FACULTAD DE MEDICINA MED303 (ANATOMIA HUMANA II) 2014 - 2 MARZO - JUNIO 2014 1. Identificación

  

Número de sesiones: 4 de teoría. Número de créditos: 6 Profesor(a): o Paralelo 1: Mario Vargas (2 de teoría); Patricio Toapanta (2 de teoría). o Paralelo 2: Mario Vargas (2 de teoría); Patricio Toapanta (2 de teoría). o Paralelo 3: Mario Vargas (2 de teoría); Patricio Toapanta(2 de teoría). o Paralelo 4: Mario Vargas (2 de teoría); Patricio Toapanta (2 de teoría).

     

Correo electrónico del docente: Coordinador(a): ALEXANDRA MERCEDES TOALA TUBAY Campus: [email protected]}; [email protected] Pre-requisito: MED203 / MED207 Co-requisito: MED311 Paralelo: 1,2,3,4.

2. Descripción de la asignatura Se revisará todas las vísceras neuro-cervico-toraco-abdominales en detalle utilizando medios audiovisuales, mediante una charla interactiva y relacionándola con patologías frecuentes, incentivando la investigación y dando una base sólida para el estudio de la semiología. 3. Objetivo de la asignatura Reconocer todos los órganos del sistema nervioso y las que se encuentran en las cavidades toracoabdominales con detenimiento y exactitud, utilizando ilustraciones, medios radiológicos y asociándolos a la evaluación clínica inicial de estos órganos 4. Resultados de Aprendizaje. 4.1. Resultados de aprendizaje (RdA) de la Asignatura.

• Describe las estructuras anatómicas en detalle. • Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas.

4.2 Contribución de la Asignatura al perfil de carrera y Nivel de Logro: Resultados de Aprendizaje de la Carrera Gestionar la información médica en los distintos contextos del ejercicio profesional. Generar hipótesis diagnósticas integrando las ciencias básicas, preclínicas y clínicas

Nivel de Logro: Inicial Inicial

5. Sistema de evaluación En términos generales, la Universidad de Las Américas estipula la siguiente distribución porcentual para las evaluaciones previstas en cada semestre. Recordar que las Cátedras se pueden evaluar a través de proyectos y que la herramienta de evaluación debe ser la rúbrica, y que los Controles deben ser ejercicios y tareas diversas a lo largo del semestre.

   

Cátedra 1: 20 Cátedra 2: 25 Controles: 25 Examen Final: 30

Las notas de controles se ponderan sobre 10 puntos. El promedio se subirá al sistema para su cálculo y conversión al 25 % de la nota final. 6. Unidades didácticas / desarrollo secuencial del curso Resultados de Aprendizaje Describe las estructuras anatómicas en detalle. Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas. Describe las estructuras anatómicas en detalle. Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas.

N. / Unidad Tema 1. Vísceras del cuello

Subtemas Capa endocrina TIROIDES ( 2) Capa endocrina PARATIROIDES (1) Capa respiratoria LARINGE (2) Capa alimentaria FARINGE (2) Linfáticos del cuello (1)

2. Vísceras de la cavidad torácica

Describe las estructuras anatómicas en detalle. Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas.

3. Vísceras de la cavidad abdominal

Describe las estructuras

4. Vísceras pélvicas

Mama (2) Pleuras (2) Pulmones (1) Árbol traqueobronquial (1) Vascularización de los pulmones y pleuras Nervio de Pulmones y pleuras Pericardio (1) Corazón (2) Correlación clínica (1) Mediastino superior (1) Mediastino posterior Peritoneo (1) Esófago y estómago (1) Intestino delgado (1) Intestino grueso y conducto anal (1) Bazo y Páncreas (1) Hígado (2) Conductos biliares y Vena porta sistémica (1) Anastomosis portosistémicas (1) Riñones y uréteres (2) Suprarrenales (1) Órganos del sistema urinario (3) •

Resultados de Aprendizaje anatómicas en detalle. Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas. Describe las estructuras anatómicas en detalle. Relaciona las estructuras anatómicas con las manifestaciones clínicas de sus alteraciones, siendo una introducción a las materias clínicas.

N. / Unidad Tema

Subtemas Uréteres • Vejiga • Uretra Recto (1) Órganos genitales internos masculinos (2) Órganos genitales internos femeninos

5. Anatomía del sistema nervioso

Generalidades del sistema nervioso Estructuras protectoras del sistema nervioso Telencéfalo Médula espinal Pares craneales Sentidos Especiales Sistema Nervioso Autónomo

.

6.1. Unidades didácticas / evidencias de aprendizaje

N. / Unidad

Sesiones

1. VISCERAS DEL CUELLO

8

Estrategias metodológicas/ Actividades

Tareas/ Trabajo autónomo

Mecanismos de evaluación/ evidencias de aprendizaje

Controles Ponderació n puntos

1.1. Clase magistral con discusión de los puntos más importantes 1.2. Reconocimiento de estructuras en gráficos, fotografías, videos 1.3. Ronda de preguntas comprobando el aprendizaje.

1.1. Lectura de capítulo 8 Vísceras del cuello, Linfáticos del cuello.

1.1. Reconocimiento de estructuras en gráficos.

10

1.2. Preguntas abiertas de razonamiento de casos clínicos.

10

1.1. Clase magistral con discusión de los puntos más importantes 1.2. Reconocimiento de estructuras en gráficos, fotografías, videos 1.3. Ronda de preguntas comprobando el aprendizaje.

1.1. Lectura de capítulo 1 Mamas, Vísceras de la cavidad torácica

1.1. Clase magistral con discusión de los puntos más importantes

1.1. Lectura de capítulo 2 Peritoneo y Cavidad peritoneal, Vísceras

2. 11 VISCERAS DE LA CAVIDAD TORACICA

1.1. Reconocimiento de estructuras en gráficos.

10

1.2. Preguntas abiertas de razonamiento de casos clínicos.

3. 12 VISCERAS DE LA CAVIDAD

1.1. Reconocimiento de estructuras en gráficos.

10

ABDOMINAL

4. VISCERAS DE LA CAVIDAD PELVICA

1.2. Reconocimiento de estructuras en gráficos, fotografías, videos 1.3. Ronda de preguntas comprobando el aprendizaje.

8

. 1.1. Clase magistral con discusión de los puntos más importantes 1.2. Reconocimiento de estructuras en gráficos, fotografías, videos 1.3. Ronda de preguntas comprobando el aprendizaje.

abdominales.

1.1. Lectura de capítulo 3. Vísceras pélvicas

1.2. Preguntas abiertas de razonamiento utilizando casos clínicos

1.1. Reconocimiento de estructuras en gráficos

10

1.2. Preguntas abiertas de razonamiento de casos clínicos

7. Metodología para el desarrollo de la asignatura Las clases serán impartidas mediante exposiciones magistrales, discusiones bibliográficas, lecturas guiadas y videos. Se realizarán evaluaciones escritas a lo largo de todo el semestre. 8. Referencias Principales:



Moore. K. (2013) Anatomía con orientación clínica 6ta Ed. Barcelona. Wolters Kluwer

9. Observaciones generales • Durante el transcurso de las clases para una mayor comprensión de los temas tratados si es necesario se incluirán más ejemplos (casos clínicos) de enfermedades o se dará información adicional al que se encuentra en el libro principal, lo cual se les comunicará para que sea considerado por los estudiantes, ya que esa información podrá ser incluida en las evaluaciones. • Las cátedras y examen final en lo posible tendrán un contenido aplicado de la anatomía y con razonamiento de su contenido. Se utilizará el AULA VIRTUAL para dichas evaluaciones (los estudiantes conocen las reglas).

Revisado por:

Aprobado por

Dra. Alexandra Toala

Dr. Raúl Jervis Simmons

COORDINADORA ACADEMICA

DECANO FACULTAD MEDICINA