UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA Facultad de Ciencias Económico Administrativas Licenciatura en Negocios Internacionales Plan de Estudios 2011 Actualización 2012

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I.

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Fecha de elaboración Fecha última revisión Julio 2012 Diciembre 2013 Unidad de Aprendizaje: Tráfico y Logística Internacional I Clave: LNI4248 Periodo Escolar: Cuarto Semestre Seriación: Sin seriación HORAS CLASE HORAS TOTAL DE HORAS POR CRÉDITOS INDEPENDIENTES PERIODO HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS 5 0 80 20 60 Esta unidad de aprendizaje se ubica en el Cuarto Semestre y se relaciona con: Marco Jurídico del Comercio Exterior, Marco Normativo del Comercio Exterior, Organismos y Convenios Internacionales, Plan Estratégico de Ubicación de la Unidad de Exportación, Escenarios Culturales, Tópicos Avanzados de Comercio Internacional, Contratos y Formas de Pago Aprendizaje: Internacional, Trafico y Logística Internacional II, Operación Aduanera (Electiva I), Merceología y Clasificación Arancelaria (Electiva II), Logística Especializada (Electiva II), y Contribuciones al Comercio Exterior (Electiva III) Academia que Elaboró: Comercio Exterior Nombre del Docente: Grupo: Programa Educativo:

II. I.

Licenciatura en Negocios Internacionales

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Unidades temáticas La logística internacional

Total Horas 20

II.

Gestión de la logística

40

III.

Nuevas tecnologías y tendencias del sector

20

Tráfico y Logística Internacional I

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III. UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Campo formativo: Comercio Exterior Área: Problema eje del campo formativo: Dado el entorno actual y la apertura comercial en el que México se encuentra inmerso es necesario formar estudiantes que sean capaces de evaluar y analizar los escenarios comerciales a través del uso e intercambio de información considerando bases de datos internacionales, diseñando y operando proyectos a través de análisis y aplicación de leyes, normas y regulaciones nacionales e internacionales para asegurar los procesos logísticos de las empresas y estas logren sus objetivos que permitan consolidar oportunidades de negocios y el óptimo aprovechamiento de los recursos financieros Competencias Específicas del Campo Formativo: Analizar y evaluar la situación económica financiera del comercio exterior para alcanzar competitividad, concretando alternativas, tomando decisiones para la oportunidad de negocios, comprometidos con la sociedad. Jerarquizar prioridades a partir del contrato de negociación para operar las estrategias de comercialización éticas Propósito general (contribución al perfil de egreso): Demostrar la importancia que existe en el tráfico de logística internacional pero en su concepción distribución física, evitando (por desconocimiento y desinterés) la parte de la logística de las empresas, en su organización, funcionamiento, objetivos o marketing. el objetivo es entregar una herramienta primitiva que permita mejorar su posesión en el mercado, reduciendo los costos, simplificando la entrega, consintiendo al cliente y atendiendo lo verdaderamente importante y no sólo lo urgente Breve descripción de los conocimientos y habilidades a desarrollar: El alumno podrá tomar decisiones utilizando las opciones que se le presenten para el manejo de la planeación logística.

Tráfico y Logística Internacional I

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IV. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE PRIMER BLOQUE FECHA DE: A: FECHA PRIMERA EVALUACIÓN: Unidad Temática: Contenidos: Horas Estimadas 1.1 Conceptualización 1.2 Logística, Logística Internacional, Logística Empresarial, Logística en la distribución física, Gestión Logística I. La Logística Internacional 1.3 Benchmarking 20 1.4 Evolución de la logística 1.5 El entorno de la Logística Internacional 1.6 Ingredientes de la logística Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Entender la importancia de la Explica de manera clara cada uno Transmite los conocimientos Positivo, participativo, Logística Internacional de los conceptos relacionados con adquiridos. respeto y tolerante la logística internacional Administrar la operaciones del transporte Estrategias de enseñanza Exposición docente, visitas El docente informará a los estudiantes el contenido de la actividad integradora Estrategias de Aprendizaje Cuestionarios, trabajos en equipo, análisis de lecturas Los alumnos entregarán una actividad integradora en tres avances con los temas que el docente le especifique Recursos didácticos Computadora, cañón, pizarrón, bibliografía relacionada con el tema Estrategias de evaluación Reporte de lecturas Evaluación escrita Los alumnos entregarán una actividad integradora en tres avances con los temas que el docente le especificará Productos de aprendizaje

Tráfico y Logística Internacional I

Mapas conceptuales 10% Cuestionarios 15%

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Conflicto cognitivo:

Secuencia didáctica:

SEGUNDO BLOQUE Unidad Temática:

II. Gestión de la logística

Tráfico y Logística Internacional I

Reporte de lectura 15% Evaluación escrita 40% Actividad Integradora 20% ¿Qué es la logística internacional? ¿Cuál es la importancia de la logística? ¿Por qué es importante el benchmarking? ¿Cuál es el Proceso para la implementación del benchmarking? 1. Se le pide a los alumnos una presentación en power point. 2. Se le solicita a los alumnos la lectura previa 3. Se hace un análisis de la situación actual en materia de logística del país. Para realizarlo se requiere lo siguiente: • Se solicita a los alumnos una presentación en power point en la que establezcan como es su relación familiar y de amistad para lograr una aceptación y ver cómo está su autoestima. • Se les pide a los alumnos que realicen mapas conceptuales por equipo con los datos más importantes de su contenido. • Los alumnos harán un proyecto en equipo, en el que definan como pueden ayudar a los demás a desarrollarse y a superarse, logrando un compromiso que los ayude además de ser buenos profesionistas a ser mejores personas. FECHA DE: A: FECHA SEGUNDA EVALUACIÓN: Contenidos: Horas Estimadas 2.1 Outsourcing 2.2 Logística integral y gestión de la cadena de suministro 2.3 Gestión avanzada de compras, cadena de abastecimiento, distribución y aprovisionamiento 40 2.4 Gestión de la producción, planificación de la producción MRP, toc, jit, 5s y SMED 2.5 Gestión de stock 2.6 Técnicas avanzadas en gestión de inventarios

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2.7 Gestión del Picking 2.8 Gestión de transporte y redes de distribución Indicadores de desempeño Habilidades de pensamiento Entender la importancia que tiene Describe todo el procedimiento conocer la gestión de la Logística de la cadena logística Internacional. Identifica las actividades involucradas con la gestión logística

Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje Recursos didácticos Estrategias de evaluación

Productos de aprendizaje

Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica:

Tráfico y Logística Internacional I

Destrezas Actitudes Expresar información ante grupo Positivo, participativo, hablando con claridad y confianza respeto y tolerante Entender que la cadena de suministro abarca todo el movimiento y almacenamiento de mercancías desde el punto de origen y hasta el consumidor final. Exposición en equipos de los alumnos, exposición docente, El docente informará a los estudiantes el contenido de la actividad integradora. Lecturas, investigaciones Los alumnos entregarán avance de la actividad integradora con los temas que el docente le especifique Bibliografía relacionada con el tema, computadora, cañón Trabajo de investigación Exposición ante grupo Reporte de lecturas Los alumnos entregarán avance de la actividad integradora con los temas que el docente le especificará Trabajo de investigación 15% Exposición ante grupo 15% Reporte de lecturas 10% Evaluación Escrita 40% Actividad Integradora 20% ¿Cómo se administran las operaciones de almacén, producción y distribución? ¿Qué sistemas o métodos existen para la gestión de la logística internacional? 1. Se le pide a los alumnos una presentación en power point.

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TERCER BLOQUE Unidad Temática: III. Nuevas tecnologías y tendencias del sector

Indicadores de desempeño Entender la importancia de las tecnologías que se emplean en el desarrollo de la Logística Internacional Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje

Tráfico y Logística Internacional I

2. Se le solicita a los alumnos la lectura previa 3. Se hace un análisis de la situación actual en materia de logística del país. Para realizarlo se requiere lo siguiente: • Se solicita a los alumnos una presentación en power point en la que establezcan como es su relación familiar y de amistad para lograr una aceptación y ver cómo está su autoestima. • Se les pide a los alumnos que realicen mapas conceptuales por equipo con los datos más importantes de su contenido. • Los alumnos harán un proyecto en equipo, en el que definan como pueden ayudar a los demás a desarrollarse y a superarse, logrando un compromiso que los ayude además de ser buenos profesionistas a ser mejores personas. FECHA DE: A: FECHA TERCERA EVALUACIÓN: Contenidos: Horas Estimadas 3.1 Envases y embalajes 3.2 Medios de transporte y su relación con los regímenes aduaneros 3.3 Logística verde 20 3.4 E-commerce 3.5 E-logistic Habilidades de pensamiento Destrezas Actitudes Entender los nuevos sistemas Poner en práctica métodos de Positivo, participativo, para eliminar la ineficiencia en los mejora tales como la reingeniería respeto y tolerante procesos, a través de la de procesos. optimización de flujos y reducción de tiempos. Exposición docente El docente informará a los estudiantes el contenido de la actividad integradora. Análisis de lecturas e investigaciones Los alumnos entregarán avance de la actividad integradora con los temas que el docente le especifique

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Recursos didácticos Estrategias de evaluación Productos de aprendizaje

Conflicto cognitivo: Secuencia didáctica:

Tráfico y Logística Internacional I

Pizarrón, cañón, computadora. Trabajos de investigación, evaluación escrita Los alumnos entregarán el avance de la actividad integradora con los temas que el docente le especifique Evaluación 50% Investigación 25% Reporte de lecturas 25% ¿Cuáles son las nuevas tecnologías que se pueden aplicar a la logística internacional? ¿Cuáles son las tendencias aplicables a la logística internacional? 1. Se le pide a los alumnos una presentación en power point. 2. Se le solicita a los alumnos la lectura previa 3. Se hace un análisis de la situación actual en materia de logística del país. Para realizarlo se requiere lo siguiente: • Se solicita a los alumnos una presentación en power point en la que establezcan como es su relación familiar y de amistad para lograr una aceptación y ver cómo está su autoestima. • Se les pide a los alumnos que realicen mapas conceptuales por equipo con los datos más importantes de su contenido. • Los alumnos harán un proyecto en equipo, en el que definan como pueden ayudar a los demás a desarrollarse y a superarse, logrando un compromiso que los ayude además de ser buenos profesionistas a ser mejores personas.

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V. LINEAMIENTOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Docente  Asistir puntualmente a su clase.  Dar a conocer al estudiante el interés por la unidad de aprendizaje.  Orientar los estudiantes para asumir una actitud de responsabilidad de sus estudios.  Asesorar y revisar la resolución de prácticas con la realización de las observaciones pertinentes.  Cubrir al 100% el programa.

   

Alumno Asistir puntualmente a la clase Asistir al 80% del curso. Presentarse con el material solicitado por el docente. Guardar debido respeto al profesor y a sus compañeros.

VI. PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE Formación profesional: Formación de Doctor o Licenciado en Contaduría Pública, Maestro en Administración ó en áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas, con dominio en el tema. Formación de Licenciado en Administración o áreas afines a las Ciencias Económico Administrativas. Experiencia y/o formación Docente: Contar con dos años de experiencia docente como mínimo, en Institución Educativa o como instructor o capacitador en organizaciones, o haber laborado en áreas administrativas. Experiencia laboral: Un año como mínimo de experiencia en las áreas Económico Administrativas. VII. CALIFICACION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE La evaluación final comprende los siguientes aspectos: Promedio de tres Evaluaciones Parciales Evaluación ordinaria

Tráfico y Logística Internacional I

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VIII. ACREDITACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Ordinaria: 1. El alumno deberá cumplir con al menos el 80% de las asistencias para que pueda tener derecho a evaluarse en la fecha del examen ordinario. De no obtener este porcentaje automáticamente se evaluará en la fecha del examen extraordinario. 2. Obtener 6 (seis) de calificación mínima. 3. Demostrar que el alumno ha alcanzado la competencia de esta unidad de aprendizaje. IX.

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Básica: AUTOR

AÑO

Mercado Salvador

2008

TITULO Tráfico Internacional: Administración y Aplicaciones

EDICION 2ª

Río González, Cristobal del

2000

Adquisiciones y abastecimientos

c2000

Christopher, Martín

2008

Logística: aspectos estratégicos

c2001

Referencias Complementarias y otras fuentes de información: AUTOR AÑO TITULO Logística y mercadotecnia para la Soret, Los Santos Ignacio 1999 distribución comercial

Tráfico y Logística Internacional I

EDICION

EDITORIAL Limusa Ecafsa Limusa

EDITORIAL ESIC

PAIS México

México México

PAIS España

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X.

VALIDACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Director de la FCEA

M.A. ENRIQUE VÁZQUEZ FERNÁNDEZ

Tráfico y Logística Internacional I

Coordinador de Licenciatura

Responsable de Academia

M.A.T. LUCERO CUATEPOTZO SÁNCHEZ

M.A.T. MÓNICA CORRAL MIER

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