LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA - ESO 1 - CURSO 2015-16 - RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE

Siguiendo la dinámica de CURRÍCULUM BIMODAL que hemos desarrollado a lo largo del curso, a continuación se destacan en color amarillo aquellas tareas que debe realizar el alumn@, para poder presentarse el día del examen: 1. Dossier con el vocabulario de cada tema. 2. Chuleta de ortografía (que contiene la MÁQUINA DE ACENTUACIÓN, uso de B/V, G/J, H y otras grafías) 3. Mapa conceptual de MORFOLOGÍA, con todas las categorías variables desarrolladas con ejemplos (deberá presentarse tanto en papel como en versión digital): sustantivo, adjetivo, determinantes, pronombres, verbo. 4. Mapa conceptual de LA COMUNICACIÓN LITERARIA (edición papel y digital) 5. Los ejercicios señalados de cada tema: haciendo la práctica en la sección correspondiente de MOODLE e imprimiendo una captura de pantalla con el resultado obtenido en cada ejercicio. 6. Además, el alumn@ deberá confeccionar la ANTOLOGÍA DE TEXTOS (a mano). La relación de textos aparece a final de este documento. 7. Por último deberá realizar el CUADERNILLO DE VERANO completo. Este cuadernillo se entregará, junto a las otras tareas, como REQUISITO PREVIO IMPRESCINDIBLE PARA PODER REALIZAR EL EXAMEN. [NOTA: RECORDAMOS QUE EL VOCABULARIO, CHULETAS Y MAPAS CONCEPTUALES FORMAN PARTE DEL MATERIAL PARA SEGUNDO DE ESO].

PROFESORA: LIDIA GUTIÉRREZ DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLA Y LENGUAS CLÁSICAS.

8. PROGRAMACIÓN - ESO 1 - CURSO 2014-15 (Prof. Lidia Gutiérrez A.) ORAL

ESCRITO

Escuchar COMPETENCIAS BÁSICAS

Hablar

Leer

Escribir

Hablar correctamente:

TRIMESTRE I Saber escuchar con atención.



Adecuación



Oportunidad



Respetar turno de palabra

Pronunciación

Letra

Ritmo

Presentación

Tono de voz

Escribir recto en pape blanco.

Modular (preparar interpretación)

Acentuación.

Exposiciones pequeñas.

TRIMESTRE

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO 1) UNIDAD DIDÁCTICA 1: LA COMUNICACIÓN (TEMA 1)

LENGUA

Las presentaciones

2)

La comunicación

3)

La carta, el correo electrónico, la postal…

4)

La comunicación literaria

1)

La palabra: forma y significado

2)

Fonemas y letras

VOCABULARIO Presentación, Comunicación, Emisor, Receptor, Mensaje, Código, Canal, Contexto, Lenguaje, Lengua, Función expresiva, Función apelativa, Función representativa, Comunicación verbal, Comunicación no verbal, Palabra, Forma, Significado, Diccionario, Fonema, Letra o grafía, Abecegrama, Carta, Correo electrónico, Postal, Literatura.

1. Cómic de presentación (p.2, núm.2) 2. Esquema de la comunicación con 1 ejemplo práctico. 3. Enviarme una carta / postal. TEXTO.

I 4. Enviarme un correo electrónico. TEXTO.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

5. Seleccionar un texto de la extensión máxima de 1 pág. 6. Letra 7. Presentación 8. Expresión oral 9. Lectura en voz alta 10. Materiales digitales para organizar el trabajo (Moodle, GCalendar, GDocs)

1.

2.

Seleccionar un texto breve y explicar el vocabulario, consultado en la RAE. AMPLIACIÓN. Tabla de fonemas y letras, pág.5.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA 2: EL ARTE DE NARRAR (TEMA 2)

1)

La narración de hechos reales

2)

El español y otras lenguas de España

3)

El diccionario (I)

4)

El diario personal

5)

El mundo de ficción (SE TRABAJA EN EL TEMA 3, CON EL “Lenguaje literario”).

1.

Esquema de una narración.

2.

Mapa de las lenguas y dialectos del territorio español: trabajo de grupo + expo oral.

3.

Seleccionar un texto de la extensión máxima de 1 pág., que reúna unas determinadas características pactadas en el grupo. TEXTO.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.

Letra

5.

Presentación

6.

Expresión oral

7.

Lectura en voz alta

8.

Dossier digital.

LENGUA

1)

La sílaba. La acentuación (I)

1.

Máquina de la acentuación útil para su uso: primera parte de la CHULETA DE ORTOGRAFÍA.

VOCABULARIO

Narración, Muletilla, Plurilingüe, Lengua oficial, Lengua cooficial, Español , Castellano, Catalán, Gallego, Euskera, Lengua románica, Lengua prerrománica, Dialecto, Habla, Entrada o lema, Diccionario de uso, Sílaba, Sílaba tónica, Sílaba átona, Palabra monosílaba, Palabra bisílaba, Palabra trisílaba, Palabra polisílaba, Palabra aguda, Palabra llana, Palabra esdrújula, Palabra sobresdrújula, Diario, Blog, Weblogs, Ficción.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO 1)

Las instrucciones

2)

El diccionario (II): abreviaturas y signos

3)

El relato de hechos ficticios

4)

El lenguaje literario: Comenzar por “El mundo de ficción”, tema 2, p.13.

1.

Escribir un texto instructivo. TEXTO.

2.

Mapa conceptual EL LENGUAJE LITERARIO.

3.

Letra

4.

Presentación

5.

Expresión oral

6.

Lectura en voz alta

7.

Dossier digital: organizar los materiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: EL LENGUAJE LITERARIO (TEMA 3)

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

LENGUA

1)

Las unidades de la lengua

2)

La acentuación (II)

1.

Esquema de las unidades de la lengua.

2.

Hacer la pág.16 en grupo (colaborativo y competitivo) y explicar al grupo.

3.

Hacer la pág.17 aplicando la Máquina de la Acentuación.

VOCABULARIO

Instrucciones, Unidades gramaticales, Unidades comunicativas, Monema, Palabra, Sintagma, Oración, Enunciado, Texto, Definición, Diptongo, Vocal abierta, Vocal cerrada, Hiato, Relato de hechos ficticios, Protagonista, Desenlace, Final abierto, Final cerrado, Figura literaria, Anáfora, Paralelismo, Hipérbaton, Metáfora, Símbolo, Hipérbole.

Examen memorístico.

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

BLOQUES DE CONTENIDO

LENGUA

1.

Clases de monemas: lexemas y morfemas

La descripción de paisajes

2.

La palabra. El sintagma

3)

Literatura oral y literatura escrita

3.

Las letras mayúsculas

4)

La descripción de objetos, paisajes y personas

4.

El nombre o sustantivo

5)

La descripción de objetos

5.

Los morfemas

6)

Los géneros literarios

6.

Uso de la B y de la V

7)

Comentar un cuadro

7.

El adjetivo

8)

La descripción de personas (Retrato).

8.

Palabras simples y palabras compuestas

9)

El cuento tradicional. 9.

El uso de la H.

1.

Identificar categorías y funciones.

2.

Distinguir lexemas y morfemas.

3.

CHULETA DE ORTOGRAFÍA: 2ª PARTE:

1)

La descripción de sentimientos. TEXTO.

2)

UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA DESCRIPCIÓN (TEMAS 4, 5 y 6)



Expresión de sentimientos: Ejercicios de pág.20: expresión oral.



Descripción de un objeto (objetiva). TEXTO.



Descripción de un lugar (subjetiva). TEXTO.



Descripción de una persona / personaje (retrato). TEXTO.



Dossier de la historia de la escritura: trabajo de grupo (4), de investigación pautada. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

a.

Uso de mayúsculas.

b.

Uso de B/V

c.

Uso de H.

d.

Palabras simples y compuestas.

e.

Esquema de los monemas.



Esquema de los géneros literarios.



Descripción de un cuadro. TEXTO.



Letra – Presentación - Expresión oral

a.

Esquema del sustantivo.



Lectura en voz alta

b.

Esquema del adjetivo.



Dossier digital.

4.

5.

ESQUEMA DE MORFOLOGÍA

Competición palabras simples / compuestas. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN.

VOCABULARIO Texto periodístico, Palabra, Categoría gramatical, Sintagma, Núcleo, Función gramatical, Sintagma nominal, Sintagma adjetival, Sintagma preposicional, Sintagma verbal, Sintagma adverbial, Monemas, Lexemas, Morfemas, Morfemas libres, Morfemas trabados, Edición digital, Descripción, Descripción objetiva, Descripción subjetiva, Transmisión oral, Transmisión escrita, Imprenta, Vocablo, Nombre o sustantivo, Núcleo, Nombre común , Nombre propio, Nombre concreto, Nombre abstracto, Nombre contable, Nombre no contable, Nombre individual, Nombre colectivo, Género, Número, Morfema, Morfema flexivo, Morfema derivativo, Prefijo, Sufijo, Crucigrama, Punto de vista, Género literario, Género narrativo, Cuento, Novela, Relato épico, Género dramático o teatro, Comedia, Tragedia, Drama, Género lírico o poesía, Cuadro, Adjetivo, Adjetivo especificativo, Adjetivo explicativo o epíteto, Grado del adjetivo, Grado positivo, Grado comparativo, Grado superlativo, Grado de inferioridad. Palabra simple, Palabra compuesta, Retrato, Cuento tradicional, Cuento de hadas, Fábula, Cuento de costumbres, Leyenda, Mito, Puesta en escena.

Examen memorístico.

ORAL COMPETENCIAS BÁSICAS

Escuchar

ESCRITO Hablar

Leer

TRIMESTRE II

Escribir Faltas de ortografía

Escuchar para participar.

Exposiciones de temas.

Interpretación (lectura dramatizada).

Disposición del texto Estructura básica.

BLOQUES DE CONTENIDO

TRIMESTRE

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA

UNIDAD DIDÁCTICA 5: LOS CUENTOS

1)

Contar cuentos

1)

Determinantes y pronombres (I)

(TEMA 7)

2)

Los cuentos

2)

Palabras derivadas

3)

Los cuentos de autor

3)

Uso de la G y la J. La acentuación (III)

1.

Selección de un cuento breve. 1.

2.

Escribir un cuento. TEXTO (preparación de St.Jordi).

MAPA CONCEPTUAL DE MORFOLOGÍA:

3.

Esquema de tipos de cuentos.

4.

Letra

5.

Expresión oral

6.

Lectura en voz alta

7.

Dossier digital.

II

VOCABULARIO Cuento, Puesta en escena, Determinante, Determinante Artículo, Determinante Demostrativo, Determinante Posesivo, Determinante Indefinido, Determinante Numeral, Determinante Interrogativo, Determinante Exclamativo, Determinante Relativo, Pronombre, Pronombre personal, Pronombre demostrativo, Pronombre indefinido, Pronombre numeral, Pronombre interrogativo, Pronombre exclamativo, Palabra derivada, Prefijo, Sufijo, Cuento de autor.

Esquema de los determinantes. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Esquema de los pronombres. 2.

Ficha de palabras derivadas.

3.

CHULETA DE ORTOGRAFÍA: Ejercicios G / J,

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

La entrevista

2)

La novela fantástica

3)

La conversación informal

4)

El diálogo en la narración

5)

La novela realista

UNIDAD DIDÁCTICA 6: EL DIÁLOGO (TEMAS 8 Y 9)

1.

Preparación escrita de una entrevista. TEXTO.

2.

Video de la entrevista.

3.

Ficha de las características de la novela fantástica.

4.

Ficha de características de una conversación informal.

5.

Realizar pequeñas tertulias sobre temas diversos. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

LENGUA 1)

Determinantes y pronombres (II)

2)

Los prefijos cultos

3)

Uso de –CC-. Seseo y ceceo

4)

Determinantes y pronombres (III)

5)

Los sufijos apreciativos

6)

Los numerales

1.

Ejercicios sobre prefijos cultos.

2.

Ceceo / seseo.

3.

MAPA DE MORFOLOGÍA: 

determinantes.



pronombres.

6.

Ejercicios sobre diálogo en la narración.

4.

7.

Letra

TODOS ELLOS EN MOODLE: adjuntar captura de pantalla con resultado.

8.

Expresión oral

9.

Lectura en voz alta

10. Dossier digital.

Ejercicios sobre sufijos apreciativos.

VOCABULARIO

Entrevista, , pronombres demostrativos, pronombres posesivos, prefijos, prefijos cultos, seseo, ceceo, entrevista, novela fantástica, conversación informal, pronombres indefinidos, pronombres numerales, pronombres interrogativos, , pronombres relativos, sufijos aumentativos, sufijos diminutivos, sufijos apreciativos, numerales cardinales, numerales ordinales, números romanos, diálogo en la literatura, estilo directo, estilo indirecto, novela realista.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA

UNIDAD DIDÁCTICA 7: LA POESÍA

1)

Recitar poemas

1)

El verbo (I)

(TEMA 10)

2)

Los poemas

2)

Los sufijos de gentilicios y de oficios

3)

La lírica.

3)

Verbos con G/J y con B/V.

1.

Recital de poemas.

2.

MAPA LA COMUNICACIÓN LITERARIA:

1.

MAPA DE MORFOLOGÍA:

 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Esquema del género lírico.

3.

Letra

4.

Expresión oral

5.

Lectura en voz alta

6.

Dossier digital.



VOCABULARIO

Recitar, verbo, gentilicio, lírica, sinalefa, rima.

Esquema de los verbos

2.

Ejercicios de sufijos de gentilicios.

3.

Ejercicios de sufijos de oficios.

4.

Ejercicios G / J.

5.

Ejercicios B / V.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA

1)

La lectura dramatizada

1)

El verbo (II)

2)

El diálogo teatral

2)

Palabras parasintéticas

3)

El teatro

3)

El uso de la X, de la M y de la N

1.

MAPA LA COMUNICACIÓN LITERARIA:

1.

Ficha de las palabras parasintéticas.

2.

CHULETA DE ORTOGRAFÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA 8: EL TEATRO (TEMA 11)

VOCABULARIO

Lectura dramatizada, conjugación, formas verbales simples, formas verbales compuestas, parasíntesis, teatro, acotaciones, acto, escena.

Esquema del género dramático. 2.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Actividades de lectura dramatizada.

3.

Elaboración de textos teatrales breves. TEXTO.

4.

Letra

5.

Expresión oral

6.

Lectura en voz alta

7.

Dossier digital

o

Ejercicios de uso de la X.

o

Ejercicios de uso de la M.

o

Ejercicios de uso de la N.

Examen memorístico.

ORAL

ESCRITO

Escuchar

COMPETENCIAS BÁSICAS

Hablar

TRIMESTRE III

Leer Ritmo.

Escribir Disposición del texto:

Exposiciones de temas. Escuchar para debatir.

Pronunciación

-

Coherencia

Capacidad de leer textos improvisados.

-

Cohesión.

Debates.

TRIMESTRE

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA

1)

Las noticias

1)

El adverbio

2)

La noticia y el editorial

2)

Familia léxica y campo semántico

3)

La tragedia

3)

Uso de la LL y de la Y. La acentuación (IV)

1.

Ficha de las características de una noticia.

2.

Esquema de contenidos de un periódico (edición papel y edición digital).

1.

MAPA DE MORFOLOGÍA:

Redactar una noticia, siguiendo el formato estándar y exponerla oralmente en clase.

2.

Ejercicios sobre familias léxicas.

3.

Ejercicios sobre campos semánticos.

4.

CHULETA DE ORTOGRAFÍA:

UNIDAD DIDÁCTICA 9: LAS NOTICIAS (TEMA 12)

III 3.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 4.

Letra

5.

Expresión oral

6.

Lectura en voz alta

7.

Dossier digital

o

VOCABULARIO

Noticia, locución, adverbio, familia léxica, campo semántico, yeísmo, periódico, titular, entradilla, editorial, tragedia.

Esquema de los adverbios.

Examen memorístico.

o

Ejercicios de uso de la LL.

o

Ejercicios de uso de la Y

o

Ejercicios de acentuación.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

1)

La exposición

2)

Definir y explicar

3)

La comedia

1.

Ficha de las características de una exposición.

2.

Exposición oral sobre un tema (escrito / oral).

3.

Letra

4.

Expresión oral

5.

Lectura en voz alta

6.

Dossier digital

UNIDAD DIDÁCTICA 10: LA EXPOSICIÓN (TEMA 13)

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

LENGUA

VOCABULARIO

1)

Preposiciones, conjunciones e interjecciones

2)

Sinónimos y antónimos

3)

Palabras juntas y palabras separadas. División de palabras

Exposición oral, preposición, locución preposicional, conjunción, conjunción coordinante, conjunción subordinante, conjunción copulativa, conjunción causal, conjunción adversativa, conjunción conjuntiva, interjección, onomatopeya, sinónimo, antónimo, antónimo léxico, antónimo gramatical, definición, explicación, exposición, comedia.

1.

Ejercicios de preposiciones.

2.

Ejercicios de conjunciones.

3.

Ejercicios de interjecciones.

4.

Ejercicios de sinónimos.

5.

Ejercicios de antónimos.

6.

Escritura de palabras juntas y separadas y división de palabras.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA

LENGUA

1) UNIDAD DIDÁCTICA 11: EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO / EL CÓMIC (TEMA 14)

1)

Contar una película

2)

El cómic

a.

La oración

2)

Neologismos, siglas, acrónimos y onomatopeyas

3)

Los signos de puntuación (I)

Ficha de características de un cómic.

1.

Esquema de la oración: categorías y funciones.

2.

Elaboración de un cómic.

2.

Ejercicios de sintaxis básica: distinguir categorías y funciones.

3.

Letra 3.

Ejercicios de neologismos.

4.

Expresión oral 4.

Ejercicios sobre siglas y acrónimos.

5.

Lectura en voz alta 5.

Ficha de los signos de puntuación.

6.

Dossier digital 6.

Ejercicios de signos de puntuación.

1.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

MAPA CONCEPTUAL DE SITAXIS:

VOCABULARIO

Película, oración, sujeto, sintagma nominal (SN), sujeto elíptico/elidido/omitido, predicado, sintagma verbal (SV), predicado nominal, atributo, predicado verbal, complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial (CC), neologismo, sigla, acrónimo, onomatopeya, voz onomatopéyica, punto, coma, cómic, bocadillo, cartela / cartucho.

Examen memorístico.

BLOQUES DE CONTENIDO

COMUNICACIÓN Y LITERATURA 1)

Expresar y defender opiniones. Mostrar acuerdo y desacuerdo

1)

Los vulgarismos

2)

Los signos de puntuación (II)

1.

Ejercicios sobre vulgarismos.

2.

Ejercicios sobre signos de puntuación.

UNIDAD DIDÁCTICA 12: LA ARGUMENTACIÓN

2)

El texto

(TEMA 15)

3)

La agenda: anotaciones y planes

4)

Literatura y sociedad.

1.

Ficha de las características de un debate.

2.

Realización de pequeños debates en grupo valorados por la clase. EJERCICIO DE AMPLIACIÓN.

3.

Ficha de características de un texto.

4.

Configuración de una agenda personal en soporte digital.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

LENGUA

5.

Exposición sobre la libertad de expresión. EJERCICIO ORAL DE AMPLIACIÓN.

6.

Letra

7.

Expresión oral

8.

Lectura en voz alta

9.

Dossier digital TOTAL FINAL.

VOCABULARIO

Texto, adecuación, coherencia, conector, vulgarismo, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, agenda, literatura, libertad de expresión. Texto argumentativo.

Examen memorístico.

DOSSIER DE TEXTOS - ESO 1 (Antología de textos a mano con la que demostrar cómo ha evolucionado tu manera de escribir, tu letra y tu presentación).

TEXTO 10: Texto expositivo de un tema de tu elección. TEXTO 9: Noticia inventada en formato Telediario. TEXTO 8: “El libro más bonito que te han regalado nunca” TEXTO 7: "Estudiar en colaboración": ¿cómo es la experiencia de trabajar con otros? TEXTO 6: Presentación del INS Anna Gironella de Mundet a alumnos de fuera del centro. TEXTO 5: Valoración del proyecto de síntesis. TEXTO 4: “En aquella casa...” (Relato de ficción que incluye retrato del personaje protagonista, descripción de la casa y descripción de un cuadro que hay en la casa. TEXTO 3: “Queridos Reyes Magos” (carta expresando tus deseos para la vida y para los que te rodean). TEXTO 2: “¡Qué injusticia!” TEXTO 1: “Castellano hasta hoy” (qué hemos hecho y cómo trabajamos en esta asignatura.

CASTELLANO - ESO 1 Y 2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE

1. Tener que presentarse a las pruebas de septiembre significa que han faltado materiales imprescindibles del curso y, por tanto, hay que poner al día todo aquello que se va a tener que trabajar en un futuro próximo. 2. Cada alumno deberá REALIZAR TODAS LAS TAREAS que se señalan en las instrucciones para septiembre, CON CORRECCIÓN, FORMATO ADECUADO Y BUENA LETRA (cuando corresponda), como REQUISITO IMPRESCINDIBLE para poder acceder al aula de examen. 3. Si un alumno se presenta sin las tareas de verano, se considera que renuncia a la oportunidad de examinarse y deja la asignatura pendiente. 4. El examen se basa en cada una de las competencias básicas trabajadas en las tareas. 5. El formato de examen contiene tipos de ejercicios y actividades que se van trabajando al realizar los trabajos. 6. Durante el tiempo de examen, el alumno deberá superar diferentes pruebas en distintos formatos (a mano y a ordenador _sea éste propio o de préstamo_), según su perfil competencial. 7. Los materiales imprescindibles para el curso siguiente se devolverán a los estudiantes una vez concluida la fase de evaluación de la convocatoria de septiembre.

Prof. Lidia Gutiérrez A. Barcelona, 10 de junio de 2016.