GUIA DE ESTUDIO

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Índice de Guía Reglamento………………………………………………………………………………….1 Estudio Independiente……………………………………………………………………...2 10 sugerencias para administrar tu tiempo……………………………………………….3 El tiempo disponible ejemplo………………………………………………………………4 Plan de estudios……………………………………………………………………………..5

Bloque 1 Geografía como ciencia interdisciplinaria 1.1 La Geografía como ciencia. Su campo de estudio y sus principios metodológicos………………………………………………………….9 1.2 Ciencias auxiliares de la Geografía …………………………………………………10 1.3 La esfera, los mapas, las estadísticas y las graficas como herramientas del estudio geográfico…………………………………………12

Bloque 2 Condiciones astronómicas del planeta 2.1 Relaciones que existen entre el Sol, la Luna y la Tierra……………………………23 2.2 Movimientos de los planetas alrededor del Sol……………………………………..24 2.3 El sistema Tierra-Luna…………………………………………………………………24 2.4 Forma de la Tierra………………………………………………………………………25 2.5 Movimientos de la Tierra……………………………………………………………….25 2.6 Zonas térmicas y estaciones del año………………………………………………...26

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Bloque 3 Dinámica de la litosfera 3.1 Estructura interna y externa de la Tierra…………………………………………….33 3.2 Fuerzas internas de la Tierra: tectónica de placas, diastrofismo, vulcanismo y sismicidad……………………………………………………………...35 3.3 Fuerzas externas de la Tierra: gradación……………………………………………37 3.4 Rocas y suelos…………………………………………………………………………37

Bloque 4 Distribución de las aguas en la superficie 4.1 Generalidades del agua……………………………………………………………….45 4.2 Las aguas oceánicas…………………………………………………………………...46 4.3 Las aguas continentales………………………………………………………………50

Bloque 5 Conformación e influencia de clima 5.1 Características y estructura de la atmósfera…………………………………………59 5.2 Tiempo atmosférico y clima……………………………………………………………61 5.3 Elementos integrantes del clima……………………………………………………...62 5.4 Clasificación e importancia del clima………………………………………………...64

Bloque 6 Importancia de las regiones y los recursos naturales 6.1 Las regiones geográficas……………………………………………………………….71 6.2 Características físicas y recursos naturales de algunas regiones naturales de la República Mexicana………………………………………73

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Bloque 7 Estructura y desarrollo económico y político de la población 7.1 La población humana…………………………………………………………………..81 7.2 Las actividades económicas…………………………………………………………...84 7.3 La organización política………………………………………………………………...86

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REGLAMENTO 1. El Colegio de Educación Media Superior Abierta tiene reconocimiento de validez oficial de estudios (RVOE) de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (SEGE). Acuerdo B0170, clave de centro de trabajo 24PBH0125 2. El plan de estudios es de la Dirección General de Bachillerato (DGB) y es válido en todo el país. Consta de tres módulos: Módulo Básico (31 asignaturas), Módulo Propedéutico (8 asignaturas) y Módulo de Formación para el Trabajo (1 especialidad). 3. El estudiante puede presentar exámenes por materia agrupando asignaturas seriadas excepto matemáticas quedando de la siguiente manera: Modulo Básico (20 materias), Módulo Propedéutico (4 materias) y Módulo de Formación para el Trabajo (1 especialidad) 4. Al concluir sus estudios se entrega un certificado de Bachillerato General, válido para cualquier carrera en cualquier Institución de educación superior en todo el país. 5. Se reconocen los estudios parciales realizados en cualquier institución de educación media superior presentando un certificado parcial legalizado de la escuela de procedencia, se tramita una equivalencia de estudios ante Secretaría de Educación y continúa con las asignaturas que le faltan para concluir sus estudios de Bachillerato. 6. La inscripción ante la Secretaría de Educación es Bimestral y se pueden reportar máximo 8 asignaturas por bimestre posterior al bimestre de inscripción. La inscripción y la presentación de exámenes en el Colegio es permanente. 7. Los requisitos para la inscripción en Secretaría de Educación: Certificado de Secundaria, original, Acta de Nacimiento original, copia del CURP y Certificado Parcial legalizado en caso de haber cursado estudios de bachillerato inconclusos. No existe límite de edad para el ingreso. 8. El estudiante puede consultar sus calificaciones y obtener sus libros digitales gratuitos en la página web del Colegio. Puede solicitar Constancias de Estudio (IMSS, Beca Oportunidades o trámites de estudios superiores), Credencial (boletur, descuentos en pasajes foráneos, museos) 9. Por ser un modelo no escolarizado el tiempo de término de estudios del bachillerato depende del ritmo de estudio del alumno, sin embargo se pueden determinar los siguientes periodos: 1 examen por semana 10 meses 1 examen por quincena 20 meses (1 año y medio) 1 examen por mes 40 meses (3 años 4 meses) Estos tiempos pueden disminuir si el alumno tiene estudios parciales previos. 10. El estudiante que no presente examen en tres meses consecutivos será dado de baja en la Secretaría de Educación. Para continuar sus estudios deberá solicitar un certificado parcial de las asignaturas acreditadas e inscribirse nuevamente [1]

ESTUDIO INDEPENDIENTE Las características y habilidades para el estudio independiente no se reducen a un contexto exclusivamente escolar. Esto quiere decir que la independencia se conforma a lo largo de la vida, es un proceso donde el individuo se enfrenta a diversas situaciones que tiene que resolver en distintos ámbitos como son el laboral o el familiar e incluso dentro de su comunidad, en los que influyen, por supuesto, factores de carácter social y cultural. Pero es la escuela, la entidad socialmente encargada de dotar de las destrezas o habilidades que le permitan al sujeto, desarrollar de manera consciente métodos de aprendizaje, sobre todo si deseamos que el postulado de la educación permanente, “aprender durante toda la vida”, realmente se cumpla. El estudio independiente puede considerarse como un proceso dirigido hacia el autocontrol y la autoevaluación y entenderse como una actividad orientada hacia la formación de habilidades que permitan la construcción ininterrumpida de conocimiento y aprendizaje. Existen muchos elementos para justificar la necesidad de fomentar el estudio independiente en los sistemas de educación abierta o a distancia, el principal queremos encontrarlo en el hecho de que a menos que el estudiante participe activamente en la adquisición de sus propios conocimientos estas modalidades educativas como formadoras del estudiante, carecen de sentido. Si los objetivos de estos sistemas no van solamente hacia la acumulación de conceptos, el estudio independiente debe ser una parte indispensable del proceso formativo. El estudio independiente tiene implícita la idea de que el aprendizaje requerido para un proceso formativo puede ser incorporado no sólo en el salón de clases o bajo la tutela del maestro sino que el alumno tiene la responsabilidad de trabajar de manera independiente y trascender lo que ha sido enseñado en el aula, en las diferentes áreas y dimensiones del saber. El estudio independiente lleva consigo la responsabilidad de la propia formación por parte del alumno y esto es importante si consideramos que el sistema educativo ha estado renunciando al proceso formativo y la creación de un aprendizaje colectivo es muy difícil en los sistemas de educación abierta, en donde la posibilidad de interacción está limitada. No estamos hablando acerca de una nueva moda educativa. Estamos hablando de una competencia humana básica, de la capacidad de aprender por uno mismo, que de repente se ha convertido en un requisito previo en este mundo nuevo. Las personas que toman la iniciativa en el auto aprendizaje, tienen más posibilidades de retener lo que aprenden que el estudiante pasivo y esta iniciativa está más en sintonía con nuestros procesos naturales de desarrollo psicológico, pero es importante añadir que la disposición para la autodirección de las personas es variable, lo que exige diversos grados de asistencia por parte de la institución y de los asesores, especialmente durante el desarrollo de las habilidades de estudio independiente. Estamos hablando de un conjunto de acciones porque el estudiante pone en práctica algunas herramientas cognoscitivas que ha venido consolidando a lo largo de su vida académica y otras que experimenta para resolver problemas específicos, las cuales le facilitan y hacen más efectiva o satisfactoria su labor de aprendizaje. Se trata de una labor consciente, y esta conciencia en el acto de estudiar es un elemento fundamental que permite comprender y emprender acciones permanentes de estudio independiente. El estudio independiente necesita rescatar la noción de responsabilidad personal, entendida como el hecho de que un individuo asuma la titularidad de sus pensamientos y acciones. En conclusión el estudio independiente es el sistema de estudio que deposita en el alumno, la mayor responsabilidad de su aprendizaje de acuerdo con sus posibilidades, características, vivencias y necesidades, estimulándolo para que utilice al máximo sus propios recursos conforme lo considere conveniente y oportuno La asesoría o tutoría es el sistema de estudio que se basa en el proceso de auto aprendizaje y el asesor es un programador de experiencias didácticas y un orientador del proceso; esta modalidad de estudio no implica la asistencia a clases.

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10 SUGERENCIAS PARA ADMINISTRAR TU TIEMPO

1. ¡Mantente alerta! La mayoría de la pérdida de tiempo ocurre por distracciones. Distracción es cuando tu atención está en otra cosa o en otra parte que no sea lo importante que sucede a tu alrededor. 2. Cambia la rutina. Pregúntate: ¿Qué parte de mi rutina puedo cambiar o modificar para que mi productividad aumente? 3. Mantente en movimiento. Entre más activo estés, más alerta te sentirás. 4. Usa “objetivos espontáneos”. Éstos son ideas dirigidas hacia un resultado deseado que surge espontáneamente. Pregúntate: ¿Cuál es el resultado final de esta actividad? 5. No realices muchas actividades simultáneamente. Trata de trabajar a la vez que requiera concentración. 6. Líbrate del papeleo. Existen solamente tres opciones: basura, archivo o acción. 7. Utiliza tu tiempo libre en algo importante en qué ocuparte (archivar, organizar, adelantar algo, estudiar, capacitarte…) 8. Sé claro y conciso. Cuando expliques algo a alguien, hazlo de manera sencilla, clara, breve y con los datos suficientes. Así no tendrás que estar explicando lo mismo varias veces. 9. Toma un descanso mental. Cuando estés bloqueado y parece que no puedes avanzar, respira hondo varias veces para relajarte, trata de pensar en algo agradable y luego retoma lo que estás haciendo, con la mente fresca. 10. Sé puntual y organiza tus actividades. Una manera casi infalible de llegar a tiempo es planear llegar más temprano. La mejor forma de optimizar el tiempo es planear todas nuestras actividades.

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EL TIEMPO DISPONIBLE

EJEMPLO

ACTIVIDADES

LUNES

MARTES

MIÉRCOLES

DORMIR DESAYUNO COMIDA CENA TRABAJO TRANSPORTE FAMILIA DEPORTE TELEVISIÓN ASEO PERSONAL ESTUDIO INDIVIDUAL ASESORÍAS

TOTAL TIEMPO DISPONIBLE

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JUEVES

VIERNES

SÁBADO

DOMINGO

PLAN DE ESTUDIOS

PRIMER SEMESTRE:

SEGUNDO SEMESTRE:

TERCER SEMESTRE:

ALG001

Matemáticas I

TRI002

Matemáticas II

GAN003

Matemáticas III

QUI001

Química I

QUI002

Química II

GEO003

Geografía

EYV001

Ética y Valores I

EYV002

Ética y Valores II

ISC001

Introducción a las Ciencias Soc.

HDM002

Historia de México I

LYR001

Taller de Lectura y Redacción I

LYR002

Taller de Lectura y Redacción II

LIT-003 Literatura I

ING001

Lengua adicional al español I

ING002

Lengua adicional al español II

ING003

INF001

Informática I

INF002

Informática II

CUARTO SEMESTRE:

HDM003

QUINTO SEMESTRE:

FUN004

Matemática IV

BIO005

Biología II

BIO004

Biología I

HUC005

Historia Universal Contemporánea

FIS004

Física II

ESM- Estructura 004 Socioeconómica de México LITLiteratura II 004 ING004

FIS-003 Física I

Lengua adicional al español IV

FORMACION PARA EL TRABAJO: _______________________

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Historia de México II

Lengua adicional al español III

SEXTO SEMESTRE: FIL-006

Filosofía

EYM006

Ecología y Medio Ambiente

MDI006

Metodología de la Investigación

BLOQUE 1 GEOGRAFÍA COMO CIENCIA INTERDISCIPLINARIA CONOCIMIENTOS  

     

Identifica a la Geografía como ciencia y su campo de estudio. Identifica en su entorno los elementos y fenómenos del paisaje: - Suelo (rocas, minerales) - Agua (ríos, lagos, etc.) - Aire (clima) - Flora (bosque, selva, etc.) - Fauna Reconoce los principios metodológicos de la Geografía. Reconoce las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud. Identifica los mapas, las estadísticas y gráficas, como herramienta del estudio geográfico. Identifica los elementos de escala, proyección y simbología en un mapa. Reconoce el uso de las TIC´s en el estudio de la superficie terrestre. Reconoce los elementos de escala, proyección y simbología en un mapa. HABILIDADES

        

Relaciona la Geografía con otros campos o ciencias (experimentales y sociales). Diferencia entre la Geografía física y humana. Aplica los principios de localización, causalidad, correlación, evolución y generalidad. Localiza espacios mediante coordenadas geográficas. Diferencia los tipos de gráfica y tablas estadísticas que se emplean en Geografía. Emplea un mapa físico o humano. Elabora gráficas. Elabora tablas de datos estadísticos con fines geográficos. Investiga qué elementos ofrecen las TIC 's como herramienta para el estudio geográfico.

[6]

ACTITUDES Y VALORES   

Se interesa por el entorno en el que se desenvuelve a través del conocimiento. Genera una actitud de trabajo individual y colaborativo. Participa con responsabilidad en las actividades propuestas.

Unidad de Competencia del Bloque 1

[7]

Geografía como ciencia interdisciplinaria Se divide en

Utiliza como herramientas para su estudio Se apoya en

Física

Ciencias Auxiliares

Humana

La Esfera

Los Mapas

Las Estadísticas

Las Gráficas

Que se divide en La cual se clasifica en

Como son

La cual se clasifica en

Astronómica

Social

Filosofía

Antropología

Geomorfología

Demográfica

Lógica

Sociología

Hidrología

Política

Matemáticas

Historia

Atmosferología

Económica

Geología

Economía

Físicos

Políticos

Mixtos

Pictogramas

Física Biogeografía

Histogramas o Gráficas de Barras

Química Biología

Polígonos de Frecuencia y Ojivas

E Investiga Básicamente 4 aspectos de los Hechos y Fenómenos

Gráficas de Sectores

Localización Causalidad Correlación o Coordinación Evolución

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Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 1:

1.1 La Geografía como ciencia. Su campo de estudio y sus principios metodológicos Sabias que Eratóstenes de Cirene, autor de la palabra Geografía, fue el primero en demostrar que la Tierra es esférica y en calcular su longitud meridiana, que según él era de 40,271 Km, aproximadamente.

[9]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que relacionen ambas columnas. Algunas ramas de la Geografía (Nota. Dos letras de la columna izquierda no tienen correspondencia con la derecha) A. Es la descripción de las aguas continentales. B. Estudia en particular los lagos y lagunas. C. Estudia la distribución geográfica de la población humana. D. Es el estudio de los fenómenos atmosféricos. E. Estudia la distribución mundial de las plantas o vegetales. F. Es el estudio del relieve o formas verticales de la corteza terrestre. G. Es el estudio de los océanos, mares y golfos. H. Es el estudio de las rocas.

1. Orografía 2. Litología 3. Hidrografía

( ( (

) ) )

4. Freatología 5. Potamología

( (

) )

6. Meteorología

(

)

7. Fitogeografía 8. Demografía

( (

) )

I. Recibe también el nombre de Fluviología. J. Estudia en particular las aguas subterráneas. Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomando las de la columna de la izquierda. Ejemplos de los principios metodológicos de la Geografía (Nota. Puedes repetir las letras)

A. B. C. D.

Localización Causalidad Correlación Evolución

1. La falta o escasez de lluvia provoca la pérdida de las cosechas. 2. La tundra se encuentra, entre otras áreas, en el norte de Canadá. 3. Llueve más en la vertiente montañosa de barlovento que en la de sotavento. 4. Hace unos 10000 años el norte de África era un área húmeda y lluviosa. Ahora en su mayor parte es un desierto. 5. México se encuentra al sur de Estados Unidos de América 6. Recibe también el nombre de coordinación

1.2 Ciencias auxiliares de la Geografía

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(

)

(

)

(

)

(

)

( (

) )

En el Círculo de Fenneman puesto a la derecha se incluyen pequeños círculos blancos en ocho ciencias auxiliares de a Geografía. Escribe en ellos las letras que les correspondan, tomándolas de la lista anexa.

A. Estudia al Universo, del cual la Tierra forma parte. B. Ciencia auxiliar de la Geografía humana que estudia al hombre y su cultura. C. Ciencia auxiliar de la Geografía humana que estudia al hombre como miembro de un grupo. D. Considera al hombre solo como uno de los factores que modifican a la superficie terrestre. E. Auxilia a la Geografía cuando estudia la localización de los recursos productivos. F. Es una de las ciencias exactas. Etimológicamente hablando Significa . G. Es indispensable no sólo en los estudios geográficos, sino en cualquier estudio científico. H. Auxilia a la Geografía en la explicación de la estabilidad de los sistemas planetarios. I. Auxilia a la Geografía cuando estudia la composición del suelo, el agua y el aire.

[11]

1.3 La esfera, los mapas, las estadísticas y las graficas como herramientas del estudio geográfico Repasemos ahora los contenidos relativos a los mapas elaborados por los indígenas de Islas Marshall y los aztecas. Para ello escribe, en los espacios en blanco, las expresiones siguientes según corresponda.

Aztecas Caminos

Cerros o montañas Islas Marshall

Mesoamérica Oceanía

Océano Pacifico Soles

Los indígenas de____________________, pequeño país de _____________________, elaboraron unos sencillos mapas que les permitían efectuar largos recorridos por el _____________________ Por su parte, los _____________________, el pueblo culturalmente más avanzado de ___________________________, elaboraron mapas a colores, en los cuales representaban los __________________________con una figura parecida a una campana; los ______________________________ con huellas de pies humanos, etc. Las distancias se medían por _________________________________

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Principales proyecciones cartográficas (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) 1. Cilíndrica

(

)

B. Solo sirve para representar superficies reducidas, menores de 100 km'.

2. Cónica

(

)

C.Representa a la superficie terrestre dividida en dos

3. Ecuatorial

(

)

A. Es considerada como la mejor proyección cartográfica para representar a un hemisferio.

hemisferios. En ella los paralelos y meridianos son arcos de circunferencia.

[12]

Estereográfica

D. Es considerada como la proyección cartográfica más adecuada para representar a la superficie terrestre en su conjunto. E. Representa cuando mucho a un hemisferio. Es adecuada para representar las áreas extendidas de este a oeste,

4. Ecuatorial

(

Ortográfica 5. Elíptica u Homolográfica (

como Rusia. F. Fue ideada en 1569 por el cartógrafo Gerardo Mercator.

Sabías que El cartógrafo Martin Behaim elaboró en 1492, unos meses antes del descubrimiento de América por Cristóbal Colon (12 de Octubre de 1492), una esfera terrestre que, obviamente, no incluyo al Continente Americano.

Sabías que Gerardo Mercator elaboró en 1538 un planisferio, y en 1554 concluyó un mapa de Europa.

Contesta lo siguiente. ¿A qué se llama escala cartográfica?

[13]

)

)

De acuerdo con el mapa, ¿hacia qué puntos cardinales o colaterales se encuentran los elementos geográficos señalados, respecto de la ciudad de México, D.F.?

A. Ciudad de Aguascalientes _________________________________ B. C i u d a d d e M o n t e r r e y ___________________________________ C. C i u d a d d e M o r e l i a ___________________________________ D. Ciudad de Tampico______________________________________ E. C i u d a d d e V e r a c r u z ___________________________________ F. Golfo de Tehuantepec

Al sureste

G . G u a t e m a l a ___________________________________________ H . Laguna de Tamiahua ____________________________________ I. Laguna de Términos ____________________________________ J. Pico de Orizaba _______________________________________

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Sabías que Aprender a elaborar e interpretar mapas es esencial en el estudio de la Geografía, pues en ellos están resumidos y compendiados los conocimientos geográficos.

Ahora, en los paréntesis de la derecha, escribe las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Algunos tipos de mapas (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha)

A. Representan a producción en general y particularmente la distribución de las actividades productivas. B. Nos muestran la distribución de plantas y animales sobre la superficie terrestre. C. Nos muestran la distribución geográfica de los fenómenos atmosféricos. D. A ellos pertenece el mapa más antiguo que se conoce. E. Entre otras cosas, representan las divisiones administrativas de los estados. F. Entre otras cosas, nos dan a conocer las formas del relieve submarino. G. Nos muestran la distribución de la población humana sobre la superficie terrestre.

1. Oceanográficos

(

)

2. Oro-hidrográficos

(

)

3. Edafológicos

(

)

4. Meteorológicos

(

)

5. Políticos propiamente dichos (

)

6. Demográficos

(

)

7. Económicos

(

)

8. Históricos

(

)

H. En ellos están representados, por ejemplo, el Pico de Orizaba o Citlaltépetl y el Rio Jamapa. I. Nos dan a conocer la distribución de los suelos.

Sabías que El mapa batimétrico o hidrográfico representa el relieve de zonas sumergidas. Sabías que Chihuahua, el estado más extenso de la República Mexicana, limita al norte con Texas, el más extenso de la porción continental de Estados Unidos de América; al oeste con Sonora, que por su superficie ocupa el 2º lugar en la República Mexicana; al este con Coahuila, que ocupa el 3º y al sur con Durango, que ocupa el 4º.

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Sabías que Las tablas estadísticas o numéricas fueron ideadas en 1741 por el danés Anchersen. Su invención fue determinante en el desarrollo de la Estadística. ¿Cómo puede definirse una tabla estadística?

A continuación te ponemos el cuadro de una tabla estadística, con dos de sus elementos integrantes. Escribe los restantes.

Cabeza o encabezamiento

Fuentes

Sabias que: Puedes utilizar programas para graficar tales como: Simfit, Graph, Graphmatira y Grapsigh t, entre otros.

[16]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. De la esfera puede decirse que: a) La primera fue elaborada por los sumerios sumerios b) Es un sólido geométrico delimitado por una superficie elíptica 2. Un ejemplo de hecho humano es: a)El volcán Popocatépetl

c) Es una representación casi exacta de la superficie terrestre d) Generalmente contiene mucha Información de la superficie terrestre c) El sismo que devastó Haití el año 2010

b)La ciudad de Puebla d) La crisis económica del año 2009 3. Las montañas y los lagos son estudiados respectivamente por: , a) La Geografía astronómica y la c) La Orografía y la Limnología Litología b) La Litología y la Orografía 4. De la proyección cilíndrica puede decirse que: a)Es conocida también con el nombre dede proyección ecuatorial nombre b) Los mapas elaborados con base en ella reciben el nombre de Mapamundis 5. No forma parte de la biosfera:

d) La Limnología y la Freatología

c) Fue ideada en el siglo II por Ptolomeo de Alejandría d) Fue ideada en el siglo XVI por Gerardo Mercator

a) El manto o mesosfera

c) La hidrósfera

b) La litósfera

d) La atmósfera

Escribe en los espacios en blanco las expresiones correspondientes. 1. La __________________________ es una de las ramas matemáticas más importantes en los estudios geográficos. Dos de sus aplicaciones concretas son las__________________________ y las _________________________________ 2. Entre las representaciones derivadasde estasúltimas figuran: los ______________________, que se valen de figurasalusivas; los _________________________ o graficas de barras; los _______________ _______________________ que se valen de líneas rectas; y las ____________________________ que pueden ser circulares o de pastel.

[17]

En cada una de las dos series siguientes, escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de las columnas de la izquierda. Características de algunas proyecciones cartográficas ( Nota. Puedes repetir las letras)

A. Elíptica u homolográfica B. Ecuatorial ortográfica C. Polar C. Cónica

1. Es considerada como la proyección cartográfica más adecuada para representar a un hemisferio. 2 .Es considerada como la proyección cartográfica más adecuada para representar la superficie terrestre en su conjunto.

(

)

(

)

(

)

(

)

5. Es llamada también Caneva de Mollweide (por su inventor).

(

)

6. En ella los paralelos son líneas rectas y los meridianos arcos de elipse.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

3. Sólo puede representar un hemisferio (norte o sur). 4. Es considerada como la proyección cartográfica más adecuada para representar las áreas extendidas de este a oeste.

Ciencias auxiliares de la Geografía (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) A.Geología B. Física

1. 2.

C. Química

3.

D. Antropología

4.

E. Sociología F. Economía

5. 6.

Auxilia a la Geografía en la explicación de la estabilidad de los sistemas planetarios. Considera al hombre sólo como unos de los factores que modifican a la superficie terrestre. Auxilia a la Geografía en la localización de los recursos productivos. Ciencia auxiliar de la Geografía humana que estudia al hombre y su cultura. Ciencia auxiliar de la Geografía humana que estudia al hombre como miembro de un grupo. Auxilia a la Geografía cuando estudia la composición del suelo, el agua y el aire.

E. Historia

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De acuerdo con el mapa de abajo. ¿Hacia qué puntos cardinales o colaterales se encuentran los elementos geográficos señalados respecto de la ciudad de México?

A. Ciudad Victoria

________________________________________

B. Nevado de Colima

________________________________________

C. Lázaro Cárdenas

________________________________________

D. Laguna de Tamiahua

________________________________________

E. Coatzacoalcos

________________________________________

[19]

BLOQUE 2 CONDICIONES ASTRONÓMICAS DEL PLANETA CONOCIMIENTOS 

Reconoce la relación que existe entre el Sol, la Luna y la Tierra.



Identifica las consecuencias de la forma de la Tierra: círculo de iluminación, zonas térmicas. Reconoce la importancia de los movimientos de rotación y traslación en la manifestación de fenómenos que afectan a la vida diaria.



HABILIDADES 

 



Describe las condiciones de influencia solar en fenómenos físicos (auroras polares, tormentas eléctricas, etc.), biológicos (fotosíntesis, fijación de calcio, etc.) y humanos (interrupción en tos sistemas de telecomunicaciones). Explica las condiciones astronómicas mediante las cuales se desarrollan las fases, los eclipses y mareas como resultado de la influencia de la Luna. Argumenta la relación entre la distribución de la radiación solar, la iluminación y calentamiento de la superficie debido a la forma de la Tierra. Describe las consecuencias de los movimientos de rotación: - Sucesión de día y noche. - Desviación de los vientos y corrientes de aire. - Sucesión de la marea. - Diferencia horaria y traslación terrestre: cambio de las estaciones, equinoccios o y solsticios, cambio de horario. ACTITUDES Y VALORES

  

Muestra interés por conocer y participar en la investigación de los fenómenos de influencia del Sol y la Luna. Adopta actitud de responsabilidad con relación a los efectos de la sobreexposición a la radiación solar. Promueve la integración de equipos en un ambiente de tolerancia y respeto.

[20]

Unidad de Competencia del Bloque 2

[21]

CONDICIONES ASTRONÓMICAS DEL PLANETA

Relaciones Sol-Luna-Tierra

Efectos

Movimientos de los planetas

Relaciones Tierra-Luna

Forma de la tierra

Movimientos Terrestres

Características, fases y movimientos de la luna

Elipsoide de revolución Puntos

Otros efectos de la forma y movimientos terrestres

Rotación

Traslación

Día

Año

Líneas

Leyes de Kepler

Y sus

Círculos

Efectos sobre la superficie terrestre

Existencia de la atmósfera Existencia de la hidrósfera

Situación geográfica

Eclipses lunares y solares Mareas

Ciclo del agua Casi todas las formas de energía Existencia de la vida

[22]

Zonas Térmicas

Estaciones del año

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 2:

2.1 Relaciones que existen entre el Sol, la Luna y la Tierra Repasemos ahora las características del Sol como centro de nuestro sistema planetario, así como las capas en que se divide. Para ello escribe, en los espacios en blanco, las expresiones correspondientes. Corona Zona convectiva

Fotosfera Helio

Hidrogeno Núcleo

Plasma Reactor nuclear

Ocho Zona radiativa

Entre otras características, las estrellas se diferencian de los demás astros porque tienen en el interior algo parecido a un _____________________________que produce energía mediante la fusión de átomos de ___________________________ que se transforman en átomos de _____________________________. El Sistema Solar está compuesto por una estrella y_____________________planetas. El Sol es una enorme esfera de ______________________________ gases: mejor

[23]

dicho de _______________________; está dividido en seis capas principales, la más profunda de ellas es el _________________y la más exterior la __________________. Del centro hacia la superficie la 2a. capa es la ____________________________, la 3a. la ______________________________ y la 4ª. La ________________________. Sabías que La fuerza de gravedad solar, en combinación con la lunar, es la causa directa de las mareas. 2.2 Movimientos de los planetas alrededor del Sol Sabías que Basándose en las Leyes de Kepler y en las anomalías registradas en la órbita del planeta Urano, descubierto en 1781 por el astrónomo inglés William Herschel, en 1846 el matemático y astrónomo francés Urbain Le Verrier descubrió al planeta Neptuno, el 8º del Sistema solar . 2.3 El Sistema Tierra-Luna Ahora, en los paréntesis de la derecha, marca con una (X) las tres cuestiones que mejor se relacionen con el encabezado. La Luna 1. Está compuesta sobre todo de elementos químicos ligeros: hidrógeno, helio, nitrógeno etcétera. 2. Por su diámetro ecuatorial, ocupa el 7º lugar entre los 66 satélites del Sistema Solar. 3. Su densidad media es menor que la terrestre. 4. Su gravedad superficial es tres veces menor que la terrestre. 5. Sus temperaturas superficiales extremas varían de 157º C en el día a -105º C en la noche. 6. Tarda el mismo tiempo en girar sobre su eje que en trasladarse alrededor del centro gravitatorio Tierra-Luna. 7. Efectúa su movimiento de traslación alrededor del centro geográfico de la Tierra. 8. Su órbita, como la de los planetas, es elíptica.

[24]

(

)

(

)

( (

) )

(

)

(

)

(

)

(

)

2.4 Forma de la Tierra Sabías que El huso horario es cada una de las veinticuatro áreas en que se divide la Tierra, siguiendo la misma definición del tiempo cronométrico. El empleo de los husos horarios corrigió el problema parcialmente, al sincronizar los relojes de una región al mismo tiempo solar medio. Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la figura de la izquierda. (Nota. Una letra de la figura no tiene correspondencia con la columna) 1. Diámetro ecuatorial

(

)

2. Eje de rotación o eje terrestre

(

)

3. Cenit

(

)

4. Nadir

(

)

5. Polo Sur

(

)

6. Radio medio

(

)

7. Radio polar

(

)

2.5 Movimientos de la Tierra Repasemos ahora la medición y las consecuencias del movimiento de traslación terrestre. Para ello escribe, en los espacios en blanco de abajo, las expresiones correspondientes. Afelio Año Civil

Eclíptica Elipse Estaciones del año

Gregorio XIII Julio César Perihelio

Traslación Trópico Zonas térmicas

La Tierra efectúa un movimiento de ____________________, trazando una________________________ [25]

poco excéntrica alrededor del Sol. En su ________________________ se encuentra a 147 098 100 km del Sol; en su ____________________________ a 152 097 900. La órbita de la Tierra circunscribe un vasto plano llamado ________________________________. La medición del movimiento de traslación terrestre es el_____________________, que puede ser_____________________________ o solar y_________________________ El calendario que actualmente nos rige fue reformado en elaño 47 a. C. por ordenes de _________________________, y en 1582 por órdenesdelpapa ____________________________. Entre las consecuencias delmovimiento de traslación terrestre figuran la desigualdad distribución de la luz y el calor solares, que da lugar a las _____________________ y las ___________________________, y la diferente duración del día y la noche.

2.6 Zonas térmicas y estaciones del año Escribe ahora, en los paréntesis de la derecha, las letras que relacionen ambas columnas, tomándolas de la columna de la izquierda . Localización de las zonas térmicas (Nota. Puedes repetir las letras) A. Tórrida o cálida. 1. Se localiza dentro del Círculo Polar Ártico

(

)

B. Templada del norte.

2. Se localiza dentro del Círculo Polar Antártico.

(

)

C. Templada del sur

3. Se localiza entre le Trópico de Capricornio y el Círculo Polar Antártico. 4. Es llamada también zona intertropical o ecuatorial. 5. Dentro de ella se localizan Estados Unidos de América y la mayor parte de Europa. 6. Dentro de ella se localiza la mitad meridional de la República Mexicana, incluyendo al estado de Veracruz. 7. Se localiza entre el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Ártico.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

D. Fría del norte E. Fría del sur.

[26]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Estaciones del año en el Hemisferio Boreal (Nota. Puedes repetir las letras) 1.

Comienza el 23 de septiembre

(

)

2.

Comienza cuando el Sol, en su movimiento aparente hacia el norte, cruza el Ecuador

(

)

3.

Es la estación del año más larga del Hemisferio Norte

(

)

C. Otoño

4.

Es la estación del año más corta del Hemisferio Norte

(

)

D. Invierno

5.

Con esta estación comienza el año trópico o solar

(

)

6.

Comienza cuando el Sol, en su movimiento aparente hacia el sur, cruza el Ecuador

(

)

A. Primavera B. Verano

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta a cada cuestión

1. Con el término ecosfera se designa:

(

)

(

)

a) La fuerza de gravedad solar b) La zona alrededor del Sol donde puede desarrollarse la vida c) La capa más profunda del Sol, donde se genera la energía d) La esfera considerada como la superficie del Sol 2. Por lo que respecta al movimiento de rotación lunar, podemos decir que: a) Su centro coincide con el centro de la Tierra b) Se realiza alrededor del centro gravitatorio Tierra-Luna (baricentro) c) Dura 27.32 días terrestres d) Dura más que el movimiento de traslación lunar 3. Al moverse en su órbita, el radio vector de un planeta barre áreas iguales en tiempos iguales. Lo anterior constituye la: ( a) Primera Ley de Kepler

c) Tercera Ley de Kepler

b) Segunda Ley de Kepler

d) Segunda y tercera Leyes de Kepler

[27]

)

4. La máxima altitud negativa está dada por: a) La fosa marina más profunda c) El monte Everest del Océano Pacífico b) La superficie del mar

(

)

(

)

d) La superficie del Mar Muerto

5. La Tierra se encuentra en su perihelio, o sea, más cerca del Sol: a) los primeros días de enero c) Entre el 20 y el 21 de junio b) Entre el 20 y el 21 de marzo d) En los primeros días de julio

Escribe en los espacios en blanco las expresiones correspondientes. 1 . Los ________________________ son las desapariciones de un astro por la interposición de otro; los más conocidos son los ________________________ Los __________________________ se producen en la fase de luna nueva. 2. El __________________________ no es perpendicular respecto de la ____________________ o plano de traslación terrestre, sino que forma con él un ángulo de _____________________. Debido a ello, el Sol no sale y se pone exactamente por los mismos puntos a lo largo del año, sino que se desplaza a veces hacia el ______________________ y a veces hacia el _______________________________

[28]

En cada una de las dos series siguientes, escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Zonas térmicas (Nota. Puedes repetir las letras)

A Tórrida o cálida

1. Se localiza entre el Trópico de Capricornio y el ( Círculo Polar Antártico. 2. Es llamada también zona intertropical o ecuatorial. (

)

3. Se localiza dentro del Círculo Polar Ártico.

(

)

(

)

5. Dentro de ella se localiza casi en su totalidad la Antártida.

(

)

6. Dentro de ella se localizan Estados Unidos la mayor de América y parte de Europa.

(

)

7. Tiene en medio al Ecuador.

(

)

B.Templada del norte 4. Se localiza entre el Trópico de Cáncer y Ártico el Círculo Polar. C.Templada del sur D.Fría del norte E.Fría del sur

)

Líneas y círculos de la Tierra (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) 1. A. Eje terrestre B. C. D. E. F.

Vertical Diámetro Ecuador Trópico de Cáncer Trópico de Capricornio

G. Meridiano

Línea que va de polo a polo, sobre la superficie terrestre.

2. Línea cuyos puntos extremos son los polos. 3. Círculo máximo de la Tierra, que se encuentra a igual distancia de los polos. 4. Línea que va de un punto cualquiera de la superficie terrestre al opuesto, pasando por el centro. 5. Paralelo de 23º 27’ del Hemisferio. 6. Línea que se determina mediante la plomada.

[29]

( (

) )

(

)

(

)

(

)

( (

) )

BLOQUE 3 DINÁMICA DE LA LITOSFERA CONOCIMIENTOS   

Reconoce la relación entre la tectónica de placas, los procesos orogénicos, volcánicos y sísmicos, que se manifiestan en la formación de relieves y rocas. Identifica la relación entre la dinámica externa, resultado del intemperismo y la erosión, y los procesos que determinan la formación de rocas y suelo. Reconoce la relación entre los riesgos y peligros relacionados con los fenómenos naturales de la dinámica de la litósfera. HABILIDADES

 

  



   

Investiga los planteamientos de la tectónica de placas y sus efectos en los límites de extensión, convergencia y transformación. Relaciona a la tectónica de placas y la manifestación volcánica y sísmica, en particular la asociada a la República mexicana. Describe la relación entre vulcanismo, orogénesis y sismicidad mediante el uso de mapas topográficos. Ubica las placas tectónicas cuyo desplazamiento genera actividad sísmica y volcánica en la República mexicana. Describe a formación de los minerales, rocas ígneas y metamórficas como resultado de los procesos de tectonismo, así como de las rocas sedimentarias y el suelo, por intemperismo y erosión. Relaciona los procesos tectónicos con el desarrollo de otros procesos de inestabilidad como deslizamientos o colapsos de terrenos entre otros, considerándolos como riesgos ambientales. Comprende la relación entre la formación de rocas sedimentarias y suelo y la dinámica externa causada por la acción del agua y el viento. Comprende la relación de la actividad sísmica, volcánica y deslizamiento de suelo como fenómenos de riesgo y el desarrollo humano. Estructura proyectos que vinculen su desarrollo cotidiano y los temas de análisis e investigación. Reflexiona críticamente sobre las medidas de seguridad y protección civil de su localidad. [30]

ACTITUDES Y VALORES   

Asume actitud propositiva ante el trabajo de investigación individual y colaborativo, Recurre a la investigación corno fuente de información actualizada y oportuna. Colabora en la prevención de riesgos y desastres con una actitud participativa y comprometida con su localidad.

Unidad de Competencia del Bloque 3

[31]

DINAMICA DE LA LITOSFERA

Estructura interna de la Tierra

Constituida por

Fuerzas internas de la Tierra (tectonismo)

Tales como

Factores externos de la Tierra (gradación)

Rocas y Suelos

Tales como

Clasificación De las rocas

Clasificación De los suelos

Ígneas o cristalinas

Elemental

Degradación o erosión

Sedimentarias

K.D. Glinka

Agradación o depositacion

Metamórficas

FAO Y UNESCO

Núcleo terrestre

Diastrofismo

Intemperismo

Manto

Vulcanismo

Corteza terrestre

Sismicidad

[32]

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 3:

3.1 Estructura interna y externa de la Tierra Repasemos ahora los contenidos básicos de la estructura de la Tierra, particularmente de su parte interna. Para ello escribe, en los espacios en blanco, las expresiones correspondientes. Discontinuidad de Gutemberg

Manto inferior

Manto Superior

Crofe

Discontinuidad de Mohorovicic

Núcleo

Manto

Sial

Núcleo externo

Núcleo interno

Nife

Sima

La parte interna de la Tierra comprende dos segmentos esféricos: el ______________ y el ____________________ La parte externa comprende también dos segmentos esféricos: el __________________________ y el ___________________________ El núcleo se divide en dos secciones: el ______________________ también llamado _____________________________ y el _________________________ o _____________________________ Este último está separado del manto por la

[33]

_____________________________________________ ubicada a unos 2960 km de profundidad. El manto se divide también en dos secciones: el _________________________que se encuentra en estado sólido, y el _______________________________ Este último se encuentra en estado semifluido y está separado de la corteza terrestre por la __________________________________.

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la figura. Capas o segmentos esféricos rocosos de la Tierra (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha)

[34]

1. Manto superior

(

)

2. Sial

(

)

3. Núcleo externo

(

)

4. Hidrosfera

(

)

5. Núcleo Interno

(

)

6. Atmosfera

(

)

7. Sima 8.

(

)

Anota en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la Izquierda. Capas o segmentos esféricos rocosos de la Tierra (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) A. Está compuesto de silicatos de hierro y magnesio. 1. Núcleo interno Se encuentra en estado sólido. B. Recibe también el nombre de geosfera. 2. Núcleo externo C. Su nombre significa . D. Es la parte profunda de la corteza terrestre. 3. Manto inferior esta formado sobre todo de rocas basálticas. 4. Manto superior E. Es la parte superficial de la corteza terrestre. Esta formado sobre todo de rocas graníticas. 5. Sima F. Está compuesto de hierro y níquel. Se encuentran en estado sólido. 6. Sial G. Está compuesta de silicatos de hierro y magnesio. Se encuentra en estado semifluido, entre solido y líquido. 7. Litosfera H. Está compuesto de hierro, níquel y cromo. Se encuentra en estado liquido.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

3.2 Fuerzas internas de la Tierra: tectónica de placas, diastrofismo, vulcanismo y sismicidad Sabías que: La Falla de San Andrés, que corre de las cercanías de Islas Marías (Nayarit, México) hasta la Bahía de San Francisco (California, Estados Unidos de América), al irse expandiendo desde hace más de 20 millones de años, ha dado origen al Golfo de California y provocado incontables terremotos. Resuelve las siguientes preguntas. 1. Explica brevemente la hipótesis de Wegener sobre la derivación de los continentes.

[35]

2. ¿Qué son las placas tectónicas? Enumera las placas sobre las cuales está asentada la República Mexicana.

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Clasificación de los volcanes por sus manifestaciones eruptivas (Nota Puedes repetir las letras)

A. B. C. D.

Volcanes activos Volcanes durmientes Volcanes inactivos No son volcanes si no otras manifestaciones del vulcanismo.

1. Dos de ellos son: Baker (Estados Unidos de América) y Cayambe (Ecuador). 2. Estos volcanes han tenido manifestaciones violentas en períodos relativamente cortos. 3. A esta categoría pertenecen más de 90% de los volcanes del mundo. 4. Dos de ellos son: Santa Elena (Estados Unidos de América) y Chichonal (México). 5. A este tipo pertenecen las montañas de cúpula o domo.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

Repasemos ahora los contenidos básicos de los sismos o temblores. Para ello escribe, en los espacios en blanco de abajo, las expresiones correspondientes.

Epicentro o epifoco Sismos o temblores

Centro foco Diastrofismo

Macrosismos Maremotos

Microsismos Sismógrafos

Terremotos Vulcanismo

Una de las manifestaciones más conocidas del_________________________ y el _________________________ son los _________________________ movimientos violentos de la corteza terrestre.

[36]

El lugar donde se origina un sismo recibe los nombres de _________________________ _________________________ El punto de la superficie terrestre situado directamente encima recibe los nombres de _________________________ Dependiendo de si se producen en tierra o en los fondos marinos, los sismos reciben los nombres de _________________________ _________________________ o _________________________ Para medir la intensidad, duración y lugar de procedencia de los sismos se usan los aparatos llamados _________________________ De acuerdo con su intensidad, los sismos pueden ser _________________________ (sismos de baja intensidad), y _________________________.

3.3 Fuerzas externas de la Tierra: gradación Es el conjunto de factores externos que modifican la corteza terrestre recibe el nombre de Gradación.

3.4 Rocas y suelos

Resuelve ahora las siguientes preguntas

1. La palabra agronomía significa: a) Estudio del suelo b) Leyes del campo

(

)

(

)

c) Cultivo del campo d) Medida del campo

2.Los suelos agrícolas están formados de rocas: a ) Í gn e a s

c) Sedimentarias

b ) Metamórficas

d) Tanto metamórficas como sedimentarias [37]

3. Además de la erosión. arrastre y sedimentación de rocas ígneas y metamórficas, para la formación de los suelos agrícolas se requieren:

(

)

(

)

(

)

a) La erosión y arrastre de rocas sedimentarias b) Grandes cantidades de agua salada c) Las acciones de bacterias y otros vegetales inferiores, lombrices, gusanos, etcétera. d) Las acciones de vegetales superiores (árboles y arbustos). 4. La composición ideal de un suelo agrícola incluye 50% de: a ) A re n a b ) Arcilla o barro

c) Caliza d) Humus

5. Dos de los nutrientes. o sea, de los elementos químicos necesarios para el desarrollo de las plantas. son: a) Aluminio e hidrógeno b) Hidrógeno y oxígeno

c) Oxígeno y potasio d) Potasio y sodio

Subraya la respuesta correcta a cada cuestión. 1. Dos volcanes activos son: a) b) c) d)

El El El El

Citialtépetl y el lztaccíhuatl Cayambe (Ecuador) y el Sajama (Bolivia) Santa Elena (Estados Unidos de América) y el Popocatépetl (México) Fujiyama (Japón) y el Kilimandjaro (Tanzania)

2.. La palabra agronomía significa: a) Leyes del campo

c) Medida del campo

b) Cultivo del campo

d) Estudio del suelo

3. Dos rocas sedimentarias son: a) La andesita y el basalto

c) La diorita y el granito

b) El mármol y la pizarra

d) La arena y la arcilla

4. Una de las características de los acrisoles o ferralsoles es: a) Su formación a partir de cenizas volcánicas b) Su color rojizo o amarillento [38]

c) Su color negro o muy oscuro d) Su textura esponjosa y suave

5. La hipótesis de la derivación de los continentes fue ideada el año 1912 por: a) Alfred W egener b) Atanasio Kircher

c) Beno Gutenberg d) Andrija Mohorovicic

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o expresiones que completen correctamente el texto.

1. Una de lasmanifestacionesmás conocidas del _________________________________ y el _________________________ son los _____________________________ movimientos violentos de la corteza terrestre. 2. El lugar donde se origina un sismo recibe los nombres de __________________________ El punto de la superficie terrestre situado directamente encima recibe los nombres de __________________________ Cuando se producen en tierra, los sismos reciben el nombre de ___________________________.

3. De acuerdo con su intensidad, los sismos pueden ser ___________________________ , o sismos de baja intensidad, y ____________________________ o sismos de gran intensidad.

[39]

En los paréntesis de la derecha. marca con una (x) las tres cuestiones que mejor se relacionen con el encabezado.

El diastrofismo y sus efectos 1. Recibe también el nombre de tectonismo.

(

)

2. Casi siempre son movimientos rápidos y destructores.

(

)

(

)

(

)

(

)

7. Da origen, entre otros hechos geográficos, a las llanuras y mesetas cubiertas de lava.

(

)

8. Da origen, entre otros hechos geográficos, a plegamientos.

(

)

3. En la mayoría de los casos se trata de movimientos lentos y casi imperceptibles. 4. De acuerdo con sus efectos, se divide en movimientos orográficos y volcánicos. 5. Una de sus consecuencias son las fracturas o dislocaciones. 6. Da origen, entre otros hechos geográficos. a cuevas o cavernas.

En cada una de las dos series siguientes, escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de las columnas de la izquierda. Capas o segmentos esféricos de la Tierra (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) A. Recibe también el nombre de crofe. B. Su densidad varía de 18 a 11.5. C. Se extiende hasta unos 65 000 km de la superficie terrestre. D. Es la más exterior de las capas en que se divide la Tierra. E. Su espesor promedio es de 3 730 metros. F. Se divide en dos secciones fundamentales: sima y sial. G. Está compuesto de silicatos de hierro y magnesio. Se encuentra en estado sólido.

[40]

1. Núcleo interno

(

)

2. Núcleo externo

(

)

3. Manto inferior

(

)

4. Corte za terrestre (

)

5. H i d r ó sf e r a

(

)

6. A t m ó sf e ra

(

)

Algunas placas tectónicas (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) 1. Se localiza en las penínsulas Balcánica (Sur A. B. C. D. E. F.

Del Coco De Nazca Del Pacifico Helénica Iraní De Filipinas

de Europa) y Anatolica (Oeste de Asia).

(

)

(

)

3. Recibe su nombre de un país del Sureste de Asia.

(

)

4. Se localiza al sur del Mar Caspio.

(

)

(

)

2. Pequeña placa que afecta a los países de América Central y la mitad meridional de México.

5. Es llamada así por la ciudad peruana del mismo nombre.

[41]

BLOQUE 4 DISTRIBUCIÓN DE LAS AGUAS EN LA SUPERFICIE TERRESTRE CONOCIMIENTOS 

Reconoce la distribución e interrelación que se da en las aguas oceánicas y continentales a partir del balance hídrico.



Identifica la interrelación de las aguas oceánicas y continentales a través de sus características, propiedades y dinámica, y la influencia en otros fenómenos y procesos naturales.



Reconoce a las aguas terrestres como recurso vital para el desarrollo de la vida y del hombre mismo. HABILIDADES

    

Explica la interrelación de las aguas oceánicas y continentales a partir del balance hídrico. Comprende las características químicas y propiedades de las aguas oceánicas y continentales. Describe la influencia de los movimientos de las aguas oceánicas en las costas y en desarrollo humano. Comprende la integración y distribución de las aguas continentales y su influencia en el medio y desarrollo de los grupos humanos. Comprende la importancia dl agua para los seres vivos, considerando las repercusiones de las actividades humanas en relación con su utilización. ACTITUDES Y VALORES

    

Se interesa por acceder a la información contenida en diversas fuentes. Reflexiona sobre la problemática de exploración y promueve una actitud de convicción de los recursos hídricos. Reconoce y asume una postura crítica y propositiva ante la problemática de escasez de agua. Emite juicios sobre las normas elementales en la conservación del agua, y evitar su mal consumo. Asume una actitud responsable en la gestión sustentable del agua como la reducción en su consumo y su reutilización.

[42]

Unidad de Competencia del Bloque 4

[43]

DISTRIBUCION DE LAS AGUAS EN LA SUPERFICIE TERRESTRE

Características generales y distribución del agua

Características generales

Aguas continentales

Aguas oceánicas

Distribución

Aguas subterráneas (mantos acuíferos o freáticos)

Océanos Incolora

Clasificación por su origen

Ríos

Glaciares

Continentales

Otras denominaciones

Mares

Inodora

Fuentes o manantiales Pozos Oasis Geiseres Cuevas o cavernas Fuentes termales

Golfos Bahías

Insípida Absorbe Mucho calor Es el mejor solvente

Ensenadas

Distribución

Movimientos

Mareas Continentales Saladas Dulces

De presión

Corrientes Marinas

[44]

De barrera

Arroyos Riachuelos

Tectónicos Volcánicos o de cráter Cársicos

Torrentes

De glaciar

Quebradas

De agua salada

Ríos intermitentes Ríos temporales Ríos secos

Olas Oceánicas (siempre saladas)

Lagos y lagunas

Clasificación Jóvenes Maduros Viejos

De alta montaña (alpinos, de valle, ventisqueros, heleros

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 4:

4.1 Generalidades del agua Repasemos ahora las características físicas y químicas del agua. Para ello escribe, en los espacios en blanco de abajo, las expresiones correspondientes. Agua Agua líquida Celsius

4°C Ebullición Fusión

Hielo Incolora, inodora e insípida Solvente

El ______________________es una de las sustancias más abundantes y conocidas de la Tierra. En estado puro es_____________________ o sea, no tiene color, olor, ni sabor. Sus puntos de_____________________ y ______________________ fueron tomados por _____________________como referencia para la elaboración de la escala térmica centígrada.

[45]

El agua es el ______________________más conocido y usado. Por lo que respecta a su densidad, alcanza su mínimo volumen y máxima densidad a los ______________________lo cual hace que el ______________________flote sobre el ______________________.

4.2 Las aguas oceánicas

Sabías que El relieve submarino está conformado por: plataforma continental, talud continental, dorsales oceánicas, cuencas oceánicas y fosas abisales.

Define correctamente los siguientes conceptos. a) Mares

b) Bahías

[46]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Límites y características de los océanos (Nota Puedes repetir las letras)

A. B. C. D. E.

Pacifico Atlántico Indico Glacial Ártico Glacial Antártico

F. Cubre el casquete polar boreal. G. Limita al este con América y al oeste con Asia. H. Limita al norte con Asia. I. Limita al este con Europa y África; al oeste Con América. J. Hasta hace algunos años aparecía en los mapas; ahora ya no. K. Es el más extenso y profundo de los océanos.

(

)

( (

) )

(

)

(

)

(

)

Sabías que: Las aguas oceánicas contienen partículas disueltas de: cloro, sodio, magnesio, azufre, calcio, potasio, bromo, plata, oro, entre otras.

Resuelve ahora las siguientes cuestiones. Resume las características de las aguas oceánicas con respecto al calor y la salinidad. a) Color

b) Salinidad

[47]

Enumera tres razones de la importancia de las aguas oceánicas. a).

b).

c).

[48]

Completa ahora los siguientes cuadros sinópticos, poniendo en los espacios en blanco las palabras correspondientes

Definición

OLAS Olas _____________, que se producen ____________

Clasificación

____________________________________________ ____________________________________________ Olas _____________, que se producen ____________ ____________________________________________

Definición

MAREAS Mareas de _____________________________, que se presentan cuando _____________________________ ____________________________________________

Clasificación

____________________________________________ Mareas de _____________________________, que se presentan cuando _____________________________ ____________________________________________

[49]

Sabías que: La comprobación de la existencia de las corrientes marinas se realizó en el año 1513, cuando Juan Ponce de León navegaba de norte a sur siguiendo las costas de la Península de Florida. Comprobó entonces que a pesar de que su nave era impulsada hacia el sur por una ligera brisa marina, en realidad se movía hacia el norte. Así, sin pretenderlo, Juan Ponce de León comprobó la existencia de la corriente marina llamada en nuestros días Gulf Stream o Corriente del Golfo (de México).

4.3 Las aguas continentales Sabías que: En algunas regiones volcánicas surgen fuentes termales con temperaturas de hasta 90C. Son debidas a que las aguas subterráneas se calientan al entrar en contacto con rocas candentes y posteriormente salen a la superficie. Al igual que las de aguas minerales, las fuentes termales han favorecido notablemente al desarrollo de las actividades turísticas. Contesta lo siguiente. Señala tres razones de la importancia de las aguas subterráneas. 1.

2.

3.

[50]

Sabías que: El río Bravo drena un área de 607 965 hM2, similar a la superficie de países como Botswana o Ucrania. De ellos, 251 480 en la República Mexicana. Sin discusión alguna, el Amazonas es el campeón absoluto de los ríos. Tiene la cuenca más extensa del mundo (7 045 000 km2). Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. Una característica de los ríos maduros es: a)Presentar valles muy estrechos

c) Ser parcialmente navegables

b)Tener cauces con fuerte pendiente

d) Formar numerosos meandros

2. Los ríos son normalmente jóvenes:

(

)

(

)

a)En las regiones montañosas

c) En sus tramos intermedios

b)En las regiones de mesetas y colinas donde nacen

d) En las llanuras aluviales que forman

3. Dos ríos que señalan parcialmente las fron teras de México con Guatemala son: (

4.

a) Bravo y Colorado

c) Suchiate y Usumacinta

b) Aguanaval y Nazas

d) Coatzacoalcos y Hondo

Dos de los ríos más largos del mundo localizados en África son: a)Amazonas y Paraná

c) Misisipi y Misuri

b)Hoangho y Yangtsekiang

d) Nilo y Zaire

5. Dos de los ríos más largos del mundo localizados en Europa son: a) Obi y Yen isei

c) Mackenzie y San Lorenzo

b)Danubio y Volga

d) Ganges e Indo

Sabías que: El lago más grande de México, es el de Chápala (Jalisco-Michoacán)

[51]

)

(

)

(

)

Enumera tres razones de la importancia de lagos y lagunas. a)

b)

c)

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Clasificación de los lagos de depresión (Nota. Puedes repetir las letras) 1.

A este tipo pertenecen las dos lagunas del Nevado de Toluca.

(

)

(

)

(

)

(

)

por el hombre. 6. Entre ellos figuran los dos lagos más profundos

(

)

del mundo: el Baikal y el Tangañika. 7. A este tipo pertenecen las «aguadas» de la

(

)

(

)

(

)

A. Tectónicos

2. Este tipo de lagos son de agua salada. B. De cráter

3. A este tipo pertenecen los cinco grandes lagos norteamericanos (Superior, Hurón, Michigan,

C . C a r s i co s

Erie y Ontario). 4. Estos lagos se alojan en fosas formadas como

D. De glaciar

Consecuencia de los movimientos orogénicos. 5. Entre ellos figuran los lagos artificiales creados

E. Restos de antiguos mares F. No son lagos de Depresión sino de barrera

Península de Yucatán. 8.

Entre ellos figuran el Caspio y el Aral.

[52]

En los paréntesis de la derecha, marca con una (X) las tres cuestiones que mejor se relacionen con el encabezado. Los glaciares 1. Son acumulaciones de agua, de escasa profundidad y límites imprecisos. 2. Se localizan sobre todo en regiones templadas.

( (

) )

3. En nuestros días cubren aproximadamente la décima parte de las tierras emergidas.

(

)

4. Se dividen en continentales y marítimos.

(

)

5. Los más extensos se encuentran en la Antártida y Groenlandia.

(

)

6. Alcanzaron su mayor extensión durante la Era Secundaria.

(

)

7. Entre los hechos geográficos que han originado figuran valles en forma de U y llanuras.

(

)

8. Dada la latitud del país, no los hay en la República Mexicana.

(

)

[53]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. Con la expresión de sicigia se designan:

(

a)Las olas de oscilación

c) Las mareas de aguas vivas

b)Las olas de traslación

d) Las mareas de aguas muertas

2. .Dos de los ríos más largos del mundo localizados en Europa, son: a)Danubio y Volga

c) Níger y Zambeze

b)Yenisei y Lena

d) Bravo y Colorado

3. Del Océano Indico puede decirse que: a)Es el más extenso y profundo

c)

(

)

(

)

Limita al este con América y al oeste con Asia

b) Cubre el casquete polar d) Limita al norte con Asia meridional 4. En ocasiones se da erróneamente el nombre de mar incluso a lagos de agua dulce como él: a) Mar de Galilea

c) Mar Caspio

b) Mar Muerto

d) Mar de Aral

5. Son entradas de mar relativamente profundas, de aguas turbulentas: a)Las ensenadas

c) Los golfos

b)Las bahías

d) Los mares

(

)

(

)

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o expresiones que completen correctamente el texto. 1 . L a s c o r r ie n t e s m a ri n a s s e d i vi d e n e n ______________________ y ______________________ Las corrientes ______________________ son las mayores y más importantes del mundo: se desplazan en la superficie de los océanos. Las corrientes ______________________ provienen de las regiones polares y se desplazan a mayores profundidades.

[54]

)

2 . Las aguas______________________ constituyen apenas el 2.6% del volumen hídrico del planeta, frente al 97.4% de las aguas ______________________ Dependiendo de si están quietas (estancadas) o en movimiento, dan origen a dos ambientes geográficos diferentes: el ambiente______________________ , que incluye las aguas estancadas, y el ambiente _____________________, que incluye las aguas en movimiento. 3. El ______________________presenta varias etapas. Dos de ellas son: a) El ______________________evapora el agua de océanos, mares, golfos, bahías, etc. b) El agua de lluvia vuelve a la atmósfera por el fenómeno de ______________________: otra se sume en la tierra por el fenómeno de ______________________ otra más escurre sobre la superficie. dando origen al ______________________.

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan tomándolas de la columna de la izquierda.

A. Atlántico

1. Hasta hace algunos años aparecía en los mapas; ahora ya no

(

)

B. Indico

2. Limita al este con Europa y África

(

)

C. Glacial Ártico

3. Cubre el casquete polar boreal

(

)

D. Glacial Antártico

4. Limita al oeste con América

(

)

5. Limita al oeste con África

(

)

[55]

BLOQUE 5 CONFORMACIÓN E INFLUENCIA DEL CLIMA CONOCIMIENTOS      

Identifica las características físicas y químicas y los fenómenos de la estructura atmosférica. Identifica los fenómenos que determinan el estado del tiempo atmosférico. Identifica los fenómenos (elementos y factores) que determinan la clasificación climática mundial. Reconoce los factores geográficos que influyen sobre el clima de nuestro país. Reconoce al clima como factor determinante en las actividades económicas del hombre y la distribución de la población mundial y de nuestro país. Identifico los cambios que se presentan en el comportamiento de la atmósfera debido a la actividad y desarrollo humanos, generando un impacto ambiental. HABILIDADES

 



 

Describe los fenómenos ocasionados por las propiedades físicas y químicas de la atmósfera. Comprende la influencia de la circulación atmosférica en el desarrollo de los fenómenos en la superficie terrestre y la actividad humana, Describe los instrumentos meteorológicos y la importancia en la predicción del estado del tiempo y la prevención de los fenómenos meteorológicos. Establece la diferencia entre el estado del tiempo atmosférico y el clima. Reflexiona críticamente sobre los cambios que se presentan en el comportamiento de la atmósfera, debidos al impacto ambiental generado por el hombre. ACTITUDES Y VALORES

   

Valora la importancia del uso de la tecnología en las previsiones meteorológicas. Toma postura frente a la influencia recíproca entre el hombre y el clima, Valora los conocimientos científicos sobre la predicción del tiempo como medio de progreso humano. Asume el trabajo y cumple con los plazos en las tareas que realiza en equipo.

[56]

Unidad de Competencia del Bloque 5

[57]

CONFORMACIÓN E INFLUENCIA DEL CLIMA

Características y estructura de la atmosfera

Características

Tiempo atmosférico y clima

Estructura (4 capas)

El tiempo es bastante variable

El clima es dinámico y cíclico, pero más estable

Elementos integrantes del clima

Temperatura atmosférica

Tropical lluvioso

Presión atmosférica

Seco

Vientos Color Diatermancia

Tropósfera Estratosfera

Comprensibilidad

Ionósfera

Elasticidad

Exósfera

Movilidad

[58]

Clasificación (de koppen)

Templado húmedo

Humedad Atmosférica

Frio húmedo

Lluvia y otras precipitaciones

Vertical o de montaña

Polar

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 5:

5.1 Características y estructura de la atmosfera Sabías que: La destrucción de la capa de ozono dejaría expuesta a la superficie terrestre a radiaciones ultravioleta, para las cuales los seres vivos (plantas, animales y seres humanos) no están biológicamente preparados. Resuelve las siguientes cuestiones. En los espacios en blanco de abajo, escribe las expresiones correspondientes. Calma o convección Composición Compresibilidad

Diatermancia Elasticidad

Movilidad Nitrógeno Oxigeno

Transporte Viento

Por lo que respecta a su _____________________ la atmósfera está compuesta sobre todo de ___________________________ (78%) y ________________________(21%). En estado puro es ________________________ o sea, no tiene color. La ______________________________ es la propiedad de la atmósfera por la cual

[59]

los rayos solares la atraviesan sin calentarla directamente; la ___________________la propiedad de disminuir de volumen bajo presión. Contraria a esta última es la _________________________ en virtud de la cual recupera su volumen original al cesar la presión que la comprimió. Por último, debido a la _____________________________los gases componentes de la atmósfera se trasladan de un lugar a otro. Cuando el traslado es de abajo hacia arriba o viceversa, se tiene la _________________ cuando es horizontal, el _________________________________.

Enumera dos razones de la importancia de la atmósfera, haciendo hincapié en qué pasaría sin ella.

a)

b)

[60]

Ahora escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Características y espesores de las capas atmosféricas (Nota. Puedes repetir las letras)

A. Tropósfera B. Estratósfera

1. Se extiende desde los 600 hasta unos 6000 km de altitud

(

)

2. En realidad no es una capa de la atmósfera.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

3. En ella se incendian los meteoritos y se producen las auroras boreales. 4. Tiene un espesor aproximado de 68 km, de los 12

C. Ionósfera

hasta cerca de los 80 km de altitud. 5. Es la más importante de las capas en que se divide la D. Exósfera atmósfera. 6. En ella se localiza una faja de ozono, que protege a E. Magnetósfera la superficie terrestre de las radiaciones ultravioleta provenientes del Sol. 7. Es la más delgada de las capas en que se divide la atmósfera, pero en ella se encuentra el 75% de los gases atmosféricos.

5.2 Tiempo atmosférico y clima 1. ¿Que entendemos por tiempo:

2. Por su parte, el clima puede definirse como:

[61]

5.3 Elementos integrantes del clima Sabías que: La temperatura absoluta más alta registrada hasta la fecha en la Tierra tuvo lugar en Al Aziziyah (Libia), el 13 de septiembre de 1922, y fue de 58º C. La más baja fue registrada en la estación soviética de Voscoh (Antártida), el 21 de julio de 1983, y fue de -89.2°C. Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Factores de la temperatura atmosférica (Nota. Puedes repetir las letras)

A. Latitud B. Altitud C. Distancia al mar D. Estaciones del Año E. Nubosidad

1. La TMN de Cuernavaca es de 25; la de México, D.F., de 15.5ºC. 2. Las temperaturas más altas del mundo no se registran en las selvas ecuatoriales, sino en los desiertos calientes. 3. En la ciudad de Veracruz el promedio de temperatura de enero es de 21.4ºC; el de julio, de 27.8º C. 4. En el interior de Asia el clima es extremoso, a veces muy frio. 5. La temperatura disminuye normalmente del ecuador a los polos. 6. En las montañas la temperatura es normalmente mas baja que en las llanuras.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

Enuncia dos de las tres leyes que rigen la formación, dirección e intensidad de los vientos. a)

b)

[62]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Clasificación de los vientos (Nota. Puedes repetir las letras) ( (

) )

( (

) )

( (

) )

1. Se caracterizan por su intensidad e irregularidad las lluvias: a) Convectivas o de convección c) Frontales o de frente b) Orográficas o de relieve d) Ciclónicas

(

)

2. Las lluvias menudas y prolongadas que se presentan en gran parte de la República Mexicana en otoño e invierno son las

(

)

(

)

(

)

A. Planetarios B. Continentales C. Locales D. No correspondientes

1. Son llamados también periódicos o intermitentes. 2. Dos de ellos son los alisios y los contralisios. 3. Sólo se producen en ciertas épocas del año y en determinados lugares. 4. Dos de ellos son los ciclones y los anticiclones 5. A uno de ellos se debe aproximadamente el 75% de las precipitaciones pluviales que recibe la República Mexicana. 6. Dos de ellos son el Simún, en el Sáhara, y el Norte.

Escribe en los paréntesis de la derecha, las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión.

a) Frontales o de frente b) Convectivas o de convección

c) Ciclónicas d) Orográficas o de relieve

3. Las líneas que en un mapa señalan los lugares que registran la misma cantidad de lluvia son las: a) lsohipsas b) lsoyetas

c) Isotermas d) Isobaras

4. Del granizo puede decirse que: a) Está formado por diminutas gotas

c) Su formación se relaciona con las

de agua congeladas antes de

corrientes ascendentes de convección

llegar al suelo b) Está formado por cristales hexago- d) Recibe también el nombre de cellisca nales de aspecto variadísimo . [63]

5. Para medir la cantidad de precipitaciones pluviales se utiliza el aparato llamado: a) Pluviómetro b) Higrómetro

(

)

(

)

( (

) )

(

)

(

)

( (

) )

(

)

c) Anemómetro d) Barómetro

5.4 Clasificación e importancia del clima Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Algunas características de los tipos climáticos, según Kóppen (Nota. Puedes repetir las letras)

A. Tropical lluvioso B. Seco C. Templado húmedo D. Frio húmedo E. Polar F. Vertical o de montaña

1. Vegetación muy escasa. Predominio de plantas herbáceas y cactáceas. 2. Lluvias muy escasas. Casi todas en forma de nieve. 3. Vegetación de bosques de coníferas (taiga). 4. Distintos tipos de vegetación de acuerdo con la altitud y la vertiente. 5. Promedios de temperatura superiores a 18ºC todos los meses del año. 6. Promedio del mes más frío inferior a 18'C y superior a -3ºC. 7. Promedio del mes más caliente inferior a 10ºC. 8. Promedios mensuales de temperatura muy variables (de 18ºC a 38ºC).

[64]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. Dentro de la estratosfera, entre 25 y 35 Km de altitud, hay una capa casi continua de: a) Nitrógeno

c) Ozono

b) Oxígeno

d) Hidrógeno

2. El higrómetro es el aparato usado para medir: a) La temperatura atmosférica

c) La presión atmosférica

b) La cantidad de vapor de agua d) La cantidad de agua llovida presente en la atmósfera 3. El factor que más influye sobre la presión atmosférica es: a) El viento

c) La humedad atmosférica

b) La temperatura atmosférica

d) La altitud

4. Las líneas que en un mapa señalan los lugares que registran la misma cantidad de lluvia son las: a) lsoyetas

c) Isobaras

b) Isotermas

d) Lsohipsas

5. Del granizo puede decirse que: a) Recibe también el nombre de cellisca

c)

b) Su formación se relaciona con d) las corrientes de convección

Está formado por diminutas gotas de agua congeladas antes de llegar al suelo. Está formado por cristales hexagonales de aspecto variadísimo

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o expresiones que completen correctamente el texto. 1. El _________________________ es la totalidad de los fenómenos atmosféricos que coexisten en un lugar cualquiera de la superficie terrestre. La rama de la Geografía que lo estudia es la _________________________ . Al estudiarlo deben distinguirse sus _________________________ integrantes y los _______________________que influyen sobre él. [65]

2. Para medir la ____________________________se usan los__________________ (medidores del calor). Hay dos escalas: la ________________________ o de Celsius y la de ___________________________. 3. Para medir la dirección y velocidad de los vientos se emplean varios aparatos. Las _________________________ han sido utilizadas desde la antigüedad, pero en nuestros días tienen poco uso: los ______________________ (observadores del viento) se usan en los ____________________________ aeropuertos y otros lugares, donde es indispensable conocer al instante la dirección del viento: los (medidores del viento) son utilizadas para medir la intensidad del viento.

En los paréntesis de la derecha marca con una (X) las tres cuestiones que mejor se relacionen con el encabezado.

Elementos Integrantes del clima

1. En general son bastante estables.

(

)

2. Reciben el nombre genérico de meteoros.

(

)

3. Uno de ellos es el llamado tiempo atmosférico.

(

)

4. Uno de ellos es la distancia al mar.

(

)

5. Uno de ellos es el vapor de agua presente en la atmosfera.

(

)

6. Entre ellos figuran las llamadas perturbaciones atmosféricas. 7. La influencia que la latitud llene sobre ellos es escasa y marginal.

(

)

(

)

(

)

8. La disposición de las cadenas montañosas tiene escasa influencia sobre ellos.

[66]

Escribe en los círculos del mapa las letras que correspondan, de acuerdo con la lista anexa. Ubicación de varios tipos climáticos, según Kóppen (Nota. Puedes repetir las letras en el mapa)

Océano Atlántico

Océano Pacifico Ecuador

A. B. C. D. E.

Océano Índico

Tropical lluvioso Seco Templado húmedo Frío húmedo Polar

A. A. B. B. C. D. D. E. E.

[67]

Amazonia Selvas ecuatoriales de África Sáhara Gran desierto australiano Llanuras del centro de Europa Bosques de coníferas de Canadá Taiga siberiana Tundra canadiense Tundra Siberiana

BLOQUE 6 IMPORTANCIA DE LAS REGIONES Y LOS RECURSOS NATURALES CONOCIMIENTOS    

Identifica las características que permiten la descripción de las regiones naturales. Ubica las diferentes regiones naturales considerando los factores que determinan su localización a nivel mundial y de nuestro país. Describe los recursos naturales que se obtienen del paisaje geográfico, considerando las diferentes clasificaciones. Describe la importancia del desarrollo sustentable para la conservación de las regiones y recursos naturales.

HABILIDADES      

Describe la relación entre clima, suelo y vegetación que determinan la constitución de las regiones naturales. Localiza en un mapa las regiones naturales de México y el mundo. Identifica las diferentes clasificaciones que se hacen de los recursos naturales: renovables y no renovables. Minerales, edáficos, hídricos, bióticos, Identifica las áreas naturales protegidas como regiones de conservación, estudio y aprovechamiento de los recursos naturales. Establece la importancia de la búsqueda de nuevas fuentes de energía. Reflexiona sobre la importancia en el estudio del impacto ambiental y desarrollo sustentable.

[68]

ACTITUDES Y VALORES        

Valora la riqueza del país en recursos naturales y la importancia de su aprovechamiento racional. Toma conciencia de la importancia del desarrollo sustentable para la conservación del medio ambiente. Fomenta la protección y cuidado de las regiones naturales. Emite juicios sobre su papel en la conservación del medio ambiente. Estima y aprecio la belleza de los paisajes de la Tierra y las condiciones de vida de las personas. Muestra preocupación por la calidad del entorno y las condiciones territoriales legadas a las futuras generaciones. Valora el papel que tiene el individuo y los grupos en la búsqueda de acciones para mitigar los efectos sobre el medio ambiente. Fomenta y colabora con acciones orientadas a respetar y conservar las áreas verdes en su escuela.

Unidad de Competencia del Bloque 6

[69]

IMPORTANCIA DE LAS REGIONES Y LOS RECURSOS NATURALES

Las regiones geográficas

Elementos integrantes

Estudio de 4 regiones naturales de la Republica Mexicana

Clasificación

Istmo de Tehuantepec

Región Lagunera Flora

Fauna

Valle de México o región del Anáhuac

Sierra Nevada Físicas o naturales

Florísticas

Humanas o sociales

Fauristicas

[70]

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 6:

6.1 Las regiones geográficas Escribe en los espacios en blanco de abajo las expresiones, según corresponda.

Biogeografía Fauna

Fitogeografía Flora

Medio Geográfico natural Zoogeografía

La___________________________ es el conjunto de plantas de un lugar cualquiera de la superficie terrestre; la ___________________________el conjunto de animales. La distribución mundial de los seres vivos es estudiada por la ______________________o «Geografía de la vida», la cual se divide en dos grandes ramas: la _________________ o «Geografía de las plantas'. y la _________________________, o «Geografía de los animales». El conjunto de los elementos geográficos estudiados hasta el momento constituye el __________________________________________

[71]

Señala dos de las cuatro características generales de las regiones geográficas. a)

b)

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que relacionen correctamente ambas columnas

Localizaciones aproximadas de los tipos regionales (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha)

A. Se encuentran entre 30° y 45º de latitud, sobre todo en el sur de Europa. B. Se encuentran entre 15º de latitud norte y 15º de latitud sur. C. Sólo se encuentran en el Hemisferio Norte, a más de 55º de latitud. D. Se encuentran entre 10° y 40° de latitud, al este de las grandes masas continentales, frente a los océanos. E. A baja altitud se encuentran sobre todo entre 20°y 55º de latitud. Reciben también el nombre de praderas. F. Este tipo de regiones florísticas sólo se encuentra en Australia. G. A baja altitud sólo se encuentran en el Hemisferio Norte, entre 45º y 66° de latitud. H. Se encuentran sobre todo hacia 30° de latitud, de preferencia en el interior de los continentes.

[72]

1. Selvas ecuatoriales

(

)

2. Desiertos calientes

(

)

3. Regiones mediterráneas

(

)

4. Tundras

(

)

5. Regiones monzonicas

(

)

6. Regiones esteparias

(

)

7. Bosques de clima frio

(

)

6.2 Características físicas y recursos naturales de algunas regiones naturales de la Republica Mexicana

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan tomandolas de la columna de la izquierda. Tipos climáticos fundamentales y entidades en que se ubican algunas regiones naturales (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha) A. Istmo de Tehuantepec B. Región Lagunera C. Valle de Mexicali D. Valle de Mexico E. Grandes Montañas

1. BS BW (seco estepario y seco desértico). Coahuila-Durango. 2. C (templado sub-húmedo), Distrito FederalMéxico- Hidalgo. 3. A (tropical lluvioso). Veracruz. 4. D y E (frio húmedo y polar de altura), MéxicoMorelos-Puebla-Tlaxcala.

(

)

( (

) )

(

)

F. Sierra Nevada

Sabías que: En algunas obras de Geografía sobre la República Mexicana se dice que el río Nazas es . ¿Qué se quiere dar a entender con esa denominación?. Sabías que: Hacia el año 700 de nuestra era, Teotihuacán era la mayor ciudad del Continente Americano y posiblemente del mundo Tenía una superficie aproximada de 19 hm y una población de 200 000 habitantes, con una densidad de más de 10 000 habitantes por hm. Su influencia comercial y cultural llegó hasta Costa Rica.

[73]

Escribe en los espacios en blanco las palabras o expresiones siguientes, según corresponda.

Panuco Ajusco

Cuenca lacustre Región del Anáhuac

Chernozem

Agricultura

Ganadería

Sierra Nevada

Subtropical de altura Templado regular subhúmedo

El valle de México , conocido también con la denominación de __________________________, limita aleste con la _____________________________ yal sur con el _________________________ .Mas que un valle formado por ríos, es una _____________________________ cerrada, que desde el siglo XVII comenzó a tener desagüe artificial hacia el rio ____________________________________.

En el Valle de México predomina un clima ________________________, conocido también como ______________________________________ .Los suelos predominantes son los _________________________ (negros), con alto contenido de calcio. Tanto la ___________________________ como la __________________ están bastante desarrolladas y tecnificadas.

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión.

1. La rama de la Geografía que estudia la distribución mundial de las plantas o vegetales es la: a) Limnología b) Biogeografía

c) Fitogeografía d) Zoogeografía

[74]

(

)

2. El término ecosfera se usa para referirse a:

(

)

a) Un tipo especial de región natural b) La esfera alrededor de una estrella en la cual puede desarrollarse la vida c) Una reacción química exotérmica, productora de energía d) Un elemento químico comburente 3. Se localizan entre los 10º y 45º de latitud, de preferencia en el interior de los continentes: ( a) Las selvas ecuatoriales

c) Los desiertos calientes

b) Los bosques tropicales y sabanas

d) Las regiones mediterráneas

4. De las grandes regiones faunísticas, la que cuenta con el mayor numero de animales herbívoros y carnívoros es la: a) Etiópica

c)Oriental

b) Neotropical

d) Australiana

5. El clima del Istmo de Tehuantepec es: a) Vertical o de montaña (letra H)

c)Seco desértico (letras (BW)

b) Seco estepario (letras BS)

d)Tropical lluvioso (letras Af)

)

(

)

(

)

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o expresiones que completen correctamente cada cuestión. 1. De las 4 regiones naturales estudiadas en el tema 6.2, la________________ es la más árida, el _________________________ la más húmeda y lluviosa, el _____________________________________ la más poblada y desarrollada económicamente y la _____________________________

la más

elevada y despoblada. 2. El conjunto de elementos geográficos estudiados hasta el momento constituye el ________________________________ Por la dificultad de estudiarlos a escala mundial, se prefiere hacerlo primero en áreas reducidas, las __________________________, las cuales poseen ______________________, [75]

o sea, son ininterrumpidas. 3. Las ________________________ se clasifican en ________________________ y humanas o sociales. Las primeras son llamadas también __________________por ser los seres vivos sus elementos básicos. Cuando al estudiarlas se toma en cuenta la flora, se tienen las regiones ____________________________cuando se toma en cuenta la fauna, las regiones______________________________.

En los paréntesis de la derecha, marca con una (X) las tres cuestiones que mejor se relacionen con el encabezado. Las grandes regiones faunísticas 1. Reciben también la denominación de regiones florísticas.

(

)

(

)

3. Dos de ellas son las estepas y las praderas.

(

)

4. La más fría de todas es la antártica.

(

)

5. La australiana abarca casi toda Oceanía.

(

)

6. La neotropical comprende la mayor parte de América del Norte.

(

)

7. La paleártica es la más extensa de todas.

(

)

8. Una de las más conocidas es la Amazonia.

(

)

2. Al estudiarlas es necesario tener en cuenta sus elementos humanos o sociales.

[76]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda Algunas características de las cuatro regiones naturales estudiadas

A. Istmo de Tehuantepec B. Región Lagunera C. Valle de México D. Sierra Nevada

1. Es una región natural irrigada por los ríos Nazas y Aguanaval. 2. Tiene un clima cálido muy húmedo (letras Af de la clasificación climática de Kóppen). 3. Su clima templado sub-húmedo es conocido también como subtropical de altura. 4. Sus suelos están formados sobre todo de materiales volcánicos parcialmente erosionados 5. Su principal río es el Coatzacoalcos 6. Para proteger su flora, su fauna y, en general, sus bellezas naturales, en 1935 el presidente Lázaro Cárdenas dispuso la creación de un extenso parque nacional.

[77]

(

)

(

)

(

)

( (

) )

(

)

BLOQUE 7 ESTRUCTURA Y DESARROLLO ECONÓMICO Y POLÍTICO DE LA POBLACIÓN CONOCIMIENTOS     

Identifica los factores físicos que influyen en la distribución de la población humana. Identifica las diferentes actividades económicas a partir de su clasificación. Reconoce los principales indicadores económicos de desarrollo que establecen la condición de desigualdad en el mundo y en México. Reconoce el concepto y elementos que constituyen a los Estados. Identifica los organismos mundiales que regulan el desarrollo económico político y social en el mundo actual. HABILIDADES



       

Caracteriza a una población mediante el uso de los indicadores de población absoluta, densidad de población, natalidad, mortalidad, crecimiento demográfico, edad, sexo, religión, entre otros. Describe los procesos que determinan la concentración y dispersión de la población através de migración. Analiza las problemáticas derivadas de la distribución de la población mundial y nacional. Describe los problemas de población y afectación del medio ambiente debido al desarrollo económico de los países. Describe las características geográficas que determinan la desigualdad económica entre los países desarrollados y en vías de desarrollo. Comprende el papel o atributos del Estado en lo político y territorial y como aparato de administración en el desarrollo económico. Analiza la evolución, cambios territoriales y problemas de los estados en el mundo actual. Maneja instrumentos y técnicas básicas empleadas en la geografía electoral, económica u otras ramas de la geografía humana. Analiza los problemas sociales, económicos y políticos generados en las últimas décadas como resultado del nuevo orden mundial. [78]

ACTITUDES Y VALORES   

  

Valora la diversidad étnica y cultural de los grupos humanos. Muestra una actitud de iniciativa y colaboración en las actividades de su equipo. Asume una actitud crítica respecto a las relaciones entre países y la influencia del ser humano en el paisaje geográfico. Se interesa por conflictos sociales, económicos, políticos y territoriales actuales locales, de su país y del mundo. Se interesa y participa en acciones cívicas. Reconoce y ejerce sus derechos y obligaciones como ciudadano.

Unidad de Competencia del Bloque 7

[79]

Estructura y desarrollo económico y político de la población Relacionados con la

Población

Aprovechando los

Dividida en

y

Divididas en

Recursos productivos Relativa Divididos en

Migración

Organización política

Actividades económicas

Analizando acciones

Absoluta

su

sus

Naturales

Considerando sus

Analizando conceptos como

Primarias

Nación

Secundarias

Capital

Terciarias

Soberanía

Humanos Índices demográficos

Clasificada en

Técnicos

Y la confirmación del

y

Interior

Fronteras

Económicos

Estado

Exterior

Considerando su De acuerdo con las

Lo cual favorece su

Alimentación, vivienda, empleo, salud, educación, etcétera

[80]

Tendencias de la economía mundial

Evolución

Delimitación Territorial

Explica con tus propias palabras el mapa conceptual del Bloque 7:

7.1 La población humana Sabías que: Mientras el Bolsón de Mapimi está casi despoblado, La Laguna tiene más de un millón de habitantes. ¿A qué crees que se deba la diferencia, si ambas regiones se localizan entre los 25º y 30º de latitud norte? Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. El área geográfica más poblada del mundo está formada por: a) Las regiones costeras de América del sur b) El noreste de Estados Unidos de Amér

c) 3 0 º y 4 5 º d) 45º y 60º

[81]

)

c) Las regiones templadas del sur de Europa d) Las regiones monzónicas del este, sureste y sur de Asta

2. Por lo que respecta a la latitud, la población humana es escasa o casi nula entre: a) 0º y 5º b) 5 º y 3 0 º

(

(

)

3. En relación con el relieve del suelo, la población humana se asienta de preferencia en: ( a) Las regiones montañosas

)

c) Las mesetas y montañas de las zonas templadas. d) Las llanuras y costas de las zonas templadas.

b) Las llanuras de la Zona Tórrida o Cálida

4. Por lo que respecta a las características climáticas, la población humana se asienta de preferencia en regiones naturales de clima: a) Cálido seco

c) Templado, moderadamente húmedo y lluvioso

b) Cálido, muy húmedo y lluvioso

d) Frío húmedo

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que correspondan, tomándolas de la columna de la izquierda. Elementos naturales y humanos que han condicionado la densidad de la población de algunas áreas geográficas (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha)

A. Los factores originales de su desarrollo demográfico fueron los religiosos y políticos. B. Están casi despobladas por su elevada altitud

1. Región Lagunera.

(

)

2. Valle de México.

(

)

3. Costas canadienses del Océano Glacial Ártico. 4. Selvas amazónicas de América del Sur.

(

)

(

)

5. Regiones desérticas del Sahara y Libia. (

)

y su clima excesivamente frio. C. Los principales factores de su desarrollo demográfico han sido la agricultura de riego y la ganadería intensiva. D. Están casi despobladas por su clima excesivamente frio y seco. F. Están casi despobladas por su clima excesivamente cálido y seco. G. Están casi despobladas por su clima excesivamente cálido y húmedo.

[82]

Sabías que: En el año 2010 en México emigraron 3 292 310 personas (INEGI 2010). Sabías que: La tasa bruta de natalidad del año 2000 fue de 24.5º/ºº y en el 2010 disminuyo al 17.8º/ºº.

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o frases de la lista, según corresponda. Censos Diez años Demografía Estática

Fecundidad Migración

Mortalidad Natalidad

Población absoluta Población relativa

La población humana no permanece_____________________________, sino que registra cambios incesantes, pues nacen nuevos seres humanos, a lo cual se llama _________________________________ y mueren otros, a lo cual se llama ________________________________.

El número promedio de hijos por mujer recibe el nombre de ____________________ los seres humanos cambian su lugar de residencia, lo cual da origen a la _____________________________etcétera. Para medir esos cambios se levantan cada determinado tiempo los ______________________________. En la mayoría de los países eso se hace cada ______________________________.

[83]

La rama de la Geografía humana encargada de estudiar la distribución y las Características de la población humana es la _________________________Al estudiar a la población humana se hace la distinción entre la ______________________o número total de habitantes, y la ___________________ o número de habitantes por km, suponiéndolos distribuidos uniformemente.

Sabías que: En el año 2000 había en México 2443 municipios, incluyendo como tales a las 16 delegaciones del Distrito Federal. En 167 de ellos había centros de población urbanos con más de 100 000 habitantes cada uno. 7.2 Las actividades económicas Ahora escribe, en los paréntesis de la derecha, las letras que relacionen correctamente ambas columnas, tomándolas de la columna de la izquierda. Ejemplos de necesidades humanas y satisfactores (Nota. Puedes repetir las letras) 1. Frutas como las ciruelas, manzanas A. Necesidades primarias o biológicas. B. Necesidades secundarías o culturales. C. Satisfactores. D. No son necesidades humanas ni satisfactores, sino recursos naturales,

y peras.

(

)

(

)

(

)

(

)

5. Tomar agua potable.

(

)

6. Tierras cultivables y bosques.

(

)

2. Vestirse en regiones naturales de clima. muy frío como las tundras y altas montañas. 3. Vestirse en regiones naturales de clima cálido y húmedo, como las selvas ecuatoriales. 4. Comer pescados y mariscos durante la Cuaresma.

[84]

En los paréntesis de la derecha, escribe las letras que correspondan; tómalas de la columna de la izquierda. Ejemplos de actividades económicas (Nota. Puedes repetir las letras)

A. Primarias B . S e cu nd a ria s C. T e rc ia ria s D. No son actividades económicas

1. Industrias extractivas y de transformación.

(

)

2. Apicultura y avicultura.

(

)

3. Comercio y comunicaciones.

(

)

4. Excursionismo y montañismo.

(

)

5. Pesca y producción forestal.

(

)

(

)

6. Construcción y producción de energía eléctrica.

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que relacionen ambas columnas; tómalas de la columna de la izquierda. Algunos organismos internacionales, comerciales y financieros (Nota. Puedes repetir las letras) A. Organización Mundial del Comercio (OMC) B. Fondo Monetario Internacional (FMI) C. Unión Europea (UE) D. Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TI-CAN o NAFTA)

1. A partir del año 2007 cuenta con 27 países miembros. 2. Su antecesor histórico fue el Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT). 3. En esta organización Estados Unidos de América aporta 20% de las cuotas y cuenta con 19.3% de los votos. 4. En nuestros días es la organización socioeconómica más poderosa del mundo. 5. A mediados del año 2002 contaba con 144 países miembros. 6. Sólo agrupa a tres países (Canadá, Estados Unidos de América y México).

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(

)

(

)

(

)

(

)

(

) (

)

7.3 La organización política Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que relacionen ambas columnas: tómalas de la lista de la izquierda. Algunos conceptos relativos al Estado (Nota. Una letra de la columna izquierda no tiene correspondencia con la derecha)

A.Nación B.Capital C.Soberanía D..Monarquía

E..República F. Confederación G.Colonia H. Metrópoli

1. Se llama así a la ciudad donde reside el gobierno de un estado. 2. Se llamaba así a la potencia europea que ocupaba ciertas áreas geográficas para explotarlas.

(

)

(

)

3. Tres ejemplos de ella son los fiamencos, los valones y los kurdos.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

4. Con esta palabra se designa a la autoridad que el gobierno de un Estado ejerce sobre su territorio, los mares adyacentes, el espacio aéreo, etcétera. 5. Se llamaba así al área geográfica ocupada por una potencia europea para explotarla. 6. En esta forma de organización política el gobierno se divide, para su ejercicio, en tres poderes (legislativo, ejecutivo y judicial). 7. En esta forma de organización política el gobierno es ejercido por una sola persona.

Sabías que: Las monedas en Europa (euro), tienen una cara común en la que se indica su valor y otra con un emblema nacional.

[86]

Escribe en los paréntesis de la derecha las letras que señalen la respuesta correcta de cada cuestión. 1. Dos países europeos en los cuales los censos generales de población se levantan cada cuestión. a) Francia y Suiza b) Suiza y Alemania

)

(

)

(

)

c) Alemania y España d) España y Portugal

2. Las dos mayores ciudades de la Región Lagunera son: a) Torreón y Gómez Palacio b) Gómez Palacio y Ciudad Lerdo

(

c) Ciudad Lerdo y Viesca c) Viesca y Nazas

3. La forma de gobierno de Arabia Saudita y Omán es la: a) Monarqu ía parlamentaria b) Monarquía absoluta

c) República centralista d) República federal

4. Por lo que respecta a las características climáticas, las regiones más densamente pobladas del mundo son las que tienen un clima: ( ) c) Cálido, moderadamente húmedo y a)Cálido seco lluvioso b) Cálido o templado, con lluvias d) Templado, moderadamente húmedo escasas y lluvioso 5. La primera forma de organización socioeconómica de los seres humanos fue: ( ) a) La tribu c) La horda primitiva b) El clan familiar d) El Estado 6. Dos países con altos índices de desempleo son: a ) Libia y Kenia b ) Kenia y Grecia

(

c) Grecia y Austria d) Austria y Australia

Escribe en los espacios en blanco de abajo las palabras o frases que completen correctamente el texto. 1. La población humana no permanece estática, sino que registra cambios incesantes, pues nacen nuevos seres humanos, a lo cual se llama _____________________________ y mueren otros, a lo cual se llama _______________________________El número promedio de hijos pormujer recibe el nombre de ________________________________; losseres humanos

[87]

)

abandonan

sus

lugares

de

residencia,

lo

cual

da

origen

a

la___________________ etcétera 2. Para medir esos cambios se levantan cada determinado tiempo los ______________________En algunos países, como España y Portugal, se hacen cada _______________________________.

En cada una de las dos series siguientes, escribe en los paréntesis de la derecha las letras que relacionen ambas columnas; tómalas de las listas de la izquierda.

Algunos organismos internacionales, comerciales y financieros (Nota. Puedes repetir las letras)

1. En esta organización Estados Unidos de A. Organización Mundial del Comercio (OMC) B. Fondo Monetario Internacional (FMI) C. Unión Europea (UE D. Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN)

América aporta el 20% de las cuotas y cuenta con el 19.3% de los votos.

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

2. Su antecesor histórico fue el Acuerdo General de Aranceles y Comercio (GATT). 3. A partir del año 2007 cuenta con 27 países miembros. Antes contaba sólo con 15. 4. Sólo agrupa a tres países (Canadá, Estados Unidos de América y México). 5. A mediados del año 2002 contaba con 144 países miembros. 6. Nació oficialmente el 1º de Enero de 1994.

[88]

Ejemplos de actividades económicas (Nota. Puedes repetir las letras) 1. Caminata y descenso de ríos.

(

)

A. Primarias

2. Agricultura y ganadería.

(

)

B. Secundarias

3. Construcción y minería.

(

)

C. Terciarias

4. Servicios educativos y sanitarios.

(

)

D. No son actividades

5. Apicultura y avicultura.

(

)

6. Alpinismo y andinismo.

(

)

7. Pesca y producción forestal.

(

)

Productivas

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