Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  1  de  17.    

 

 

Cuadernillo de trabajo HISTORIA DEL ARTE SEGUNDO PARCIAL (TERCERA PARTE) Nombre alumno

Grupo

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  2  de  17.     Clase 42. Fecha de realización:___________________________________  

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

  CONTEXTO   CULTURA  EN  EUROPA  OCCIDENTAL    

       

Cultura feudal v Generalidades •

La cultura feudal se desarrolla en el periodo denominado:

•

Actividad económica prioritaria:

•

Qué pueblos invaden al continente europeo:

•

Actores fundamentales del período:

•

Definición de feudalismo:

v Sociedad Feudal

Completa el texto con las opciones señaladas.

Abades Aldeas Caballeros Castillos Caza Clero

Condes Duques Fidelidad Fidelidad Fiestas Frailes

Fraternidad Gratuitamente Hombres libres   Honor Iglesia Marqueses

Militar Monasterios Monjas Nobleza Obispos Poderes

Rey Servidumbre Sin complicaciones Territorios Torneos Vasallos

1. Sujeta a la distribución de: (1)___________________________ 2. Pirámides social §

A la cabeza estuvo nominalmente: (2)______________________

§

Debajo de él está el sector de la (3)_______________________, cuya fortuna se sustenta en la cantidad de (4)________________. La sub pirámide de este rubro se compone de los siguientes títulos: (5)_____________, (6) ____________________, (7) _______________, (8)_____________________. Se vinculan entre sí mediante el (9)_______________, la (10)___________________ y la (11)_____________________. Su vivienda son los (12)_______________________. Su vida cotidiana en tiempos de paz es (13)___________________________, y se divierten practicando la (14)_________________, (16)____________________

organizando pero

(15)_______________

tienen

que

(17)____________________ en tiempos de guerra.

cumplir

con

y

realizando sus

los

obligaciones

famosos de

tipo

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  3  de  17.     §

Otro grupo social relevante es el conformado por el (18)____________________, cuya división de grados son: (19) ___________________, (20)________________, (21) _______________, (22) ____________________. Habitan en los llamados (23)__________________________.

§

El que sustenta a los grupos anteriores son los (24)___________________________ que viven en las llamadas

(25)________________________.

Entre

sus

obligaciones

están

el

jurarle

(26)___________________ a su señor, trabajar (27)____________________, de ahí su condición de (28)___________________________ y además tenían que otorgarle el famoso diezmo a la (29)_____________________.

Dentro

de

este

grupo

están

también

los

denominados

(30)_________________________________ que otorgan su fuerza de trabajo al mejor postor, tienen la libertad de desplazarse y decidir su ocupación laboral.

v Organización de un feudo Lugar de residencia del señor: _________________________________________________________________. Lugar de residencia de los vasallos: _____________________________________________________________. División de tierras (3): ________________________________________________________________________. Principales cultivos:__________________________________________________________________________.

v Edificio representativo de la época feudal/ CASTILLO Edificio concebido para la _____________________________________________________________________. Medios de protección (3): _____________________________________________________________________. Dependencias (5):___________________________________________________________________________. Ubicación:__________________________________________________________________________________.

v Iglesia y sociedad a) Instituciones eclesiásticas de paz Completa el cuadro con las opciones señaladas. Asilos Cuaresma Hospitales

Iglesias Iglesias y monasterios Monasterios   Paz de Dios

Funciones:

Prohíbe el ataque hacia las: a) b) c) d)

Navidad Orfanatos Peregrinos Tregua de Dios

Prohíbe el ataque en las fiestas religiosas. Ejemplo: a) b)

Personas sagradas Que piden socorro Refugio Derecho de asilo

Casas de Dios

Proporciona:

a)

En las:

b)

A los:

c)

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  4  de  17.    

b) Orígenes del monacato ü Fundador del monacato en el Oriente: ________________________________________________________. ü Fundador del monacato en el Occidente: ______________________________________________________. ü Virtud del monje: ________________________________________________________________________. ü Importancia del monacato: _________________________________________________________________. ü Dependencias de un monasterio. o o o o o o o

En En En En En En En

donde donde donde donde donde donde donde

se hospedan los que aún no se han ordenado como servidores de Dios: comen los monjes: estudian los monjes: se toman las grandes decisiones: duermen los ya ordenados monjes: pasan su tiempo libre los monjes: se celebra el culto:

ü Vida dentro de un monasterio: o

La vida de un monje gira en torno a la _____________________________, _________________________ y el __________________________.

o

La oración se rige bajo las siguientes horas. v Inician con las llamadas:

el

v Terminan con las llamadas: v El lapso entre cada segmento, es de cuantas horas? v Cuantas veces al día rezan: v Por lo tanto le “ganan” a los:

Cultura europea al finalizar la Edad Media v Generalidades Se desarrolla en el período denominado como____________________________cuya cronología abarca los ___________________________ se caracteriza por los siguientes aspectos: a) Cambios políticos: ________________________________________________________________________________________ b) Repercusión de las Cruzadas: ________________________________________________________________________________________ c) Las ciudades se convierten en: ________________________________________________________________________________________ d) Siglo XIV ü Causas de la crisis: ________________________________________________________________________________________ ü Consecuencias de la crisis: _______________________________________________________________________________________

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  5  de  17.     Clase 43. Fecha de realización:___________________________________

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

  BIZANCIO      

       

ANTECEDENTES HISTÓRICOS

DIVISION DEL IMPERIO ROMANO A CARGO DEL EMPERADOR TEODOSIO EN EL SIGLO IV

IMPERIO  DE   OCCIDENTE  

IMPERIO  DE  ORIENTE   Periodo:   Capital:  

Periodo:   Capital:  

Relevancia:  

Relevancia:  

Emperadores  claves     Constantino:     Justino  I:       Justiniano  I:    

BIZANCIO CON EL PASO DEL TIEMPO a) Se  convierte:   b) Crea:   c) Se  nutre:   d) Pirámide  social:  

e) Papel  de  la  corte:   CRISIS ICONOCLASTA •

Época:  

•

Motivo:  

•

Se  caracterizó:  

•

Motivo  real,  en  Bizancio:  

•

Genera  al  final:   MEDIOS POR LOS CUALES LA IGLESIA SE CONSOLIDA

a) Organización:   b) Liturgia:   c) Construcciones:   d) Iconografía:   e) Separación:  

 

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  6  de  17.    

•

ESTETICA,  EN  MOSAICOS,  PINTURAS  E  ICONOS  BIZANTINOS   Se  renuncia  a  la  perspectiva  clásica:  

•

Se  adopta  la  perspectiva  jerárquica:  

•

Misión:  

•

Composición:  

•

Se  anulan:  

•

Las  figuras  se  alinean:  

•

Los  íconos,  se  convertirán:  

•

Etapa  de  mayor  esplendor:  

•

Tienen  un  sentido  de:  

•

Fondo:  

EL ICONO BIZANTINO

  TIPOS  DE  ÍCONOS    

 

 

 

 

 

 

 

 

     

  ARQUITECTURA BIZANTINA/ BASILICA

•

3  Tipos  de  planta.   A)   B)   C)  

•

Bóvedas  de  tipo:  

•

Importancia  de  la  cúpula.   a) En  función  de  ella:   b) La  sostiene,  las  denominadas:   c) Se  decora:  

•

Nuevo  capitel:  

•

Las  columnas:  

 

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  7  de  17.     Clase 44. Fecha de realización:___________________________________  

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

  BIZANCIO (II)        

Período:   Entiendes  por  ello:  

Tuvo  gran  auge?   Argumenta  tu   respuesta:  

Ejemplifica:  

Motivado  por:   Porque  es  importante:   Plasma:  

Generado  por:  

Traza  urbana  que  los   inspira:  

Relevancia:  

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  8  de  17.     Clase 45. Fecha de realización:___________________________________  

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

       

  ARTE  ROMANICO      

ANTECEDENTES. El término románico aparece por primera vez hacia 1820 en la bibliografía científica francesa utilizado para designar a la arquitectura cuyos rasgos característicos (arcos de medio punto, bóvedas y columnas) se podían remitir a la arquitectura romana. A partir de esta idea se acuñó el término estilístico de arquitectura románica (derivada del término “lenguas románicas o romances”). El Románico se sitúa aproximadamente hacia el año 1050 y constituye un nuevo comienzo del Arte Occidental, después de la etapa de las invasiones de los pueblos germanos. Reúne las distintas tendencias de la temprana Edad Media, donde prevalecieron el estilo Prerrománico Carolingio y el Otonida, y encuentra un lenguaje propio, pero su estilo es multiforme, conglomerado de numerosos componentes regionales, reflejo de la desmembración política de los reinos europeos. El estilo Románico surge en la época de una Europa sumida en el sistema feudal caracterizado por la existencia de feudos o extensiones territoriales en manos de los nobles; con una marcada diferenciación de clases sociales, donde la iglesia católica y los señores feudales eran la clase privilegiada; en una descentralización del poder político en que el monarca pierde fuerza frente a los nobles y señores, además de tener una economía eminentemente agrícola. En este contexto se pueden analizar las fuerzas impulsoras del románico como: los grandes movimientos de las reformas monacales iniciadas por las órdenes religiosas, sobre todo la de los montes de la Abadía de Cluny, en Borgoña, Francia; las peregrinaciones religiosas emprendidas con el fin de visitar los lugares santos, y las Cruzadas, en donde participaron los reinos europeos que buscaban recuperar reliquias y las tierras santas. Es importante mencionar que las reformas de los monjes cluniacenses que pretendían abandonar los excesos y lujos en los que había caído la Iglesia, para volver a los principios de humildad y sencillez de la orden de San Benito, prepararon el camino para replantear nuevos ideales cristalizados en la abadía de Cluny, que llegaría no sólo a convertirse en el elemento unificador de la fe cristiana, sino también centro cultural de Europa. En sus intentos por aglutinar el sentimiento religioso, los cluniacenses organizaron peregrinaciones que partian de cualquier punto de Europa a lugares santos, como Roma, y principalmente Santiago de Compostela, en España. Además construyeron casas para los fieles en las rutas de peregrinación y en este sentido colaboraron con la internacionalización del arte Románico.

  ARTE ROMANICO. El Arte Románico tiene sus orígenes en Francia, por ser el país heredero del Imperio Carolingio. Abarca los siglos XI y XII y se manifiesta de manera particular en las distintas regiones de Europa, dependiendo de las características locales y las influencias existentes. Este arte esta ligado a un profundo sentimiento religioso terriblemente opresivo, originado por una religión en la cual Dios debía ser captado por la fe y el hombre habría de someterse a Él con una lealtad inquebrantable, y seguir reglas físicas y morales inviolables que le hacían sentirse oprimido. Este sentimiento se traduce en el arte Románico, en el cual arquitectura, escultura y pintura quedaban integrados en una unidad indivisible y eran creados para mayor gloria de Dios. En Francia y Alemania, el Románico se presenta de manera pura, y en los demás países europeos tienen características distintivas. En Inglaterra observamos las influencias normandas; en Italia se hace presente la herencia bizantina, y en España no se pueden olvidar los elementos musulmanes presentes sobre todo en la arquitectura.

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  9  de  17.    

ARQUITECTURA. Los elementos fundamentales de las construcciones románicas son los arcos de medio punto y las bóvedas de cañón y de arista, que llevan las presiones a lo largo de los muros, y que son contrarrestadas por los contrafuertes exteriores, en un sistema estructural básico, cuyo objetivo es darle al creyente esa sensación de monumentalidad. En la arquitectura románica las construcciones predominantes son iglesias y monasterios. La iglesia románica es de planta de cruz latina con una, tres o cinco naves. La nave central es más alta que las laterales y se cubren todas con bóvedas, casi siempre de cañón , o sea de sección semicircular, y también de arista, formadas por el cruce de dos bóvedas de cañón. A menudo se refuerzan con arcos transversales llamados torales o arcos fajones. Los muros son muy gruesos, robustos, macizos y las ventana pequeñas, predominando la masa de los muros sobre los vanos de puertas y ventanas. Lo anterior genera que el edificio sea sombrío. Desde el exterior, los contrafuertes ayudan a sostener la bóveda, que es sumamente pesada. El ábside, en donde se localiza el altar, suele ser semicircular, y si hay más de una nave puede quedar el altar mayor al fondo de la central, mientras un pasillo llamado girola enlaza por detrás de las laterales; a veces la girola tiene capillas menores hacia el exterior, las llamadas absidiolas. Las pilastras para sostener los arcos que separan las naves suelen tener columnas adosadas, en número de cuatro o más. Las columnas son generalmente cilíndricas, en su mayor parte con fuste liso, y el capital va cubierto de relieves que representan hojas vegetales o escenas con figuras humanas y de animales. Los campanarios suelen estar unidos al edificio, y a menudo aparecen a un lado de la fachada principal. Sobre las puertas encontramos un semicírculo llamado tímpano, que está rodeado por arcos escalonados nombrados archivoltas, los cuales descansan sobre haces de columnillas en las jambas de la puerta; el vano de la puerta se cierra plano con un dintel sobre él. Si la puerta es muy ancha, se coloca en el centro del hueco un soporte, llamado parteluz. Es notable en muchas iglesias románicas y monasterios que el claustro consistía en un patio rodeado por columnas y un pasillo cerrado que conduce a las demás dependencias del monasterio, como son la Sala Capitular, el Refectorio, y los dormitorios de los monjes. Podemos decir que el claustro es un espacio que une a la iglesia con el monasterio. Todo el conjunto se construye bajo la técnica de “ladrillo dejado aparente”.

ESCULTURA. Aunque la escultura románica tiene dos aspectos, el de los altos y bajos relieves, y el de las figuras exentas o de bulto, hay que estudiarlos en conjunto, porque se funden en una misma obra artística, ya que muchas veces la estatua reemplaza el fuste de una columna, se mezcla con los elementos decorativos ornamentales y está casi siempre sujeta a la decoración arquitectónica que se observa en puertas, capiteles y cornisas. No es naturalista; trata de los asuntos sumariamente y esquematiza, sin preocuparse demasiado de las proporciones reales. Pero es más movida y expresiva que la bizantina. Las escenas más complejas de la escultura románica están en los tímpanos de las puertas de los templos. Los temas son variados: representan a menudo al Pantocrator (Cristo en actitud de bendecir rodeado de los cuatro símbolos de los evangelistas); otras veces el asunto es el Juicio Final; o alguna escena relativa a la vida de Cristo o de la Virgen. Fuera de los tímpanos, por ejemplo en archivoltas y capiteles, se realizan toda clase de escenas del Antiguo y Nuevo Testamento, alegorías de los vicios y las virtudes, los trabajos manuales, grupos de santos y profetas, animales imaginarios. Estos últimos configuraron los famosos bestiarios, testimonio de la imaginación y de los temores del hombre medieval hacia los desconocido y el Más allá. PINTURA. La extensa creación pictórica se manifiesta de varias formas: en pintura al fresco dentro del recinto de la iglesia, en las pinturas miniadas o miniaturas realizadas en libros, que surgen en gran número dentro de las escuelas monacales, en las vidrieras o vitrales que, como nuevo medio de expresión, pasan lentamente a primer plano y también en los preciosos trabajos de oro y esmalte de las artesanías. La pintura románica, al igual que la escultura sintetiza las escenas y se preocupa poco por el realismo de las formas y nada del paisaje. Los colores son planos y primarios, y el fondo se pinta todo de un solo color. Un lugar preferido para trazar pintura es el tramo de pared del ábside, detrás del altar mayor. Son temas muy repetidos los Cristo Majestad con los símbolos de los Cuatro evangelistas (tetramorfos) o la virgen con el Niño Jesús.

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  10  de  17.    

Instrucciones: Con base en la lectura, realiza un mapa mental.

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  11  de  17.     Clase 46. Fecha de realización:___________________________________  

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

       

  ARTE  ROMANICO  (II)      

    Ya  identificaron  los  componentes  de  una  iglesia  estilo  románico;  ahora,  traslada  de  nueva  cuenta   los  elementos  del  1  al  11  en  la  siguiente  imagen.    

 

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  12  de  17.    

Identifica lo que se te pide.

Elementos  arquitectónicos  una   portada  románica.     Arquivolta     Dintel     Jamba     Parteluz     Puerta     Tímpano    

a = ____________________________________________ b= ____________________________________________ c= ____________________________________________ d= ____________________________________________ e= ____________________________________________ f= ____________________________________________

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  13  de  17.     Clase 47. Fecha de realización:___________________________________  

UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA

  ARTE  GOTICO      

        v Generalidades

NACIMIENTO DE LAS CIUDADES •

Estas se generan gracia a las:

•

Que hicieron volver al:

•

Traza urbana:

•

Edificios representativos (4):

CLASES SOCIALES Burguesía

Artesanos Se organizan en gremios

•

Son:

•

Poseen:

a) Definición:

•

Se desligan:

b) Objetivos:

•

Sus hijos serán:

c) Grados:

•

d) Es sujeto a: •

Cofradías:

CRECIMIENTO ECONOMICO Completa el párrafo con las opciones señaladas. Banqueros Cambistas

Comercial Compañías

Especializados Ferias comerciales

Impuestos Italianos

Judíos Letra de cambio

Prestamistas Producción

Como ya mencionamos líneas arriba se tiene un gran impuso (1)_________________ a raíz de la especialización

en

la

(2)__________________

y

su

posterior

venta

en

las

llamadas

(3)________________________________. Hay también una evolución en cuanto a la percepción de ingresos, pues del tributo se pasa ahora a los denominados (4)_______________, surgen tribunales (5)________________

en

materia

comercial

y

se

promueve

el

surgimiento

de

las

primeras

(6)_________________ mercantiles. Aparece los primeros (7)______________________ que tienen la doble función de ser (8)__________________ y (9)_____________________, emplearan como medio de

transacción

la

(10)_________________________.

Los

expertos

en

la

(11)____________________, e (12)__________________________________.

materia

serán

los

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  14  de  17.    

v Universidad UNIVERSIDAD •

Documentos que avalan su fundación:

•

Primera universidad:

•

Fundador:

•

Idioma empleado en la enseñanza:

•

Facultades:

•

Artes liberales, teología, leyes, medicina. Trivium: gramática, retórica, lógica. Cuatrivium: aritmética, geometría, astronomía, música.

Otras universidades:

Montpellier, Bolonia, Padua, Cambridge, Oxford, Valladolid, Salamanca, Sevilla, Colonia, Dresde.

v Filosofía Escolástica Objetivos

vs

Crear una fe racional y científica. Método dogmático racional. Que se apoya en las enseñanzas de Aristóteles.

ARQUITECTURA GOTICA •

Surge en:

•

Siglos:

•

Propagadores:

•

Características

ü El gótico es: ü El gótico surge: ü Patrocinan las construcciones: ü Los hombres del renacimiento lo califican: ü En el siglo XIX:

Platónica Del estudio de Platón se derivan una ciencia experimental y el misticismo y el conocimiento se obtiene mediante la crítica y la observación.

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  15  de  17.     Elementos arquitectónicos 1.

2.

3.

4.

5.

  PINTURA GOTICA RASGOS  FORMALES  

ESCUELAS  Y  TENDENCIAS  

TEMAS  

1.  

1.  

1.  

2.  

2.  

2.  

3.  

3.  

3.    

4.  

4.  

5.   6.  

  ESCULTURA GOTICA CARACTERISTICAS FORMALES NUEVOS PROBLEMAS FORMALES

 

NATURALISMO

 

HUMANIZACION

 

SENTIDO MORAL Y ESPIRITUAL

 

TEMATICA

 

TIPOLOGIAS

 

MATERIALES

 

DECORACION

 

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  16  de  17.     Clase 48. Fecha de realización:___________________________________  

EJERCICIO DE RECAPITULACION UNIDAD V. ARTE EN LA EDAD MEDIA Tema: ROMANICO Y GOTICO.

Instrucciones: Completa el esquema con las opciones señaladas.

Acercar a los creyentes a Dios Además de religioso, expresa el poder de la burguesía Alta Edad Media (S. XI-XII) Apuntado Baja Edad Media (S. XII-XV)

Edificios: Catedrales, lonjas y palacios. Edificios: Monasterios, iglesias.

Macizos Más rural que urbano Más urbano que rural Medio punto Monumentalidad

Básicamente espiritual y religioso

Elevación espiritual Grandes vidrieras (Rosetones) Junto a los monasterios aparecen las universidades Ligeros / Vacío

Cañón corrido Con intención didáctica Crucería

Lleno de simbolismo Los monasterios: centros de la cultura Luminoso

ARTE EN LA EDAD MEDIA ROMANICO PERIODO DE DESARROLLO CARACTERISTICAS GENERALES

a) b) c)

CARACTERISTICAS PROPIAS (4 opciones)

QUE BUSCA?

•

ARQUITECTURA Refleja:

•

Interior:

•

Tipos de arco:

•

Tipos de boveda:

•

Iluminación:

•

Muros:

Mostrar la grandeza de Dios y el poder de las ciudades Pequeñas ventanas Predominio de lo religioso Sombrío

GOTICO

 

Cuadernillo  Arte.  Segundo  Parcial.  TERCERA  PARTE.  Ciclo  15-­‐16  Págs.  17  de  17.    

Instrucciones: Identifica las siguientes imágenes y determina a que estilo artístico corresponden.