ORATORIA I I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código 1.2. Ciclo 1.3. Semestre Académico 1.4. Créditos 1.5. Duración 1.6. Horas semanales 1.7. Prerrequisito 1.8. Unidad Académica 1.9. Turnos

: 060520 :I : 2015-I : 01 : 17 semanas : 01 : Ninguno : Departamento Académico de Derecho : Mañana, Tarde, Noche

II. COMPETENCIAS COMPRENDIDAS Genéricas  Capacidad de comunicación oral y escrita  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Específicas  Conocer y aplicar las técnicas lógico argumentativas y de persuasión.  Utilizar adecuadamente el lenguaje jurídico, tanto para emitir como para interpretar documentos escritos o comunicaciones orales.

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Cognitivo  Conoce el manejo de la impostación vocal aplicada a un lenguaje sencillo y eficaz, utilizando el registro adecuado a su interlocutor. Procedimental  Aplica con eficacia el manejo las manos, brazos, así como una agradable expresión fácil con una sonrisa carismática que logre captar la atención y el agrado de sus interlocutores. Actitudinal  Valora la importancia de redactar con coherencia y precisión así como también correcta ortografía diversos tipos de textos que utilizará en sus presentaciones ante un auditorio. IV. ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA El desarrollo del curso exige una orientación del docente, utilizando la metodología expositiva que permitirá abordar los conceptos introductorios y de conclusión de cada unidad temática, promoviendo y afianzando la participación activa de los estudiantes en la consolidación de los contenidos. Se utilizarán fundamentalmente los siguientes instrumentos metodológicos: 1. 2. 3. 4.

Clases Teóricas. Tutorías virtuales. Foros de discusión virtual Materiales de lectura (lecturas de reforzamiento, casos y materiales sobre temas vinculados al curso).

V.

CONTENIDOS Primera Unidad: La comunicación como medio importante de la transmisión de nuestros pensamientos.          

Elementos de la comunicación Clases de la comunicación El lenguaje concepto y características La lengua: rasgos El habla: niveles La palabra dentro de la oratoria Mal empleo de vocablos Ejercicios orales: lectura de textos y comentarios de los mismos La dicción: vocabulario. Significado de palabras desconocidas y formulación de oraciones. Redacción de un nuevo texto y exposición del mismo en voz alta.

Segunda Unidad: El orador            

El orador concepto Cualidades básicas del orador Dinámicas grupales El temor oratorio: técnicas para superar el temor oratorio en diferentes aspectos: ámbito físico, psicológico y de conocimientos. Los errores del temor oratorio La autoestima: concepto Clasificación de la autoestima. Exposiciones individuales Relación de la autoestima con la oratoria. La automotivación y la autosugestión: Concepto. Rasgos sobresalientes y su relación con la oratoria Exposición grupal La Lectura

 Técnicas de lectura: pronunciación y entonación.  Lectura en voz alta: Modulación Tercera Unidad: El Líder – Liderazgo           

El Líder - concepto y características La Imagen personal Dinámicas Expresión corporal La mímica Los gestos en público. Significado de los gestos Dinámicas individuales Expresión facial Los ojos: cultura de la mirada La boca: La sonrisa carismática Ejercicios corporales y faciales

Cuarta Unidad: La exposición      

Características de una exposición: claridad y comisión. Redacción de un tema elegido en forma grupal y la exposición del mismo. El arte de escuchar: criterios para optimizar la escucha. Niveles de escucha. La toma de apuntes. Prácticas escritas y orales. El discurso: Concepto. Modelos de discursos Preparación de un discurso

VI. EVALUACIÓN COMPETENCIAS Genéricas  Capacidad de comunicación oral y escrita  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

ACTIVIDADES Naturaleza de la actividad  

Comprobar que hable y redacte bien Comprobar que sepa evidenciar lo aprendido.

Específicas  Conocer y aplicar las técnicas lógico argumentativas y de Naturaleza de la actividad  Analiza los elementos de la comunicación en persuasión. diferentes circunstancias comunicativas  Utilizar adecuadamente el lenguaje jurídico, tanto para emitir  Comprobar que explique en el nivel como para interpretar documentos escritos o comunicaciones académico un texto leído. orales.

OBJETIVOS  Conoce el manejo de la impostación vocal aplicada a un lenguaje sencillo y eficaz, utilizando el registro adecuado a su interlocutor.  Aplica con eficacia el manejo las manos, brazos, así como una agradable expresión fácil con una sonrisa carismática que logre captar la atención y el agrado de sus interlocutores.  Valora la importancia de redactar con coherencia y precisión así como también correcta ortografía diversos tipos de textos que utilizará en sus presentaciones ante un auditorio.

ACTIVIDADES Naturaleza de la actividad Las evaluaciones persiguen que el alumno demuestre:  Conoce y asume las características del orador.  Conocer el vocabulario de una lectura nueva  Evidenciar su buena disposición al cultivo del arte y la técnica de hablar y escribir bien en la vida profesional

VII.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Según las normas académicas.  Del Proceso de Evaluación El proceso de evaluación se integra por tres conceptos siguientes: a) El promedio de evaluaciones, en las que se comprende ineludiblemente:  Controles de Lecturas.  Prácticas Calificadas.  Comportamiento y asistencia a clases. Cada uno de los conceptos antes señalados equivale a un tercio de la nota correspondiente al citado promedio de evaluaciones. Asimismo, bajo responsabilidad, los profesores deberán ingresar la nota que corresponde a este rubro, a más tardar, una semana antes de la rendición del examen final respectivo. b) El examen parcial y, c) El examen final. En consecuencia, la nota final es el promedio de estos tres rubros. Nota Final = (PE+EP+EF)/3 Cada uno de los conceptos antes citados equivale a un tercio de la nota final. Los profesores están prohibidos de aplicar una ponderación distinta a la antes indicada, bajo responsabilidad.

VIII. PROGRAMACIÓN SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS TRATADOS

1

1

Elementos de la comunicación. Clases de la comunicación. El lenguaje concepto y características. La lengua: rasgos. El habla: niveles. La palabra dentro de la oratoria.

2

2

ACTIVIDADES DOCENTE ESTUDIANTE - Explica su importancia.

Asistir a clase. Desarrolla los alcances de la clase.

Mal empleo de vocablos. Ejercicios orales: lectura de textos y comentarios de los mismos. La dicción: vocabulario.

- Presenta descripción detallada

Participa en clase.

Significado de palabras desconocidas y formulación de oraciones. Redacción de un nuevo texto y exposición del mismo en voz alta. El orador concepto. Cualidades básicas del orador. Dinámicas grupales. El temor oratorio: técnicas para superar el temor oratorio en diferentes aspectos: ámbito físico, psicológico y de conocimientos.

- Advierte el detalle de su importancia

Analiza la pertinencia de esos elementos

- Expone sus alcances.

Participa en clase.

3

3

4

4

5

5

Los errores del temor oratorio. La autoestima: concepto. Clasificación de la autoestima. Exposiciones individuales.

- Exposición participativa.

Identifica su importancia.

6

Relación de la autoestima con la oratoria. La automotivación y la autosugestión: Concepto. Rasgos sobresalientes y su relación con la oratoria.

- Exposición participativa

Participa en clase. Identifica su importancia.

6

- Elaborar el examen parcial. - Tomar el examen parcial. - Evaluar el examen parcial. - Ingresar notas al sistema de registro (dentro de 48 hrs.)

7

7

EXAMEN PARCIAL

8

8

La Lectura. Técnicas de lectura: pronunciación y entonación. Lectura en voz alta: Modulación.

Exposición participativa.

9

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El Líder - concepto y características. La Imagen personal. Dinámicas. Expresión corporal. La mímica.

Exposición participativa.

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Los gestos en público. Significado de los gestos. Dinámicas individuales. Expresión facial. Los ojos: cultura de la mirada. La boca: La sonrisa carismática. Ejercicios corporales y faciales Características de una exposición: claridad y comisión. Redacción de un tema elegido en forma grupal y la exposición del mismo. El arte de escuchar: criterios para optimizar la escucha. Niveles de escucha. La toma de apuntes. Prácticas escritas y orales. El discurso: Concepto. Modelos de discursos. Preparación de un discurso

Exposición participativa.

Exposición participativa.

Exposición participativa.

- Estudiar para el examen parcial. - Rendir el examen parcial.

Participar en clase. Participa en clase. Analiza la trascendencia de sus elementos. Participar en clase. Analiza y plantea posibilidades de solución. Participar en clase.

Exposición participativa.

Participar del debate en el aula.

Exposición participativa.

Participar del debate en el aula.

15-16

15-16

EXAMEN FINAL

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17

EXAMEN DE APLAZADOS

- Elaborar el examen final. - Tomar el examen final. - Evaluar el examen final. - Ingresar notas al sistema de registro (dentro de 48 hrs.) - Elaborar el examen de aplazados. - Tomar el examen de aplazados. - Evaluar el examen de aplazados. - Ingresar notas al sistema de registro (dentro de 48 hrs.)

- Estudiar para el examen final. - Rendir el examen final.

- Estudiar para el examen de aplazados. - Rendir el de aplazados.

IX. RECURSOS Profesor: Multimedia, pizarra, aula virtual Alumno: Materiales de lectura X. BIBLIOGRAFÍA Básica Estremadoyro, Hernán, El arte de hablar en público, Perú. Ciro Luján, Francisco y Díaz, Manual de Oratoria y Comunicación visual, Instituto del Arte y Cultura. Prochnow, Herbert, Tratado de oratoria, México. Greville Janner. Cómo hablar en Público. Ediciones Deusto S.A. Madrid - España

Sugerida Fischman, David, El Camino del líder, Ediciones el Comercio, Perú. XI. DIRECCIONES DIGITALES Referencias Web Consulte nuestras bases de datos http://www.derecho.usmp.edu.pe/biblioteca/basedatos.htm Multilegis – SPIJ – Buscador de Jurisprudencia Constitucional – EBSCO – PROQUEST – RefWorks – E-libro