictos que se presentan en el salón de clase.
NUCLEO TEMATICO: MATEMÁTICAS ELEMENTOS CONCEPTUALES PARA EL CUARTO PERIODO
Medidas de longitud Medidas de Superficie Medidas de Volumen Medidas de Capacidad Medidas de masa 37
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO: N° 1 ACTIVIDADES: Competencia Lectora Es muy probable que la gente haya empezado a medir antes que a contar. Según cuenta la historia, el hombre primitivo tuvo la necesidad de medir las distancias que debía recorrer para conseguir sus alimentos, conocer el peso de los materiales para construir su vivienda, etc.; sin embargo no utilizaban instrumentos de medida. Para medir longitudes se valían de las partes de su cuerpo como la mano el pie o el antebrazo. Esta forma de medir dejó de ser práctica tan pronto comenzaron a surgir nuevos y mejores transportes, debido a que se hacía difícil la comunicación y el intercambio comercial. En 1971, durante la revolución francesa, se introdujo un sistema universal de medidas Menciona las medidas de longitud que conozcas. Trabajo del docente:
Se explicarán las mediciones: de longitud, superficie, volumen, capacidad, masa,con el blog ―mediciones mi clase en la nube.wordpress.com‖. Durante la explicación hay talleres interactivos que permitirán a los estudiantes practicar: conceptos, aplicaciones de medidas de acuerdo a los tamaños o distancias y conversiones a través de la multiplicación o la división. A continuación observaras un cuadro donde están las mediciones a trabajar. Magnitud
Unidad Básica
Símbolo
Valor
LONGITUD
metro
m
100 cm
SUPERFICIE o ÄREA
Metro cuadrado
𝑚2
100𝑐𝑚2
VOLUMEN
Metro cúbico
𝑚3
100𝑐𝑚3
CAPACIDAD
Litro
l
100cl
MASA
Gramo
1g
0,001 Kg
Definición
Otras unidades
La longitud expresa cada una de las dimensiones de los cuerpos con una medida. El área de una figura o de un terreno es la medida de su superficie. La cantidad de espacio ocupado por un cuerpo Cantidad de líquido que puede contener un recipiente. Cantidad de materia que tiene un cuerpo u objeto.
Milímetro, decímetro, centímetro, decámetro, hectómetro, y decámetro, vara, cuarta, yarda, braza.
38
Milímetro cuadrado, decímetro cuadrado, centímetro cuadrado, decámetro cuadrado, hectómetro cuadrado, kilómetro cuadrado. Milímetro cúbico, decímetro cúbico, centímetro cúbico, Mililitro, decilitro, centilitro, decalitro, hectolitro, kilolitro. miligramo, centigramo, decigramo, decagramo, hectogramo, kilogramo, libra, arroba, tonelada
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
LONGITUD y SUS UNIDADES Estas son algunas de las medidas que se utilizaron antiguamente.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1. Consigo cada uno de los objetos dibujados y mido las longitudes indicadas. Comento con mis compañeros o compañeras sobre la unidad utilizada y sobre los procesos e instrumentos utilizados en la medición. a.
El ancho de mi cuaderno mide.
c. El largo de mi lápiz mide.
b. El largo de la llave de mi casa mide.
d. El largo de mi libro mide
2. Realizo un metro en cartulina y lo utilizo para comparar y completar, con las palabras menor o mayor, las siguientes frases. a. b. c. d.
La estatura de un bebé recién nacido es__________________ que un metro. La altura de mis pies es_____________________ que un metro. El largo de mis pies es____________________ que un metro. La distancia entre mi casa y el colegio es _____________________que un metro. 39
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
e. El contorno de mi cintura es____________________ que un metro.
3. Observa el siguiente dibujo y explica. ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
4.
a. b. c. d.
Analizo, en el siguiente esquema, las relaciones que se establecen entre el metro, sus múltiplos y sus submúltiplos.Comparo escribiendo .
3 dam ____ 3 m 6 m _____ 6 km 8 hm _____ 8 m 5000 m____ 4000Km
e.2hm_____ 2m f. 7m ______ 7mm g.70dm_____ 70m h. 14m _____ 14cm
i. 3m____3 cm j. 20m____20h k. 4m____4mm l. 6m ____ 6dm
Completo la siguiente tabla. Escribo la unidad que utilizaría para medir las longitudes que nombran en la columna de la izquierda.
Para medir la longitud de…
Utilizaría el…
el lápiz con el que escribo la distancia entre dos ciudades un segmento que trazo en mi cuaderno el marco de un cuadro el largo de mis pestañas 40
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
el frente de mi casa el ancho de mi cama la estatura de mi hermanito la tela de mi pantalón ACTIVIDAD GRUPAL
Con el metro de cartulina, organizados en grupo, medirán espacios como: ancho de la grada, alto de la grada. Largo de una mesa de la sala de profesores, alto de la puerta del salón, ancho del escritorio, largo del corredor de los grados cuartos, etc. Expresarán sus conclusiones en plenaria. TAREA PARA LA CASA Mide dos objetos de tu casa y la estatura de dos personas conocidas. CONVERSIÓN DE UNIDADES DE LONGITUD Para la fiesta de cumpleaños Luisa, su mamá gastó en la elaboración de un moño con que adornará uno de los arreglos florales de las mesas, 1.35 metros de cinta azul y 75 centímetros de cinta rosada. ¿Cuánta cinta gastó en la elaboración del moño? Para responder la pregunta, antes de adicionar las cantidades correspondientes a cada uno de los colores de cinta, debemos expresarlas
Utilizando la misma unidad de medida. Debemos hacer una siguiente esquema. Para pasar de una unidad a la Inmediatamente inferior, debemos multiplicar por diez:
conversión.
Para pasar de una unidad a la inmediatamente superior, debemos dividir por diez:
1.36 metros = 13.6 dm = 13 cm
75 cm = 7.5 dm = 0,75 m
136 cm + 75 cm = 211 cm
0.75m + 1.35 m = 211 m
La señora gastó 211 cm o 2.11 m de cinta en la elaboración del moño.
41
Utilicemos el
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Cada unidad de longitud es diez veces mayor que la inmediatamente inferior o diez veces menor que la inmediatamente superior ACTIVIDAD INDIVIDUAL 3 cm = 5 dm = 4 dm = 7 mm = 6 cm = 1. Expreso las siguientes longitudes en metro. 2. Contesta a estas preguntas: 7,28 km =
dam
8 hm =
km
6,3 dam =
______
5,12 m =
hm
3,2 m =
_____
83 cm =
mm
cm mm
utilizando la misma unidad de medida. Debemos hacer una conversión. Utilicemos el siguiente esquema. Para pasar de una unidad a la Inmediatamente inferior, debemos multiplicar por diez:
Para pasar de una unidad a la inmediatamente superior, debemos dividir por diez:
1.36 metros = 13.6 dm = 13 cm
75 cm = 7.5 dm = 0,75 m
136 cm + 75 cm = 211 cm
0.75m + 1.35 m = 211 m
La señora gastó 211 cm o 2.11 m de cinta en la elaboración del moño.
3. Expreso en metros cada una de las siguientes longitudes. a. 340 cm =
m
b. 750 mm =
42
m
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
750 mm
3400 cm
.4.50 hm =
m
d. 78.2 dm =
m
78.2 dm 7
4.50 hm Soluciono Problemas. Realiza las operaciones en tu cuaderno y coloca la respuesta en el espacio en blanco del libro. 1. Roberto da un paseo en bicicleta y recorre 4,2 km. Cuántos m ha recorrido? 2. Una pieza de tela mide 3 dam y 7 m y se han vendido 2 dam y 3 m. ¿Cuántos dm de tela quedan por vender? 3. ¿Cuántos cm quedan de una tabla que mide 65 dm de larga si se corta un trozo de 257 cm? 4. Una calle mide 450 m de larga, ¿cuántos m se deben añadir para que mida 1 km de larga? 5. Un chico quiere recorrer 7 km. Si ha andado 2.345 m, ¿cuántos m le faltan para llegar al final?
43
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
TAREA PARA LA CASA Convierte a gramos el peso de los animales. La ballena es un mamífero grande; su peso aproximado es 80.000 Kg. Los chimpancés que se domestican para trabajar en el circo pesan 75 Kg. UNIDADES DE ÁREA ACTIVIDAD DEL DOCENTE Iniciaremos el tema con el siguiente problema. En la escuela ―nuestra señora‖ se construirá una cancha de voleibol. Si la cancha medirá 56 metros de largo y 23 metros de ancho, ¿qué área del terreno del colegio utilizarán para construir la cancha? Como la cancha tendrá forma rectangular, el valor se su área lo podemos calcular multiplicando el largo (base) por el ancho(altura).
Área del terreno de la cancha: 23 m
23 m x 5
6 m = 1288 m La cancha devoleibol ocupará un área de 1288 m
42 m ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Observo la representación real del decímetro cuadrado y de los submúltiplos del metro cuadrado. 2. Mido cada una de las unidades representadas y compruebo que: a. El decímetro cuadrado (dm2 ) es la superficie de un cuadrado de 1 dm de lado. b. El centímetro cuadrado (cm2 ) es la superficie de un cuadrado de 1cm de lado. c. El milímetro cuadrado (mm2 ) es la superficie de un cuadrado de 1mm de lado.
Completo: a. 1 dm2 =________ cm2 44
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Completo: a. 1 dm2 =________ cm2 b. 1 cm2 =________ mm2
Calcula el área de cada cuadradoCalcula el área de cada cuadrado 4 cm 2 cm
3 cm
2 cm 4 cm
3cm
Área =___________𝑐𝑚2
Área=__________𝑐𝑚2
Área=__________𝑐𝑚2
1. Mide con una regla los lados de cada polígono. Luego, calcula su área.
Área = _____ X____ =_____
Área=____ X ____ =_____
1. Observa cómo se calcula el área total de la figura.
Para calcular el área total sesuman las áreas de las figuras.
45
Área:_____X _____=____
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Luego, resuelve. 6 cm
2 cm6 cm
Ärea
1
1
2
1 2 cm 1
1 1
2cm
= 4𝑐𝑚2 Ärea
2
1 cm
= 2𝑐𝑚2
Ärea
1 1
1 Ärea total 1 = 6𝑐𝑚2
1
2
2
1 1
1 1
1 1
Ärea
2 =_
1 Área total=__________ 1
1 1
1
=___
4 cm
9cm
3 cm
1
1 1
2
4 cm
1 1
4 cm
3
2 cm
1 1 1
Área
=_____ 2 Área
=_______
1
1 1
3
Área
=______
1
1 Área total=_____________ 1
1. Completa la siguiente tabla con los datos de algunos cuadrados.
Lado
1 cm
2 cm
Área
1𝑐𝑚2
4 𝑐𝑚2
3 cm
4 cm
5 cm
8 cm
9 cm
10 cm
Completo la siguiente tabla. Escribo la unidad que utilizaría para medir las áreas que se nombran en la columna de la izquierda.
46
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Para medir el área…. el vidrio de un cuadro la una del dedo meñique la superficie de un escritorio la pasta de un libro el piso de una habitación la tapa de un portátil la puerta de una casa una hoja de block la puerta de una nevera
Utilizaría el…
Encierro la letra de las superficies mayores que el metro cuadrado. a. b. c. d. e.
Un cultivo de borojó. f. Mi barrio El territorio colombiano g. Una foto de mi papá La ciudad de Buenaventura h. La finca de los abuelos Una tarjeta. i. Mi barrio El departamento del Valle del cauca j. Una hoja de mi cuaderno
Observo, en el siguiente esquema, las relaciones que se establecen entre las diferentes unidades de área.
Para pasar de una unidad a la inmediatamente inferior, debemos multiplicar por cien. 1.4
𝑚2
= 140 𝑑𝑚2
=
140.000𝑐𝑚2
Para pasar de una unidad a la inmediatamente superior, debemos dividir por cien: 36.500
𝑚2 =
365 𝑑𝑎𝑚2
=
3.95
ℎ𝑚2 =
0.0395
ACTIVIDAD INDIVIDUAL Completo las siguientes equivalencias. a. b. c. d. e.
43 𝑘𝑚2 =_______________ℎ𝑚2 26.97 𝑑𝑎𝑚2 =____________ 𝑚2 89.3 ℎ𝑚2 =______________ 𝑑𝑎𝑚2 2765 𝑚𝑚2 =______________ 𝑐𝑚2 7.9 𝑚2 =________________ 𝑑𝑚2 47
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD GRUPAL El siguiente dibujo es una representación gráfica de u metro cuadrado, pero no tiene el tamaño real.
1m 1𝑚2
1m
Forma grupo con tres compañeros o compañeras para armar con periódico un metro cuadrado. Una vez lo tengamos listo lo utilizamos para medir, comparar y completar con las palabras menor o mayor, las siguientes oraciones. a. b. c. d. e.
El área del patio de mi colegio es___________ que un metro cuadrado. El área del escritorio de la profesora es________ que un metro cuadrado. El área de la ciudad donde vivo es__________ que un metro cuadrado. El área de mi tarjeta de identidad es_________ que un metro cuadrado. El área de la pasta del libro de matemáticas es_________ que un metro cuadrado.
SOLUCIONO PROBLEMAS.
1. El piso del salón de conferencias de un edificio es un cuadradrado de 3 decámetros de lado. Si se quiere cubrir con cerámica de 20 centímetros de lado, ¿Cuántas cerámica se necesitarían? 2. Un terreno de 28 decámetros cuadrados se quiere dividir en lotes de 140 metros cuadrados de áreas ¿Cuántos lotes pueden sacarse? TAREA PARA LA CASA 1. Consigo cada uno de los objetos representados en las ilustraciones, mido las longitudes de sus lados y, a partir de estas medidas, averiguo el valor de sus áreas. a. La superficie de un tablero identidad.
b. La superficie de mi documento de de ajedrez mide.
48
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
c.La superficie de un espejo mide
d. La superficie de un ventana mide
ENCUETRO PEDAGÓGICO N° 2 y 3 VOLUMEN Y SUS UNIDADES DE MEDIDA ACTIVIDAD
El volumen de un cuerpo es la medida
TRABAJO DEL DOCENTE
del espacio que ocupa. Las unidades de
Debes aprender…
volumen sirven para medir ese espacio. Una de las más usadas es el centímetro cúbico.
Alberto está ayudando a su hermanita a construir torres con las fichas. ¿Cuál de las torres construidas ocupa mayor espacip?, ¿de qué manera podemos calcular el total de los cubos de una torre sin necesidad de contarlos uno por uno? Observemos cuidadosamente las torres construidas por los niños, podemos decir que la torre de color cafe ocupa mayor espacio porque tiene mayor número de cubos.
Para saber el número de cubos que forman cada torre contamos el número de cubos que hay en cada una de las dimensiones largo, ancho y altoy multiplicamos estos valores. Torre café 3 X 3 X 3 = 27 cubos. Torre rosada: 2 X 3X 2 = 12 cubos.
49
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La unidad básica que se utiliza en la medición de volúmenes es el metro cúbico (𝑚3 ) Un cubo que mide 1cmde largo, 1cm de ancho y 1cm de alto es 1𝑐𝑚3
Metro cúbico
Decímetro cúbico
Centímetro cúbico
Milímetro cúbico
(𝑚3 )
(𝑑𝑚3 )
(𝑐𝑚3 )
(𝑚𝑚3 )
1. Para expresar las medidas de volumen en otras unidades usamos las siguientes conversiones. X 1000
X 1000
X 1000
÷ 1000÷ 1000÷ 1000 ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2. Completa las tablas.
𝑚3 14 𝑑𝑚3 3 𝑐𝑚3 5 𝑚𝑚3
𝑐𝑚3 20 𝑚3 2 𝑑𝑚3 15 𝑚𝑚3
𝑚𝑚3 16 𝑐𝑚 4𝑑𝑚3 18 𝑚3
3
3. Clasifico, en tres columnas, los siguientes volúmenes. Completo los renglones que falten con objetos que tengan el volumen dado. 50
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. b. c. d.
Televisorde 40 pulgadas. Edificio de 6 pisos. Caja de Fosforo. Avión de pasajeros.
Volúmenes menores que 1𝑚3
e. Cubo de hielo. f. tanque de agua de mi casa. g. Estadio de futbol. h. balde de agua.
Volúmenes aproximados a1𝑚3
Volúmenes mayores que 1𝑚3
4. Expreso el volumen de cada uno de los siguientes cuerpos. Utilizo como unidad uno de los cubos que los forman.
b. .
a.
d.
c.
e.
f.
Encuentro el volumen de cada sólido.
a.
B.
c. 5 cm
4 cm
6 cm 10 cm
6 cm
Volumen=______________
Volumen=______________
51
Volumen=____________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Volumen=_______________
Volumen=__________________
Volumen=_____________
SOLUCIONO PROBLEMAS. 1. Una caja de zapatos tiene 15 centímetros de largo, 5 centímetros de ancho y 15 centímetros de alto. ¿Cuál es el volumen de la caja? 2. José Está empacando algunas cosas en una caja. La caja tiene 70 cm de largo, 40 cm de ancho y 30 cm de alto. ¿Cuál es el volumen de la caja? 3. Una piscina en forma de cubo tiene2,5 m de arista; ¿Cuál es el volumen de la piscina? 4. La bañera de Juliana tiene un volumen de 400 𝑑𝑚3 . Si la bañera tiene 60 cm de altura y 50 cm de ancho. ¿Cuál es el largo? TAREA PARA LA CASA 1. Observo en el siguiente dibujo, la representación gráfica de algunas de las unidades de volumen utilizadas para medir espacios menores que el metro cúbico. 2. Construyo un cubo de 1 decímetro de arista y un cubo de 1 centímetro de arista y compruebo que: a. El espacio que ocupa un cubo de 1decímetro de arista es un decímetro cúbico (𝑑𝑚3 ). b. El espacio que ocupa un cubo de 1 centímetro de arista es un centímetro cúbico (𝑐𝑚3 ).
1 𝑐𝑚3 10 cm
10 cm 10 cm
52
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Me imagino que tengo suficientes centímetros cúbicos para formar el decímetro cúbico y contesto: a. b. c. d. e. f. g.
¿Cuántos centímetros cúbicos se requieren para construir el primer piso? ¿Por cuántos pisos está formado el cubo? ¿Cuántos centímetros cúbicos se requieren en total para formar el decímetro cúbico? Me imagino que tengo suficientes centímetros cúbicos para formar el decímetro cúbico y contesto: ¿Cuántos centímetros cúbicos se requieren para construir el primer piso? ¿Por cuántos pisos está formado el cubo? ¿Cuántos centímetros cúbicos se requieren en total para formar el decímetro cúbico?
Completo:
h. 1 𝑚3 =
𝑑3
i.
1 𝑑𝑚3 =
𝑐𝑚3
j.
1 𝑐𝑚3 =
𝑚𝑚3
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 4
CAPACIDAD Y SUS UNIDADES DE MEDIDA ACTIVIDAD
TRABAJO DEL DOCENTE
Debes aprender…
1 vaso
La cantidad de líquido de líquido que puede contener un recipiente se llama capacidad. En la jarra caben 5 vasos de agua. La jarra tiene mayor capacidad que el vaso. La unidad de medida en el sistema internacional es el litro. Usamos también múltiplos y submúltiplos del litro.
53
1 Jarra
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Muchos productos se venden por litros: por ejemplo, la leche, los jugos, las gaseosas, el agua, el aceite, La capacidad de recipientes grandes se miden usando los múltiplos del litro, por ejemplo el tanque de una casa tiene 1 kilolitro de capacidad. Para medir la capacidad de recipientes pequeños se usan los submúltiplos dellitro, por ejemplo, una cucharita tiene una capacidad aproximada de, 2,5 mililitros. ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Utiliza la tabla para convertir las medidas a la unidad pedida.
1 l = 1.000 ml 1 l = 100 cl 1 l = 10 dl 1 kl = 1.000 l 1 dal = 10 l a. b. c. d.
1 dl = 100 ml 1 dl = 10 cl 1 cl = 10 ml 1 hl = 100 l 1 kl = 10 hl
3 l =________________ ml 7 l =________________ cl 82 l=________________ dl 4.000 ml =____________ l
2. Estima la cantidad que pueden tener estos recipientes y señala con x.
a.
c.
Mina de tinta de un bolígrafo Carrotanque
b.
d.
Balde lleno de agua
Pocillo pequeño 54
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
24 cl 25 kl
480 l 480 dl
Observo en el siguiente esquema las relaciones que se establecen entre los múltiplos y submúltiplos del litro.
Múltiplos
Submúltiplos
Cada unidad de capacidad es diez veces Mayor que la inmediatamente inferior. 1l = 10 dl = 100 cl = 1000 ml
Cada unidad de capacidad es diez veces Menor que la inmediatamente superior. 1 l = 0,1 dal = 0,01 hl = 0,001 kl
3. Completelas siguientes equivalencies. a. b. c. d.
2 dal =______ le. 3,6 hl=______ lf. 6745 cl=_____ml 4.2 kl=______ hl
4 dal=___________ l 58 ml=__________ l 6.98 l =_________ cl 4.41dal=__________
4. a. b. c. d. e.
Escribo la unidad que utilizaría para medir la capacidad de: Una piscina_________________________________ Una caja de leche____________________________ Una jeringa_________________________________ El tanque de gasolina de un automóvil____________ El tanque del agua de una casa_________________
5. Escriba F o V (falso o verdadero). Según corresponda. a. 8.7 hl > 40 l (______) b. 4 l < 1 dal (______) c. 29 dal> 3 hl (______) d. 64 cl < 4 l (______) e. 540 dl < 5 dal (______)
5.4 dal = _______ l 6 cl=___________l 534= __________ l 3000= __________l
6. Observa la capacidad de los recipiente Luego, escribe V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
1 2 55
L
1 4
L
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. b. c. d. e.
Con un litro de agua puede llenar 1 frasco y 3 pocillos ________________ Con 212 litros de agua puedo llenar 4 frascos y 2 pocillos_______________ Con 3 litros de agua puedo llenar 6 frascos y 2 pocillos________________ Con 314 litros de agua puedo llenar 5 frascos y 3 pocillos_______________ Con 5 litros de agua puedo llenar 11 frascos y 1 pocillo_________________
Extraer información de un dibujo.
7. Observa los recipientes. Luego, realiza las actividades. Expresa en ml la capacidad de cada grupo de recipientes.
3 olletas y 4 jarras son__________ ml Todos los recipientes juntos son_______ ml
5 pocillos y 4 olletas son__________ ml
2 pocillos y 3 olletas son___________ ml
1 2
L
1L
312 L
2L
SOLUCIONO PROBLEMAS.
De un tanque de 120 L de capacidad, que estaba lleno, se sacaron 28.000 ml de agua. ¿Cuántos litros de agua quedaron en el tanque? Sara tiene una pecera de 10 litros, ¿Cuántos mililitros contiene? Felipe llena el radiador de su automóvil con 3 litros de agua. Laura llena el radiador de su carro con 2.695 mililitros de agua. ¿Quién debe llenar con mayor cantidad de agua el radiador de su auto? La capacidad de un vaso de agua es 250 ml. El médico recomendó a Sonia que tomara 8 vasos de agua. ¿Cuántos litros son? El hígado produce diariamente cerca de 1 litro de bilis, un líquido que facilita la digestión de las grasas. ¿Cuántos decalitros de bilis producirá una persona en 14 días?
TAREA para la CASA
1. Reviso en la despensa o en la nevera de mi casa y escribo la capacidad de los siguientes productos: a. La capacidad de un frasco de champú es:______________________ b. La capacidad de una caja o bolsa de leche es:__________________ 56
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
c. La capacidad de un yogur es________________________________ d. La capacidad de un frasco de aceite es:_______________________ 2. Consigo una botella de un litro; la lleno con agua y después de envasar el agua en los recipientes que pueda conseguir, completo con las palabras mayor, menor o aproximadamente igual, según convenga. a. La capacidad de un balde es_____________________ que un litro. b. La capacidad de una olla a presión es ______________que un litro. c. La capacidad de un vaso de yogur es ______________ que un litro. d. La capacidad de una botella de gaseosa es __________que un litro. e. La capacidad de un frasco de alcohol es ____________ que un litro.
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 5 MASA Y SUS UNIDADES DE MEDIDA ACTIVIDAD TRABAJO DEL DOCENTE Una vez al mes la familia Ramirez hace mercado.Cuando llegan a la casa, toda la familia ayuda a guardar los productos que compran en el lugar correspondiente de la despensa. ¿Cómo viene expresado el contenido del café, el arroz, el chocolate y del azúcar? Para contestar la pregunta debemos mirar las etiquetas de los productos mencionados y ver la cantidad de masa que trae cada uno de ellos. Veamos:
El café trae 250 gramos, el arroz 400 gramos, el azúcar 2,5 kilogramos, la leche 2,5 kilogramos y el chocolate 500 gramos. La masade un objeto indica la cantidad de materia que lo forma. La unidad básica que se utiliza en la medición de masas es el gramo. ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Escribe la medida más adecuada, Kg o g, para medir la masa.
57
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
g 1@ 1t GRADO CUARTO 2 YlbRELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Otras unidades de masa y su equivalencia son: 1 Kilogramo (Kg) = 1.000 gramos 1 arroba (@) = 25 libras 1 libra (lb = 500 gramos 1 tonelada (t) = 1.000 kilogramos
1. Convierto a la unidad indicada.
Kg
@
4000 g 3t 40@
50 lb 2t 200 Kg
g 1@ 1t 2 lb 2. Expresa, en gramos, el peso de cada objeto.
58
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2 kg =____________g
3 kg=_________g
6 Kg ______g
4 Kg_____g
2. Extraer datos de una tabla. Se registró la cantidad de gramos de los alimentos que se llevaron a un campamento. Observa la tabla. Luego, completa. Alimento Gramos
3.
Papa 6.300
Pasta 3.500
Arroz 3.700
Sal 750
Carne 5.400
Harina 3.250
Se llevaron___________ g de harina, es decir,_________ Kg y ________g Se llevaron ___________ g papa, es decir, ____________Kg y _______ g Se llevaron___________ g de arroz, es decir, __________Kg y _______ g Se llevaron__________ g de carne, es decir,__________ Kg y ________g ¿De cuál alimento se llevó más?__________________________________ ¿De cuál alimento se llevó menos?________________________________
Calcula el peso en gramos.
a. b. c. d.
1 4 1 2 3 4 1 2
kg Kg Kg Kg
1 4 1 2 3 4 1 2
de _________ g =__________ g de __________ g =__________ g de ___________g =__________ g
Recuerda que 1Kg = 1.000g
de ___________g =__________ g
SOLUCIONO PROBLEMAS 1. Laura compró 2 kg de carne. ¿Cuántas libras de carne compró?____________ 2. En un depósito de papa se vende papa por bultos, por arrobas y por libras. Si la señora Dolores compra primero una arroba y luego tres libras. ¿Cuánta papa habrá comprado en total?__________________________________________ 3. Carlos va al mercado y compra 3 libras de papa, 3 kilos de maracuyá, 2,5 de tomate, una libra de yuca, 2 libras de habichuela y 50 gramos de perejil; los coloca en un canasto que pesa 500g. ¿Cuántas libras en total debe cargar Carlos de regreso a su casa?______________________________________
59
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
4. Por cada 2
1 2
Kg de fruta
Lleve gratis 500 g de azúcar
Si Josefa compró 212 Kg de fresas, 114 Kg de mora y 134 kg de ciruelas. ¿Cuántos gramos de azúcar le obsequiaron? ¿Cuántos gramos de fruta se deben comprar para llevar 2 Kg de azúcar gratis? Se preparó 5 Kg de postre de fruta para servir en envases de 250 g. ¿Cuántos envases necesitan?
TAREA PARA LA CASA
Observo en las etiquetas de cada uno de los siguientes artículos cómo viene expresado su contenido Espagueti___________ Jabón______________ Queso_____________ Crema dental________ Espagueti___________ Jabón______________ Queso_____________ Crema dental________ Carne _____________ Café_______________ Chocolate___________ Sal________________ MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: MODA, MEDIA, MEDIANA ACTIVIDAD TRABAJO DEL DOCENTE LA MODA Observa la siguiente tabla: Deporte preferido de los estudiantes.
¿Cuántos niños prefieren el fútbol?_____________ ¿Cuántos niños prefieren el basquetbol?________ ¿Cuántos niños prefieren voleibol?_____________ 60
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
¿Cuál es el deporte con mayor frecuencia?______
La moda es el dato que más se repite, es decir el que más frecuencia tiene.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.
Con ayuda de tus compañeros y de tu profesor, realiza un breve estudio. Pregúntales a tus compañeros: ¿Cuál de las siguientes comidas prefieren? ACTIVIDAD INDIVIDUAL
2.
Con ayuda de tus compañeros y de tu profesor, realiza un breve estudio. Pregúntales a tus compañeros: ¿Cuál de las siguientes comidas prefieren?
Completa la tabla con los datos recogidos.
Comida Hamburguesa Perro caliente Pizza Empanada
Conteo
Elabora un diagrama de barras que describa la situación. -¿Cuántos niños prefieren la empanada? ___________________ -¿Cuántos niños prefiere la pizza? __________________ -¿Cuántos niños prefieren la hamburguesa? __________________ -¿Cuántos niños prefieren el perro caliente? _________________
-¿Cuál es la comida preferida entre los niños y las niñas de tu curso?___________ -¿cuántos niños y niñas de tu curso respondieron la encuesta?________________ 61
Total
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
3.
La tabla muestra los años de serviciode 142 personas que trabajan en una empresa.
Tiempo trabajado (años)
N° de personas 14 23 25 31 31 28 9
1 3 5 8 10 12 15
Escribe si cada una de las siguientes afirmaciones es falsa o verdadera. Justifica tu respuesta. a. b. c. d. 4.
En la empresa trabajan 93 personas hace menos de 10 años______________ La mitad de las personas ha trabajado entre 5 y 10 años.____________ La moda corresponde a las personas que trabajan hace 8 años._______ En la empresa hay 25 personas que han trabajado más de 12 años____ En el siguiente listado aparecen las edades en años, de los estudiantes de cuarto grado de un colegio. 7; 8; 9; 9; 10; 7; 8; 9; 9 9; 10; 9 9; 9; 8; 8; 9; 9; 9; 10; 10; 9; 9; 9; 8; 9; 9; 9; 9; 9; 7; 8; 10; 9; 9; 9; 8; 9; 9; 9; 9; 9; 10; 8: 8: 9: 9; 9.
a. Organiza en una tabla la información anterior.
Edad años
Número de niños
B. ¿Cuál es la moda de este grupo de niños? C. ¿Cuántos niños fueron encuestados?_________________________ 5. El número de libros que hay, de cada área, en la biblioteca de un colegio está registrado en la siguiente tabla. a. ¿Cuántos libros hay en total?_______ b. ¿Hay más libros de matemáticas que de Español?____________________ c. ¿De qué materia hay menos libros? ______________________________ d. ¿Cuál es la moda de este grupo de datos?_________________________ e. ¿Cuál es la diferencia entre el número de libros de Ciencias y el de Español____________________________
62
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Área
Número de libros 178 259 450 105 54
Sociales Matemáticas Español Ciencias Inglés
6. En un salón de clase de hizo una votación para elegir el representante del curso al Consejo estudiantil. La profesora escribió los datos así: Carlos, Paola, Carlos, Ana, Ana, Paola, Carlos, Santiago, Carlos, Santiago, Ana, Paola, Paola, Carlos, Juliana, Juliana, Carlos, Santiago.
a. Elabora una tabla con los datos de la profesora.
b. ¿Quién fue elegido representante del curso?______________________________ c. Si se requiere nombrar un suplente. ¿Quién sería elegido?_________________ a. ¿Cuántos estudiantes votaron?_____________________________
1. La siguiente tabla registra los datos obtenidos al encuestar a un grupo de personas sobre el deporte qué más práctica.
Deporte
Número de personas 28 40 35 21 11
Fútbol Baloncesto Atletismo Voleibol Ciclismo a. b. c. d. e. f.
¿Cuántas personas fueron encuestadas?_____ ¿Cuál deporte es el que más practican?______ ¿Cuál deporte es el que menos practican?____ ¿Cuántas personas más practican baloncesto que fútbol?______________________________ ¿Cuántas personas menos practican voleibol que atletismo?__________________________ ¿Cuál es la moda de este grupo de datos?____________________________________________________ 63
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
TAREA para la CASA La tabla muestra la longitud, en centímetros de los 206 tornillos que produce diariamente una fábrica.
Longitud en cm 2 6 10 14 17 24 28 30
N° de tornillos 7 27 48 59 32 28 10 4
a. La mitad de los tornillos mide menos de 15 cm_______________________ b. La moda corresponde a los tornillos cuya longitud es 14 cm____________ c. La frecuencia de los tornillos que miden 22cm es menor que la frecuencia de los que miden 18 cm____________________ d. La suma de los tornillos que miden menos de 12 cm es mayor que la suma del número de tornillos que miden más de 16 cm_____________________________________
MEDIA ARITMÉTICA O PROMEDIO Y MEDIANA ACTIVIDAD TRABAJO DEL DOCENTE Lee el siguiente problema: Las edades de las personas que trabajan en la oficina de Rosaura son: 23, 25, 20, 24, 27, 26 y 72 años. Rosaura quiere saber cuál es la edad representativa del grupo. Para calcular el dato, Rosaura hizo lo siguiente: 23+25+20+24+27+26+72 7
=
217 7
= 31 años
Este resultado se conoce como media o promedio de las edades del grupo.
64
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Debes aprender…
Elpromedio de un grupo de datos es el resultado de calcular la suma de todos los datos y dividirla entre el número de datos. El promedio también se conoce como media aritmética.
Ahora Rosaura quiere hallar el dato central de los datos que obtuvo. Para encontrar ese dato, realizó lo siguiente: Ordenó de menor a mayor los datos: 20, 23, 24, 25, 26, 27, 72. Seleccionó el dato del centro, que corresponde a 25 años.
La mediana de un grupo de datos es el dato central que divide la muestra en
Debes aprender…
partes iguales. Para calcular la mediana, primero se ordenan los datos de menor a mayor; si el número de datos es impar, la mediana es el dato central; si el número datos es par, la mediana es la mitad de la adición de los datos centrales. Ej.: 12, 13, 18, 20,
13+18 2
=
31 2
= 15,5
La mediana del grupo de datos es: 15 ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Calcula la media aritmética para cada grupo de datos.
a. c. e. g. i.
3,5,7,9 12, 13, 14,18 7,8 12,13 15, 2, 30, 60
b. d. f. h. j.
4,6,8,10 3,5 12, 23,0 12, 13, 5, 16, 28, 34 15, 13, 15, 16, 28, 34
2. Calcula en cada caso el promedio
Número que calza
Peso (Kilos)
35 37 34 36 38
50 kg 63 kg 40kg 58kg
39 35 36 33 37
43kg 48kg 50kg 52 kg
65
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
El promedio de calzado es______
El promedio de peso es________
3. Averigua el número que calza cada uno de tus compañeros. Escribe los datos y calcula el promrdio de calzado de tu salón
Anota los datos
El promedio es_________________
1. Observa la información relacionada con las edades de un grupo de estudiantes de diferentes equipos.
1,12m; 1,10m; CICLISMO
NATACIÓN
ATLETISMO 7
10; 12; 15; 13; 11; 14; 10; 18; 16;
18; 25; 22; 17; 16; 15; 18; 23; 21:
7; 8; 10; 9; 11; 8; 10; 15; 12;
¿Cuál es el promedio de las edades de los Integrantes del equipo de ciclismo? ____________________________ ¿Cuál es el promedio de las edades de los Integrantes del eqipo de natación? _____________________________ ¿Cuál es el promedio de las edades de los Integrantes del equipo de atletismo? _____________________________
Realiza aquí las operaciones
66
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2. De cierto número de trabajadores el salario es : $ 30.000, $25.000, $45.000, $30.000, $37.0000, $50.000 . 3. Alvaro midió la estatura de 9 personas y estos fueron los resultados: 1,78m, 1,65m, 1,65m, 1,72m, 1,80m, 1,55m, 1,72m, 1,68m, 1,73m a. Calcula la estatura media de las 15 personas. Interpreta tu respuesta. b. Calcula la mediana de ese de datos. c. ¿Cuál es la moda de este grupo de datos?
ACTIVIDAD GRUPAL Con un compañero o una compañera calculen la media aritmética y la mediana, y analicen cuál de las dos medidas es más representativa en cada caso. a. b. c. d.
2,3,5,7,10 2,65,67,69,64 4,6,7,9,11 3,4,7,11,200
TAREA para la CASA
1. Calcula la medianaen cada grupo de datos. a. 14, 16, 18, 20 2. b. 23,23,23,25,25,25 c. 1,1,1,1,2,2,2,2,23
a. b. c. d.
2,6, 9,10 a. 2,6, 9,10 b.2, 6,9, 200 230, 300, 340
2. Para analizar la variación del clima en una ciudad, se hace un seguimiento de las temperaturas a determinada hora del día. Este es el registro durante el 18 de mayo.
1 a.m.
2 a.m.
3 a.m.
4 a.m.
5 a.m.
6 a.m.
7 a.m.
8 a.m.
9 a.m.
10 a.m.
11 a.m.
12 a.m.
10°
10°
12°
10°
8°
8°
13°
15°
13°
11°
8°
14°
67
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. Si la ciudad hubiera tenido la temperatura sido?____________________________
promedio
durante
todas
las
horas,
¿Cuál
hubiera
b. Halla la mediana.
ENCUENTRO PEDAGÓGICO N° 6 PICTOGRAMAS ACTIVIDAD TRABAJO DEL DOCENTE
… Debes aprender
El Pictogramaes otra representación gráfica de datos. Un pictograma se elabora con figuras u objetos que se relacionan con el tipo de datos. En la mayoría de las situaciones esos objetos representan más de un dato.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 68
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1. El siguiente pictograma representa las unidades de balones que se vendió en un almacén en cinco días. = 5 unidades
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes a. b. c. d. e.
¿Cuántos balones se vendieron el jueves?__________________________ ¿Cuántos balones se vendieron el miércoles?________________________ ¿Qué día se vendió más balones?_________________________________ ¿Qué día se vendió menos balones?_______________________________ ¿Qué día se vendió 30 balones?__________________________________ 2. Lee. La situación luego responde. El siguiente pictograma representa los árboles que se sembraron en algunos meses del año.
= 30
= 15
Enero
Febrero
Marzo
Abril
mayo
69
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Junio
a. b. c. d.
¿Cuántos árboles se sembraron en el mes de marzo?_______________ ¿Cuántos árboles se sembraron en el mes de mayo?_______________ ¿Qué mes se sembraron más árboles?__________________________ ¿Cuál es la diferencia entre los árboles que se sembraron en marzo y los que se sembraron e mayo?_________________________________
e. ¿Qué mes se sembró menos árboles?___________________________ f. ¿Cuántos árboles se sembraron en los seis meses?________________ 3. En el siguiente pictograma, cada "hombrecillo" representa 2 millones de habitantes. Contesta:
a. ¿Cuántos habitantes habían en 1970?_________ b. ¿Cuántos habitantes habían en 1930?__________ c. ¿En qué año hubo más habitantes?______________ d. ¿Cuál es la diferencia entre los habitantes que hubo en 1990 y 1950?__________ e. ¿En qué año hubo 20 millones de habitantes?______________
70
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1. Observa el pictograma de la figura.
¿Cuántos balones están siendo representados con el pictograma? A. 24 balones B. 36 balones C. 48 balones D. 54 balones
TAREA PARA LA CASA
1.El pictograma muestra la cantidad de libros que han pedido en la biblioteca del colegio un grupo de estudiantes
71
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. b. c. d.
¿Cuántos libros pidió Carla?______________________________ ¿Cuántos libros pidió Gabriela?___________________________ ¿Cuál es el total de libros pedidos por los cuatro niños?___________ Si Sofía y cristina juntan sus libros. ¿Reúnen más que Carla?______ ¿Por qué?_____________________________________________ e. ¿Cuál es la diferencia entre los libros ue pidió Gabriela y Cristina? _____________________________________________________
2. Usa la información del pictograma para responder las siguientes preguntas: a- ¿Cuál mes tiene mayor número de días lluviosos?________________________ b-¿Qué mes tiene el menor número de días lluviosos?______________________ c- ¿Cuántos días lluviosos tuvo marzo?__________________________________
d. Represente la información del pictograma en grafica de barras.
72
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Observa el siguiente pictograma. Representa los carros pendidos en un mes en algunos países.
a. ¿Cuántos carros vendió cada país? - Colombia_____________________ - Venezuela____________________ - Argentina_____________________ - Chile_________________________ - Brasil________________________ b. ¿Qué País vendió más carros?_________________________ c. Si Argentina vende la misma cantidad de carro en el mes siguiente, ¿Cuántos carros habrá vendido en los dos meses?__________________________ d. ¿Chile y Argentina vendieron más o menos que Brasil?_________________ e. ¿Cuántos carros en total vendieron todos los países?_______________________
ENCUENTRO PEDAGÓGICO N° 7 PROBABILIDAD DE EVENTOS: ACTIVIDAD
73
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
TRABAJO DEL DOCENTE En ocasiones realizamos acciones como, por ejemplo lanzar una moneda, lanzar un dado, sacar una balota, jugar la lotería, coger un número de la lotería. En cuanto a la moneda sabemos que existen dos posibilidades (cara o sello), pero no sabemos cuál de ellas se va a dar exactamente. Cuando lanzamos un dado tampoco sabemos con exactitud qué número saldrá por que hay seis posibilidades. Los resultados de estas acciones dependen del azar. Lee el siguiente texto: Los estudiantes del grado cuarto, para recoger fondos para la salida pedagógica realizaron un bingo con 200 cartones, al cual asistieron todas los padres de los estudiantes. La familia de Rodrigo compró 5 tablas, la familia de Ana compró tablas y la familia de Alberto compró 10 tablas. ¿Cuál de las tres familias tiene mayor probabilidad de ganarse el bingo?
Sabemos que la familia de Alberto tiene más posibilidades de ganarse el bingo por que compró 10 tablas, pero encontraremos la probabilidad de que cada familia gane.
La probabilidad de que gane la familia de Rodrigo es: 7
5 200
, tienen 5 tablas favorables de 200 posibles.
La probabilidad de que gane la familia de Ana es:
La probabilidad de que gane la familia de Alberto es:
Como 10 es mayor que 5 y 7, entonces podemos determinar que la familia de Alberto tiene mayor probabilidad de ganar que las otras familias
Debes aprender
200
, tienen 7 tablas favorables de 200 posibles. 10 200
, tienen 10 cartones favorables de 200 posibles.
La probabilidadde que ocurra un evento es la relación entre la cantidad de veces que sucede el caso particular y el número total de casos posibles. El hecho de sacar una balota de la urna se llama evento. Algunos eventos tienen mayor probabilidad de ocurrir que otros.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1.
Completa la tabla, indicando si los eventos son seguros, posibles o imposibles.
Eventos
seguro
Tirar un dado y que salga un cero Los elefantes vuelan Mañana jugaré con mis amigos Después de la noche llega el día Lanzar un dado y que salga cinco Partir una manzana y encontrar semilla Sacar cinco en un examen de 74
posible
imposible
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
matemáticas Tirar una moneda y que caiga sello Que llueva mañana Que gane la lotería 1. Clasificar las acciones que dependen del azar
Eventos Caerte de una silla que tiene una pata rota que suene el teléfono mientras de estas bañándote sacar un número par al lanzar un dado Caer al suelo una moneda después de lanzarla al aire Que entre en un examen las preguntas que te sabes Realizar cestas jugando baloncesto Número de personas que asisten al supermercado Pescar peces obtener menos de siete puntos al lanzar un dado
SI
NO
3 Resuelve los siguientes problemas
Un hotel tiene 8 habitaciones disponibles; 2 al lado del jardín y 6 al lado de la piscina. Si duermes en hotel, ¿Cuál es la probabilidad de que tengas una habitación al lado del jardín?
Si Carolina va a la ciudad en autobús con 3 hombres y 2 mujeres, y tiene que sentarse con alguien, ¿cuál es la probabilidad de que se siente con un hombre?
En una gaveta, hay camisetas de varios colores: 2 moradas y 6 blancas. Si la señora Acosta toma una camiseta de la gaveta, ¿cuál es la probabilidad de que la camiseta sea morada?
De 4 latas sobre una mesa, había 1 de espinacas y 3 de habichuelas. Si una lata se cayó y se dañó, ¿cuál es la probabilidad de que la lata dañada fuera de espinacas?
75
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Hoy Rosario se dedica a pescar en estero san Antonio. Los peces en el estero son pocos: 6 canchimalos y 2 sardinas. Si Rosario lleva sólo un pez cuando vuelve a casa, ¿cuál es la probabilidad de que sea una sardina?
ACTIVIDAD GRUPAL
Con un compañero de grupo, tira un dado y escribe las posibilidades que tienen de sacar 1, 2, 3, 4, 5, 6. Con ayuda de tu profesor hecha en una bolsa 2 bolas roja y 3 amarillas. ¿Qué probabilidad hay de sacar una bola roja?, ¿Qué probabilidad hay de sacra una bola amarilla? Si lanzas una moneda tres veces. a. ¿Cuál es la probabilidad de que en los tres lanzamientos obtengas cara? b. ¿Cuál es la probabilidad de que en dos oportunidades caiga sello? c. ¿cuál es la probabilidad de que caiga solo sello?
TAREA PARA LA CASA
1. En un curso de cuarto grado hay 40 estudiantes de los cuales siete tienen 8 años, dieciocho tienen 9 años y el resto tienen 10 años. Si llega la coordinadora y saca al azar un estudiante, cual es la probabilidad de que el estudiante tenga: a. b. c. d.
8 años:_____________ 9 años:_____________ 10 años:____________ 11 años:____________
2. En una balotera hay 12 bolas azules y 6 bolas rojas. Se saca al azar una bola. Halla la probabilidad de los siguientes sucesos.
a. b. c. d. e.
Que sea azul Que sea verde Que sea roja Que no sea verde Que no sea roja 76
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGÓGICO N° 8 SECUENCIA Y VARIACIÓN: ACTIVIDAD TRABAJO DEL DOCENTE
Unosestudiantes de grado cuarto, que le gusta armar figuras con palitos, organizaron las siguientes figuras:
2
Como puedes observar en el esquema se observa una secuencia donde cambia el número de cuadros de un grupo a otro: en cada figura se agregan dos cuadros. + 4 + 6 + 8 Si se organizan otro grupo de cuadros se necesitaran 10 cuadros, porque el patrón de cambio es de dos cuadros. El cambio se expresacualitativamentecuando se describe su naturaleza. El cambio se expresacuantitativamentecuando se da valor numérico a las características que varían en cada momento. Elcriterioregla de cambio se llama patrón de cambio.
4
8
12
16
Patrón de cambio: Aumentar de cuatro en cuatro.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
77
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1.
Completa cada secuencia e identifica el patrón de cambio.
85
100
115
Patrón: __________________________ 17 5
11
Patrón:____________________________
45
4747
43
Patrón:_____________________________
2.
Halla el término siguiente de esta sucesión.
Término 1
Término 2
Término 3
La tabla muestra el número de cuadrados en las filas inferiores delos dos primeros términos. Copia y completa la tabla para mostrar elnúmero de cuadrados en las filas inferiores de los dos términos siguientes Términos 1 2 3 4
Cuadrados en la fila inferior 1 3
¿Cuál es el patrón de cambio?_________________________________________
Mirando las figuras, busca el patrón y completa la tabla hasta la figura 6.
78
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Número de la figura Número de cuadrados
1 2
2 5
3
4
5
1. Observa cada secuencia numérica y establece el patrón de cambio.
4 25 625 2
Secuencias 9 14 21 17 125 25 4 8
Patrón de cambio 19 13 5 16
24 9 1 32
2. Encuentra los seis primeros términos de cada secuencia de acuerdo con el patrón de cambio.
Patrón de cambio Sumar 8 Restar 7 Multiplicar por 3 Dividir por 2
Secuencias 10 200 3 800
TAREA PARA LA CASA 1. Examina el patrón de la suma de las filas.
1 1 + 1 1 + 2+ 1 1+ 3 + 3+ 1 1+ 4 + 6 + 4 + 1 1 + 5 + 10 + 10 + 5 + 1 79
18
6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
a. Halla cada una de las sumas que se muestran en el ejercicio 1. b. Describe el patrón de las sumas de las filas. ___________________________________________________________________________________________ _____________________________ 2. Examina el siguiente patrón de números.
17
10 18
5 11 19
2 6 12 20
1 3 7 13 21
4 8 14 22
9 15 23
16 24
25
Si se continua, ¿Qué número aparecería debajo de 100?____________________ 3. ¿Cuál es el número que falta en la base del siguiente triángulo?
4. Inventa una sucesión de figuras en que cada una de ellas pueda obtenerseaplicando una regla a la figura anterior. Traza la primera figura de lasucesión en una hoja de papel en blanco y escribe la regla. Trata de queésta sea lo más específica posible de manera que cualquiera que la sigaobtenga la sucesión que tienes en mente. 1. Mirando las figuras, busca el patrón y completa la tabla hasta la figura 6.
Número de la figura Número de los cuadritos
1
80
2
3
4
5
6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
NÚCLEO TEMÁTICO: CIENCIAS NATURALES
El medio ambiente y sus componentes. El hábitat Ecosistema Tipos de ecosistema Relaciones en los ecosistemas Adaptaciones
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1 ELEMENTOS CONCEPTUALES El medio ambiente y sus componentes. SE REALIZARÁ UNA LECTURA, TENIENDO EN CUENTA DIFERENTES PAUTAS. ¿Alguna vez has visitado un bosque o un páramo? En los páramos, por ejemplo, puedes encontrar diversidad de animales, con venados, conejos de páramos, ranas y sapos y plantas, como frailejones, musgos y helechos. Allí. Los seres vivos encuentran las condiciones necesarias para vivir, como el alimento, la protección y el refugio. Se dice, entonces, que este lugar es su medio ambiente. medio ambiente es el entorno natural en el que habitan los seres vivo, e incluyen os seres vivos, e incluye los elementos físicos y las relaciones que existen entre ellos, como pueden ser las que establecen para obtener o alimento o de competencia para el espacio. La luz, el aire, el suelo, la humedad y la temperatura son elementos físicos del medios ambiente, que influyen en los hábitos y características de os seres vivos. Los animales, las plantas, los hongos, los protistas y las bacterias constituyen la parte viva del medio ambiente. En la mayoría de os casos, el medio ambiente de los organismos se limita a un espacio específico; por ejemplo, la danta del páramo vive únicamente en la parte alta de las montañas; por el contrario el ser humano, debido a la capacidad de adaptación , puede habitar diferentes ambientes. Los seres humanos hemos modificado el medio ambiente para adecuarlos a nuestras necesidades ; por ejemplo las personas que viven en climas muy cálidos construyen sus viviendas con madera, para permitir la circulación del aire, mientras personas que viven en zonas muy frías, como os esquimales , construyen viviendas especiales llamadas iglús, que permiten conservar el calor en su interior. Las personas que viven en las ciudades construyen sus viviendas con ladrillo y otros materiales que permiten protegerse de las variaciones del clima. ACTIVIDADES. Individual. Lectura sobre el medio ambiente. Los estudiantes primero en forma individual harán una lectura rápida del texto. En parejas tomaran el texto, y resolverán la siguiente guía; 1. Realizaran dos veces la lectura. 2. Subrayaran las ideas importantes 3. Resaltaran las palabras claves 81
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
4. Con las ideas importantes elaborarán un cuadro sinóptico que ilustren el concepto de medio ambiente. 5. Este diagrama lo diseñaran en una cartelera TRABAJO EN EQUIPO Los estudiantes se organizaran en 4 equipos. A cada equipo se le entrega una imagen. Los estudiantes responderán los cuestionamientos y responderán de acuerdo a la lámina entregada. Qué animales observas? Qué plantas habitan en este lugar? Qué clima caracteriza a esta región? De qué está cubierto el suelo?
Es habitada este lugar por el hombre? Por qué sí y por qué no? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 2, 3 Y 4 82
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Para la realización de este segundo encuentro retomaremos todo lo relacionado con lo tratado acerca del medio ambiente. HÁBITAT
Lugar o espacio físico donde puede vivir, crecer, y reproducirse un organismo
Los hábitats pueden ser:
Acuáticos.
Terrestres.
Pueden ser:
Los ríos, los mares, los lagos, las lagunas, son habitas acuáticos, que permiten el desarrollo de miles de organismos
Los páramos, los bosques, los desiertos, las selvas y las llanuras, son hábitats terrestres
Hay organismos que tienen hábitats tan amplios como el mar o tan pequeños como un acuario. Los árboles, las plantas silvestres, pueden servir de hábitat a un organismo; a las aves, los hongos, gusanos etc.
ACTIVIDADES Selecciona una respuesta. El cactus es una planta típica de un hábitat llamado: Desierto
Bosque
Llanura
El hábitat natural de una población de un pingüino es: 83
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Montañas
El polo
La selva
El delfín rosado en un mamífero que tiene por hábitat: El río amazonas El acuario del zoológico El océano atlántico
Los componentes bióticos
Son Animales
Puede ser
Vertebrados como los mamíferos y las aves o invertebrados como los corales y los arácnidos.
Plantas
Hongos
Bacterias
algunas
viven en
son
Tiene conductos como las plantas con flor. O sin conductos como los musgos.
Lugares húmedos donde hay material orgánico para transfórmalo
Actividad
Organismos unicelulares viven en todos los lugares. Las hay benéficas y perjudiciales. Su papel fundamental es esencial en un ecosistema.
Protistos
son
Organismos parecidos a plantas, los hay semejantes a animales y otros a hongos.
Marca con una x la respuesta correcta. 1. una gallina y un perro no pueden reproducirse entre sí, porque: Pertenecen a la misma población
Son de tamaños diferentes
Pertenecen a diferentes especies
La gallina tiene plumas
2. Un grupo de elefantes, jirafas, leones que interactúan en una selva hacen parte de una misma Un ejemplo de comunidad puede ser: a. Especie, población y comunidad b. Los caballos de un bosque 84
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
c. Los cactus, las serpientes, y los insectos de un desierto d. Las gallinas y los gallos de un establo Reúnete con tus compañeros y describe las comunidades que pueden encontrarse en: a.bosque:______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ b.undesierto: __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ c. en el mar: ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ e. Lago ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 5 ECOSISTEMAS COLOMBIANOS PÁRAMO Son ecosistemas de alta montaña que se caracterizan por tener bajas temperaturas y vegetación escasa SABANAS Y MORICHALES En estos ecosistemas predominan las hierbas y los matorrales, se presentan pocas lluvias durante el año. Los morichales se caracterizan porque permanecen encharcados la mayoría del año.
ARECIFES: Son ecosistemas marinos conformados por comunidades de diferentes especies de coral, de crustáceos, de equinodermos, y peces entre otros.
SELVAS TROPICALES Estos ecosistemas se caracterizan por tener una amplia diversidad de especies animales y por la presencia de árboles grandes. Hay gran disponibilidad de agua debido a que llueve con frecuencia.
Elabora por equipos carteleras con fotos de lugares que representan; sabanas, morichales, paramos, arrecifes. Titula en que parte de Colombia están ubicados, y como se llama el lugar. En el mapa de Colombia señala los ecosistemas existentes
85
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES Relación entre los organismos de la comunidad La interacción entrelos organismos los animales cazan otros para de una comunidad. DEPREDACIÓN. Los animales cazan a otros para alimentarse de ellos. SIMBIOSIS. Individuos de diferentes especies cooperan entre sí, para obtener beneficio mutuo. PARASITISMO. Una especie la parásita, vive a costa de un individuo de otra especie, la huésped, causándole daño pero sin llegar a matarlo. 86
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
COMPETENCIA. Relación entre dos individuos que luchan por obtener acceso a recursos limitados, como alimento o vivienda. Se pueden llegar a perjudicar. COMENSALISMO. Un individuo se beneficia de otro, aunque sin causarle daño ni beneficio. ACTIVIDADES Lee las siguientes situaciones. Junto a cada una de ellas, escribe el nombre la relación que se establece entre los organismos mencionados.
Los pequeños peces rémoras se unen a los tiburones y se alimentan de los restos de comidas que estos dejan
Las plantas luchan entre sí para alcanzar rápidamente altura y obtener así la mayor cantidad de luz solar
Las presas de los felinos generalmente son las crías o los individuos débiles y enfermos de las poblaciones de los grandes herbívoros
Las garrapatas, pulgas y piojos, se alimentan de sangre y tejidos de otros animales, y pueden ocasionarles enfermedades
Los leones y las hienas se pelean por las presas.
La tenia es un parásito que vive dentro el intestino el hombre, nutriéndose de los alimentos digeridos
2. Completa el cuadro si el efecto es positivo (+), negativo (-) o ninguna para cada individuo
Relación
Efecto
Parasitismo
Parasito
( )
Hospedador ( )
Mutualismo
Individuo 1 ( )
Individuo 2 ( )
Depredación
Predador
( )
Presa
( )
Comensalismo
Individuo 1 ( )
Individuo 2 ( )
Competencia
Individuo 1 ( )
Individuo 2 ( ) 87
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1. Representa cada relación utilizando símbolos, dibujos y palabras.
Mutualismo
Depredación Depredador
Presa
Competencia
Parasitismo
2. Expresa los resultados que se pueden presentar cuando existe competencia entre dos o más individuos. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ 3. Escoja un ecosistema que puedas observar: un acuario, un lago, un jardín, etc. Analiza el tipo de relación entre individuos y completa el cuadro. Individuos
Tipo de relación
Explicación de la relación observada
4. Explica por qué son necesarias las relaciones entre los organismos. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 88
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Supón que existe una comunidad formada por seis especies. Si cada año se extinguen dos especies por culpa del ser humano, pero también llega una especie nueva cada año, ¿durante cuantos años seguirá existiendo la comunidad?
Primer año 2° año 3° año 4° año 5° año
Seis especies
Se extinguen 2
Llega +1
Quedan
La comunidad seguirá existiendo por_____________ años ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7
Relaciones entre los elementos abióticos Estos elementos suelen cambiar con el tiempo e influyen unos en otros. Ej: Los días nublados limitan la cantidad de luz. Día lluvioso aumenta la humedad e influye sobre la temperatura.
Relaciones éntrelos elementos bióticos y abióticos. La vida depende de recursos como la luz, el agua, el oxígeno o el dióxido de carbono. La falta de ellos en el ecosistema se convierte en un factor limitante para la vida. Ej: Factor limitante del desierto, el agua que condiciona el número de especies, la estructura de las plantas, y el comportamiento de los animales del lugar Relaciones éntrelos elementos bióticos y abióticos. La vida depende de recursos como la luz, el agua, el oxígeno o el dióxido de carbono. La falta de ellos en el ecosistema se convierte en un factor limitante para la vida. Ej: Factor limitante del desierto, el agua que condiciona el número de especies, la estructura de las plantas, y el comportamiento de los animales del lugar
Relación entre los elementos bióticos Los seres vivos para satisfacer sus necesidades de alimento, vivienda, protección y defensa, se asocian y se relacionan con otros seres. Intraespecíficas: La familia, donde se relacionan dos o más individuos de la misma especie, para aparearse, procrear y protegerá la prole. Ejemplo: La colonia: como la formada por los corales. En la sociedad, como la formada por las abejas y la hormigas.
5. Explica por qué son necesarias las relaciones entre los organismos. ______________________________________________________________________________________________
ADAPTACIONES Las adaptaciones son el conjunto de cambios en las características de un ser vivo que le permiten enfrentar las condiciones del medio, garantizando así su reproducción y su supervivencia. 89
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ADAPTACIONES FÍSICAS O MORFOLÓGICAS Cambios externos y observables a simple vista. Ejemplo: Las espinas, el pico, las garras, olas tenazas
FUNCIONAMIENTO O FISIOLÓGICOS Se encuentran en el interior del cuerpo de los seres vivos y no se pueden observar a simple vista. Ejemplo: cuando un oso está hibernando disminuye su ritmo cardiaco.
ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS Las plantas no pueden desplazarse, por esta razón sus órganos están adaptados para protegerse de los depredadores y enfrentar las condiciones ambientales. Ejemplo: las plantas que viven en los desiertos, como los cactus, modificaciones sus hojas a manera de espinas para reducir la pérdida de agua, y protegerse de los animales herbívoros.
COMPORTAMIENTO Son cambios en la conducta; ejemplo, las aves migratorias cuando se inicia el invierno en un lugar donde viven emprenden el vuelo a lugares más cálidos
ADAPTACIONES DE LOS ANIMALES Los animales presentan diversas adaptaciones, dependiendo del lugar donde viven; ejemplo los que habitan en lugares muy fríos tienen gruesas capas de grasas o de pelos. Por el contrario los que habitan en lugares cálidos tienen pelajes cortos y aculan pocas grasas
ACTIVIDADES
Copia este cuadro y en tu cuaderno y escribe al frente de cada enunciado el nombre del factor abiótico al cual los seres se hayan adaptados.
MODIFICACIONES DE ACUERDO CON EL MEDIO a) Las hojas de los cactus están reducidas a espinas b) Las patas de las aves terminan en forma de dedos c) Los robles alcanzan mayor altura que otras plantas del bosque d) Las aves emigran periódicamente a otros lugares e) los peces tienen vejigas natatorias
90
NOMBRE DEL FACTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
PRACTICO LO APRENDIDO Colorea con el mismo color cada concepto con su respectiva definición Adaptaciones.
Cambios externos observables a simple vista
Adaptaciones morfológicas
Cambios que se dan en el interior de un organismo
Adaptaciones fisiológicas
Cambios de conducta
Adaptaciones de comportamiento
Conjuntos de cambios en las características de un ser vivo
Escribe v, si el enunciado es verdadero, y f, si el enunciado es falso.
Corrige sobre la línea los enunciados falsos.
El conjunto de cambios en la característica de un ser vivo se denomina diversidad
Las adaptaciones permiten al ser vivo garantizar su supervivencia
El conjunto de cambios en la característica de un ser vivo se denomina diversidad
Las adaptaciones permiten al ser vivo garantizar su supervivencia
Las plantas que viven en el desierto tienen
hojas grandes para eliminar el exceso de agua
Las especies de los cactus son un mecanismo de defensa para protegerse de los depredadores
El pelaje de los osos polares es corto, para que su cuerpo pueda acular mucha grasa
CORRIGE EL ENUNCIADO FALSO _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 91
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 8 TRABAJO INDIVIDUAL.
Que características y costumbres de tu hogar tienen que ver con el lugar donde habitas? Piensa en la relación entre el clima, el paisaje los alimentos queencuestas, para entretenerte.
Teniendo en cuenta lo que respondiste ene la pregunta anterior, haz una lista de lo que no podrías hacer en el lugar en el que vives.
Como crees que afectan los ecosistemas el comportamiento y la forma de ser de las personas
TRABAJO GRUPAL. Reúnete con tres compañeros, y consultes en sus familias acerca de: Cuántos miembros de sus familias han nacido en ciudades o regiones diferentes donde viven ustedes? Qué diferencias hay entre esos lugares y el que habitan ahora? Las personas que nacieron en otro lugar, ¿han tenido que cambiar algunas de sus costumbres para vivir aquí?
NÚCLEO TEMÁTICO: EDUCACION ARTISTICA ENCUENTRO PEDAGÓGICO: N° 1º y 2º ELEMENTOS CONCEPTUALES: Concepto de música Música: Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armonía, la melodía y el ritmo, o de producirlos con instrumentos musicales. EXPLICACION DEL DOCENTE: Escuchar diferentes tonalidades musicales: Clásica Salsa boleros cumbia reggaetón ACTIVIDAD Pedir a los estudiantes que los clasifiquen. Luego el maestro explicara cada uno de los ritmos escuchados. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 3 Y 4 El Pentagrama Es el conjunto de cinco líneas y cuatro Espacios donde se escriben todos los signos Musicales. Las Notas 92
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Son los signos que representan las diferentes alturas el sonido. La manera que tenemos de escribir los sonidos:
La Clave Las claves son una referencia para saber la ubicación de una determinada nota musical. Por ejemplo: ¿cómo sabríamos que sonido musical es una nota ubicada en la segunda línea del pentagrama? No hay forma de saberlo, a menos que viniese indicado cual es esa nota por medio de algún símbolo gráfico. Este símbolo es lo que se conoce como clave, y es, precisamente, el que nos da la clave para discernir las notas en el pentagrama.
Clave de Sol. Nos indica que la nota Do está en la 2ª línea. Es la que más se utiliza. Clave de FA en 4ª línea. La nota situada en la 4ª línea del pentagrama es un Fa. Se utiliza mucho para piano. Clave de Fa en 3ª línea. La tercera línea del pentagrama contendrá un Fa
Clave de DO en 1ª. En este caso, es la primera línea la que alberga a la nota Do. Se utiliza para instrumentos graves.
Clave de DO en 2ª. En la segunda línea del pentagrama se situará la nota Do.
Clave de DO en 3ª. Esta clave indica que es el Do la nota de la 3ª línea. 93
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Se usa con instrumentos como la viola. Clave de DO en 4ª. En este caso, el Do está en la 4ª línea. La forma más fácil de memorizar las notas es separando las notas que van en la línea y las notas que van en los espacios:
Podemos ayudarnos de nuestra mano: 5 dedos iguales a las 5 líneas y entre ellos 4 espacios iguales a los 4 espacios; pero eso ya es modo de cada quien. EXPLICACION DEL DOCENTE: El maestro con la ayuda del video explicara cuales son las líneas, cuales son los espacios y porque se llaman pentagrama y la explicación de la escala musical. ACTIVIDAD Escuchar diversas clases de música, su nombre, procedencia del país donde viene. Estimulando la escucha, la atención, la memoria auditiva, la retentiva y el gusto por la música. ¿POR QUÉ HACEMOS MÚSICA? La gente hace música por varias razones. En todo el mundo desde tiempos muy remotos, la música se ha empleado en ceremonias religiosas, en ocasiones especiales, en el trabajo y como diversión. Pinturas como esta fueron pintadas hace unos 10000 años en las paredes de las cavernas. Representan un grupo de personas dando palmas. Algunas pinturas egipcias representan algunas personas tocando la flauta. Tienen unos 4.000 años de antigüedad. Las pinturas romanas tienen una antigüedad de unos 2.000 años. Algunas representan a personas tocando instrumentos de cuerda, llamados Liras RELIGIÓN Y MAGIA Mucha gente cree que la música tiene poderes mágicos para protegerles, curarles y darles buena suerte. El canto y el baile también son importantes en muchas religiones como forma der rezar a los dioses o espíritus y celebran ritos y ceremonias especiales.
94
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD INDIVIDUAL Leer la pagina 96-97 del libro Aula creativa 5º de SUSAETA. Haz la lectura y con tus propias palaras explica la idea principal. VISITA A LA BIBLIOTECA JUEGO DE LA ARAÑA CON LAS NOTAS MUSICALES http://dl.dropbox.com/u/286412/curso%202009-10/aranas.swf Los nombres de los espacios son 4: Cuarto Espacio: MI Tercer Espacio: DO Segundo Espacio: LA Primer Espacio: FA ACTIVIDAD EN CLASE: Colocar los nombres de los espacios y las líneas en el siguiente pentagrama.
Observa las siguientes claves y coloca el nombre correspondiente a cada una de ellas
95
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 5 Y 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES Clases de instrumentos musicales del Pacifico CLASES DE INSTRUMENTOS MUSICALES DEL PACIFICO
96
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EXPLICACION DEL DOCENTE: El maestro presentara a los estudiantes diferentes instrumentos musicales para observarlos y luego los clasificara en viento-percusión-cuerda. Relacionados con el pacifico colombiano. ACTIVIDAD EN CLASE Realizar la lectura sobre Música tradicional y popular del pacifico Sur Colombiano por equipos de 5 personas. http://www.musicalafrolatino.com/pagina_nueva_76.htm Contesta las siguientes preguntas: ¿Cómo está formado el conjunto de marimba de chonta? ¿Qué es la marimba? ¿Con que material se elabora un cununo? ¿Cuántas clases de bombo hay? ¿Cómo se elabora un guazá? ¿Qué es un Carángano? ACTIVIDAD EN CLASE Realizar la lectura sobre Música tradicional y popular del pacifico Norte Colombiano por equipos de 5 personas. http://www.musicalafrolatino.com/pagina_nueva_71.htm
¿Qué instrumentos conforman un conjunto de chirimía? ¿Qué es el Clarinete? ¿Con que elementos se elabora una tambora? ¿Qué importancia tiene la chirimía en las poblaciones chocoanas?
ACTIVIDAD Escribe a qué conjunto musical pertenecen las siguientes imágenes
97
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD # 2 COLOCA EL NOMBRE DEBAJO DE CADA INSTRUMENTO
98
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
COMPROMISO PARA LA CASA Elaborar un guazá con la ayuda de tus padres o vecinos
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7 Y 8 RITMOS MUSICALES
99
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EXPLICACION DEL DOCENTE: Con autoridad el maestro organizara equipos de 6 personas y realizaran coreografías relacionadas con la región. Se harán correcciones y se clasificaran los ritmos. ACTIVIDAD Los estudiantes realizaran la siguiente lectura. Subrayaran las palabras desconocidas y harán un resumen de lo leído. MÚSICA COLOMBIANA Podemos dividir la música colombiana en cuatro regiones: La de costa del Atlántico, la del Pacífico, la región andina y la de los Llanos Orientales. La música del Atlántico o del Caribe, tiene ritmos calientes propicios para el baile como la cumbia, el porro y el mapalé. La cumbia se acompaña especialmente con el instrumento llamado guacharaca. La música del Pacífico con cierta influencia española, tiene ritmos como el currulao, en el cual predominan los tambores. La música de la región andina también tiene influencia española. Tenemos los ritmos de bambuco, pasillo, guabina, torbellino, etc., todos interpretados con instrumentos de cuerda o con piano. Hay una gran diferencia con la música andina del Ecuador, Bolivia y Perú. La música llanera se oye en general interpretada con arpa, cuatro y maracas. Además de estas formas tradicionales, hay dos estilos de música que son muy populares en todo el país. Estos son la salsa y el vallenato. Cali se conoce como la capital de la salsa. El vallenato, ritmo conocido desde hace muchos años, y proveniente de La Guajira y del Cesar, es muy popular actualmente y se interpreta con acordeón vallenato (de botones) y otros instrumentos. ACTIVIDAD Los estudiantes escucharan diferentes ritmos musicales y dirán a qué región pertenecen. BAILES Y RITMOS DE COLOMBIA EL BAMBUCO Constituye la más grande manifestación de la música colombiana perteneciente a la zona andina. Es interpretado por duetos o tríos que utilizan la guitarra, el tiple, la bandola y la flauta en algunas ocasiones, pero por lo general se utilizan la guitarra y el tiple acompañados con canto. Se baila en parejas. De este ritmo se derivan el torbellino, el sanjuanero, la guabina y el bunde. LA CUMBIA Tonada, base de la música del litoral Atlántico y considerado como el ritmo más representativo en símbolo del país, se formó de la unión de melodías indígenas y ritmos africanos interpretados con tambores, maracas y guacharaca. La cumbia presenta dos tipos diferentes Cumbia clásica: Ésta nunca es cantada; sólo se utilizan los instrumentos musicales. Cumbia moderna: En esta cumbia se encuentran parte de los instrumentos típicos y ésta es canto. Entre las más populares se encuentran Yo me llamo Cumbia, Cumbia del Caribe, La Colombia tierra querida.
el exterior como gaitas costeñas,
acompañada de pollera colorá y
EL BULLERENGUE: Ritmo derivado de la cumbia. Es bailado por las mujeres. Los hombres las acompañan musicalmente y su canto se regula con la palma de las manos. Difiere de la cumbia en la coreografía. EL MAPALÉ: 100
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Ritmo de origen africano se baila principalmente en la costa atlántica y a orillas del río Magdalena. Su ritmo es acelerado y de constante palmoteo... Tiene una marcada tendencia lúdica. EL MERENGUE: Ritmo originario de la República Dominicana. Es el único ritmo antillano que compite con otros ritmos internacionales. En Colombia se baila bastante en el litoral Atlántico, especialmente en el departamento del Magdalena y sus alrededores EL PASEO: Se divide en dos ritmos: el lento y el acelerado. Este último que es el más popular en la música vallenata El paseo lento es romántico, pero el rápido raras veces lo es. En ocasiones, se puede confundir con el merengue. EL PORRO: Ritmo del folclor caribeño que contiene baile y canto. Tiene variantes como el porro tapao o puya y el porro palitiao, un ritmo más rápido que la cumbia. Según comentaristas, es un ritmo monótono pero alegre. En un comienzo, el porro se interpretaba con instrumentos indígenas y actualmente es interpretado por orquestas de salón y bandas papayeras LA PUYA: Es un ritmo complejo y acelerado y tiene ambiente alegre. Se originó en el departamento del Magdalena. LA ZAFRA: Música del folclor Caribe. En su mayoría son cantos de labor EL SON: Ritmo relativamente lento de origen africano con influencia indígena como los demás ritmos de música vallenata. Una de sus características es la utilización de los bajos del acordeón en la interpretación de una pieza. Tanto el son como el paseo narran la vida y hechos de sus autores y amigos o de la región donde viven. EL VALLENATO: Constituye uno de los ritmos actuales de cierta popularidad en Colombia. Se originó en la costa Caribe de nuestro país y debe su nombre a la región donde nació, el Valle de Upar. Se interpreta con acordeón, caja vallenata (una versión más grande del bongo) y guacharaca. Generalmente esta clase de música se compone de 4 ritmos básicos: paseo, son, merengue y puya. Los principales compositores e intérpretes han sido: Rafael Escalona, Alejo Durán, Emiliano Zuleta, Enrique Díaz y Carlos Vives quien ha introducido nuevos estilos a la música vallenata con gran éxito. RITMOS MUSICALES DE LA REGIÓN ANDINA LA GUABINA Ritmo típico de las regiones del Huila, Tolima, Santander y Boyacá. El festival nacional de la guabina y el tiple se celebra a principios del mes de agosto en Vélez, Santander donde llegan representantes de varios departamentos. La guabina es básicamente un canto vocal con ritmos de danza y torbellino con variantes de coplas, aunque también hay guabinas con estructura propia. LA DANZA: Baile del folclor andino que nació de la transformación de la contradanza europea y de la habanera de Cuba. EL PASILLO: Ritmo inspirado en el valse austriaco y la danza criolla. 101
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Fue en un comienzo interpretado al piano en los grandes salones y posteriormente se popularizó y comenzó a interpretarse con tiple, bandola, guitarra y canto con letras generalmente muy bonitas compuestas por notables poetas. Entre los más conocidos están: La gata golosa, Chaflán’, Vino tinto, Esperanza y muchos otros. EL RAJALEÑA: Música del folclor del antiguo Tolima grande. Es una mezcla de bambuco y joropo y se interpreta generalmente en las fiestas de San Juan y San Pedro. Este ritmo es alegre y agitado y su baile representa una conquista amorosa, que comienza con un coqueteo, luego llega el enamoramiento y finaliza con el símbolo del matrimonio. EL SANJUANERO Música del folclor del antiguo Tolima grande es una mezcla de bambuco y joropo, se interpreta generalmente en las fiestas de San Juan y San Pedro, y su ritmo es alegre y agitado. Esta danza representa un modo de conquista amorosa, donde comienza con un coqueteo, luego hay un enamoramiento y finaliza con el símbolo del matrimonio. EL BUNDE: Aire musical de las regiones del litoral pacífico que existe También en el folclor andino con una mezcla de ritmos: guabina estructurada, torbellino y bambuco, siendo el más conocido el Bunde tolimense del compositor Alberto Castilla. EL TORBELLINO: Ritmo del folclor de los departamentos de Boyacá, Cundinamarca y Santander que se escucha en las romerías, bailes, fiestas patronales y correrías; los campesinos expresan sus sentimientos con su música acompañada de cantos y bailes. LA SALSA: Ritmo de origen cubano que se introdujo a Colombia por Barranquilla. A finales de los años sesenta unos músicos de Puerto Rico interpretaron ese ritmo en la Feria de Cali y desde entonces se reconoce a Cali como ―La capital mundial de la salsa‖. RITMOS MUSICALES DE LA REGIÓN DEL PACÍFICO EL AGUABAJO: Canto tradicional del Chocó que interpretan sus habitantes cuando navegan por los ríos de la región del Baudó. Consiste en una especie de juego trenzado entre mujeres y hombres. EL BUNDE: Aire musical de las regiones del litoral pacífico. Es de procedencia africana. Su nombre viene da la palabra wunde de Sierra Leona. También existe en el folclor andino con una mezcla de ritmos: guabina estructurada, torbellino y bambuco, siendo el más conocido el bunde tolimense de A. Castilla. LA CONTRADANZA: Es un baile popular del sur de la costa pacífica. Dado a su vistosidad, elegancia y plasticidad se utiliza para montajes de bailes típicos. EL CURRULAO: Es el ritmo más conocido del folclor pacífico. Se compone de baile y cantos acompañados con instrumentos típicos como la marimba indígena, los conunos, el bombo, el redoblante y las cuatro guasas o sonaja tubular. Tiene dos variedades: la juga y el berejú. EL MAKERULE 102
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Música del folclor chocoano. Se asemeja a la danza andina. La lentitud del baile muestra también su ancestro cortesano. Algunos afirman que su nombre se deriva del apellido Mac Duller que tenía una panadería en Andagoya, Chocó. Ritmos Musicales de los llanos Orientales (Región Orinoquía) EL JOROPO: Estilo musical de ritmo rápido que predomina en los llanos orientales. Generalmente está acompañado por canto de coplas y corridos. También hay zapateo de ascendencia flamenca. El joropo se interpreta con cuatro, arpa y capachos (maracas pequeñas) Variedades : El pasaje (variedad lenta), el zumba que zumba, el galerón y el golpe que recibe también el nombre de seis. Se utilizan a veces duelos cantados llamados contrapunteos El término joropo en la región significa fiesta, baile. EL GALERÓN: Es una variación del joropo con estructura similar. Es el ritmo, baile y canto más antiguos del sector de los llanos. Se escucha mucho en las labores de vaquería y es de frecuente interpretación en las fiestas llaneras. Uno de los galerones más conocidos es el llamado Galerón llanero. EL PASAJE: Es una variedad lenta y cadenciosa del joropo. La letra de sus cantos es generalmente, descriptiva. EL SEIS: Música del folclor llanero que recibe también el nombre de Golpe y es otra variación del Joropo Zumba que Zumba: Música del folclor llanero otra variación del joropo. OTROS RITMOS SECUNDARIOS Y DE TERCER ORDEN Chocó: Pregón, Polka, Mazurka, J chocoana, Calipso y Tamborito chocoano, Abozado, Aguacorta, Agualarga y Bámbara. Del Pacífico al sur: (canciones) Pango, Andarele, La madruga, La Caderona y Saporrondó. Llanos: Quirpa, Chipola, Guacharaca, Pajarillo, Gabán y Nuevo callao San Andrés y Providencia: Cuadrillas Shottish, Cotillón y Calypso. DIVERSOS RITMOS Carrilera Regué Carranga Rock en Español ACTIVIDAD Lee el texto anterior y realiza un cuadro sinóptico. El maestro hará explicaciones apoyándose en la observación de videos acerca de la temática. 103
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
COMPROMISO Consultar la biografía de los siguientes compositores
Lucho Bermúdez Arnulfo Briseño José Barros Pacho Bermúdez Alejo Durán Rafael Escalona Totó La momposina Leonor Gonzales Mina Jorge Villamil Peregoyo Jairo Varela Hansel Camacho
COMPROMISO En Grupos de 7 personas elaborar Cartelera creativa sobre una relacionada con los ritmos de las regiones naturales de Colombia RECURSOS
Videos Fotocopias Libros de artística Internet Cartulina Marcadores Televisor Computador Biblioteca Cuadernos Instrumentos musicales Vestuarios Grabadora Cd’s Memoria USB
NUCLEO TEMATICO: EDUCACIÓN FÍSICA ELEMENTOS CONCEPTUALES Formas y jugadas sobre conducir y eludir Forma jugada sobre remate Forma jugada sobre pases, conducción y remates ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1 Y 2 ELEMENTOS CONCEPTUALES: 104
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Formas y jugadas sobre -conducir y eludir - Forma jugada sobre remate. ESTÁNDARES: Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as COMPETENCIAS: Es capaz de ejecutar actividades lúdicas de integración asumiendo liderazgo en grupo Posibilita experiencias colectivas sobre juegos derivados del futbol. . INDICADORES DE DESEMPEÑO: Me ubico en el espacio y el tiempo durante las diferentes expresiones motrices practicadas, teniendo como referencia los puntos cardinales Utilizo las capacidades físicas en la ejecución de las expresiones motrices, empleando una adecuada respiración en la ejecución de las tareas. Práctico actividades ejecutadas en clase fuera del contexto escolar, mejorando mi calidad de vida en todo momento. DESCRIPCIÓN: Estructuración del esquema corporal, Desarrollo de habilidades básicas, Control de los diferentes segmentos corporales, Utilización de reglas sencillas en situaciones de juego entre otros conceptos que se desarrollan. Coordinar todos los miembros del cuerpo incluyendo las manos, los brazos, las piernas y los pies a veces puede ser un desafío para los estudiantes más jóvenes. Diseñar una carrera de obstáculos es una manera divertida de aprender a usar todas las partes del cuerpo en conjunto entre sí. Colocando conos para que los estudiantes los rodeen, crear un salto en alto y cajas grandes para treparse. Aros para que los esquiven con sogas para saltar y pelotas de tenis en el suelo.
105
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
DESARROLLO DEL EJERCICIO Los jugadores se distribuyen en dos circulos (rondos) de 15 metros de diámetro jugando seis atacantes frente a dos defensores, aunque la distancia y número de jugadores se puede modificar según el criterio del entrenador. Se trata de mantener la posesión del balón en superioridad numérica ofensiva, jugando a dos toques máximo por jugador, con pierna ―libre‖ si juegan a un toque, pero sin repetir pierna si lo hacen a dos. Es el mismo desarrollo que el rondo clásico pero los jugadores después de realizar el pase deben ocupar el espacio del compañero que recibe el balón. El desplazamiento para realizar la ocupación del espacio del compañero se debe realizar siempre por fuera del círculo para no entorpecer el ejercicio. Si los defensores interceptan el balón deberán jugarlo ambos (pasarse el balón) al menos una vez para abandonar ambos la función defensiva. Si fallan en el intento de pase, siguen defendiendo. El motivo es que consigamos una recuperación plena del balón jugado y no una simple interceptación con perdida del balón. Los atacantes pueden presionar para recuperar el balón cuando les sea interceptado, pero sólo el jugador que realizo mal el pase o como mucho también el jugador al que iba dirigido. También cambian de función los defensores, siempre que los atacantes pasen o controlen mal el balón. Los defensores cambian su función ambos a la vez, sin importar quien intercepte, y se convierten en defensores el atacante que falló el pase y otro compañero que él decida. CARACTERÍSTICAS Para este ejercicio sólo se necesitan balones y es conveniente que el entrenador tenga cerca algunos para darlos y no perder tiempo cuando se pierdan fuera del rondo. Es una actividad de intensidad media. Es un ejercicio de baja dificultad por lo que es recomendable a partir de 10 años. VARIANTES Se puede jugar realizando todos los pases siempre con la misma superficie, o jugando siempre con la misma pierna obligatoriamente. Se pueden limitar o no el número de toques por jugador. Se puede permite o no pasar el balón al compañero más cercano y devolver o no el balón a quien lo pasó en último lugar. No se permite que el pase supere la altura de la cintura. Todas las variantes pueden modificar tanto la intensidad del juego, como la dificultad y la edad recomendada. Cada técnico lo adaptará según crea conveniente. EVALUACIÓN. La evaluación la realizaremos mediante técnicas e instrumentos. Entre las técnicas podemos destacar la observación directa. Al comienzo de cada sesión se valorarán los aprendizajes previos sobre el contenido concreto que se vaya a trabajar. Durante el desarrollo de la unidad (evaluación formativa) se irá valorando el trabajo diario de cada alumno y el grado de dominio que va alcanzando sobre los objetivos propuestos. Esta modalidad de evaluación nos permitirá ir ajustando variables del diseño didáctico a las peculiaridades del proceso de aprendizaje de cada alumno. Al término de la sesión se hará (evaluación sumativa) controlaremos la consecución de los objetivos previstos. Al igual que en el caso del aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza tendrá un carácter formativo para facilitar la toma de decisiones y poder introducir modificaciones que permitan la mejora del proceso sobre la marcha. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 3 Y 4 ELEMENTOS CONCEPTUALES: Formas y jugadas sobre -conducir y eludir - Forma jugada sobre remate. ESTÁNDARES: Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as COMPETENCIAS: Es capaz de ejecutar actividades lúdicas de integración asumiendo liderazgo en grupo 106
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Posibilita experiencias colectivas sobre juegos derivados del futbol.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Me ubico en el espacio y el tiempo durante las diferentes expresiones motrices practicadas, teniendo como referencia los puntos cardinales Utilizo las capacidades físicas en la ejecución de las expresiones motrices, empleando una adecuada respiración en la ejecución de las tareas. Práctico actividades ejecutadas en clase fuera del contexto escolar, mejorando mi calidad de vida en todo momento DESCRIPCIÓN: Estructuración del esquema corporal, Desarrollo de habilidades básicas, Control de los diferentes segmentos corporales, Utilización de reglas sencillas en situaciones de juego entre otros conceptos que se desarrollan. Coordinar todos los miembros del cuerpo incluyendo las manos, los brazos, las piernas y los pies a veces puede ser un desafío para los estudiantes más jóvenes. Diseñar una carrera de obstáculos es una manera divertida de aprender a usar todas las partes del cuerpo en conjunto entre sí. Colocando conos para que los estudiantes los rodeen, crear un salto en alto y cajas grandes para treparse. Aros para que los esquiven con sogas para saltar y pelotas de tenis en el suelo.
107
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EVALUACIÓN. La evaluación la realizaremos mediante técnicas e instrumentos. Entre las técnicas podemos destacar la observación directa. Al comienzo de cada sesión se valorarán los aprendizajes previos sobre el contenido concreto que se vaya a trabajar. Durante el desarrollo de la unidad (evaluación formativa) se irá valorando el trabajo diario de cada alumno y el grado de dominio que va alcanzando sobre los objetivos propuestos. Esta modalidad de evaluación nos permitirá ir ajustando variables del diseño didáctico a las peculiaridades del proceso de aprendizaje de cada alumno. Al término de la sesión se hará (evaluación sumativa) controlaremos la consecución de los objetivos previstos. Al igual que en el caso del aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza tendrá un carácter formativo para facilitar la toma de decisiones y poder introducir modificaciones que permitan la mejora del proceso sobre la marcha. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 5 Y 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES: Formas y jugadas sobre -conducir y eludir - Forma jugada sobre remate. ESTÁNDARES: Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as COMPETENCIAS: Es capaz de identificar y realizar tareas motrices tanto segméntales corporales del lado derecho e izquierdo -es capaz de conducir, doblar lanzar, patear diferentes elementos e posiciones estáticas y movimientos en diferentes alturas conservando el equilibrio Es capaz de ejecutar actividades lúdicas de integración asumiendo liderazgo en grupo Posibilita experiencias colectivas sobre juegos derivados del futbol. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Me ubico en el espacio y el tiempo durante las diferentes expresiones motrices practicadas, teniendo como referencia los puntos cardinales Utilizo las capacidades físicas en la ejecución de las expresiones motrices, empleando una adecuada respiración en la ejecución de las tareas. Práctico actividades ejecutadas en clase fuera del contexto escolar, mejorando mi calidad de vida en todo momento DESCRIPCIÓN: Estructuración del esquema corporal, Desarrollo de habilidades básicas, Control de los diferentes segmentos corporales, Utilización de reglas sencillas en situaciones de juego entre otros conceptos que se desarrollan. Coordinar todos los miembros del cuerpo incluyendo las manos, los brazos, las piernas y los pies a veces puede ser un desafío para los estudiantes más jóvenes. Diseñar una carrera de obstáculos es una manera divertida de aprender a usar todas las partes del cuerpo en conjunto entre sí. Colocando conos para que los estudiantes los rodeen, crear un salto en alto y cajas grandes para treparse. Aros para que los esquiven con sogas para saltar y pelotas de tenis en el suelo.
108
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
109
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EVALUACIÓN. La evaluación la realizaremos mediante técnicas e instrumentos. Entre las técnicas podemos destacar la observación directa. Al comienzo de cada sesión se valorarán los aprendizajes previos sobre el contenido concreto que se vaya a trabajar. Durante el desarrollo de la unidad (evaluación formativa) se irá valorando el trabajo diario de cada alumno y el grado de dominio que va alcanzando sobre los objetivos propuestos. Esta modalidad de evaluación nos permitirá ir ajustando variables del diseño didáctico a las peculiaridades del proceso de aprendizaje de cada alumno. Al término de la sesión se hará (evaluación sumativa) controlaremos la consecución de los objetivos previstos. Al igual que en el caso del aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza tendrá un carácter formativo para facilitar la toma de decisiones y poder introducir modificaciones que permitan la mejora del proceso sobre la marcha. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7 Y 8 ELEMENTOS CONCEPTUALES Formas y jugadas sobre -conducir y eludir - Forma jugada sobre remate. ESTÁNDARES: Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, y relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as COMPETENCIAS: Es capaz de ejecutar actividades lúdicas de integración asumiendo liderazgo en grupo Posibilita experiencias colectivas sobre juegos derivados del futbol. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Me ubico en el espacio y el tiempo durante las diferentes expresiones motrices practicadas, teniendo como referencia los puntos cardinales Utilizo las capacidades físicas en la ejecución de las expresiones motrices, empleando una adecuada respiración en la ejecución de las tareas. Práctico actividades ejecutadas en clase fuera del contexto escolar, mejorando mi calidad de vida en todo momento Respeto la identidad y la sexualidad de mis compañeros y compañeras en cada uno de los espacios y las actividades integradoras que buscan estimular el desarrollo de las capacidades fisicomotrices Reconozco mis fortalezas y debilidades de desempeño motor para mantenerlas o mejorarlas en el diario vivir, respetando a mis compañeros y compañeras cuando practicamos expresiones motrices DESCRIPCIÓN: Estructuración del esquema corporal, Desarrollo de habilidades básicas, Control de los diferentes segmentos corporales, Utilización de reglas sencillas en situaciones de juego entre otros conceptos que se desarrollan. Coordinar todos los miembros del cuerpo incluyendo las manos, los brazos, las piernas y los pies a veces puede ser un desafío para los estudiantes más jóvenes. Diseñar una carrera de obstáculos es una manera divertida de aprender a usar todas las partes del cuerpo en conjunto entre sí. Colocando conos para que los estudiantes los rodeen, crear un salto en alto y cajas grandes para treparse. Aros para que los esquiven con sogas para saltar y pelotas de tenis en el suelo.
110
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EVALUACIÓN. La evaluación la realizaremos mediante técnicas e instrumentos. Entre las técnicas podemos destacar la observación directa. Al comienzo de cada sesión se valorarán los aprendizajes previos sobre el contenido concreto que se vaya a trabajar. Durante el desarrollo de la unidad (evaluación formativa) se irá valorando el trabajo diario de cada alumno y el grado de dominio que va alcanzando sobre los objetivos propuestos. Esta modalidad de evaluación nos permitirá ir ajustando variables del diseño didáctico a las peculiaridades del proceso de aprendizaje de cada alumno. Al término de la sesión se hará (evaluación sumativa) controlaremos la consecución de los objetivos previstos. Al igual que en el caso del aprendizaje, la evaluación del proceso de enseñanza tendrá un carácter formativo para facilitar la toma de decisiones y poder introducir modificaciones que permitan la mejora del proceso sobre la marcha. RECURSOS: Recursos metodológicos. Recursos personales. Recursos ambientales. Recursos materiales.
111
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
NUCLEO TEMATICO: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ELEMENTOS CONCEPTUALES INTERNET : ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1 y2
112
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
113
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDADES 1. Elaborar en una cartelera los buscadores más reconocidos. Los estudiantes recortaran de revistas, periódicos, textos, volantes y propagandas los buscadores de internet que logre encontrar en el aula, revistas y periódicos por equipos se elaborará una cartelera.
114
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2. Diseñar con plastilina los símbolos de: internet explorer, theworld, opera, safari, Mozilla Firefox, Netscape, Tencenttraveler, Maxthon, Chrome. ENCUENTRO PEDAGOGICI N° 3, 4y5 115
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ELEMENTOS CONCEPTUALES Powerpoint
116
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
117
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
118
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
119
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
120
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDADES
Responde a los siguientes cuestionamientos En el computador haz una pequeña presentación sobre tu persona: Nombre completo, fecha de nacimiento, nombre de los padres y hermanos, gustos, deseos, inmediatos y futuros, pequeña descripción de quien crees que eres.
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 6, 7 y 8 ELEMENTOS CONCEPTUALES Las estudiantes elaborarán diapositivas con textos, e imágenes, teniendo en cuenta diferentes temáticas: Resumes de temas que se están estudiando en el perímetro Cuentos animados. Propagandas,
NÚCLEO TEMÁTICO: INGLES ENCUENTRO PEDAGOGICO: N° 1, 2 ELEMENTOS CONCEPTUALES: LIKES AND DISLAKES Personal pronouns Nouns Verbs Adjectives Adverbs ACTIVIDADES: Reading
Luisa Lewis is the new student in my class, she is ten years old. She is tall and thin, she has a long and black hair, she is very beautiful. Luisa plays the piano and practices tennis, she likes to go to the cinema with her parents but she doesn’t like to play video games.
Leamos y comprendamos el texto Trabajo del docente: Se buscarán las palabras desconocidas en el diccionario y se anotarán en el cuaderno, posteriormente se irá leyendo el texto con ayuda de las palabras ya encontradas. Durante la explicación se irá haciendo énfasis en las palabras ―like‖ y dont o doesn’tlike‖ y todas las palabras que se usaron para describir.
Luisa is Tall Thin Beautiful
Luisa likesto Goto cinema Play the piano
Luisa doesn’tliketo Play videogames
Se hará la pronunciación correspondiente por grupos e individualmente. 121
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Conozcamos nuevo vocabulario. Luego buscamos el significado de otras palabras
Adjectives: 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Short: corto (bajo de estatura) Happy: alegre Fat: gordo Funny: divertido Activities: To do exercise: hacer ejercicio To play football: jugarfútbol
1. 2. 3. 4. 5. 6.
To play with dolls: jugar con muñecas To play the guitar: tocar la guitarra To do homeworks: hacertareas To eat sea food: comer mariscos To eat Ice cream: comer helado To listen to music: escucharmúsica
ACTIVIDAD INDIVIDUAL NOW DO IT YOURSELF ahorahazlotúmismo My name is Juanito Pérez. I am eleven years old. I am short and fat. I like to play football but I don’t like to do exercise.
Lee frente a tus compañeros, escucha la información de otros y escríbelas en tu cuaderno. John is tall. He likes to eat ice cream but he doesn’t like to eat sea food. Diana is beautiful. She likes to play with dolls but she doesn’t like to play football Josep is short. He likes to do homeworks but he doesn’t like to play the guitar. ACTIVIDAD GRUPAL Realizar una cartelera con imágenes de personas ejecutando las acciones antes mencionadas y exponerla en clase.
TAREA PARA LA CASA
Has el dibujo de acuerdo a cada oración:
Luis likes to play football
Luis doesn’t like to play with dolls
122
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Rosa likes to play the piano
Rosa doesn’t like to play the guitar
I like to eat ice cream
I don’t like to eat fish
ENCUENTRO PEDAGOGICO: N° 3 y 4 ELEMENTOS CONCEPTUALES Lugares y ocupaciones
LUGARES Y OCUPACIONES ACTIVIDADES: TRABAJO DEL DOCENTE:
123
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Se presentará a los niños imágenes con algunas de las ocupaciones más comunes, haciendo énfasis en la pronunciación de cada palabra. Escribe al frente de cada ocupación su escritura en inglés: Pilot_________________ Pilot_________________ Barber ______________
Nurse_______________
Teacher _____________
Driver____________
Baker_______________
Mailman_____________
Actor_______________
Fisherman___________
Doctor_______________
Flight attendant_______
Dentist_______________
Nurse______________
Police officer__________
Waitress____________
Chef________________
Secretary ___________
LET’S PRACTICE Hagamos oraciones en inglés. 1. Myfatheris a doctor 2. That police man is my friend. 3. My dentist is very good. 4. Luis is a bad driver. 5. That pilot is tall.
Mi padre es doctor. Ese policía es mi amigo Mi dentista es muy bueno. Luis es un mal conductor. Esepilotoes alto. 124
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
6. Lucy and Tom are teachers.
Lucy y Tom son profesores.
Actividad en parejas: practica el siguiente diálogo con tus compañeros. Max: hello! Lucy: Hi! Max: my name is Max, what is your name? Lucy: hi Max, my name is Lucy Max: what do you do Lucy? Lucy: I am a nurse, and you? Max: I am a dentist. Lucy: bye Max. Max: bye Lucy. ACTIVIDAD INDIVIDUAL Une con una línea la ocupación y su escritura en inglés: Nurse Secretary Flight attendant Mailman Pilot Barber Teacher Dentist Police officer Baker Actor Chef Driver Waitress TAREA PARA LA CASA Resuelve el siguiente puzzle con otras ocupaciones
125
pescador conductor enfermera doctor panadero profesor mesera cocinero secretaria asafata conductor cartero piloto barbero
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO: N° 5 y 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES Números cardinales y ordinales ACTIVIDADES: TRABAJO DEL DOCENTE: One first Two second Three third Four fourth Five fifth Six sixth Seven seventh Eight eighth Nine ninth Ten tenth Eleven eleventh Twelve twelfth Twenty-fivetwentieth-fifth Twenty-six twentieth-sixth Twenty-seven twentieth-seventh Twenty-eight twentieth-eighth Twenty-nine twentieth-ninth Thirty thirtieth
Thirteen thirteenth Fourteen fourteenth Fifteen fifteenth Sixteen sixteenth Seventeen seventeenth Eighteen eighteenth Nineteennineteenth Twenty twentieth Twenty-onetwentieth-first Twenty-twotwentieth-second Twenty-threetwentieth-third Twenty-fourtwentieth-fourth Fourty fourtieth Fifty fiftieth Sixty sixtieth Seventy seventieth Eighty eightieth Ninety ninetieth
Se presentará estos números cardinales y ordinales con su respectiva pronunciación, la cual se repetirá varias veces. Los estudiantes transcribirán en el cuaderno los números cardinales y ordinales.
EJERCICIO Escribe al frente de cada número cardinal su escritura en inglés.
126
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
6 ___________________ 8 ___________________ 16 __________________ 1 __________________ 28 __________________ 13 __________________ 32 __________________ 15 __________________ 12 __________________ 18 __________________ 20 _________________ 37 __________________ 40 __________________ 79 __________________
4 ___________________ 3 __________________ 99 __________________ 48 __________________ 84 __________________ 71 __________________ 2 __________________ 50 __________________ 66 ___________________ 89 ____________________ 92 ___________________ 10 ___________________ 17 ____________________ 19____________________
ACTIVIDAD EN PAREJAS 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
127
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Down
Across 1: 1st 5: 9th 6: 3rd 7: 12th 9: 22nd 10: 21st
2: 2nd 3: 8th 4: 5th 8: 20th
Escribe al frente el número cardinal u ordinal: Ten _____
One ____
Fifth ______
fiftieth______
Twenty-one ______
Thirty-seven______
Eighty nine_______
Fourteenth _____
First ______
Fourth______
Thirteen______
Seventy-nine______
Second _______
Third _______
Sixtieth _______
Twentieth third_____
Ninetieth second_____
Fifty ______
TAREA PARA LA CASA Une con una línea el número cardinal con el ordinal : ten five ninety-two twelve twenty-four three seventy nineteen six fourty- seven ninety-nine thirteen eleven Waitress
pescador twentieth-fourth tenth seventieth nineteenth fifth sixth ninetieth-second third twelfth eleventh thirteenth ninetieth-ninth fourtieth-seventh
ENCUENTRO PEDAGOGICO: N° 7 y 8 ELEMENTOS CONCEPTUALES Los Colores 128
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
LOS COLORES ACTIVIDADES: TRABAJO DEL DOCENTE:
129
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Se presentará estas imágenes para describir lo que hay en ellas mencionando su color. Por ejemplo: La pera es verde El tomate es rojo El pollo es amarillo, etc Luego escribiremos los nombres de los elementos observados en inglés y al frente el color, así: Tiger Orange Tomatoe Car Pear Strawberry Banana Turtle Duck Chicken Sun Shark Whale House
ORANGE ORANGE RED RED GREEN RED YELLOW GREEN YELLOW YELLOW YELLOW BLUE BLUE BROWN
Los estudiantes transcribirán en el cuaderno el vocabulario estudiado, haciendo la respectiva pronunciación. Luego dibujarán frente a cada palabra el dibujo correspondiente: LEARNING NEW VOCABULARY Dibuja de acuerdo a la palabra: Banana
Sun
Orange
Car
Whale
Shark
House
Duck
Chicken
130
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Turtle
Strawberry
Pear
EJERCICIO EN GRUPO Let’splay Por grupos los niños elaborarán fichas donde se encuentre el vocabulario practicado y jugarán a adivinar qué imagen tienen mencionando sólo las características como el color, el tamaño, etc.
131
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Guess What is this? It’s a red house It’s a Green turtle It’s a yellow duck It’s a yellow tiger It’s a purple grape EJERCICIO INDIVIDUAL Completar: 1. Thepearis ___________ 2. Theturtleis _____________ 3. The Apple is ____________ 4. Thetiger _____ orange. 5. Thestrawberryis ______________ 6. Thechicken ____ yellow. 7. The ________ is in the wáter
TAREA PARA LA CASA
132
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
NUCLEO TEMATICO: CIENCIAS SOCIALES ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1, 2 y 3
El mestizaje Grupos étnicos o raciales de Colombia Diversidad cultural
El mestizaje surge de la mezcla entre culturas diferentes (europeos, indígenas y negros); dando origen a nuevas etnias o fenotipo. Mestizo: resultado de la mezcla entre españoles e indígenas. Mulatos: resultado de la mezcla entre españoles y negros Zambos: resultado de la mezcla entre indígenas y negros
ACTIVIDADES 1. Pídele a mamá fotografías de los miembros de tu familia y forma tu árbol genealógico
2. Describe las características físicas de los miembros de tu familia 133
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________. _____________________________________________________________________. _____________________________________________________________________. _____________________________________________________________________. 3. Poesía ―No es mi etnia la que define mi valor‖ No es mi etnia la que me hace ser más o menos, no es mi sangre la que define si soy mejor o peor.
Qué frases te llamaron la atención?
Desde el hecho de que todos somos humanos con sangre que fluye por las venas, con sentimientos y necesidades, desde ahí ¡todos tenemos el mismo valor! Son los hechos los que marcan la diferencia, son los ideales que individualmente tenemos, es la vida la que nos forja con tibieza o rudeza, es la fuerza de voluntad y el empeño.
Qué enseñanza te deja la poesía?
No es mi etnia, ni mis rasgos, ni mi color lo que me dará vida plena, es la magia única de mi bello interior.
Busca el significado de las palabras desconocidas para ti.
Está en ti americano, también en ti africano, y en ti europeo y asiático ¡En todos los seres humanos! Solo tienes que abrir tu corazón a todos tus hermanos, ¡Sí, tus hermanos! es una larga cadena, todos descendemos del mismo lado.
Escribe los antivalores que encuentres en la poesía
A fin de cuentas ni la etnia, ni los rasgos, ni siquiera el color puede salvarnos. ¡Todos tenemos el mismo valor! 134
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
La misma oportunidad de nacer, crecer, reproducir y morir. La diferencia de nuestra persona ¡Nosotros mismos con nuestros actos… la marcamos! a. Frases que te llamaron la atención_______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ b. Palabras desconocidas:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------c.
Antivalores:----------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------.
d. Enseñanza:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------4. Marca falso (F) o verdadero (V) , según corresponda.
F
V
a. El mestizaje cultural se expresa en las diferentes costumbres y religiones. b. El mestizaje en Colombia se identifica por los rasgos homogéneos de sus habitantes. c. El mestizaje genera una riqueza cultural. d. El mestizaje lingüístico es el resultado de una sola lengua
Un grupo étnico es aquel que se diferencia en el conjunto de la sociedad nacional por sus prácticas socioculturales, las cuales pueden ser visibles a través de sus costumbres y tradiciones. Los grupos étnicos en Colombia son los afrodescendientes, los indígenas, los rom y los mestizos o etnia mayoritaria
135
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
5.
Describe las características que observas en las siguientes imágenes:
.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Cuántas etnias observas, escribe sus nombres.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------7. Observa muy bien la siguiente imagen y explica qué nos representa
136
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------LA DIVERSIDAD CULTURAL
Diversidad cultural es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se refleja, por ejemplo, en la existencia de diversos grupos étnicos en una determinada área.
ACTIVIDADES COMPRENSION LECTORA Lee con mucha atención el cuento, responde las preguntas y luego socializa con tus compañeros las respuestas. LAURA CAMBIA DE CIUDAD Las vacaciones se terminaron y Laura estaba triste. De nuevo tenía que ir al colegio y no estaba entusiasmada con la idea. Y es que a su padre lo habían ascendido a director de una sucursal bancaria y por ello tuvieron que mudarse de ciudad. Ella quería volver al colegio de siempre donde tenía muchos amigos. Tan sólo le faltaba un mes para cumplir los cinco años y pensaba que en su fiesta no tendría ningún amigo. Sin embargo, en presencia de sus padres disimulaba, sus papás andaban muy ilusionados con la casa que habían adquirido y ella no quería "aguarles" la fiesta. De camino para el colegio, siempre de la mano de su mamá, iba pensando en su maestra Cristina y lo bien que se la pasaba con ella ¡Desde luego, ya no sería lo mismo! La madre la condujo hasta la puerta de la clase cuando, ¡Qué sorpresa! ¿Cristina estaba allí? ¿Estaba soñando? Pronto se aclaró el equívoco. La maestra se llamaba Rosa y era hermana gemela de Cristina. En la clase había veinte niños y estaban sentados por grupos de siete. Laura se sentó en el grupo donde había seis. En dicho grupo estaba sentada María, que era hija de su maestra y que casualmente vivía en su misma urbanización. Ricardo y Jaime eran dos niños muy divertidos y habladores. Estaba también Carmen, una niña de etnia gitana de ojos grande y tez morena, pero la que más le llamó la atención era una niña de rasgos distintos de los de todos. Era china y sus padres acababan de instalar un bazar frente al colegio, por lo que llevaba poco tiempo residiendo en la ciudad. Se llamaba Yenay y todavía no sabía hablar español. Laura, desde el primer momento, conectó con Yenay y se entendían perfectamente sin palabras. Había pasado un mes y Laura ya estaba mucho más alegre. Jugaba constantemente en el recreo con los niños de su grupo y además se había propuesto enseñarle su lengua a Yenay. Sus papás le había preparado una fiesta de cumpleaños a la que habían acudido todos los niños sin faltar ninguno de los de su grupo. También acudieron a dicha fiesta amiguitos antiguos, ya que la distancia entre las dos ciudades era de apenas veinte kilómetros. Laura disfrutó muchísimo. Se había dado cuenta de que seguía teniendo los amigos de siempre y había conseguido otros nuevos con los que compartiría todos sus juegos. Responde las siguientes preguntas 137
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1. Por qué Laura se encontraba triste de regreso al colegio?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Que quiere decir la frase ―Laura en presencia de sus padres disimulaba‖-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Qué significado tiene la frase ―aguarles las fiesta‖?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------4. Escribe los nombres de algunos de los compañeros de Laura----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------5. Qué características tenían Carmen y Yenay?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------6. Por qué se consideraban Carmen y Yenay distintas a los demás compañeros del salón de clases?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------7. Qué razones o situaciones llevaron a Laura a cambiar su estado de ánimo?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------8. Cuáles valores se ven reflejados en el cuento-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------9. Cuál es la enseñanza que te deja el cuento?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------ACTIVIDAD RESPETO A LA DIVERSIDAD Materiales: Hojas de papel y lápices para cada niño. Instrucciones: • Entregue a cada niño un papel y lápiz y sugiérales que se ubiquen en un lugar en el que puedan escribir. •
Dígales que quiere que ellos escriban tres cosas. La primera debe ser algo que sea muy importante para ellos. La segunda, alguien que ellos quieran y que sea importante para ellos. Y la tercera, debe ser algo acerca de sí mismos. • Otras categorías pueden ser: lo que más me gusta de mí, algo que quiero mejorar, hobbies o deportes. • Una vez que todos hayan terminado, pídales que se pongan de pie y que caminen lentamente alrededor del salón o espacio en el que se encuentran. • Después de unos segundos, dígales que paren, y que compartan algunas de las tres cosas que escribieron con la persona que tengan más cerca en ese momento, y que le expliquen por qué escribieron eso. Otórgueles el tiempo suficiente para que cada uno pueda compartir lo que escribió y luego repita el proceso, por lo menos dos veces más. Reflexiones: Una vez culminada la actividad, pregunte: ¿Encontraron algo en común con las personas con las que compartieron? ¿Qué encontraron? ¿Qué cosas les parecieron interesantes acerca de las personas con las que compartieron?
ACTIVIDAD 138
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
TOLERANCIA Y RESPETO Observa los videos y responde http://www.youtube.com/watch?v=fRIZ_jYUY_Y http://www.youtube.com/watch?v=wwYasrxCY8I
Escribe la frase que llamo tu atención en el video. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Consulta los aportes culturales dejados en Colombia por la cultura española, la cultura indígena y la cultura africana CULTURA ESPAÑOLA
CULTURA INDIGENA
CULTURA AFRICANA
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 4, 5 y 6 ELEMENTOS CONCEPTUALES El medio natural y social Patrones culturales Importancia de las actividades que realizan los seres humanos ACTIVIDADES Lee con atención el siguiente texto. Después de leer cada párrafo decimos cual es la idea principal. EL MEDIO NATURAL Y EL MEDIO SOCIAL El medio natural donde viven los seres humanos influye en las actividades que realizan. Ellos, a su vez, transforman el medio natural para adaptarlo a sus necesidades, costumbres y modos de vida. La forma en que los seres humanos se relacionan con la naturaleza para obtener los recursos que necesitan y conservar el equilibrio del ecosistema es un patrón cultural. Los patronesculturales identifican a un grupo o a una sociedad y pueden variar, de acuerdo con las características físicas de una región y las actitudes de las personas que la habitan. La mayor parte de la población de Colombia vive en las regiones montañosas. Las condiciones del clima y del suelo de las regiones cercanas a las cordilleras de los Andes han facilitado las actividades agrícolas de la población rural y la ubicación de las principales ciudades del país. 139
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
En las regiones menos pobladas de Colombia, las actividades económicas son diferentes y dependen de las características del clima y del relieve. Por ejemplo, en los valles y las llanuras se desarrollan actividades industriales de agricultura, mientras que en algunas selvas se realizan actividades de caza y pesca y la explotación de bosques. La educación sobre el buen uso del suelo y de los recursos naturales es un patrón cultural muy importante. Utilizar adecuadamente los recursos de un medio natural ayuda a conservar la naturaleza y a mejorar las condiciones de vida de los seres humanos ACTIVIDAD De acuerdo con el texto que leímos, comentemos las siguientes preguntas 1. Qué son patrones culturales?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------2. Cuáles zonas de nuestro país tienen mejores condiciones para explotar la agricultura?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------3. Qué actividades realizan las personas que habitan en nuestra región?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------4. Recorta y pega imágenes de personas realizando diferentes actividades y de algunos lugares naturales o de lugares que han sido transformados por los seres humanos.
RESPONDE 5. Cuáles actividades transforman el medio natural causando algún daño a la naturaleza?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Por qué razón los seres humanos modifican frecuentemente el medio donde viven?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
IMPORTANCIA DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS SERES HUMANOS
140
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDADES 1. Escribe una lista de algunas profesiones u oficios. Frente a cada una de estas actividades, indicamos los productos o servicios que nos prestan. Profesiones u oficios
Productos o servicios
a. b. c. d. e. 2. Describe cuáles condiciones o servicios que necesita nuestra región para que vivamos mejor ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7 LA ECONOMIA FAMILIAR 1. Coloreaúnicamente los productos que consideras indispensables para el bienestar de las personas
141
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDADES 1. Subraya la respuesta correcta en cada caso a. El trabajo es: Una actividad intelectual Una actividad a partir de la cual se gana un salario Una forma de divertirnos b. La fuerza de trabajo es: Una herramienta que mide la fuerza La capacidad de realizar una actividad productiva La persona que realiza el trabajo c.
El salario es: Un regalo Un premio La contraprestación que se da por un servicio
2. Escribe en cada caso si se trata de una profesión o de un oficio
________________
______________
____________ 142
______________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Leo y opino LA HONESTIDAD Cuando hablamos de honestidad nos referimos a ―actuar con rectitud, sinceridad, transparencia y legalidad‖. Cuando una persona es honesta se comporta de manera sincera con los demás. Quien es honesto no toma nada ajeno, ni espiritual, mi material; es una persona honrada. Cuando se está entre personas honestas se puede realizar cualquier proyecto, ya que hay una confianza y esta se traduce en la fuerza de gran valor. Ser honesto exige coraje y valor para decir la verdad y para hacer las cosas en forma correcta. Una persona deshonesta se reconoce fácilmente y los demás prefieren evitarla. Opina Une mediante una línea las características de cada término. Valentía
Deslealtad
HONESTIDAD
Sinceridad
Mentira
DESHONESTIDAD Irresponsabilidad
Verdad
Completa la siguiente tabla sobre los trabajos que tu papá y tu mamá realizan
Mi papá En qué trabaja? Dónde trabaja? Qué desempeñan?
funciones
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 8
143
Mi mamá
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
EL MERCADO
Es el intercambio de bienes y servicios por dinero, que se realiza entre compradores y vendedores
sus componentes son
LA OFERTA
LA DEMANDA
LOS PRODUCTOS
SERVICIOS
BIENES
Oferta: son los bienes y servicios que están disponibles para ser consumidos por las personas. Demanda: cantidad y calidad de los bienes y servicios que los consumidores quieren o necesitan adquirir a un precio determinado. Productos: son los que se adquieren diariamente, pueden ser bienes o servicios
ACTIVIDADES Encierra en la sopa de letras los bienes y servicios de la canasta familiar. Luego escríbelos donde corresponda. ACTIVIDADES Encierra en la sopa de letras los bienes y servicios de la canasta familiar. Luego escríbelos donde corresponda.
144
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
BIENES
SERVICIOS
Une mediante una línea el concepto con su significado
Demanda
Son actividades que responden a las necesidades de una persona
Servicios
Es la cantidad y la calidad de bienes y servicios que los consumidores necesitamos
Oferta
Son los bienes y servicios que están disponibles para el consumo
Bienes
Son las mercancías que se intercambian y tienen importancia para quien las adquiere 145
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 9 LA CANASTA FAMILIAR Son los productos que adquirimos en el mercado para satisfacer las necesidades de nuestro hogar. En nuestro país la canasta familiar está compuesta por dos grupos de productos: los básicos y los secundarios. PRODUCTOS BASICOS Alimentos Vivienda Vestuario Educación Salud
PRODUCTOS SECUNDARIOS Transporte Recreación Productos varios
ACTIVIDADES
1. Escribe el significado de los siguientes términos: Inflación:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Deflación:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Encierra en un círculo los fenómenos que afectan la canasta familiar. Luego escribe como la afectan.
demanda trabajo bienes
deflación
servicios
inseguridad
desempleo mercado canasta
mano de obra profesional
inflación
146
familiar trabajador
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Ordena los siguientes bienes y servicios de la canasta familiar en productos de primera necesidad y productos secundarios Productos básicos----------------------------------
Bienes y servicios Zapatos, verduras, visita a un museo, camisa, televisión por cable, leche, arroz, frutas, teléfono celular, pagar la pensión del colegio, arriendo, automóvil
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Productos secundarios----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NUCLEO TEMATICO: CHISPITAS PEDAGÓGICAS ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1 ELEMENTO CONCEPTUAL SER MAESTRO. ¿QUE SIGNIFICA SER MAESTRO? Es tener la pasión, la ciencia y el arte, de esculpir el cuerpo, la mente y el espíritu de los seres humanos, para que sean un todo armónico, hermoso consciente y bueno para lo mejor y para el bien, influido con sus corazones y creer en todos aquellos alumnos que algún día utilizaran sabiamente los conocimientos que tu algún día le proporcionaste y así mismo no hay mejor recompensa que el agradecimiento y reconocimiento de un alumno. 147
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD#1 1. ¿Para ti que es ser maestro? 2. Realiza creativamente un acróstico con la palabra maestro. 3. Haz una lista de los maestros que más te llamen la atención de la Institución y escribe las cualidades de cada uno de ellos. 4. Crees que cumplen con todas las características de un maestro? Por qué. 5. Dibuja a un maestro en su quehacer.
ACTIVIDAD#2 1. Escribe como serias si tú fueras un buen maestro y represéntalo por medio de un dibujo. 148
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2. 3. 4. 5.
consulta cuando es el día del maestro y por qué se celebra ese día? ¿Consulta cuantos maestros hay en tu Institución en las dos jornadas?. Preguntarle a cada uno de ellos por qué escogieron ser maestros?. Formula unas serie de preguntas para los maestros y analiza cual de todo crees que es el mejor maestro de la Institución.
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 2 ELEMENTO CONCEPTUAL
¿Quién es el Educador? Es el orientador en los establecimientos educativos de un proceso de formación enseñanza-aprendizaje de los educandos, acorde con las expectativas sociales, culturales, éticas y morales de la familia y la sociedad.
ACTIVIDAD#1 De acuerdo con el tema de quien es el educador realizaremos las siguientes
actividades.
1. realiza creativamente el papel de un educador en el aula de clases. 2. si tú fueras un educador que metodología aplicarías más a tus estudiantes para que fueran mejores personas durante el proceso?. 3. Crees que un educador tiene que estar bien preparado para su quehacer pedagógico?. porque 4. 4 Escribe 10 características de tu educador ACTIVIDAD#2 1. Elabora un crucigrama con las siguientes preguntas. 2. Es la persona que orienta. 3. Es lo que el Educador quiere lograr 149
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
4. Es lo que el Educador tiene que ser a la hora del desarrollo de sus clases. 5. Que es lo que el Educador tiene que ser un. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 3 ELEMENTO CONCEPTUAL Cualidades del Maestro. El ser maestro es una profesión de mucho respeto y responsabilidad, ya que en sus manos se encuentra la formación de los niños para llegar a ser personas de bien. A continuación veremos algunas cualidades para ser un buen maestro.
Cordialidad y cercanía Entereza y autoridad Paciencia Entusiasmo y entrega Humildad Facilidad de comunicación Creatividad y decisión Ser abierto y reflexivo Capacidad de trabajo Seguridad en sí mismo Buena preparación Disposición a la formación continúa Capacidad investigadora Habilidad manual Capacidad de evaluación Observador-orientador Responsabilidad Motivador
ACTIVIDA#1 De acuerdo con la cualidad del maestro realiza la siguiente actividad. 1. Escoge dos de las cualidades que te haiga gustado más del maestro y justifica tu respuesta. 2. Escoge una de las cualidades del maestro con la que tú identifiques al maestro de tú aula, represéntela por medio de un dibujo. 3. Con algunas de las cualidades elabora un verso para tú maestro. 4. Consulta el significado de cada una de las palabras con las que se identifica las cualidades del maestro. ACTIVIDAD #2 1. Reúnete con cinco de tus compañeros y realiza un dramatizado donde se refleje las cualidades de un maestro. 2. En un octavo de cartulina elabora a un maestro y describe las cualidades que lo caracterizan ser un buen guiador. 150
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
3. Pregúntales a tus padres como eran los maestros de sus tiempos y has un análisis para ver si tienen las mismas cualidades que los de hoy. 4. Elabora una sopa de letras con las palabras que identifica las cualidades de un maestro. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 4 ELEMENTO CONCEPTUAL Funciones del maestro.
Organizar el aprendizaje como una construcción de competencias por los alumnos. La materia y actividades deberán ser interdisciplinares. Diseñar el desarrollo de los temas con base en actividades realizadas por los alumnos. Concebir el currículo como un proyecto de actividades a través de las cuales las competencias y las habilidades pueden ser construidas por los alumnos. Diseñar proyectos de trabajo para una investigación dirigida. Estrategias para una enseñanza y un aprendizaje como investigación. Diseñar actividades dirigidas a recurrir a modelizaciones, simulación de experimentos, etc.
ACTIVIDAD # 1 De acuerdo con el tema visto. Colorea y describe la función que crees que está desempeñando este maestro.
151
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD # 2 1. Realiza una lista de materiales que has visto que tu profesor utilice para desarrollar una clase activa y dejar un bien aprendizaje. 2. Cual de todas las clases que has escuchado te ha llamado más la atención y por qué? 3. Realiza un glosario con las palabras desconocidas con su significado. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 5 Y 6 ELEMENTO CONCEPTUAL Perfil del docente del Siglo XXI El maestro del siglo XXI es un formador de ciudadanos, capaz de leer los contextos locales y globales que le rodean y de responder a los retos de su tiempo. Es un facilitador que domina su disciplina y que, a través de metodologías activas, ofrece las herramientas necesarias para que los estudiantes comprendan el mundo desde diversos lenguajes, aprendan a vivir con los demás y sean productivos.
152
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ACTIVIDAD # 1 1. Como te imaginas a los profesores en el siglo XXI. 2. Describe física e intelectualmente el maestro que deseas tener. 3. Busca el significado de las siguientes palabras. a. Paciencia b. Aptitud c. Educación d. Enseñar ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7 Y 8 ELEMENTO CONCEPTUAL Términos de uso frecuente en el ámbito escolar: (educación, escuela, enseñanza, aprendizaje, actitud, estudiante, aptitud etc.
153
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Educación viene del latín "educere" que significa 'sacar, extraer', y "educare" que significa 'formar, instruir'. En su sentido más amplio, la educación se entiende como el medio en el que los hábitos, costumbres y valores de una comunidad son transferidos de una generación a la siguiente generación. La educación se va desarrollando a través de situaciones y experiencias vividas por cada individuo durante toda su vida. Escuela. El término escuela deriva del latín schola y se refiere al espacio al que los seres humanos asisten para aprender. El concepto puede hacer mención al edificio en sí mismo, al aprendizaje que se desarrolla en él, a la metodología empleada por el maestro o profesor, o al conjunto de docentes de una institución. La enseñanza. Es el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos especiales o generales sobre una materia. Este concepto es más restringido que el de educación, ya que ésta tiene por objeto la formación integral de la persona humana, mientras que la enseñanza se limita a transmitir, por medios diversos, determinados conocimientos. En este sentido la educación comprende la enseñanza propiamente dicha El Aprendizaje. Este concepto es parte de la estructura de la educación, por tanto, la educación comprende el sistema de aprendizaje. Es la acción de instruirse y el tiempo que dicha acción demora. También, es el proceso por el cual una persona es entrenada para dar una solución a situaciones; tal mecanismo va desde la adquisición de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información. Aptitud: Es el conocimiento o capacidad para desarrollar cierta actividad. 154
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Ejemplo: El estudiante tiene aptitud para ocupar los primeros lugares de la clase. Actitud: Voluntad para encarar las actividades. Es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. ACTIVIDAD#1 1. 2. 3. 4. 5.
Realiza un acróstico con la palabra ESCUELA Para ti que es ENSEÑAR Crees que tú tienes buena ACTITUD por qué? Describe al que tú crees que es el mejor estudiante de tu salón y resalta sus cualidades. Que le cambiarias a tú escuela y por qué?
NUCLEO TEMATICO: EDUCACION RELIGIOSA Y MORAL ELEMENTOS CONCEPTUALES Vocación y misión de la iglesia ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 1
Misión de la Iglesia en el mundo ANUNCIAR
CELEBRAR
SERVIR
La Palabra de Dios
La presencia de Jesús en los Sacramentos
Con la caridad y la promoción social
ACTIVIDADES
Mi gran sueño: “Que toda persona del mundo conozca a Jesucristo
Nació en Limone (Italia), fue médico, músico, sacerdote y poliglota. Generoso, de gran fortaleza e imitador de Cristo. Se destacó sobre todo por la acción a favor de los africanos. Fundo dos congregaciones religiosas: Misioneros y Misioneras Combonianos (as). Fue canonizado por Juan Pablo Segundo en el año 2002. 1.
Qué opinas de las personas que siguen el carisma de San Daniel Camboni como misioneros o misioneras?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------155
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------2. Consulta el nombre de otros santos de la iglesia e investiga sobre la vida de uno de ellos:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 2 ELEMENTO CONCEPTUAL Acción pastoral de la iglesia La iglesia realiza su misión pastoral siguiendo el ejemplo de las primeras comunidades cristianas y organizándose con acciones practicas: como la predicación de la palabra, la enseñanza en centros educativos, la evangelización a través de los medios de comunicación, la atención al enfermo en centros de salud, la animación de movimientos infantiles y juveniles y mucho mas.
ACTIVIDADES La iglesia a través de la Pastoral Educativa busca formar, acompañar y profundizar en la fe y en la cultura de la comunidad educativa, es el caso de los colegios parroquiales, los de las comunidades religiosas y de los laicos católicos. Responde 1. Que actividades culturales y religiosas desarrollan en tu colegio? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------También la iglesia promueve acciones a favor de los desplazados como la defensa de la vida, de los derechos humanos, la convivencia armónica, la justicia, la solidaridad con los mas necesitados. 2.
Consulta con algunas personas de tu parroquia o de tu comunidad de fe, si tienen algunos de estos servicios, ilustra y escribe:
Los cristianos encontramos en la oración, en el estudio de la Palabra de Dios y en la práctica del perdón y las obras de caridad una forma de ser discípulos de Cristo. 156
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
3. Sube al tablero las palabras que se cayeron así podrás leer la misión de los cristianos/as en la iglesia: P O L I
D N
O
N L S R
R
E F A C O
L I M I S
B R
M D
U A
T S
L J
D
I I
E
S S
S
O S S I R
N A Y U
M
Y O S I
P
C
R
C
S
O
R
N
R
U M
S M
S E
O E
J A
A R
O A
L O
M R
S
O T
S
R
S
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 3 ELEMENTO CONCEPTUAL
Vocaciones específicas de la iglesia Por qué la iglesia ora por las vocaciones?
Porque Jesús mismo lo pidió cuando dijo a sus discípulos: “La cosecha es abundante pero los obreros son pocos. Rueguen por tanto al dueño de la cosecha que envié obreros a recogerla (Mateo 9, 36-38). Porque la iglesia necesita del servicio voluntario de muchos discípulos y misioneros de Jesús para la construcción del Reino. Porque sabe que Dios siempre dará vocaciones Porque existen jóvenes que al sentir en su corazón el llamado de Dios, dejan todo y le siguen.
ACTIVIDADES 1. Lee la oración por las vocaciones
157
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
2. Qué significado tiene la frase ―La cosecha es abundante y los obreros pocos‖------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------. 3. Cuál es la idea principal de esta oración?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 4. Una opción acertada Si te informas bien, podrás elegir acertadamente la vocación que Dios quiere para ti. Consulta que es la vocación matrimonial, la vocación al sacerdocio y la vocación laical. Responde De estas vocaciones cual te gustaría vivir en el futuro y por qué?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------158
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 4 Y 5 ELEMENTO CONCEPTUAL Acercándonos a la vida de Luis Amigo y San Francisco de Asís
Observa los siguientes videos. https://www.youtube.com/watch?v=vNaJBtjVvls (Vida y obra de Luis Amigo y Ferrer) Responde 1. Cuáles fueron las congregaciones creadas por el padre Luis Amigo?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 2. A qué se dedicaba en la mayor parte de su tiempo libre----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------. 3. Cuál era su nombre de pila?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Por qué visitaba las cárceles?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. A qué edad fue ordenado sacerdote?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------6. Cuál fue la pedagogía de Luis Amigo?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
159
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
SAN FRANCISCO DE ASIS
Observa el video https://www.youtube.com/watch?v=BzHtb__ncM0 (Vida de San Francisco de Asís) Conversatorio acerca del video.
Por qué no continuo combatiendo? Cuál fue el motivo de regreso a Asís? Cuál fue el recibimiento que le dio su padre? Para Francisco, cuál era la voluntad de Dios? Qué revelación recibió Francisco? Te pareció bien la actitud de robar a su padre? Cuál fue la actitud de su padre? . etc.
Me llamo Francisco Yo, Francisco de Pedro de Bernardone, ahora más conocido como Francisco de Asís, os quiero contar mi vida. Nací hace ocho siglos, pero algunos aún me recuerdan. Mi padre era comerciante de telas y viajaba por todas partes en busca de las telas más valiosas. Le gustaba ir a Francia. Trabajaba mucho y apreciaba el valor del dinero. Creo que no me parezco mucho a mi padre. Mi madre se llamaba Juana Pica. Era francesa. De ella aprendí a apreciar las cosas bellas, el canto y hasta la lengua francesa. Fui bautizado en la iglesia de San Rufino y me pusieron de nombre Juan. Mi padre siempre me llamó "pequeño francés", que es lo que significa "Francisco". Pronto me llevaron a la escuela que había junto a san Jorge y aprendí las primeras letras, el latín, por supuesto. Pero también aprendía a cantar como lo hacían los juglares. Cuando era joven... Cuando era muy joven me gustaba presumir de rico. Invitaba a fiestas y meriendas a mis amigos. Y cantábamos y lo pasábamos bien. En esas fiestas abundaba el vino (Los porros aún no se habían inventado) y las canciones. Mis 160
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
amigos me hicieron jefe de la pandilla porque era alegre, bromista y gastaba dinero de mi padre sin pensarlo dos veces. Mi padre pensaba que todo esto se terminaría pronto y luego sería un hombre sensato que podría encargarse del negocio de telas que tenía mi padre. Pero aunque tenía dinero nunca podría ser un noble, un hombre importante. Ya que no tenía títulos por nacimiento sólo quedaba adquirirlos por méritos de guerra. ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 6 ELEMENTO CONCEPTUAL El testimonio de los discípulos invita a seguir a Jesús TU PALABRA ME DA VIDA TU PALABRA ME DA VIDA,CONFIO EN TI, SEÑOR. TU PALABRA ES ETERNA,EN ELLA ESPERARÉ Dichoso el que con vida intachable,camina en la ley del Señor,dichoso el que guardando suspreceptos, Lo busca de todo corazón. Postrada en el polvo está mi alma, Devuélvame la vida tu palabra. Mi alma está llena de tristeza, Consuélame, Señor, con tus promesas. Escogí el camino verdadero, Y he tenido presente tus decretos. Correré por el camino del Señor, Cuando me hayas ensanchado elcorazón. Este es mi consuelo en la tristeza, Sentir que tu palabra me da vida. Por las noches me acuerdo de tunombre, Recorriendo tu camino dame vida. Repleta está la tierra de tu gracia; Enséñame, Señor, tus decretos. Mi herencia son tus mandatos, alegríade nuestro corazón Evangelio de San Juan 1, 35-42 1 – LECTURA ¿Qué dice el texto? Al día siguiente, Juan se encontraba de nuevo allí con dos de sus discípulos. Fijando la mirada en Jesús que pasaba, dice: He ahí el Cordero de Dios. Los dos discípulos le oyeron hablar así y siguieron a Jesús. Jesús se volvió, y al ver que lo seguían les dice: ―¿Qué buscan?‖. Ellos le respondieron: Rabbí —que quiere decir ―Maestro‖— ¿dónde vives? Les respondió: ―vengan a ver‖. Fueron, pues, vieron dónde vivía y se quedaron con él aquel día. Eran más o menos las cuatro de la tarde. Andrés, el hermano de Simón Pedro, era uno de los dos que habían oído a Juan y habían seguido a Jesús. Éste encuentra primeramente a su hermano Simón y le dice: Hemos encontrado al Mesías —que quiere decir ―Cristo‖—. Y le llevó donde Jesús. Jesús, fijando su mirada en él, le dijo: ―Tú eres Simón, el hijo de Juan; tú te llamarás Cefas —que quiere decir ―Piedra‖—. Palabra del Señor. /Gloria a ti, Señor Jesús.
161
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
1. ¿Cuántos discípulos estaban con Juan y a quien vieron pasar?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ . 2. ¿Qué hizo Jesús al ver que lo seguían?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------. 3. ¿Qué dijo Juan a los discípulos de Jesús y estos que hicieron? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. 4. ¿Qué hicieron los discípulos después de encontrarse con Jesús?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MEDITACIÓN ¿Qué harías si te encontraras con Jesús?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Qué crees que te diría?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Te has encontrado con Jesús, en otros momentos, te ha cambiado tu vida?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. COMPROMISO Cómo van a demostrar que quieren seguir a Jesús, de manera especial?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
162
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 7 163
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ELEMENTO CONCEPTUAL Pertenecer a la iglesia significa identificarse con ella
La iglesia suele ser denominada como la “casa de Dios” ya que, si bien éste es omnipresente, es en los templos donde la comunidad cristiana se reúne a orar y a participar de rituales como la misa. Lee todo en: Definición de iglesia - Qué es, Significado y ACTIVIDADES Concepto http://definicion.de/iglesia/#ixzz3K0KlenWC Responde las siguientes preguntas 1. Cuál es el nombre de tu parroquia?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Como se llama el sacerdote encargado de tu parroquia---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. En qué horarios se celebra la Eucaristía en tu parroquia---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------. 4. Qué acciones se realizan en tu parroquia para bienestar de la comunidad?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . 5. De qué manera tu participas en las acciones de la iglesia?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . 6. En qué actividades parroquiales participa tu grupo familiar?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---7. Colorea la casa de Jesús.
164
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
ENCUENTRO PEDAGOGICO N° 8 ELEMENTO CONCEPTUAL 165
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
Diversos servicios y ministerios de la iglesia
ACTIVIDADES 1. Encuentra en la sopa de letras los nombres de 10 servidores o ministros de la iglesia y escríbelos
166
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
BIBLIOGRAFIA Ahidén Molina Camacho, Juan de Jesús Romero Roa, Martha Lucia Acosta Mahecha, Amigos de las Matematica 4, Editorial Santilla 2005. Ahidén Molina Camacho, Juan de Jesús Romero Roa, Martha Lucia Acosta Mahecha, Amigos de las Matematica 4, Editorial Santilla 2005. Competencias comunicativa 4 Gonzales Fierro, Sergio, La Casa del Saber 4, Editorial Santilla Colombia Mia 2013. Gonzales Fierro, Sergio, La Casa del Saber 4, Editorial Santilla Colombia Mia 2013. Grupo editorial educar http://2.bp.blogspot.com/u8g600u_ilQ/UYLo3ELJx9I/AAAAAAAADpU/XyO01VbLrE0/s1600/FACTORES+PRIMOS+EJERCICIOS+RESUEL TOS+(1).gif http://2.bp.blogspot.com/u8g600u_ilQ/UYLo3ELJx9I/AAAAAAAADpU/XyO01VbLrE0/s1600/FACTORES+PRIMOS+EJERCICIOS+RESUEL TOS+(1).gif http://www.el-abecedario.com/pronunciacion-abecedario-ingles http://www.el-abecedario.com/pronunciacion-abecedario-ingles http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla2.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla3.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla2.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla3.html http://www.inglessencillo.com/el-alfabeto http://www.inglessencillo.com/el-alfabeto https://www.google.com.co/search?q=divisores&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Ca2wVPe hIs2ANuirgagO&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_&imgrc=9fHIMIt2VVji7M%253A%3BDezwl7XIB5FOIM%3Bhttp%2 53A%252F%252Fwww.amolasmates.es%252FImagenes%252Fdivisores1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fluisa mariaarias.wordpress.com%252F2011%252F11%252F12%252F3-divisores%252F%3B773%3B607 https://www.google.com.co/search?q=divisores&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Ca2wVPe hIs2ANuirgagO&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_&imgrc=9fHIMIt2VVji7M%253A%3BDezwl7XIB5FOIM%3Bhttp%2 53A%252F%252Fwww.amolasmates.es%252FImagenes%252Fdivisores1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fluisa mariaarias.wordpress.com%252F2011%252F11%252F12%252F3-divisores%252F%3B773%3B607 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=estudiar+con+amigos+animado+&facrc=_&img dii=ng1N1-bbyUj9SM%3A%3BhYO7gMzcmlNpjM%3Bng1N1-bbyUj9SM%3A&imgrc=ng1N1bbyUj9SM%253A%3BfDQKDG4vSZhQjM%3Bhttp%253A%252F%252Fcf.l.thumbs.canstockphoto.com%252Fcan stock6200546.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.canstockphoto.es%252Fimagenesfotos%252Festudiar.html%3B150%3B143 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=cheque+en+blanco+bancolombia&facrc=_&img dii=_&imgrc=Hnm27o5YrTCK_M%253A%3BENCDLlikkDxaZM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupobancolom bia.com%252Fseguridades%252Fimages%252FchequeRecepcion.png%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupob ancolombia.com%252Fseguridades%252FRecomendacionesValores.asp%253Fmc%253D4%3B550%3B214 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=estudiar+con+amigos+animado+&facrc=_&img dii=ng1N1-bbyUj9SM%3A%3BhYO7gMzcmlNpjM%3Bng1N1-bbyUj9SM%3A&imgrc=ng1N1bbyUj9SM%253A%3BfDQKDG4vSZhQjM%3Bhttp%253A%252F%252Fcf.l.thumbs.canstockphoto.com%252Fcan stock6200546.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.canstockphoto.es%252Fimagenesfotos%252Festudiar.html%3B150%3B143 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=cheque+en+blanco+bancolombia&facrc=_&img 167
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
dii=_&imgrc=Hnm27o5YrTCK_M%253A%3BENCDLlikkDxaZM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupobancolom bia.com%252Fseguridades%252Fimages%252FchequeRecepcion.png%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupob ancolombia.com%252Fseguridades%252FRecomendacionesValores.asp%253Fmc%253D4%3B550%3B214 https://www.google.com.co/search?q=numeros+animados&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei =pDCwVNX5N87LsASuqYKICw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=numeros+animados&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei =pDCwVNX5N87LsASuqYKICw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=perrito&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=OXGsVKPS BZHteuWIhJAJ&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=motocicletas+animado+&imgdii=_&imgrc=naeeCtgJB8bdYM %253A%3BNmEAGT4afLZ11M%3Bhttps%253A%252F%252Flh4.googleusercontent.com%252FeR7SPibMzoU%252FTW3R2kf_8I%252FAAAAAAAAH6U%252FgGw6YWMkZLM%252Fs800%252Fmoto.JPG%3Bhttp%253A%252F%252F www.imagui.com%252Fa%252Fmoto-animada-para-colorear-TxEbrXLLB%3B800%3B456 https://www.google.com.co/search?q=perrito&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=OXGsVKPS BZHteuWIhJAJ&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=motocicletas+animado+&imgdii=_&imgrc=naeeCtgJB8bdYM %253A%3BNmEAGT4afLZ11M%3Bhttps%253A%252F%252Flh4.googleusercontent.com%252FeR7SPibMzoU%252FTW3R2kf_8I%252FAAAAAAAAH6U%252FgGw6YWMkZLM%252Fs800%252Fmoto.JPG%3Bhttp%253A%252F%252F www.imagui.com%252Fa%252Fmoto-animada-para-colorear-TxEbrXLLB%3B800%3B456 https://www.google.com.co/search?q=profesor+animado&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=HCi8VIe6K8jisAT74YCYDw&ved=0CBoQsAQ#imgdii=_&imgrc=ZIdAGUqqdPphM%253A%3BTKmfrw7ecEGsmM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252 Fprofesores%252Fprofesor01.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252Fprofesores%252F%3B234%3B352 https://www.google.com.co/search?q=profesor+animado&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=HCi8VIe6K8jisAT74YCYDw&ved=0CBoQsAQ#imgdii=_&imgrc=ZIdAGUqqdPphM%253A%3BTKmfrw7ecEGsmM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252 Fprofesores%252Fprofesor01.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252Fprofesores%252F%3B234%3B352 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando+&facrc=_&imgdii=_&im grc=lfkaI6n17crnM%253A%3BfnZYjWcdlZ7VeM%3Bhttp%253A%252F%252Fes.stockfresh.com%252Fthumbs%252Fa lexbannykh%252F1647955_libro-escuela-estudiante-educaci%252525C3%252525B3n-ninopensando.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsearchweb101.com%252Fnino-pensando%252F%3B279%3B400 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=actvidad+grupal+&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando+&facrc=_&imgdii=_&im grc=lfkaI6n17crnM%253A%3BfnZYjWcdlZ7VeM%3Bhttp%253A%252F%252Fes.stockfresh.com%252Fthumbs%252Fa lexbannykh%252F1647955_libro-escuela-estudiante-educaci%252525C3%252525B3n-ninopensando.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsearchweb101.com%252Fnino-pensando%252F%3B279%3B400 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=actvidad+grupal+&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=un+ni%C3%B1o+y+una+ni%C3%B1a+animados&biw=1366&bih=667&sour ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=eOCqVPzzLcHaggS0voTICA&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=9Fpq XiUhFQ2vKM%253A%3BZj6DDTdrMdfijM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic4.depositphotos.com%252F1005091 %252F322%252Fi%252F950%252Fdepositphotos_3224881-Cartoon-happy-girl-and168
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
boy.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmx.depositphotos.com%252F3224881%252Fstock-photo-cartoon-happy-girland-boy.html%3B1023%3B938 https://www.google.com.co/search?q=un+ni%C3%B1o+y+una+ni%C3%B1a+animados&biw=1366&bih=667&sour ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=eOCqVPzzLcHaggS0voTICA&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=9Fpq XiUhFQ2vKM%253A%3BZj6DDTdrMdfijM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic4.depositphotos.com%252F1005091 %252F322%252Fi%252F950%252Fdepositphotos_3224881-Cartoon-happy-girl-andboy.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmx.depositphotos.com%252F3224881%252Fstock-photo-cartoon-happy-girland-boy.html%3B1023%3B938 https://www.google.com/search?q=ni%C3%B1os+jugando+loteria&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&s a=X&ei=ISCvVNbhJsz0UNTwgagG&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+jugando+loteria+animada &imgdii=_ https://www.google.com/search?q=ni%C3%B1os+jugando+loteria&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&s a=X&ei=ISCvVNbhJsz0UNTwgagG&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+jugando+loteria+animada &imgdii=_ https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI John Helver Bello Chávez, Claudia Salazar Amaya, Desafío Matemáticas 4, Grupo Editorial Norma 2012. John Helver Bello Chávez, Claudia Salazar Amaya, Desafío Matemáticas 4, Grupo Editorial Norma 2012. María Fernanda campo Saavedra, MEN, Matemáticas edición Especial, Proyecto Sé. María Fernanda campo Saavedra, MEN, Matemáticas edición Especial, Proyecto Sé. Ahidén Molina Camacho, Juan de Jesús Romero Roa, Martha Lucia Acosta Mahecha, Amigos de las Matematica 4, Editorial Santilla 2005. Ahidén Molina Camacho, Juan de Jesús Romero Roa, Martha Lucia Acosta Mahecha, Amigos de las Matematica 4, Editorial Santilla 2005. Competencias comunicativa 4 Gonzales Fierro, Sergio, La Casa del Saber 4, Editorial Santilla Colombia Mia 2013. Gonzales Fierro, Sergio, La Casa del Saber 4, Editorial Santilla Colombia Mia 2013. Grupo editorial educar http://2.bp.blogspot.com/u8g600u_ilQ/UYLo3ELJx9I/AAAAAAAADpU/XyO01VbLrE0/s1600/FACTORES+PRIMOS+EJERCICIOS+RESUEL TOS+(1).gif http://2.bp.blogspot.com/u8g600u_ilQ/UYLo3ELJx9I/AAAAAAAADpU/XyO01VbLrE0/s1600/FACTORES+PRIMOS+EJERCICIOS+RESUEL TOS+(1).gif http://www.el-abecedario.com/pronunciacion-abecedario-ingles http://www.el-abecedario.com/pronunciacion-abecedario-ingles http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla2.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla3.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla2.html http://www.ingles-practico.com/basico/lecturas-basicas/lectura-sencilla3.html http://www.inglessencillo.com/el-alfabeto http://www.inglessencillo.com/el-alfabeto https://www.google.com.co/search?q=divisores&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Ca2wVPe hIs2ANuirgagO&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_&imgrc=9fHIMIt2VVji7M%253A%3BDezwl7XIB5FOIM%3Bhttp%2 53A%252F%252Fwww.amolasmates.es%252FImagenes%252Fdivisores1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fluisa mariaarias.wordpress.com%252F2011%252F11%252F12%252F3-divisores%252F%3B773%3B607 https://www.google.com.co/search?q=divisores&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Ca2wVPe hIs2ANuirgagO&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgdii=_&imgrc=9fHIMIt2VVji7M%253A%3BDezwl7XIB5FOIM%3Bhttp%2 53A%252F%252Fwww.amolasmates.es%252FImagenes%252Fdivisores1.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fluisa mariaarias.wordpress.com%252F2011%252F11%252F12%252F3-divisores%252F%3B773%3B607 169
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=estudiar+con+amigos+animado+&facrc=_&img dii=ng1N1-bbyUj9SM%3A%3BhYO7gMzcmlNpjM%3Bng1N1-bbyUj9SM%3A&imgrc=ng1N1bbyUj9SM%253A%3BfDQKDG4vSZhQjM%3Bhttp%253A%252F%252Fcf.l.thumbs.canstockphoto.com%252Fcan stock6200546.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.canstockphoto.es%252Fimagenesfotos%252Festudiar.html%3B150%3B143 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=cheque+en+blanco+bancolombia&facrc=_&img dii=_&imgrc=Hnm27o5YrTCK_M%253A%3BENCDLlikkDxaZM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupobancolom bia.com%252Fseguridades%252Fimages%252FchequeRecepcion.png%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupob ancolombia.com%252Fseguridades%252FRecomendacionesValores.asp%253Fmc%253D4%3B550%3B214 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=estudiar+con+amigos+animado+&facrc=_&img dii=ng1N1-bbyUj9SM%3A%3BhYO7gMzcmlNpjM%3Bng1N1-bbyUj9SM%3A&imgrc=ng1N1bbyUj9SM%253A%3BfDQKDG4vSZhQjM%3Bhttp%253A%252F%252Fcf.l.thumbs.canstockphoto.com%252Fcan stock6200546.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.canstockphoto.es%252Fimagenesfotos%252Festudiar.html%3B150%3B143 https://www.google.com.co/search?q=estudiar+con+amigos&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&s a=X&ei=6uuqVJLlDIaeNuuDgJAK&ved=0CBoQsAQ#tbm=isch&q=cheque+en+blanco+bancolombia&facrc=_&img dii=_&imgrc=Hnm27o5YrTCK_M%253A%3BENCDLlikkDxaZM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupobancolom bia.com%252Fseguridades%252Fimages%252FchequeRecepcion.png%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.grupob ancolombia.com%252Fseguridades%252FRecomendacionesValores.asp%253Fmc%253D4%3B550%3B214 https://www.google.com.co/search?q=numeros+animados&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei =pDCwVNX5N87LsASuqYKICw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=numeros+animados&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei =pDCwVNX5N87LsASuqYKICw&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=perrito&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=OXGsVKPS BZHteuWIhJAJ&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=motocicletas+animado+&imgdii=_&imgrc=naeeCtgJB8bdYM %253A%3BNmEAGT4afLZ11M%3Bhttps%253A%252F%252Flh4.googleusercontent.com%252FeR7SPibMzoU%252FTW3R2kf_8I%252FAAAAAAAAH6U%252FgGw6YWMkZLM%252Fs800%252Fmoto.JPG%3Bhttp%253A%252F%252F www.imagui.com%252Fa%252Fmoto-animada-para-colorear-TxEbrXLLB%3B800%3B456 https://www.google.com.co/search?q=perrito&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=OXGsVKPS BZHteuWIhJAJ&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=motocicletas+animado+&imgdii=_&imgrc=naeeCtgJB8bdYM %253A%3BNmEAGT4afLZ11M%3Bhttps%253A%252F%252Flh4.googleusercontent.com%252FeR7SPibMzoU%252FTW3R2kf_8I%252FAAAAAAAAH6U%252FgGw6YWMkZLM%252Fs800%252Fmoto.JPG%3Bhttp%253A%252F%252F www.imagui.com%252Fa%252Fmoto-animada-para-colorear-TxEbrXLLB%3B800%3B456 https://www.google.com.co/search?q=profesor+animado&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=HCi8VIe6K8jisAT74YCYDw&ved=0CBoQsAQ#imgdii=_&imgrc=ZIdAGUqqdPphM%253A%3BTKmfrw7ecEGsmM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252 Fprofesores%252Fprofesor01.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252Fprofesores%252F%3B234%3B352 https://www.google.com.co/search?q=profesor+animado&biw=1366&bih=667&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa= X&ei=HCi8VIe6K8jisAT74YCYDw&ved=0CBoQsAQ#imgdii=_&imgrc=ZIdAGUqqdPphM%253A%3BTKmfrw7ecEGsmM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252 Fprofesores%252Fprofesor01.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.gifss.com%252Fprofesiones%252Fprofesores%252F%3B234%3B352 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando+&facrc=_&imgdii=_&im 170
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “JUAN LADRILLEROS” Buenaventura – Valle del Cauca Código Secretaria de Educación Municipal: 03068002 Acreditación Calidad y Desarrollo: Resolución N° 3146 de Diciembre 10 de 2003 Autorización de funcionamiento del Programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior: Resolución N° 7000 de Agosto 6 de 2010.
GRADO CUARTO “ES UN ESTUDIANTE CON CAPACIDAD INTELECTUAL, CON VALORES ÉTICOS Y RELIGIOSOS Y SABE VIVIR EN COMUNIDAD”. UNIDAD DIDACTICA INTEGRADA N° 4
grc=lfkaI6n17crnM%253A%3BfnZYjWcdlZ7VeM%3Bhttp%253A%252F%252Fes.stockfresh.com%252Fthumbs%252Fa lexbannykh%252F1647955_libro-escuela-estudiante-educaci%252525C3%252525B3n-ninopensando.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsearchweb101.com%252Fnino-pensando%252F%3B279%3B400 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=actvidad+grupal+&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1o+pensando+&facrc=_&imgdii=_&im grc=lfkaI6n17crnM%253A%3BfnZYjWcdlZ7VeM%3Bhttp%253A%252F%252Fes.stockfresh.com%252Fthumbs%252Fa lexbannykh%252F1647955_libro-escuela-estudiante-educaci%252525C3%252525B3n-ninopensando.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fsearchweb101.com%252Fnino-pensando%252F%3B279%3B400 https://www.google.com.co/search?q=televisor+samsung&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei= FSurVJieCMGjgwS77YCICw&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=actvidad+grupal+&imgdii=_ https://www.google.com.co/search?q=un+ni%C3%B1o+y+una+ni%C3%B1a+animados&biw=1366&bih=667&sour ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=eOCqVPzzLcHaggS0voTICA&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=9Fpq XiUhFQ2vKM%253A%3BZj6DDTdrMdfijM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic4.depositphotos.com%252F1005091 %252F322%252Fi%252F950%252Fdepositphotos_3224881-Cartoon-happy-girl-andboy.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmx.depositphotos.com%252F3224881%252Fstock-photo-cartoon-happy-girland-boy.html%3B1023%3B938 https://www.google.com.co/search?q=un+ni%C3%B1o+y+una+ni%C3%B1a+animados&biw=1366&bih=667&sour ce=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=eOCqVPzzLcHaggS0voTICA&ved=0CAYQ_AUoAQ#facrc=_&imgdii=_&imgrc=9Fpq XiUhFQ2vKM%253A%3BZj6DDTdrMdfijM%3Bhttp%253A%252F%252Fstatic4.depositphotos.com%252F1005091 %252F322%252Fi%252F950%252Fdepositphotos_3224881-Cartoon-happy-girl-andboy.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmx.depositphotos.com%252F3224881%252Fstock-photo-cartoon-happy-girland-boy.html%3B1023%3B938 https://www.google.com/search?q=ni%C3%B1os+jugando+loteria&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&s a=X&ei=ISCvVNbhJsz0UNTwgagG&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+jugando+loteria+animada &imgdii=_ https://www.google.com/search?q=ni%C3%B1os+jugando+loteria&biw=1242&bih=606&source=lnms&tbm=isch&s a=X&ei=ISCvVNbhJsz0UNTwgagG&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+jugando+loteria+animada &imgdii=_ https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI https://www.youtube.com/watch?v=LrvReDIXSrI John Helver Bello Chávez, Claudia Salazar Amaya, Desafío Matemáticas 4, Grupo Editorial Norma 2012. John Helver Bello Chávez, Claudia Salazar Amaya, Desafío Matemáticas 4, Grupo Editorial Norma 2012. María Fernanda campo Saavedra, MEN, Matemáticas edición Especial, Proyecto Sé. María Fernanda campo Saavedra, MEN, Matemáticas edición Especial, Proyecto Sé.
171