Evaluación

Evaluación inicial SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Autobús: lleva tilde porque es aguda terminada en -s. • lápiz: lleva tilde porque es llana terminada en consonante distinta de -n o -s. • calor: no lleva tilde porque es aguda terminada en consonante distinta de -n o -s. • examen: no lleva tilde porque es llana terminada en -n. • música: esdrújula, las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. • estrella: no lleva tilde porque es llana terminada en vocal. 2. • Diptongos: estudiar, acuático, ciudad, investigación, cuatro, diálogo. • Hiatos: flúor, héroe, sandía, baúl, aéreo, leer. Badajoz, 13 de septiembre

3. La voz del pueblo

Ayer comenzó el curso escolar en la provincia de Badajoz. Los alumnos tuvieron que coger de nuevo sus mochilas, sus estuches, sus libros recién forrados y sus ganas de empezar un nuevo curso. Ante las puertas de los colegios, pudieron verse distintas escenas, niños buscando a sus padres para decirles adiós con la mano, reencuentros entre compañeros, saludos a profesores… Las sillas y las mesas estaban tan ansiosas porque volvieran los alumnos que crujieron de alegría al verlos otra vez. Seguro que este año estará lleno de grandes descubrimientos y sorpresas. ¡Mucha suerte a todos! 4. • La baca lleva el equipaje cuando no cabe en el maletero. • Tiene un bello cuadro colgado en la pared. • Le otorgaron el título de barón en el palacio. • Siempre comparte sus bienes con los demás. 5. Común: ciudad, pétalos. Propio: Alicante, Clara. Colectivo: ramo, coro. 6. • Cantaré • ha cantado • cantemos • cantarías • cantaban. 7. • Transforma la siguiente oración de voz activa a voz pasiva. Las notas fueron entregadas el viernes por el profesor. • ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? Emisor – receptor – mensaje – código. • ¿Cuáles son los grados del adjetivo? Grado positivo, grado comparativo (inferioridad, igualdad, superioridad), grado superlativo (superlativo absoluto, superlativo relativo).

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1 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Enciclopédico. • Bilingüe. • Normativo. • Sinónimos y antónimos. 2. Gloria Fuertes, Mahatma Gandhi, Frida Kahlo, María Zambrano. 3. Agudas: ecuación, labrador, arlequín. Llanas: atento, nácar, nenúfar. Esdrújulas: libélula, cántico, capítulo. Sobresdrújulas: muéstramelo, asegúramelo, repásatelo. 4. Agudas: compás, suavidad, huracán, portal. Llanas: móvil, pronto, compacto, néctar. Esdrújulas: eléctrico, relámpago, cálido, fantástico. 5. • Bandada: nombre común, colectivo, concreto, contable. Felicidad: nombre común, individual, abstracto, contable. • Jueza: nombre común, individual, concreto, contable. Claudia: nombre propio, individual, concreto, contable. • Contable: nombre común, individual, concreto, contable. Amigo: nombre común, individual, concreto, contable. • Río: común, individual, concreto, contable. Agua: común, individual, concreto, no contable. 6. Vacas: común, concreto, contable, femenino, plural. Ternerito: común, individual, concreto, contable, masculino, singular. Rebaño: común, colectivo, concreto, contable, masculino, singular. Adriana: propio, individual, concreto, contable, femenino, singular. Hierba: común, individual, concreto, no contable femenino, singular. Miedo: común, individual, abstracto, masculino, singular. Lomo: común, individual, concreto, contable, masculino, singular. Pelo: común, individual, concreto, contable, masculino, singular. 7. • Escribe cuatro tipos de diccionarios: normativo, bilingüe, enciclopédico y de sinónimos y antónimos. • Las palabras pueden ser agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, según cuál sea su sílaba tónica. • Según su significado, los nombres pueden ser: comunes, propios, individuales, colectivos, concretos, abstractos, contables y no contables. 8. Una exposición con motivo de la inauguración de la semana de la pintura. El primer cartel aporta más información.

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2 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. Ligero: liviano, pesado. Derrochar: despilfarrar, ahorrar. Inapropiado: incorrecto, apropiado. Alzar: levantar, derribar. Liso: lacio, rugoso. 2. • El alcalde clausuró el acto con un discurso. • Ella es muy amable y sociable. • Su abrigo es similar al tuyo. • Ángel consigue lo que desea porque es muy constante. 3. Diptongos: Alicia, Luis, aunque, nadie, miel, tiene, gimnasia, siempre. Hiatos: María, diría, distrae, pasear, poesía, poemas, líos, oído. 4. Raíz, acuático, áureo, teatro, luciérnaga, reúne, egoísta, veintiséis, búho, poeta, huésped, estación, vivió, después, biología, baúl, demasiado, continúe. 5. • Qué: determinante exclamativo. Tu: determinante posesivo. • Mi: determinante posesivo, un poseedor. Dos: determinante numeral, cardinal. • Esta: determinante demostrativo, cerca. Los: artículo determinado. 6. Mira esa (demostrativo, distancia media) foto de nuestro (posesivo, varios poseedores) viaje a Roma. Aquel (demostrativo, lejos) viaje fue muy interesante y divertido. Durante siete (numeral) días visitamos muchos (indefinido) monumentos y varios (indefinido) jardines. ¡Qué (exclamativo) buenos recuerdos me trae esta (demostrativo, cerca) fotografía! 7. • Las palabras que tienen un mismo significado o un significado muy parecido se llaman sinónimos. • Un diptongo es la unión de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba. Una de las vocales debe ser cerrada y la otra puede ser cerrada o abierta. • Dos vocales que se pronuncian en sílabas diferentes forman un hiato. Los hiatos formados por una vocal abierta y una vocal cerrada tónica siempre llevan tilde sobre la vocal cerrada. • Los determinantes acompañan al nombre para concretar su significado y concuerdan con él en género y número. 8.

Lunes Natación en el polideportivo

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Martes Clase de inglés con Diego

Miércoles Natación en el polideportivo

Jueves Entrenamiento del equipo de fútbol del colegio con los amigos

Viernes Tarde libre

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3 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. • Estar muerto – estar muy cansado. • Faltar un tornillo – actuar alocadamente. • Ser muy perro – ser muy vago. • Estar cazando moscas – estar despistado. • Desternillarse – reírse mucho. 2. Respuesta tipo. • El coche de carreras iba como una bala por el circuito. • No caí en la cuenta que era su cumpleaños y olvidé felicitarle. • Cuando mi madre nos vio llegar llenos de barro se enfadó tanto con nosotros que perdió los estribos. • Creo que metí la pata cuando le dije que su perro era el más feo que había visto. 3. Aguanieve. Dieciséis. Cuentarrevoluciones. Videoclub. Rompecabezas. 4. • No conseguí limpiar mi regalo de cumpleaños (cumple, años) ni con ese quitamanchas (quita, manchas). • Anteayer (ante, ayer) un guardabosques (guarda, bosques) nos contó en qué consiste su trabajo. 5. Respuesta tipo. • Emilio es más alto que su hermano Rodrigo. • Este examen es el más difícil de todos los que he hecho hasta ahora. • Fernando estaba contento con la llegada de sus abuelos. • Mónica es una chica muy responsable. 6. • Bueno, mejor, óptimo. • Malo, peor, pésimo. • Grande, mayor, máximo. • Pequeño, menor, mínimo. 7. • Una palabra o un grupo de palabras en sentido literal mantienen su significado habitual. En sentido figurado su significado no se corresponde con el habitual. • Las palabras compuestas con guión conservan la tilde de las palabras que las forman. Las palabras compuestas formadas por un verbo y uno o varios pronombres llevan tilde según las normas generales de acentuación. • Los grados del adjetivo son tres: positivo, comparativo y superlativo. El grado superlativo puede ser de dos tipos: relativo y absoluto. • Una oración puede ordenarse de distintas maneras según la información que se quiere destacar. 8. Respuesta tipo: • Laura juega con sus amigos al baloncesto. • Paloma y yo vamos a ensayar al teatro. • David fue al concierto el miércoles con Olga.

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4 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. Desmontar: des-, montar. Gotera: got-, -era. Inorgánico: in-, organ-, -ico. Desconocido: des-, conoc-, -ido. Contradecir: contra-, decir. Metalizar: metal, -izar. Corazonada: corazón,-ada. Desproporcionado: des-, proporción, -ado. Palabras primitivas: montar, gota, órgano, conocer, decir, metal, corazón, proporción. 2. Mover: conmover, movedizo, inamovible. Orden: desorden, ordenanza, desordenado. Peinar, repeinar, peinado, repeinado. Cambiar: intercambiar, cambiante, intercambio. Centro: epicentro, céntrico, concéntrico. 3. • Él recibió mi mensaje justo a tiempo. • Si quieres tomaremos el té en el balcón. • Tú puedes ayudarme a mí. • Tu padre sí colaborará en la fiesta de despedida. • ¿Quieres que te dé las llaves del coche? 4. –Marta, ¿recuerdas el carguero que vimos ayer, cuando estábamos tú y yo por aquí? No sé, pero a mí me pareció el barco más grande de todo el puerto. –Yo se lo conté a mi padre, según él podría ser un mercante que transportaba té y otros productos hacia las islas más cercanas. 5. • Estos juguetes son de mi hermana y esos (demostrativo, distancia media, masculino plural) de la estantería son míos (posesivo, 1.a persona, un solo poseedor). • Me (personal átono, 1.a persona, singular) dijeron que la carta era tuya (posesivo, 2.a persona, un poseedor, femenino singular). 6. • Vosotros también podéis venir a la excursión, ¿os apetece? • Jorge, te avisamos cuando nos vayamos. • Cuéntaselo a Juan. • Este libro lo he comprado para Elena. Ella me lo encargó. 7. • Las palabras derivadas se forman a partir de otra palabra, añadiendo prefijos o sufijos. • Algunos monosílabos llevan tilde para diferenciarse de otros que se escriben igual, pero que tienen distinto significado. • Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre en las oraciones. Nunca aparecen junto al nombre. • Para escribir correctamente hay que evitar repetir palabras. Podemos utilizar sinónimos, otras palabras o expresiones para enriquecer el texto. 8. Respuesta libre. Mañana iré con Luis al teatro. Él es un gran aficionado, le gusta tanto leer obras dramáticas como actuar en ellas o ir a verlas. La verdad es que Luis es un gran actor y es capaz de convertirse en cualquier personaje. Creo que dentro de unos años iré a verle encima de un escenario.

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5 SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 1. Colores: amarillo, verde, granate, naranja. Frutos secos: cacahuete, anacardo, avellana, nuez. Asignaturas: matemáticas, lengua, dibujo, inglés. 2. Respuesta tipo. Verduras: acelgas, espinacas, judías verdes. Electrodomésticos: microondas, frigorífico, aspirador. 3. • ¡Cómo me gustaría ir el próximo sábado a nadar a la piscina! • Los libros no estaban donde me dijiste. • Dime qué te gustaría que te regalase para tu cumpleaños. • ¿Dónde vas a ir de vacaciones? • Hazlo como quieras. 4. Respuesta tipo. ¿Quieres venir con nosotros a hacer el muñeco de nieve? No sé qué hacer... 5. Construye: 3.a conjugación, forma personal. Lloviendo: 2.a conjugación, gerundio, forma no personal. Leído: 2.a conjugación, participio, forma no personal. Acudís: 3.a conjugación, forma personal. Tararear: 1.a conjugación, infinitivo, forma no personal. Dirigirás: 3.a conjugación, forma personal. 6. Acudieron: acud-, -ieron, 3.a persona, plural, 3.a conjugación. Caminábamos: camin-, -ábamos, 1.a persona, plural, 1.a conjugación. Encantaría: encant-, -aría, 3.a persona, singular, 1.a conjugación. Viniese: vin-, -iese, 3.a persona, singular, 3.a conjugación. 7. • ¿Por qué esta formado un campo semántico? Por un conjunto de palabras que tienen una parte de su significado en común. • Las palabras interrogativas y exclamativas siempre llevan tilde. • La parte del verbo que aporta el significado y se repite en todas las formas verbales es la raíz. Las desinencias del verbo indican persona, número, tiempo y modo. • Un diálogo puede estar en estilo directo, se reproducen exactamente las palabras o en estilo indirecto, se explican las palabras que ha dicho otra persona. 8. • Beatriz dijo: “Llegaré a las tres”. • El camarero preguntó: “¿Van a tomar postre?”.

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1-5

Primer trimestre SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. • Sinónimos y antónimos. • Bilingüe. • Normativo. • Enciclopédico. 2. • Figurado. • Literal. • Figurado. • Figurado. • Literal. • Literal. 3. Un paseo en bicicleta por la ciudad. El miércoles pasado se celebró en nuestra localidad la carrera más esperada del año. En un paseo en bicicleta por toda la ciudad, recorrimos el centro, el extrarradio e incluso subimos a la montaña. La carrera partía del Ayuntamiento y continuó por el casco viejo. El ganador consiguió realizar todo el recorrido en veintidós minutos. Yo llegué en decimoquinto lugar, pero mereció la pena disfrutar del aire fresco y ver todos los paisajes. ¿Por qué no te apuntas la próxima vez? 4.

Nombres gesto energía

Adjetivos importante sencillo

Pronombres nosotros tú

Determinantes nuestro todos

5. Lloraban: llor-aban, 3.a persona, plural, 1.a conjugación. Debemos: deb-emos, 1.a persona plural, 2.a conjugación. Viviría: viv-iría, 1.a o 3.a persona singular, 3.a conjugación. 6. Ayer llamé a Marta para ir al Museo de Historia y me dijo que le parecía una idea estupenda. Me preguntó a qué hora me parecía que quedásemos. Yo tenía muchas ganas de ver la exposición acerca de la vida en la Edad media, así que le contesté que en cuanto pudiese, que debíamos viajar al pasado, que no había tiempo que perder. Ella se rió muchísimo y se despidió diciendo que hasta pronto y que no olvidase mi máquina del tiempo, que me esperaba en el siglo XII. Yo le contesté que allí estaría. 7. • ¿En qué grado está el adjetivo riquísimo? Está en grado superlativo. Escríbelo en todos los grados posibles: rico; más rico que, menos rico que, tan rico que; riquísimo, el más rico de. • Escribe cinco palabras del campo semántico de las flores: estambres, pétalos, rosa, margarita, brote. • ¿Cuál es la palabra primitiva de la que se derivan libreta y librería? De libro. Escribe dos palabras derivadas más: librero, libresco. • Explica cuándo se deben acentuar los monosílabos con un ejemplo. Los monosílabos se acentúan para evitar ambigüedades. No creo que me dé tiempo a llegar. ¿De dónde dices que vienes?

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