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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 6° Actividades: 1. Que se entiende por comunicación. 2. Teniendo en cuenta los apuntes del cuaderno realiza un mapa conceptual con los elementos de la comunicación. 3. Realiza un dibujo donde se evidencie los elementos de la comunicación. 4. Busca el significado de las siguientes homófonas. Ablando ------------ Hablando. Halla ------------ Haya. Abollar ------------Aboyar. .

Arroyo ------------ Arrollo Asar ------------- Azar Bacilo --------------Vacilo

5. Realiza una oración con las homófonas del numeral 4. 6. Con los siguientes sinónimos arma las parejas correspondientes. Embuste, fulgor, hurtar, previo, muchacho, reñir, yerro, ultraje, hermosa, arete, adorno, frio, pelear, equivocación, ofensa, zarcillo, ornato, gélido, anterior, robar, resplandor, farsa, bonita, joven. 7. Escribe al frente de cada palabra el Antónimo correspondiente. Claro-------Lleno-----------Muerte-------Refinado---------Difícil---------Gordo------------Tomar-------Salud-----------Liso--------8. Construye un cuento donde incluyas las siguientes palabras; no olvides letra legible, la ortografía. (Finca, amigos, animales, frutas, familia, arboles, aves rio, montañas, bruja, noche) 9. Escribe una lista de 10 prefijos con sus significados y ejemplos. 10. Escribe 10 sufijos con sus significados y ejemplos. 11. Teniendo en cuenta los géneros literarios escribe un ejemplo de: * Género narrativo. *Género lirico. *Género épico. *Género dramático.

Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y bien organizado.

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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 7° 1. Teniendo en cuenta los prefijos que son partículas que se le anteponen a una palabra para obtener otra con significado diferente; escribe tres ejemplos de cada prefijo. Extra- anti- contra y biblio. 2. Localiza todos los prefijos de estas palabras y añade otra que utilice el mismo. Hematoma. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Ex alumno. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Bisexual. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Irresponsable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Retroproyector. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Multinacional. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Extraordinario. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Vice consejero. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Ultra periférico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: . 3. Busca el significado de las siguientes homófonas. Ablando ------------ Hablando. Halla ------------ Haya. Abollar ------------Aboyar. Arroyo ------------ Arrollo Asar ------------- Azar Bacilo --------------Vacilo 4. Realiza una oración con las homófonas del numeral 4. 5. Con los siguientes sinónimos arma las parejas correspondientes. Embuste, fulgor, hurtar, previo, muchacho, reñir, yerro, ultraje, hermosa, arete, adorno, frio, pelear, equivocación, ofensa, zarcillo, ornato, gélido, anterior, robar, resplandor, farsa, bonita, joven. 6. Escribe al frente de cada palabra el Antónimo correspondiente. Vivo-------Feliz-------Difícil---------Tomar-------Rendir--------Día-----------Refinado---------Gordo------------Bonito-----------7. Teniendo en cuenta los apuntes del cuaderno realiza un mapa conceptual con el tema del romanticismo .

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8. Realiza un cuadro comparativo entre el Barroco, el siglo de oro y el renacimiento. 9. Realiza ejemplos con las funciones del lenguaje.

buena

10. Construye un cuento que lleve como título (Los animales de la selva), no olvides que debe llevar ortografía, coherencia, redacción y su dibujo.

11. Consulta sobre las siguientes técnicas grupales; la mesa redonda y el debate. Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y bien organizado.

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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 8° Actividades: 1. Que es un párrafo en un texto y escribe las clases de párrafos vistos en clase. 2. Teniendo en cuenta los apuntes del cuaderno realiza un cuadro comparativo entre el Romanticismo y el modernismo. 3. ¿Qué son oraciones simples? 4. Escribe cinco ejemplos de oraciones simples. 5. ¿Qué son oraciones compuestas? 6. Escribe cinco ejemplos de oraciones compuestas. 7. . Teniendo en cuenta los prefijos que son partículas que se le anteponen a una palabra para obtener otra con significado diferente; escribe tres ejemplos de cada prefijo. Extra- anti- contra y biblio. 8. Localiza todos los prefijos de estas palabras y añade otra que utilice el mismo. Hematoma. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Ex alumno. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Bisexual. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Irresponsable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Retroproyector. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Multinacional. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Extraordinario. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Vice consejero. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: Ultra periférico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: 9. Observa el siguiente cuadro de monosílabos con tilde diacrítica y sin tilde; realiza una oración con cada palabra.

10. Consulta sobre las técnicas grupales: La mesa redonda y el debate.

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Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y bien organizado.

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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 9° Actividades: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Elabora un mapa conceptual con las clases de oraciones coordinadas vistas en clase. Escribe 4 ejemplos de oraciones coordinada yuxtapuesta. Cuáles eran los temas de inspiración de los escritores del Romanticismo en el siglo XLX. Realiza un mapa conceptual con el tema la cohesión; teniendo en cuenta los apuntes del cuaderno. Elabora un cuadro comparativo entre el romanticismo y el modernismo. Construye un mapa conceptual con el tema figuras literarias (exageración, símil, personificación. Metáfora, anáfora, onomatopeya y la ironía) 7. Escribe al frente de cada texto que figura literaria se encuentra representada. *Tus dientes blancos como perla. Sus ojos azules como el cielo. Tus labios rojos como rubí de mahjará. La arena tan caliente como el sol que la saludaba. *Oh, más dura que mármol a mis quejas, y al encendido fuego en que me quemo más helada que nieve, Galatea

8. 9. 10.

*El faro nos dirá por donde caminar. La luna canta su dolor. El viento tiene miedo y grita. El dolor me abandona lentamente. La pluma dice lo que pienso yo. Realiza un mapa conceptual con el tema la entrevista y traer ejemplo. Realiza un cuadro comparativo entre la noticia y la carta. Consultar sobre la reseña y clase de reseñas.

Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y bien presentado.

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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 1O° Actividades: 1. Realiza un cuadro comparativo sobre el barroco, la ilustración y el siglo de oro. 2. Consulta un listado de 10 prefijos griegos y latinos con sus significados y ejemplos. 3. Realiza un listado de 10 sufijos con sus ejemplos. 4. Realiza un mapa conceptual con el tema la biografía. 5. Construye tu propia biografía. 6. Realiza un cuadro comparativo entre el relato histórico y relato científico. 7. Consulta un ejemplo de relato científico. 8. Consulta un ejemplo de un relato histórico. 9. Escribe un párrafo sobre el papel de los medios de comunicación. 10. Consulta un ejemplo de una leyenda, un chiste, un cuento; escribe las semejanzas y diferencias entre ellos.

. Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y organizado.

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INSTITUTO CORFERRINI – SEDE LA DIVISA PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO AREA LENGUA CASTELLANA. ESTUDIANTE: _____________________________________________GRADO: 11° Actividades: 1. Realiza un cuadro comparativo entre la literatura universal y el renacimiento. 2. Con cada una de estas raíces, forme una familia de palabras. Orto. Hemo. Micro. Hidro. Agro.

3. Identifica el término que corresponde a los siguientes significados: *Medida de las facultades mentales del ser humano: a. psiquiatría

b. psicometría

c. psicotecnia

*Afición a los libros, especialmente a los raros o curiosos. a. bibliomancia

b. bibliofilia

c. bibliología

b. hemofilia

c. hemorroide

*Flujo de sangre a. hemorragia

*Aumento del volumen del corazón por crecimiento anormal del músculo cardíaco. a. cardiomegalia

b. cardiopatía

c. cardiología

*Inflamación de un dedo a. dactilofasia

b. dactiloscopia

c. dactilitis

*Técnica de criar las abejas y aprovechar sus productos a. Apicultura

b. apículo

c. apiaradero

*Que dentro de una misma especie presenta formas muy distintas a. Heteromorfo

b. heterogéneo

c. heterodoxo

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*Horror a las alturas a. Acrópolis

b. acrocéfalo

c. acrofobia

4. Reconozca el prefijo griego o latino. Señale su significado y defina las palabras. 1. Infraestructura

2. Bifurcarse

3. Acéfalo

4. Epitafio

5. Antelación

6. Prólogo

7. Sincrónico

8. Póstumo

9. Eutanasia

10. retrospectivo

PREFIJO

SIGNIFICADO

DEFINICIÓN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. Realiza un mapa conceptual con el tema la novela sus clases y sus características. 6. Realiza un cuadro comparativo entre relato y crónica. 7. Consulta un artículo periodístico léelo y señala su estructura. 8. Crea un texto donde se evidencie el tema del discurso y la crítica. 9. Realiza un mapa mental con el tema el cuento.

Recomendaciones: Realizar las actividades en hojas de block; debes sustentar tu trabajo al docente y presentar el cuaderno al día y bien organizado.