1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: ENFERMERÍA CARRERA: Terapia Física Asignatura/Módulo: Rehabilitación Clínico Quirúrgica III Código: 15160 Nivel: 8° Plan de estudios:N031 Prerrequisitos: Psicomotricidad I y II Créditos: 15 (2T y 13P) Co requisitos: Período académico: II Semestre 2012-2013 PROFESOR: Lcda. Vilma Carvajal Grado académico o título profesional: Diplomado en Neurodesarrollo Diplomado en Terapia Respiratoria Fisioterapista Universidad Central Lcda. Terapia Física PUCE Egresada de la Maestría en Tecnología para la Gestión y Práctica Docente PUCE. e-mail: [email protected] [email protected] Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Ex docente de la Escuela de Tecnología Médica y Fisioterapia de la Facultad de Medicina de la Universidad Central, ex Fisioterapista y Supervisora del Servicio de Rehabilitación del Hospital General de Fuerzas Armadas, ex Directora Nacional de las Casas Hogar del INNFA, ex Presidenta de la Federación Ecuatoriana de Fisioterapia durante ocho años, docente de la Carrera de Terapia Física de la PUCE. Condecoración MEDALLA AL MERITO NACIONAL (FEDERACION ECUATORIANA DE FISIOTERAPIA) Indicación de horario de atención al estudiante: PREVIA CITA Teléfono: 0987-416279

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Rehabilitación Clínica Quirúrgica III es una asignatura fundamental en la formación de un terapista físico, la misma que viene a constituir el complemento de los conocimientos para entender el funcionamiento del Sistema Nervioso Central, que genera respuestas motrices apropiadas para madurar y desenvolverse en el medio, y que darán pautas de cuál es la función de la corteza en el área motora sensorial, conductual e intelectual a través del acto motor. Es una asignatura teórico-práctica que tiene por finalidad conseguir que el estudiante sepa relacionar, evaluar y utilizar los fundamentos neurofisiológicos con la fisiopatología del SNC en pediatría, adultez, gerontología y aplicar un tratamiento kinesioterapeútico sobre dichas patologías utilizando las técnicas de rehabilitación específicas para cada caso que han sido estudiadas en materias previas de la Asignatura.

3. OBJETIVO GENERAL: Aplicar los fundamentos neurofisiológicos que presenta el Sistema Nervioso Central dentro de un programa de rehabilitación neurológica.

4.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de:

1. Aplicar fundamentos neurofisiológicos del Sistema 2. 3. 4. 5.

Nervioso Central, de acuerdo a expertos en el tema. Estudiar patologías nerviosas en Pediatría y Gerontología. Elaborar la historia clínica de patologías de origen nervioso para un programa de rehabilitación neurológica. Diseñar un plan de tratamiento kinésico en patologías que alteran el tono muscular, de acuerdo a las técnicas de Karen y Bertha Bobath. Estructurar un plan de tratamiento kinésico en patologías neuropediátricas y gerontológicas, de acuerdo a los autores más relevantes.

Nivel de Desarrollo de los Resultados de Aprendizaje Inicial / Medio / Alto ALTO MEDIO ALTO

ALTO

ALTO

UNIDAD 2 HISTORIA CLÍNICA EN PATOLOGIAS DE ORIGEN NERVIOSO 1. DATOS DE FILIACIÓN

8

2

2

8

3

2

8

4

2

3 Talleres sobre los 1h Trabajo grupal. temas de la Unidad 1 Talleres Prácticos que presentan los 1h de los temas. estudiantes, para reforzar conocimientos 1h Prácticas con De los Fundamentos pacientes de la Neurofisiológicos del comunidad. SNC.

8

2 .ANTECEDENTES 3. EXAMENES COMPLEMETARIOS 4. ACTIVIDAD REFLEJA: a. Reflejos b. Equilibrios enderezamientos c.Sensibilidad, hipo e híper superficial,

Elaboración de historias clínicas En grupos 5

2

8

Búsqueda y análisis de información en los Archivos de lugares de 8h Práctica.

Comparar la elaboración de historias clínicas en forma individual y grupal.

Recopilar información importante sobre los casos que serán evaluados posteriormente.

EVIDENCIAS

Descripción

Prueba escrita de la Unidad 1 a partir de un cuestionario entregado por el profesor.

Prueba de evaluación teórica sobre los fundamentos neurofisiológicos aplicados a los datos preliminares Habilidad en el de la HCL. estudiante para Entrega de la evaluación del historias clínicas paciente (CASOS) por utilizando grupos de correctamente la estudiantes.

Valoración

2

N° de horas

Práctica

1

Tutoría

Teoría

UNIDAD 1 FUNDAMENTOS NEUROFISIOLÓGICOS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL 1. Generalidades del SNC Y Sistema Motor. 2. Elementos del SNC involucrados en el tono muscular. 3. Mecanismo de ajuste postural.

SEMANA

5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: TRABAJO AUTÓNOMO N° HORAS DE EL/A ESTUDIANTE CLASE ESTRATEGIAS RESULTADOS S CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DE (UNIDADES Y TEMAS) - APRENDIZAJE APRENDIZAJE Actividades

10

5

profunda, dolorosa 5. EXAMEN FÍSICO. Simetrías Asimetrías Atrofias Deformidades Goniometría Piel Respiración Test muscular 6 ANALISIS ESPECÍFICO: Control de cabeza Secuencias madurativas Patrones de movimiento Mano Lenguaje Tono muscular Boca (Sistema estomatognático)

7. DIAGNOSTICO KINÉSICO

Elaboración de las HCL. historias clínicas individual.

6

2

8

Consulta bibliográfica sobre fisiopatología de la Tercera Edad, Actividad Refleja, Examen Físico y Análisis Específico.

Estudio de casos

Consulta bibliográfica que oriente a un diagnóstico kinésico correcto para dar paso a un buen plan de tratamiento,

Talleres de análisis e interpretación de la semiología para obtener un buen diagnóstico kinésico.

Comparar la elaboración de historias clínicas en forma individual y grupal.

Elaborar una historia clínica con un buen diagnóstico kinésico para permitir un buen plan de tratamiento como evidencia clave de aprendizaje

Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias en los

Práctica comunitaria Proyecto CocaPuce

Prueba escrita de la unidad 2, a partir de un cuestionario entregado por la

1h

8 .PLAN TRATAMIENTO 7 Ejecución Objetivos

2

4

Talleres sobre los temas de la Unidad 2 que presentan los estudiantes, para

4

4

inmediatos, mediatos y postmediatos

recordar conocimientos sobre el desarrollo psicomotriz.

distintos tipos de Parálisis Cerebral

4h

Tratamiento kinésico en neurología Estrategias de abordaje Adecuación funcional en las actividades de vida diaria.

8

2

4

Elaboración de historias clínicas En grupos Consulta bibliográfica sobre la fisiopatología de la Parálisis Cerebral

Búsqueda y análisis de las técnicas neuro kinésicas Elaboración de las historias clínicas individual.

Consulta bibliográfica sobre la interculturalidad.

4h Estudio de casos

Talleres sobre los temas de la unidad 3 por parte de los estudiantes, para abordar la fisiopatología de la Pediatría

Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias entre las diferentes patologías

9

2

4

profesora sobre las dos unidades incluye la elaboración de una historia clínica con casos de pacientes.

Examen práctico. Comparar la elaboración de historias clínicas en forma individual, grupal para pacientes Gerontológicos. Abordaje interdisciplinario Prácticas Ancianato Corazón de María

UNIDAD 3 PATOLOGIAS NERVIOSAS EN PEDIATRIA, ADULTEZ Y GERONTOLOGIA PEDIATRÍA 1.Parálisis Cerebral Infantil (PCI) Etiología Concepto, Clasificación:

Fundación el Triangulo, CEMEISHogar Corazón de María Mercado de la Marín

Comparar la elaboración de historias clínicas en forma individual y grupal para pacientes con

Prueba escrita de la unidad 3, a partir de un cuestionario entregado por la profesora e incluye la elaboración de

4

    

neurológicas en Pediatría.

Hipotónica Espástica Distónica Coreica Mixta

Fundamentos neurofisiológicos para el tratamiento Técnicas de aplicación Familia Abordaje interdisciplinario

10

2

4

Elaboración de historias clínicas En grupos

Selección de técnicas de 4h abordaje kinésicas para el manejo de pacientes pediátricos

Consulta bibliográfica sobre temas pediátricos.

Síndrome Down Meningitis Encefalitis Espina Bífida Oculta Manifiesta Meningoencefalitis Distrofia muscular Tétanos Miopatías

PCI.

una HCL con casos de pacientes.

Abordaje interdisciplinario Evaluación de la práctica.

Elaboración de las historias clínicas individual. Estudio de casos

4h

Fundamentos neurofisiologicos para el tratamiento Técnicas de aplicación.

GERIATRIA

   

Parkinson Accidentes Cerebro Vascular (hemiplejia) Alzhéimer demencia

11

2

4

Talleres sobre los temas de la Unidad 3 que presentan los estudiantes, para recordar conocimientos sobre las patologías

Trabajo grupal para establecer semejanzas y diferencias entre las diferentes patologías del S.N.P.

Los estudiantes están en capacidad de examinar bajo supervisión del docente cualquier patología neurológica que

Prueba escrita de la unidad 3, a partir de un cuestionario entregado por la profesora e incluye la elaboración de una historia clínica con casos de

4

    

Atetosis Hipotonía Espasticidad coreo atetosis distrofia

Fundamentos neurofisiológicos para el tratamiento Técnicas de aplicación Abordaje interdisciplinario familia.

12

del Sistema Nervioso Periférico. Elaboración de historias clínicas En grupos e individuales.

13

14 Consulta bibliográfica sobre temas geriátricos.

se presente.

4h

Selección de técnicas de abordaje kinésicas para el manejo de pacientes geriátricos.

pacientes. Evaluación de la práctica.

Elaboración de las historias clínicas individual. Estudio de casos

UNIDAD 4 ADULTEZ SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

ALTERACIONES DEL TONO MUSCULAR: Guillan Barré, polio, parálisis facial, Radiculitis, fracturas de Columna. Abordaje interdisciplinario, 15 familia y su integración con las AVD.

16

Talleres revisando los temas bibliográficos de la Unidad. 2

4 Consulta bibliográfica sobre el adiestramiento e integración de la familia en el plan de tratamiento.

Atención directa a pacientes junto con el tutor. Cuatro Horas de orientación a la familia del paciente acerca del manejo en actividades de la vida diaria.

Trabajo en la comunidad. Proyecto Coca PUCE

Abordaje integral por parte de los estudiantes en los pacientes de la comunidad y sus familias.

Fundaciones Guarderías Ancianatos

Evaluación de los resultados del trabajo comunitario.

4

EXAMEN PARCIAL Y FINAL

4h

17

30 4h

18

1. METODOLOGÍA Y RECURSOS:

1.1.

METOLOGÍA 

PARTICIPATIVA: procurando que todos se integren como grupo de aprendizaje mientras el profesor se transforma en facilitador del grupo.



EXPERIENCIAL:

a partir de las experiencias de los estudiantes el

facilitador propiciará la sistematización de los diferentes contenidos. 

Se utilizarán oportunamente técnicas grupales e individuales, que faciliten la dinámica del aprendizaje de los valores y de la autoestima.



Prácticas en: Fundación el Triángulo, CEMEI de la Marín, Ancianato Corazón de María, laboratorio de la PUCE para pacientes de la comunidad.



Proyecto COCA PUCE prácticas comunitarias en la Prov.de Orellana.

1.2 Talleres para cada tema de las diferentes unidades que permiten reforzar los contenidos, y avanzar a pesar de ser una asignatura muy densa. 1.3 RECURSOS

Películas, videos, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores, talleres, internet, chat.

2. EVALUACIÓN:

TIPO DE EVALUACIÓN

CRONOGRAMA

CALIFICACIÓN

1. PARCIAL 18 al 22 de Febrero

10

2. PARCIAL 02 al 05 de abril

10

3. PARCIAL 06 al 10 de mayo

10

EXAMEN FINAL 13 al 17 de mayo

20

Bibliografía (Normas APA) Bobath, B. (1973). Actividad postural refleja anormal causada por lesiones. Buenos Aires: Medica Panamericana. Bobath, B., & Bobath, K. (1976). Desarrollo motor en distintos tipos de paralisis cerebral . Buenos Aires: Medica Panamericana.

¿Disponible en Biblioteca a la fecha?

N° Ejemplares 1

Sí

1

Bobath, K. (1999). Bases neurofisiológicas pra el tratamiento de la parálisi cerebral. Buenos Aires: Panamericano.

Sí

1

Carvajal, V. (2005). Efectos de la aplicacion del metodo Bobath en nueve niños con paralisis cerebral en un centro privado de rehabilitacion de la ciudad de Quito. Quito: Tesis Terapia Fisica.

Sí

1

Discapacidades, C. N. (2000). Normativas, resoluciones y recomendaciones internacionales sobre discapacidades . Ecuador: Santa Rita.

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Sí

1

Paeth, B. (2000). Experiencias con el Concepto Bobath. Madrid: Medica. A.Guyton. (2011) Tratado de fisiología Médica 11 Ed. Philadelphia. Editorial: Mc Graw-Hill PM Davies. Pasos a seguir. Tratamiento integrado de pacientes con hemiplejia. 2. ª edición. Madrid. Ed Médica Panamericana. 2003. 544 págs. Bobath. (1997)Hemiplejía del adulto, evaluación y tratamiento. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana HERNÁNDEZ, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2008). Metodología de la Investigación. México: McGraw - Hill. Panamericana. J.M.PINTER. (1981). "Cuando las capacidades superan las limitaciones". Ciudad Nueva. LERMA, H. (2009). Metodología de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto. Bogotá: Eco Ediciones. LOYBER, I. (2004). Funciones Motoras del sistema nervioso. (Vol. 1). ARGENTINA: Galeno libros. MARTÍNEZ, F. (2004). Nuevas Tecnologías y Educación. España: PEARSON. MAULEE. (2011, Diciembre 2). Con realidad virtual rehabilitarán a niños discapacitados del Maule.

No

No

No

PAETH, B. (2.000). Experiencias con Concepto Bobath. Madrid: Editorial Panamericana.

Sí

1

PANTANO, L. (1993). La Discapacidad como Problema Social. Buenos Aires: Editorial Universitario de Buenos Aires.

Sí

1

PEÑAFIEL, F. (2006). Propuesta La intervención en Educación especial: desde la práctica. CCS. PIAGET, J. (1984). Psicología del Niño. Madrid: Ediciones Morata. PRIETO, D. (2006). El Interaprendizaje como clave de la educomunicación. Bogotá: Mediaciones. RIGAL, R. (2006). Educación motriz y educación psicomotriz en la Preescolar y Primaria. Barcelona: Inde. Publicaciones. RUBIO María José, L. M. (2006).Ried: revista iberoamericana de educación a distancia ISSN 1138-2783, Vol. No1-2006. Recuperado el 10 de Febrero de 2012, de http://[email protected] SÁNCHEZ, I. (2009). Plataforma educativa Moodle: Administración y Gestión. México: Alfa omega.

No

No

Sí

1

No

Sí

1

Sí

1

Revisado:

_______________________ f) Coordinación de Docencia

Fecha: 18 de diciembre del 2012

Aprobado:

_______________________ f) Decano

Fecha: 18 de diciembre del 2012

_______________________ Por el Consejo de Facultad

Fecha: 19 de diciembre del 2012

Aprobado para el II Semestre del Año Académico 2012 – 2013.