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11 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. Columna: Pieza vertical que sirve para apoyar sobre ella algo muy pesado. Conjunto de cosas colocadas una sobre otra. Cámara: Goma con aire a presión que hay en el interior de algunos objetos. Aparato que sirve para grabar imágenes. Sierra: Herramienta formada por una hoja de metal con dientes que sirve para cortar. Conjunto de montañas acabadas en punta o formadas por muchas rocas. 2. Armario: mueble con puertas que sirve para guardar la ropa y otros objetos. Bicicleta: vehículo de dos ruedas iguales, con un sillín, un manillar y dos pedales. Martillo: herramienta compuesta por una cabeza de hierro y por un mango de madera, que sirve para golpear. Linterna: objeto que se coge con una mano y que sirve para proyectar luz. 3. Ayer quedé con Luisa y Felipe por la mañana. Primero estuvimos en la piscina jugando y nadando. Por la tarde quedamos con otros dos compañeros de clase y fuimos al cine. ¡Pasamos un día genial! 4. • Mi primo, que tiene seis años, toca muy bien el piano. • Elena llegará a las siete y Rubén, a las ocho. • No quise ir a la excursión, sobre todo, porque no me sentía bien. 5. • Aquel paseo por el bosque fue muy agradable. • Los fines de semana mis amigos entrenan en el polideportivo. • ¿Habrá venido Andrea. • ¡Escucha esta noticia! 6. • Ana y yo fuimos al cine con los abuelos (predicado verbal). • Todos estuvieron de acuerdo con la propuesta (predicado nominal; atributo: complemento con preposición). • Los efectos especiales de la película eran espectaculares (predicado nominal; atributo: adjetivo). 7. • Para definir un nombre debemos utilizar otro nombre que identifique de qué se trata. • Hay tres tipos de punto: punto y seguido, punto y aparte y punto final. • El predicado de una oración puede ser verbal o nominal. El complemento que acompaña a los verbos copulativos es el atributo. • Los textos argumentativos tienen tres partes: introducción, argumentos y conclusión. 8. Respuesta libre. Comprobar que los alumnos incluyen una introducción, los argumentos ordenados y una conclusión que resuma todo lo anterior.

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12 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Íntegro: Que actúa con honradez y buena voluntad. • Despectivo: Que indica desprecio o rechazo. • Liberal: Referido a una persona, que respeta y acepta las ideas de otra. • Peliagudo: Complicado o difícil de resolver. • Laboral: Del trabajo o relacionado con él. 2. • Estrecho: Que tiene menos distancia de lado a lado de lo que es habitual. • Primitivo: Que pertenece los orígenes o que procede de los primeros tiempos de algo. • Longevo: Que vive muchos años. • Creativo: Que tiene mucha capacidad para inventar y hacer cosas nuevas. 3. • Al final de la excursión estábamos agotados; no obstante, nos sentíamos fenomenal. •Para la organización del espectáculo, Julián se encargará de la música; Mónica, del decorado y Manuel, venderá las entradas. • A Julián le encantan los animales; quiere ser veterinario. • Ya he hecho el equipaje; sin embargo, tengo la sensación de olvidar algo. 4. Querida Paloma: Hace un mes que llegué a vivir a esta ciudad; si embargo, parece que llevo años aquí. La conozco estupendamente. He visitado sus calles, sus museos, sus plazas, sus monumentos... La gente que vive en mi calle es muy amable; siempre que me ven me saludan. Estoy muy contenta. Además, mi familia y algunos amigos ya se han animado a visitarnos. Arturo se marcho ayer; Manuel, mi primo, vendrá mañana y Eloísa, la próxima semana. Me gustaría que tú también vinieses. Tengo una sorpresa para ti... Lo pasaremos genial. Un beso, Alicia 5. • Observamos las estrellas con un telescopio gigante. Las observamos con un telescopio gigante. • El perro escondió la zapatilla debajo de la cama. El perro la escondió debajo de la cama. • ¿Llevas el paraguas en la mochila? ¿Lo llevas en la mochila? 6. • Mariola y Gustavo enviaron un mensaje a Sergio. •Yo he preparado este pastel para ti. 7. • El punto y coma se utiliza: para separar los elementos de una enumeración cuando ya hay alguna coma; antes de las palabras sin embargo, no obstante y para separar dos oraciones cuyos significados están relacionados. • El complemento directo puede sustituirse por los pronombres lo, la, los, las. El complemento indirecto siempre va introducido por a o para. 8. A. Ejemplos. B. Argumento de autoridad. C. Argumento objetivo.

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13 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. A. Pintar: Hacer figuras sobre una superficie con líneas y colores. B. Dialogar: Hablar dos o más personas, escuchándose unas a otras. C. Almacenar: Guardar o reunir algo en gran cantidad. D. Escalar: Subir hasta la parte más alta de una montaña usando pies y manos. 2. • Derrochar: gastar algo en más cantidad de la necesaria. • Reducir: hacer menor en tamaño, en cantidad o en fuerza. • Permitir: dejar a alguien que haga algo. • Invitar: comunicar a una persona el deseo de que esté con nosotros cuando celebremos algo. 3. • Después del partido el entrenador nos animó: “Bien chicas, continuad así”. • Bea y David no encontraron las entradas porque son muy “ordenados”. • A Verónica le gusta usar ropa de “sport”. 4. • El próximo curso comenzaré el curso de 1.° de la ESO (Enseñanza Secundaria Obligatoria). • Los primos de Adrián (Pedro y Marina) vendrán con nosotros. • Mi madrina me preparó mi postre favorito (tarta de manzana) cuando fui a su casa. 5. • No lleguéis tarde para que la comida no se quede fría. • Todos acudimos a la reunión con nuestros padres. • La orquesta interpretó en la plaza una hermosa sinfonía. • Hemos preparado muchas sorpresas para la fiesta. 6. • La excursión fue organizada por Andrés y Elena. • Este paisaje fue fotografiado por Pedro. • El tesoro fue descubierto por los marineros. 7. • ¿Qué se debe utilizar para definir un verbo? Otro verbo. • Las comillas se utilizan: para reproducir las palabras de otra persona, para indicar que una palabra es extranjera o que se utiliza con tono irónico. • Los paréntesis se utilizan para introducir aclaraciones o datos concretos. • Pueden funcionar como complemento circunstancial un adverbio o un grupo nominal. • El complemento agente indica quién realiza la acción del verbo en las oraciones en voz pasiva. 8. Respuesta libre. Comprobar que los alumnos incluyen en la carta al director la fecha y el lugar desde el que se escribe, un saludo al director, el título del suceso, la opinión personal y la firma.

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14 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. RNE: Radio Nacional de España. CD-ROM: Compact Disc Read-Only Memory. ACB: Asociación de Clubes de Baloncesto. BOE: Boletín Oficial del Estado. 2. • La consulta de la Dra. que Ud. busca está a la izda. de la pl. Azul. • La Cía. donde trabaja Mario está en la avda. principal. 3. Respuesta tipo. Dos palabras agudas con tilde: invención, interés. Dos palabras llanas con tilde: Víctor, fácil. Dos palabras llanas sin tilde: chico, inventa. Dos palabras esdrújulas: mecánica, vehículos. 4. Palabras con diptongo: con-cier-to, po-si-ción, llo-vien-do, e-di-fi-cio, in-ven-ción. Palabras con hiato: a-é-re-o, cór-ne-a, re-al, va-hí-do, ro-í-a. 5. • Encima de la mesa estaban las invitaciones. Declarativo. Encima de la mesa no estaban las invitaciones. • ¿Fuiste al cine con Manuel? Interrogativo. ¿No fuiste al cine con Manuel? • ¡Mañana iremos todos! Exclamativo. ¡Mañana no iremos ninguno! • Tal vez hayan llegado ya los tíos. Dubitativo. Tal vez no hayan llegado aún los tíos. 6. • ¿Qué es una sigla? Es una palabra formada con las letras iniciales de varias palabras. • Una abreviatura es una letra o un conjunto de letras que se escribe en lugar de una palabra entera. • Los hiatos formados por una vocal abierta y una vocal cerrada tónica siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada. • Según la intención del hablante los enunciados pueden ser: enunciativos, interrogativos, exclamativos, imperativos, dubitativos y desiderativos. • Un anuncio publicitario consta de los siguientes elementos: la marca o el logotipo del producto que se anuncia, un eslogan o frase fácil de recordar y una imagen llamativa. 7. En primer lugar el Oceanográfico ha creado aulas-taller para alumnos de primaria en los que se fomenta el respeto a las tallas mínimas del pescado. Por tanto, los alumnos serán educados en el consumo responsable y respeto al mar. Los talleres continuarán, entonces, en los respectivos colegios. Para finalizar se realizarán concursos de relatos sobre el tema y diferentes juegos de mesa.

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15 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Esa ONG colabora con diversos países en vías de desarrollo. Países subdesarrollados. • Ayer vimos un reportaje sobre la vida de los indigentes. Pobres. • Ángel trabaja en un proyecto de inserción laboral para la población penitenciaria. Población de presos. 2. Pasapurés, castellano-leonés, duodécimo, claroscuro. 3. • Él ha confirmado que sí sabía la respuesta. • ¡Qué contento se puso Rafa con la noticia! • Laura sabe cómo solucionar el problema. • ¿Cuál de los discos quieres escuchar tú? • ¿Nieves te dijo que sí? 4. • Tres. • Trata sobre los cuentos populares. • Respuesta tipo. Los cuentos populares: patrimonio de la humanidad. 5. Los párrafos de un poema se llaman estrofas. 6. • Las palabras tabú son aquellas que evitamos pronunciar porque suenan mal, molestan a los demás o producen vergüenza a quien las dice. Los eufemismos sustituyen a las palabras tabú. • Las palabras compuestas con guión conservan la tilde de las palabras que las forman si estas la llevan como palabras simples. • Las oraciones interrogativas indirectas no llevan signos de interrogación. • ¿Qué es un texto? El texto es la unidad mayor de comunicación. Los textos se dividen en partes llamadas párrafos. Los párrafos están separados entre sí por puntos. Normalmente, cada párrafo expresa una idea. 7. Respuesta libre. Asegurarse que se continúa el texto con coherencia y de acuerdo con la idea inicial. Comprobar que la información está bien estructurada.

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Tercer trimestre SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. • Admirar: causar o sentir admiración. • Insuficiente: escaso. • Llave: utensilio que se utiliza para abrir una puerta. • Calcetín: prenda de vestir que se pone en los pies. • Feliz: que siente felicidad. • Salar: poner sal a un alimento. 2. • ONG: Organización No Gubernamental. • IVA: Impuesto sobre el Valor Añadido. • ONU: Organización de Naciones Unidas. • ESO: Educación Secundaria Obligatoria. • OMS: Organización Mundial de la Salud. 3. • Residencia geriátrica: asilo. • Fallecimiento: muerte. • Hospital psiquiátrico: manicomio. • Desempleo: paro. • Invidente: ciego. 4. ¿Dónde te puede llevar un libro? La Biblioteca del C.P. Cervantes comienza el programa Un libro viajero. En él participarán: alumnos, padres, maestros y todo el personal interesado del centro. Tan solo hay que animarse a leer un libro y dejar dentro de él una ficha recomendándoselo a quien le pueda interesar. Cada lector hará lo mismo y así, los libros viajarán de mano en mano y de casa en casa. ¿Qué tal si el viaje empieza en tu propia habitación? 5. Ojalá lleguen pronto las vacaciones de verano: desiderativo. ¡Eres un gran amigo!: exclamativo. Probablemente vayamos al campamento urbano: dubitativo. Esta tarde lloverá en la sierra: declarativo. ¿Sabes cuándo será el concurso de pintura?: interrogativo. Ven rápidamente a por mí: exhortativo. 6. Diptongos: después, bailarín, cielo Hiatos: raíz, dúo, koala 7. • ¡Qué sorpresa tan agradable!: frase • ¡Tienes mucha suerte!: oración. • Buenos días a todos: frase. • Iremos al pueblo de Clara: oración.

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11-15

Tercer trimestre SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

8. • La película es muy divertida: predicado nominal. • Juan llegó pronto a la cena: predicado verbal. • Laura parece contenta: predicado nominal. • Mi equipo ganó la competición: predicado verbal. 9. Un atributo puede estar formado por un nombre, un pronombre, un adjetivo o un complemento con preposición. Pueden funcionar como complementos circunstanciales un adverbio y un grupo nominal.

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Evaluación final SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Barco: nombre común, individual, concreto, contable. • Miedo: nombre común, individual, abstracto, no contable. • Rebaño: nombre común, colectivo, concreto, contable. 2. • habitual – sorprendente • dormir – despertar • elevar – bajar 3. • ¿Cuántas personas acudieron a aquella función? • En clase hay pocas niñas y muchos niños. • Vive en el tercer o cuarto piso. • Mi tío compró el coche a su hermano Luis. • ¿Qué vamos a hacer esta tarde? Artículos: el, el Demostrativos: aquella, esta Posesivos: mi, su Numerales: tercer, cuarto Indefinidos: pocas, muchos Interrogativos: cuántas, qué 4. • Tiovivo. • Balonmano. • Decimosegundo. • Mediodía. 5. • ¿Te gusta el té verde? • No sé si Marta se va a ir pronto. • Cuando dé con la avería, te llamo. 6. Árboles: pino, roble, abeto, fresno. Ropa: pantalón, camisa, falda, chaqueta. Animales: perro, gato, lobo, araña. 7. • Ilimitado • informal • discontinuo • incierto • inseguro • impaciente • antinatural • sinsentido. 8. Indicativo: hubo, cantáis Subjuntivo: cante, viviera Imperativo: pensad, comed

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Evaluación final SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 9. Escribíamos: 1.a persona plural, pretérito imperfecto, indicativo, verbo escribir, 3.a conjugación, regular. Supiere: 1.a o 3.a persona singular, pretérito imperfecto, subjuntivo, verbo saber, 2.a conjugación, irregular. Habrían bailado: 3.a persona plural, condicional compuesto, indicativo, verbo bailar, 1.a conjugación, regular. Había habido: 3.a persona singular, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo haber, 2.a conjugación, irregular. 10. • La hermana de María compró el regalo. Sujeto agente • El fuego fue apagado por los bomberos. Sujeto paciente • El coche fue retirado por la grúa. Sujeto paciente • Las rosas huelen muy bien. Sujeto agente 11. • Eduardo, el padre de Diego, es mi hermano. • Beatriz, ¿puedes acercarme el libro? • Mi amigo compró un juego y mi hermano, un libro. 12. • Compré una planta para mi madre. • El perro dio un susto al niño. • Susana regaló un reloj a su madre. 13. Ordenar: poner en el lugar apropiado, en el lugar que le corresponde o de forma organizada. Saltar: levantarse con impulso del suelo. Enfriar: disminuir o hacer que disminuya la temperatura. 14. • CCT: mañana • CCM: bien • CCL: allí • CCC: mucho • CCComp.: con ellos 15. Respuesta tipo. • Declarativo: Hoy hace muy mal tiempo. • Interrogativo: ¿Sabes dónde está mi monedero? • Exclamativo: ¡Qué contenta estás! • Imperativo o exhortativo: Deja de hacer ruido con la batería. • Dubitativo: Quizá vaya de viaje mañana. • Desiderativo: Ojalá llueva pronto. 16. • Parir – dar a luz • Feo – poco agraciado • Guerra – conflicto bélico

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