5.1 TEMA 5. ESTRUCTURA DEL SINTAGMA VERBAL 1.El Sintagma verbal (SV): núcleo y complementos1 El SV se diferencia del SN en que, si éste puede desempeñar diferentes funciones sintácticas, aquél siempre tiene la misma función: la de predicado. Clases de SV: -Atributivo: su núcleo es nominal. La forma verbal tiene el carácter de un nexo, pues carece casi totalmente de significado. Las oraciones que tienen un SV atributivo se denominan atributivas. -Predicativo: su núcleo es verbal. El verbo contiene la única o la principal carga semántica del predicado. Las oraciones que tienen un SV predicativo se denominan predicativas. ALARCOS, utilizando su criterio funcional, cree que para la sintaxis el núcleo oracional es siempre el verbo, por impreciso que sea su contenido léxico, puesto que en el verbo residen los morfemas de persona y número que como sujeto gramatical establecen la oración2. Él define el verbo como una palabra que funciona como núcleo de la oración, y que, en consecuencia, es susceptible de aparecer representándola sin necesidad de otras unidades. Otra definición de verbo, que utiliza un criterio semántico, sería la siguiente: El verbo es la palabra con la que pensamos la realidad como si fuese un comportamiento del sujeto. Su significado, como el del sustantivo, está constituido por un conjunto de semas que son el resultado de la abstracción a partir de los rasgos que se han considerado esenciales y que son comunes a todos los referentes de la palabra. Esta definición lleva implícita la idea de que los verbos no siempre designan acciones. En efecto, difícilmente puede considerarse que verbos como yacer o ver o, en determinados contextos, aparecer (apareció ante nuestros ojos la catedral) expresen acciones, aunque la realidad designada sea enfocada como un comportamiento del sujeto. 1.1.SV de las oraciones atributivas Reconocimiento de las oraciones atributivas -Concordancia del núcleo nominal (atributo) con el sujeto, en género y número. Existen algunas excepciones:

1 BRUCART, 213-9. 2 ALARCOS, §361, pp.301-2.

5.2 Cuando cumplen oficio de sujeto un colectivo, un neutro o un grupo sustantivado indiferente al número3: Los desertores eran gente desalmada. Eso son habladurías, frente a Eso es mentira. Lo que más le gusta son las novelas. Lo que se llaman pasiones políticas suelen ser pasiones comunes. Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla. Lo demás, todo era utensilios y atributos de caza. Las hayas son la leyenda; los chopos son la ribera. Lo que dice es pura tontería; lo que dice son tonterías. Oraciones que expresan juicios de valor. Vgr.: las comidas que haces son una porquería. -La supresión del atributo provoca agramaticalidad. Vgr.: el perro está enfermo > *el perro está; las ovejas son dóciles > *las ovejas son. -Los verbos habituales de las copulativas son ser y estar (en ocasiones estos verbos tienen un valor predicativo. Vgr.: sólo el ser es; Juan está en la cama.); pero existen otros verbos que pueden aparecer en ellas, denominados pseudocopulativos: parecer, resultar, continuar, volverse, ponerse, permanecer, seguir, sentirse, etc (algunos de ellos sólo son pseudocopulativos en algunas de sus acepciones, y son predicativos en otras ocasiones). Con estos verbos pseudocopulativos el atributo no suele poderse sustituir por lo. Reconocimiento del atributo (atr) -Frecuentemente es un SPrep, un sustantivo (SN) o un adverbio (SAdv), aunque lo más característico es que sea un adjetivo (SAdj). -El atr. es sustituible por lo (excepto con los verbos pseudocopulativos). -Cuando el verbo copulativo enlaza dos SN, debe considerarse atr. aquél que más fácilmente pueda reinterpretarse como adj. Si uno de los dos sustantivos es definido y el otro no, será sujeto el definido. Si los dos sustantivos son no definidos, será atributo el sustantivo de mayor extensión y menor comprensión. En caso de igualdad de definición y de comprensión/extensión, el orden será determinante: es sujeto el SN que aparece en primer lugar. Vgr.: el blanco es el malo / el malo es el blanco. Clases de oraciones atributivas -En unas realiza la función de atributo un sintagma adjetivo. En ellas se adscribe al referente del sujeto una determinada propiedad: María es rápida. -En otras realiza la función de atributo un sintagma nominal provisto de un determinante artículo determinado. En ellas se establece una ecuación entre los dos referentes: García es el presidente.

3 Puede ampliarse la información sobre la concordancia en las oraciones atributivas consultando el tema 3, punto 5.1 (pág.3.15).

5.3 Atributo y Complemento predicativo -Rasgo en común: concuerdan con un SN de la oración y aportan predicación a la misma. -Elementos distintivos: -El atr. es la única predicación aislable en una oración (copulativa), y por ello es indispensable para la buena formación de la oración. Es conmutable por un lo. -El CPred. es una predicación secundaria de la oración (predicativa), por ello es eliminable. No es conmutable por un lo. 1.2.SV de las oraciones predicativas4 Poseen un núcleo verbal, más unos complementos (subcategorizados, exigidos por el verbo), y en ocasiones unos adjuntos (o complementos no subcategorizados, no exigidos por el verbo).5 Complementos subcategorizados. -Pertenecen a esta clase el CD, el CPrep, el CpseudoC., y en ocasiones el CI (sobre todo cuando es CI de dirección o de relación -ver punto 5.4.2 del tema 3). -Los complementos subcategorizados no pueden elidirse, mientras que los adjuntos sí. Vgr.: de la oración María tiene una casa en la Costa Brava, podemos eliminar el CC (María tiene una casa), pero son agramaticales las oraciones resultantes de la eliminación del CD (María tiene en la Costa Brava, y María tiene). -Todo SV puede incrementarse, en principio, añadiendo un CC, pero los complementos subcategorizados no pueden añadirse libremente, haciendo abstracción del verbo, sino que dependen estrechamente de él. -La existencia de los complementos subcategorizados está estrechamente ligada a la idea de transitividad, en cuanto que ésta es un atributo de los verbos que exigen la presencia de dichos complementos. Transitividad -Un verbo transitivo expresa una acción que transciende de un agente a un paciente. -Utilizando un criterio de clasificación de índole sintáctica, podemos hablar de transitividad directa (el signo que expresa el objeto de la acción se une al verbo sin mediación de preposición) y transitividad indirecta (el signo que expresa el objeto de la acción se une al verbo mediante una preposición). Ejemplos: desear algo

4 BRUCART, 232-70. 5

Debe completarse este tema con la información proporcionada en el tema 3, punto 5.4.

5.4 (transitividad directa) y hablar de algo (transitividad indirecta). -Por la relación que tienen con la noción de transitividad, los verbos pueden clasificarse de la siguiente manera: -Verbos monovalentes: siempre funcionan del mismo modo en lo que respecta a la transitividad. Clases: -Intransitivos absolutos: existir, dormir, morir, nacer, crecer... -Transitivos absolutos: tener, hacer, dar, descubrir, decir... -Verbos bivalentes: pueden emplearse con o sin complementos subcategorizados: comer, beber, cantar, escribir, leer, estudiar... Teniendo en cuenta esta compleja (y no muy segura) clasificación, parece mejor hablar de uso transitivo e intransitivo de los verbos que hablar de verbos transitivos e intransitivos; aunque algunos se inclinan a solucionar las irregularidades del funcionamiento verbal en este campo hablando de verbos transitivos cuyo objeto puede ser elidido. Complementos no subcategorizados Ver este punto en tema 3: 5.4.4 Complemento circunstancial (o adjunto). 5.6 Complemento (o modificador) oracional. 2.El sistema verbal del español: tiempo, modo, aspecto y voz Dentro del sistema verbal existe una serie de categorías (conceptos gramaticales) realizadas teniendo en cuenta la capacidad de las formas verbales para expresar características de esa realidad considerada como un comportamiento del sujeto. En las formas verbales existen una serie de morfemas que expresan nociones correspondientes a las categorías de modo, tiempo, aspecto, número y persona. 2.1.Número y persona Estas categorías se hallan presentes también en otras clases de palabras, y, por ello, nos limitaremos a ver aquí las diferencias que presentan en las formas verbales. Para el número en los sustantivos, ver tema 4, punto 1.3.2.2. Para el carácter atípico del número en los personales, ver mismo tema, punto 2.1. Para la persona en los personales, ver el mismo tema, punto 2.1. La diferencia de la definición del número y persona en los verbos estriba en que, en lugar de definir haciendo alusión al carácter del referente de la palabra, como en los sustantivos o adjetivos, debemos definir así:

5.5 El número de las formas verbales es una categoría gramatical que contempla (basada en la consideración de) el carácter único o múltiple del supuesto agente de la supuesta acción6 expresada por el verbo. El número en las formas verbales presenta la misma irregularidad que en los personales (tema 4, punto 2.1). La persona de las formas verbales es una categoría gramatical que contempla (basada en la consideración de) la relación del supuesto agente de la supuesta acción7 expresada por el verbo con el proceso de la comunicación. 2.2.Tiempo Es una categoría gramatical que contempla8 la visión que tiene el hablante de la relación cronológica entre la acción verbal y el momento de la emisión del mensaje (ocasionalmente, también se tiene en cuenta otro punto de referencia cronológico, marcado por otro verbo, un SPrep o un adv). Por ello, ALARCOS cree que es preferible sustituir el término tiempo para adoptar el de perspectiva temporal. Pasado: la acción ocurre con anterioridad a la emisión del mensaje. Presente: la acción ocurre en el momento de la emisión del mensaje. Futuro: la acción ocurre con posterioridad a la emisión del mensaje. En un principio, los nombres de las formas verbales debían de ajustarse a sus valores reales, pero hoy en día existen numerosas excepciones, debido a un uso figurado, expresivo. Especialmente las formas del presente de indicativo, dada la intensidad que tienen las acciones que suceden en el presente, se utilizan muy a menudo para dar especial relevancia a acciones del pasado o del futuro (presente histórico y presente de anticipación), y para hacer alusión a hechos o verdades de siempre (presente habitual: el sol se pone por el oeste; todas las mañanas me ducho; el hombre es mortal). El pretérito pluscuamperfecto de indicativo y el pretérito anterior son formas especiales en este aspecto, en cuanto que el punto de referencia en ellos es doble: designan una acción ocurrida con anterioridad a un momento anterior al de la emisión del mensaje, marcado por otro verbo, un SPrep o un adv. La diferencia del valor temporal entre ellos estriba en que el pretérito anterior indica una acción ocurrida inmediatamente antes del momento marcado por otro verbo, mientras que el pretérito pluscuamperfecto indica que la acción ha ocurrido antes del momento señalado por otro verbo, un SPrep o un adverbio, pero no concreta el plazo intermedio entre las dos acciones. Es totalmente incorrecto el frecuente uso que se hace en Cataluña de esta forma para indicar simplemente un tiempo pasado en relación al momento de la comunicación. Vgr.: *en la infancia había ido a veranear a los Pirineos, frente a en la infancia iba a veranear a los Pirineos.

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De hecho, tal supuesto agente puede ser, en lugar de agente, experimentante (Juan teme) o instigador (Ana se hizo un chalet). 7

De hecho, tal supuesto agente puede ser, en lugar de agente, experimentante (Juan teme) o instigador (Ana se hizo un chalet). 8

Se podría decir también "basada en la consideración de..." o "que indica...".

5.6 Otras formas que presentan una cierta dificultad en relación con su referencia cronológica son las del pretérito indefinido y del pretérito perfecto. Es falsa la frecuente idea de que las acciones designadas por el pretérito indefinido distan más del momento de la emisión del mensaje que las expresadas por el pretérito perfecto. La prueba es la siguiente: ayer fui al cine vs. en este siglo se han padecido dos guerras mundiales. La diferencia no es la susodicha, sino que el pretérito perfecto designa una acción ocurrida en un lapso de tiempo en el que todavía se incluye el momento de la emisión del mensaje, mientras que el pretérito indefinido designa una acción ocurrida en un lapso de tiempo pasado. Es un rasgo dialectal del occidente peninsular (Galicia y Asturias) la utilización sistemática del pretérito indefinido, que sustituye al pretérito perfecto. Vgr.: esta mañana fui a una librería. Ejercicio: representar en un eje de coordenadas el valor temporal de diferentes formas verbales utilizadas en oraciones compuestas.9 2.3.El aspecto Es una categoría gramatical que contempla10 la representación de la acción verbal que se hace el emisor. Las formas verbales de los paradigmas presentan en su totalidad un aspecto perfectivo o imperfectivo. Se pueden comunicar otros aspectos mediante la utilización de perífrasis verbales (punto 3 de este tema). Las formas de aspecto perfectivo indican que el emisor se representa la acción verbal como acabada, mientras que las de aspecto imperfectivo reflejan que se percibe la acción verbal como inacabada. La regularidad de las formas verbales en lo que respecta a esta categoría es total: todas las formas verbales simples, a excepción del pretérito indefinido, tienen un aspecto imperfectivo, mientras que el pretérito indefinido y todas las formas compuestas presentan un aspecto perfectivo. Ejercicio: representación gráfica del valor aspectual de formas verbales. 2.4.El modo verbal Es una categoría gramatical que contempla11 dos cuestiones: -el tipo de comunicación instituido por el emisor entre él y el receptor. -la actitud del emisor con respecto a sus propios enunciados. Clases: -El modo indicativo indica que el emisor ve su mensaje como algo objetivo.

9 FERNÁNDEZ NÚÑEZ, pp.30-3. 10

Se podría decir también "basada en la consideración de..." o "que indica...".

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Se podría decir también "basada en la consideración de..." o "que indica...".

5.7 -El modo subjuntivo indica que el emisor ve su mensaje como algo subjetivo (aquí entran las nociones de duda, de deseo...)12 13. -El imperativo se corresponde con la función conativa: el emisor trata de imponer al receptor la realidad designada por su mensaje. Tiene una peculiaridad fónica respecto al resto de significantes verbales de 2ª persona: carece de -s final. Otro rasgo diferencial es que utiliza pronombres (o incrementos personales átonos) enclíticos. El uso del imperativo está restringido por tres condiciones: debe tener sujeto gramatical de 2ª persona, ha de situarse en perspectiva temporal de presente, y su oración ha de ser afirmativa. Cuando alguna de estas tres condiciones no se cumple, si existe la intención apelativa o conativa, aparecen formas verbales del subjuntivo: cantemos, salgan, no cantes, no comáis. -El infinitivo refleja una visión abstracta de la acción verbal, desprovista de sus características temporales y personales, por lo que la categoría de infinitivo se aproxima a la del sustantivo. El infinitivo, aislado o acompañado de términos adyacentes, aparece en todas las funciones propias de los sustantivos. -El gerundio es una forma que refleja que la acción verbal es contemplada como una característica de otra acción. Por este motivo, se acerca a la categoría de adverbio, que se ajusta a la noción de CC. También puede ser adyacente de un sustantivo: hay que pelarlo con agua hirviendo. El valor temporal del gerundio es de simultaneidad respecto al momento de la acción expresada por el verbo de la proposición principal (el gerundio, como el infinitivo, es una forma verbal que aparece exclusivamente en proposiciones subordinadas). El uso del gerundio con valor de posterioridad es incorrecto. Vgr.: *fue atropellado, siendo llevado a la clínica. -El participio es una forma que refleja que la acción verbal es contemplada como una característica de una realidad designada por un sustantivo. Por ello, se halla muy próxima a la categoría de adjetivo, cuya función cumple. Puede ser CN, realizar funciones atributivas de tipo adverbial (llegaron muy fatigados a la cumbre), y en construcciones absolutas, con función de adyacente oracional: terminada la alocución, el general fue muy aplaudido. En estas construcciones absolutas, el participio no puede eliminarse, y el sustantivo sólo cuando el contexto lo suple. Sería insólito decir: la alocución, el general fue muy aplaudido. De ahí deducimos que en estas construcciones el participio es el núcleo y el sustantivo su adyacente temático14.

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Existen usos excepcionales. Por ejemplo, me alegra que haya venido.

13

De acuerdo con su actitud formalista, ALARCOS (§ 214, p.152) clasifica las formas de indicativo y subjuntivo de la siguiente manera: las de indicativo son posibles con entonación interrogativa y aparecen en subordinadas (o transpuestas) a la expresión creo que; mientras que las de subjuntivo no son posibles con entonación interrogativa y aparecen en subordinadas (o transpuestas) a la expresión no creo que. La forma cantarías (por algunos incluida en un modo condicional, de acuerdo con estos criterios formales quedaría plenamente integrada en el indicativo. 14

ALARCOS (§ 209, p.149) dice que los derivados verbales (infinitivo, gerundio y participio) no pueden ser llamados modos. los morfemas de modo se relacionan con las modalidades del enunciado, que quedan distinguidas por el contorno de enunciación. Éste separa los significados de aserción, interrogación y apelación. Las variaciones del verbo no son todas compatibles con las tres modalidades del enunciado. Con la interrogación no pueden aparecer las formas cantes, cantaras, cantases, cantares, canta (tú). Con modalidad apelativa no se encuentran las formas cantas, cantabas, cantaste, cantarías. Con la modalidad

5.8 Algunos gramáticos hablan de modo condicional, mientras que otros incluyen la forma de condicional (a veces llamándola futuro hipotético) dentro del modo indicativo. En todo caso, las formas de condicional expresan que la acción designada por el verbo se ve sometida para su realización a una condición, a la existencia de otra acción. Existen modos para expresar los cuales es necesario recurrir a las perífrasis verbales. Ver punto 3 de este tema. 2.5.La voz Es una categoría gramatical que contempla15 la función sintáctica que desempeñan en la oración los signos que hacen referencia al agente y al objeto de la acción verbal. La utilización de la forma activa o de la pasiva depende de cuál sea el tema de la oración16. En español, la voz pasiva carece de formas simples, por lo que se recurre a las perífrasis17. El uso de la voz pasiva es poco frecuente (en el lenguaje oral es prácticamente inexistente). Estructuralmente no se diferencia de las construcciones sintácticas atributivas, y funcionalmente muy poco. Vgr.: la habitación está pintada (por tu padre) (¿pasiva o atributiva?); mi hermano es amigo de todos - mi hermano es respetado por todos.18

asertiva son compatibles todas las formas del verbo, salvo la del llamado modo imperativo. En cuanto al infinitivo, gerundio y participio (formas derivadas del verbo, o formas nominales del verbo, o formas no personales del verbo), dice que se caracterizan por la carencia de los morfemas propios de las formas personales y por la imposibilidad de funcionar como núcleo de oración. A pesar de ello, conservan en parte las posibilidades combinatorias admitidas por el signo léxico verbal: se comportan dentro de un grupo complejo unitario como núcleo de él y son susceptibles de llevar adyacentes análogos a los que el verbo recibe en la oración: en un grupo nominal cuyo núcleo sea un sustantivo, el adyacente de éste llevará el índice preposicional propio de la derivación (por el temor de las represalias), mientras que en un grupo nominal cuyo núcleo sea un derivado verbal, el adyacente adoptará los índices propios que llevaría con un verbo (al temer las represalias) (§ 200, p.142). 15

Se podría decir también "basada en la consideración de..." o "que indica...".

16 Ver noción de tema en tema 3, punto 6.1 (nota número 42). 17

ALARCOS expresa esto diciendo: En español la expresión de los contenidos activo y pasivo no afecta a la estructura de la forma verbal, sino sólo a la construcción del enunciado (§ 198, p.141). 18 HERNÁNDEZ ALONSO, 66.

5.9 3.Las perífrasis verbales Definición: son conjuntos de dos verbos, frecuentemente unidos por un nexo, que funcionan semántica y sintácticamente como un solo verbo, y que expresan un modo o un aspecto especial del verbo. Su reconocimiento tiene una gran importancia en el momento de analizar sintácticamente la oración. Forma: verbo conjugado (auxiliar) + (nexo -que, a, de, en-) + infinitivo, gerundio o participio (con la carga semántica principal). Criterios para definir la noción de perífrasis: Para que un conjunto de dos verbos constituyan una perífrasis, deben cumplir las siguientes condiciones: 1.El segundo verbo no puede ser sustituido por un pronombre: Esperamos que venga > lo esperamos (no había perífrasis); mientras que comenzó a reír > lo comenzó (era perífrasis). 2. Es imposible pensar en la existencia de dos sujetos diferentes para los dos verbos (incluso cambiando la forma de éstos), sin que los verbos cambien su significado. 3. El verbo auxiliar pierde o cambia el significado que tiene cuando se presenta aislado, o es un verbo que sólo aparece como auxiliar de perífrasis (aunque esto puede ser ocultado por el hecho de que a veces el otro verbo de la perífrasis puede elidirse, como ocurre muy a menudo cuando el auxiliar es empezar, comenzar, acabar...). 4.Las oraciones con dos verbos yuxtapuestos en que no hay perífrasis responden a preguntas sobre un posible adyacente circunstancial del núcleo: ¿A dónde va? _ A comer; cuando hay perífrasis contestan a preguntas en las que se trata de averiguar el CD del infinitivo o sobre el significado de éste: ¿qué va a hacer? _ Va a comer. 5. Al pasivizar la oración, los dos verbos funcionan como uno solo. Este criterio es el menos perfecto. Clases Perífrasis modales (expresan modos diferentes a los de los paradigmas). De obligación: haber de + infinitivo: he de llamarla por teléfono. haber que + infinitivo: hay que decidirse. tener que + infinitivo: tengo que hacerlo. deber + infinitivo: debes recordarlo. De probabilidad: deber de + infinitivo: deben de ser las ocho y media19.

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Es necesario señalar que se tiende a confundir las perífrasis de obligación y de probabilidad que utilizan el verbo deber, aunque su diferenciación es de suma utilidad.

5.10 De posibilidad: poder + infinitivo: ¿puedo marcharme?. Perífrasis aspectuales (expresan aspectos diferentes a los de los paradigmas). Ingresivas: el emisor enfoca la acción verbal cuando está a punto de comenzar. ir a + infinitivo: ¡vas a caerte!20 estar a punto de + infinitivo: está a punto de llegar. Incoativas: el emisor enfoca la acción verbal cuando está en el momento de empezar. empezar (comenzar) a + infinitivo: empezó a gritar como una loca. echar(se) a + infinitivo: echó a correr al verme; se echó a reír al oírme. romper a + infinitivo: rompí a llorar como un niño. ponerse a + infinitivo: de repente se puso a nevar. soltarse a + infinitivo: mi hija se soltó a hablar en seguida . Reiterativas: el emisor ve la acción verbal como algo reiterado. volver a + infinitivo: no vuelvas a engañarme21. Frecuentativas: soler + infinitivo: suele venir por aquí de vez en cuando. Terminativas: el emisor enfoca la acción verbal en su término. dejar de + infinitivo: he dejado de pensar en ello. acabar (terminar de) + infinitivo: ¿has acabado de leer este libro?; ya he terminado de leerlo. acabar por + infinitivo: acabé por aceptarla como era. llegar a + infinitivo: llegamos a ser grandes amigos. Durativas: el emisor enfoca la acción verbal a lo largo de todo su desarrollo22. estar + gerundio: estoy acabando Biología. andar + gerundio: anda dándole vueltas al tema. llevar + gerundio: llevas estudiando sólo dos horas. seguir (continuar) + gerundio: sigue lloviendo desde ayer; continúa lloviendo todavía. ir + gerundio: vamos mejorando poco a poco. venir + gerundio: te he venido siguiendo de lejos. Perfectivas (resultativas): el emisor enfoca la acción verbal como si estuviese acabada. ir + participio: ya van inscritos unos dos mil donantes. tener + participio: tengo decidido dónde iré en verano. 20

Frente a vas a comer a casa de Antonio, en que el verbo ir conserva el significado que tiene cuando va aislado, por lo que no se puede considerar un caso de perífrasis, sino que es una subordinación sintáctica. 21

Es una incorrección decir vuelvo a repetir cuando se quiere decir que se dice algo por segunda vez. Como el verbo repetir designa ya una reiteración, volver a repetir en realidad significa que es ,por lo menos, la tercera vez que se dice. 22

Es como si, en términos fotográficos, hubiese una gran profundidad de campo.

5.11 llevar + participio: lleva escritos diez libros. traer + participio: trae dichos cien discursos. dejar + participio: deja edificados cinco edificios. quedar + participio: han quedado olvidados allí. Locuciones verbales Son conjuntos de palabras que funcionan como un solo verbo. Lo mismo que ocurría en los sintagmas lexicalizados (ver tema 2, punto 2.1), el significado de una locución verbal no es el mismo que la suma de los significados que tienen sus elementos cuando van aislados. A diferencia de las perífrasis verbales, las locuciones no sirven para expresar un modo o un aspecto especial del verbo, sino que toda la locución equivale a un lexema verbal, que se podrá conjugar en todos sus modos, tiempos y aspectos. Es muy importante la percepción de la existencia de locuciones verbales cuando se realiza un análisis sintáctico, puesto que el resultado del análisis varía sustancialmente. Ejemplos de locuciones verbales acompañar en el sentimiento arder en deseos caer en la cuenta cambiar de chaqueta (fig.) dar a entender dar que pensar dar de comer dar que hablar dar en el clavo dormir como un tronco echar una cana al aire echar de menos echar(se) a perder hacerse añicos hincar los codos

ir de picos pardos jugar con fuego liarse a golpes llamar la atención montar en cólera morirse de risa no tener donde caerse muerto no dar la gana no fiarse ni de su sombra ponerse por medio romper a gritos salirse con la suya tener en cuenta tomar en consideración volver en sí

4.El adverbio La gramática tradicional define el adverbio como una palabra que acompaña al verbo, al adjetivo o a otro adverbio para modificar o precisar su sentido. La gramática moderna ha introducido la noción de determinante23, que se ajustaría a algunas de las palabras consideradas adverbios por la gramática tradicional (las que modifican a un adjetivo o a un adverbio). Por ejemplo, sería determinante muy, y, en algunas ocasiones, poco, bastante, demasiado, etc.: poco hábil, demasiado rápidamente, etc. También ha introducido la gramática moderna la noción de modalizador (los medios por los que un emisor manifiesta la manera de enfocar su

23 Puede verse el determinante en el tema 4, punto 1.1.

5.12 propio enunciado, que realizan la función de complemento oracional). Por ejemplo, quizá, tal vez,... no serían adverbios, sino modalizadores. Del mismo modo, la gramática tradicional consideraba adverbios palabras que la gramática más reciente considera preposiciones (a veces con el sintagma preposicional elíptico): enfrente, detrás, debajo, cerca, etc. Así mismo, se consideraban adverbios la afirmación (sí) y la negación (no), que son palabras que en ocasiones tienen un cierto carácter de pronombre, y en ocasiones de modalizador, pero en ningún caso de adverbio, en el sentido que se tiende a dar hoy a esta palabra. Teniendo en cuenta lo dicho en el párrafo anterior, podríamos definir el adverbio como una palabra cuyo significado es una característica de la supuesta acción verbal expresada por un verbo, característica que, por no ser considerada esencial, ha sido desechada en el proceso de formación del significado del verbo. El adverbio, pues, es al verbo lo que el adjetivo al sustantivo. ALARCOS24 define el adverbio como palabra invariable en su significante destinada en principio a cumplir por sí sola el papel de adyacente circunstancial del verbo. Esta función no impide que además, dentro de un grupo unitario nominal, se presente el adverbio como adyacente de un adjetivo o de otro adverbio distinto. Morfología Del mismo modo que el adjetivo, el adverbio admite la expresión de la gradación de la cualidad expresada, que puede ser morfológica o gramatical (mediante sufijos: prontito, rapidito, facilísimamente...) o sintáctica (mediante determinantes o proposiciones subordinadas: la cima se halla más arriba de lo que pensábamos, ha llegado más pronto de lo que dijo)25. Clasificación Formal: Simples: mucho, poco... Derivados de adjetivos: rápidamente... Locuciones adverbiales: grupos de palabras que funcionan como un adverbio: a menudo, a lo mejor, a priori, a posteriori, a sabiendas, de vez en cuando, enseguida, a hurtadillas, a manos llenas, a ciegas, cara a cara, a lo loco, a lo grande, a traición, de veras, con (mucho) gusto, de ninguna manera. Semántica: a) Por la índole de su significado podemos clasificar los adverbios de la siguiente manera: -de modo: adrede, aprisa, así, bien, despacio, mal, claramente, excepcionalmente...

24 Gramática, § 175, p.128. 25 Ver el caso paralelo del adjetivo, en el tema 4, punto 5.

5.13 -de lugar: abajo, acá, afuera, ahí, allá, allí, aquí, arriba, atrás... -de tiempo: ahora, anoche, anteayer, ayer, entonces, hoy, jamás, luego, mañana, nunca, tarde, temprano, todavía, aún, actualmente... -de cantidad: algo, apenas, bastante, demasiado, mucho, nada, poco...26 b) Por su carga semántica podemos ver dos clases de adverbios: -los conceptuales, que tienen un valor semántico más o menos fijo (rápidamente, poco, pronto). -los pronominales, que tienen un significado totalmente dependiente del contexto o de la situación, por lo que se acercan mucho a la categoría de los pronombres. Se los podría considerar adverbios pronombres: aquí, ahí, allí, ahora, ayer, hoy, mañana... Entre los adverbios pronombres se halla el adverbio relativo donde, que funciona a la vez como nexo que introduce una proposición subordinada adjetiva y como pronombre que sustituye a un SPrep CC de lugar de la subordinada. Vgr.: Hemos ido a un teatroi + Representan una obra de SHAKESPEARE en un teatroi (CCL) = Hemos ido a un teatro donde representan una obra de SHAKESPEARE. Sintaxis Los segmentos que funcionan como adyacente circunstancial tienen con el núcleo verbal una relación más laxa que otras especies de adyacentes, lo cual permite su eliminación sin que la estructura del enunciado varíe en esencia. Por ello mismo, los adverbios en general pueden permutar su puesto sin que el contenido manifestado se modifique. En casos, cabe preguntarse si el adverbio afecta únicamente a las referencias denotadas por el verbo, o más bien a las del conjunto de los componentes del enunciado. Vgr.: ayer hizo buen día. Otros adverbios, aun gozando de la misma libertad de posición en el enunciado, parecen tener un vínculo más fuerte con el núcleo verbal y modifican en parte la referencia de éste a la realidad: escribió bien la carta27. En algunos casos, el adverbio cumple claramente la función de adyacente o complemento oracional (complementa a toda la oración). Se caracteriza y se reconoce esta función porque la unidad que la cumple está aislada por pausas del resto del enunciado: Felizmente, la reunión ha concluido; la reunión, felizmente, ha concluido; ha concluido la reunión, felizmente.28

26

Casi todas estas formas pueden funcionar también como determinantes cuantitativos indefinidos.

27 ALARCOS, §§ 179-80, p.130. 28 ALARCOS, §185, p.132.

5.14 La adverbialización Es el fenómeno por el que palabras pertenecientes a otra categoría gramatical se convierten en adverbio. Se pueden adverbializar adjetivos (hablan bajo) y pronombres (no me gusta nada).

HOJA DE RUTA PARA DEFINICIONES MORFOLÓGICAS

sust

masc

sing (sintagma lexicalizado)

adj

fem

pl

1ª

pres

ingr

pret perf

inc

pret imper sing

indic/ subj

durat

pret plsc

term aspec

pret indef 2ª

pers

vb

pret anter

reit

fut imper

frec

fut perf pl 3ª

simpl

gerun

comp

imper

sing

adv / (loc adv)

(loc vb) oblig

moda l

prob

posib

pl part

indic

períf vbal

cond simpl cond comp

infin

resul

masc

sing

fem

pl

art

det indet

masc

sing

fem

pl

demostr 1ª poses

sing pers

2ª

pl

3ª identif det

numeral ordinal cardin numer

fracc múltipl

cuant

indef

distr

masc

sing

fem

pl

masc fem

1ª

nom sing

pers

2ª

(masc)

caso prep ac

pers

dat poses

pl

3ª

(fem) sing pl

pron

cuant indef

masc

sing

rel

fem

pl

interr adv loc neutros

personales demostr

prep/ loc prep conj/ loc conj conec interor interjec

(leísmo laísmo loísmo)