SEMINARIO REGIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DE PROTECCIÓN INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE DERECHOS Panamá 15 -16 de noviembre de 2011 Mag. Susana Mara Coordinadora General de Políticas Públicas de Primera Infancia y sus familias de INAU – CAIF URUGUAY
Experiencias en Políticas Públicas para la Primera Infancia Plan CAIF – Uruguay
ANTECEDENTES
Experiencias en Políticas Públicas para la Primera Infancia Plan CAIF – Uruguay
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El Estado Uruguayo:
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convenios de cooperación entre el INAU y el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), articulación de las dos modalidades de atención: Plan Caif y Centros Diurnos de Primera Infancia
Sistema Nacional Primera Infancia
MEDIDAS GENERALES DE IMPLEMENTACIÓN
DERECHOS CIVILES Y LIBERTADES ENTORNO FAMILIAR Y OTROS TIPOS DE CUIDADO SALUD BASICA Y BIENESTAR EDUCACIÓN,ESPARCIAMIENTO Y ACTIVIDADS CULTURALES MEDIDAS DE PROTECCIÓN ESPECIAL
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Identificación Principales Problemáticas de la Primera Infancia en Uruguay
Primera Infancia en el Uruguay - Una política de derechos y oportunidades Plan CAIF
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Fuente: Datos: INE – 2009/2010 – Uruguay en Cifras
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Incidencia de la pobreza por tramo de edades. País urbano, 1998 - 2008
DISTRIBUCION POR QUINTILES DE LA POBLACION MENOR DE 4 AÑOS
ENCUESTA CONTINUA DE HOGARES 2010 N: 191.457
CANTIDAD DE NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS DEL PRIMER QUINTIL POR ASISTENCIA A CENTRO EDUCATIVO 11.968 : 16%
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POBLACION DE 0 A 3 AÑOS ( 191.547) CATEGORIZADA POR PROGRAMA DE ASIGNACIONES FAMILIARES
93.453
VULNERABLE
NO VULNERABLE
Evidencia: los economistas sostienen
Lori G. Irwin ,Arjumand Siddiqi, Clyde Hertzman. Desarrollo de la Primera Infancia un Potente Ecualizador. OMS HELP 2007
Evidencia : tres principales resultados del DPI que determinan oportunidades y resultados de larga duración:
La promesa del desarrollo en la primera infancia en América Latina y el Caribe Emiliana Vegas, Lucrecia Santibáñez y col. Banco Mundial 2010
Evidencia : el entorno inicial de los niños causa impacto trascendente en el desarrollo cerebral
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Primera Infancia en el Uruguay - Una política de derechos y oportunidades Plan CAIF
Primera Infancia en el Uruguay - Una política de derechos y oportunidades Plan CAIF
334 Centros CAIF en todo el país INAU (SIPI) 76 centros Montevideo
(22.5%)
en
256 (76.5%) en el interior del país 44.391 es el total de niño/as atendido y sus familias (23.083 son niños y 21.308 niñas).
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TRANSFERENCIAS DE INAU- INDA Anuales en dólares
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El Plan CAIF es una Política Pública intersectorial de alianza entre el Estado y la Sociedad Civil, que contribuye a garantizar la protección y promoción de los derechos de niñas/os desde la gestación hasta su ingreso al jardín de infantes, a través de los Centros de Atención a la Infancia y las Familias .
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Inclusión Social
Política institucional
Procesos participativos
Construcción de ciudadanía
19 Comités Departamentales y un Comité Nacional, donde se reúnen los delegados de las OSCc con los representantes de los diversos organismos estatales que forman parte del Plan. En dichos ámbitos se toman decisiones intersectoriales
Política intersectorial favorece el sistema de redes y la malla de protección social, como una importante alternativa de inclusión.
PLAN CAIF POLÍTICA PÚBLICA MODELO INSTITUCIONAL
NIÑA/O
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
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Centro localizado en zonas de familias con riesgo social. Comunidad organizada, trabajo en redes. Familias integradas y participando en el proyecto del centro
Convenio con OSC Compromiso con el bienestar de niño/a y su familias. Deberes derechos y obligaciones del contrato
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Promoción de la educación, apoyo a la estimulación oportuna y pautas de crianza
MODALIDADES DE ATENCIÓN Urbano y Rural Equipo : Maestro/a referente Propuesta pedagógica basada en el diseñoMaestro/a Básico Curricular Educadores del MEC y en el programa de Educación Psicomotricita Inicial del CEIP. Psicólogo/a Programa alimentarioEstimulación oportuna orientada a Trabajador/a social nutricional fortalecer vínculos familiares e incidir en Cocinera Integración e intervenciones las prácticas de crianza para crecer y Estimulación psicomotriz, propuesta Auxiliar deel cocina y limpieza condesarrollarse los referentes adultos, con máximo de sus curricular del MEC. familia y comunidad. capacidades. Programa alimentario-nutricional Acciones de promoción Programa alimentarioynutricional . Integración intervenciones con los cuidado deela salud. Promoción de la salud. referentes adultos, familia y comunidad. Abordaje comunitario y en redes Acciones de promoción y cuidado de la sociales. salud
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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