UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGÍA SILABO 2012-I I-DATOS INFORMATIVOS: 1.1

Asignatura

:

1.2 1.31.41.51.61.7-

Código Facultad

:

1.81.9-

:

Escuela : Semestre Académico : Duración : Ciclo : Créditos : Horas por Semana :

1.10- Naturaleza : 1.11- Pre requisito : 1.12- Docente Coordinador :

EMBRIOLOGIA E HISTOLOGIA GENERAL Y ESTOMATOLOGICA 11-114 Ciencias de la Salud Estomatología 2012-I l7 Semanas

II 06 09 Teoría 03 horas pedagógicas, Práctica 6 horas. Obligatorio 11-104 Mg. CD. Pedro César Villafana Losza

II-SUMILLA.

La asignatura, está ubicada en el área de la cultura general, sub-área de Ciencias Básicas, es de naturaleza teórico-práctico, que comprende el estudio Embriológico e histológico desde la fecundación, formación y desarrollo en general del ser humano, y del sistema estomatognático; a histología General y Estomatológica. El propósito, es capacitar al estudiante para identificar y descubrir los tejidos básicos y órganos del cuerpo humano en relación a aparatos y sistemas, e interrelacionarlos con el crecimiento y desarrollo del aparato estomatognático. III-CAPACIDAD Y HABILIDADES.

3.1-Explica la compleja estructura de los seres vivos, a través de la microscopia, haciendo a este un proceso eminentemente dinámico para el reconocimiento de las estructuras. 3.2-Establece una secuencia ordenada del desarrollo embriológico humano. 3.3-Reflexiona e interpreta el desarrollo general embriológico e histológico humano. 3.4-Identifica y describe las características histológicas de los tejidos, órganos y sistemas 3.-Orienta e incentiva al estudiante a trabajar en equipo, utilizando mejor los recursos de enseñanza-aprendizaje y demostrando interés por la investigación científica.

IV-PROGRAMACION TEMÁTICA: CAPACIDAD I: Describe el desarrollo general Embriológico humano y su relación cronológica desde la

fecundación hasta el nacimiento, estableciendo una secuencia ordenada en su desarrollo. MODULO I: CONCEPCIÓN Y DESARROLLO PRE NATAL CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL

-Lectura e interpretación del silabus -Teoría.- Aparato Repro. masculino y femenino, gametogénesis Fecundación.(implantación) *Período pre embrionario. (1,2,3 semanas) *Práctica.- Ovario y testículo. *Segmentación o clivaje.

ESTRATEG. Y TIEMPO RECUR.DIDACT. SEMANAS

ACTITUDINAL

*Comprueba que los conocimientos vertidos en la teoría sobre el aparato reproductor, se relaciona con su fisiología en el organismo.

*Aprecia la importancia de los elementos constitutivos del aparato reproductor.

*. Técnica didáctica expositiva . *Retroproyector *Power Point *Pizarra y plumones.

*Identifica microscópicamente las estructuras que participan en la gametogénesis y verifica la segmentación en el muy muy.

*Valora estos conocimientos y explica la relación fisiológica y los casos de malformaciones.

*Microscopios *Láminas de preparados histológicos *Pizarra, plumones.

I

I

FUENTE.-LANGMAN, Jan.-Embriología Médica, Edc. 8va., Edit. Interamericana, México. 2002 LECTURA.- Pág. 14 hasta la 60 SEMINARIO.- Aborto.- Punto de vista: ético, medico y social. CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

*Teoría .-Períodos: Embrionario, derivados. –Periodo Fetal. *Placenta, cordón umbilical *Cálculo de la edad.

*Encuentra relación secuencial entre el crecimiento y desarrollo de cada una de las estructuras para relacionarlos con su patología.

ACTITUDINAL

*Valora estos conocimientos para comprender el desarrollo normal del embrión y explica sobre las posibles razones de las malformaciones. *Practica.*Identifica los órganos **Evalúa el Período Embrionario y en el periodo desarrollo normal y fetal. embrionario y fetal; relacionando con su *Placenta, cordón realiza medición de edad cronológica Umbilical. cálculo de la edad en embriones y fetos. *Cálculo de la edad embriones. Placenta macro y microscópica

ESTRATEG.Y RECUR. DIDACTI.

*. Técnica didáctica expositiva . *Uso de Retroproyector *Power Point *Pizarra y plumones

*Microscopios *Láminas de preparados histológic. (ver órganos) -Placenta macro y micro. Embriones y fetos *Pizarra , plumones FUENTE.- LANGMAN, Jan.-Embriología Médica, Edc. 8va., Edit. Interamericana, México.2002 LECTURA.- Pág. 64 al 100 SEMINARIO.- Agentes teratógenos y su relación con el sistema Estomatognático.

TIEMPO SEMANAS

II

II

CAPACIDAD-II: Identifica microscópicamente las características de los tejidos básicos, sus derivados, su

fisiología y distribución en el organismo MODULO II: TEJIDOS BASICOS: EPITELIAL, CONECTIVO, MUSCULAR Y NERVIOSO CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

*Teoría.-

*Establece la relación entre los diferentes tipos de epitelios

Tejido epitelial: Estructura Gral. Clasificación y Membrana basal.

*Práctica: *Tejido Epitelial

ACTITUDINAL

ESTRAT. RECUR. DIDACTICOS. -Valorar la necesidad de un *Técnica contenido coherente. didáctica - Valora la importancia de expositiva los conocimientos Uso de Slides, histológicos para la *Retroproyector aplicación de un diagnóstico *Power Point. en casos patológicos. Plumones-pizarra.

*Identifica y analiza *Valora las características las características de cada tipo epitelial y los histológicas de cada relaciona con su fisiología tipo epitelial y los grafica nominativamente.

.*Microscopios, Multimedia. *Láminas de preparados de cortes histológicos *plumones, mota pizarra. FUENTE.-GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006

TIEMPO SEMANAS

III

III

LECTURA.- Tejido Epitelial. Pág. 73 al 95.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS

*Teoría.Tejido conectivo: I Células y fibras Su Clasificación,

*Encuentra similitud y diferencias entre los tipos de tejidos conectivo y los asocia con su fisiología.

*Comprende la importancia del tipo de tejido y su relación con otros elementos estructural y anatomicos.

*Técnica didáctica expositiva. *Uso de Retroproyector * Power Point . plumones y pizarra

*Identifica los elementos *Analiza y valora la *Uso de celular y fibrilar, los importancia de cada Microscopios, diferencia uno de los elementos multimedia histológicamente y su relación *Láminas de entre los unos y los otros fisiológica en el preparados y los grafica organismo histológicos. nominativamente. *Plumones y mota Fuente GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006. Lectura .- del 96 al 113. *Práctica: *Tejido Conectivo. *(Células y fibras)

TIEMPO SEMANAS

IV

IV

CONCEPTUAL l

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS

*Teoría.Tejido conectivo II con propiedades especiales: cartílago, hueso, tej. Adiposo y sanguíneo.

*Encuentra similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de tejidos especiales del organismo. *Reconoce los diferentes elementos formes de la sangre. *Discrimina histológicamente los tejidos cartilaginoso, óseo, adiposo y los elementos formes de la sangre. Y los grafica nominativamente.

*Valora las características especiales de cada elemento del tejido, Y la importancia de la interpretación de un hemograma.

*Técnica didáctica expositiva. *Uso de Retroproyector, *Power Point, *Pizarra y plumones.

*Práctica: *Cartílago, hueso, tejido Adiposo y Sanguíneo.

*Verifica las categorías de estos tejidos y analiza su importancia en el organismo y su relación con su fisiología.

*Trabajo grupal e individual *Microscopios -Power Point, *Láminas de preparados histológicos -Hojas tipo formato Lápices de colores. FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006.

TIEMPO SEMANS

V

V

LECTURA.-Conectivo Pág. 114 al 136.

CONTENIDOS CONCEPTUAL

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS

PROCEDIMENTA L **Teoría *Establece relación *tejido muscular y entre los tejidos nervioso. muscular y *Clasificación nervioso, distribución y elementos y discrimina los constitutivos. diferentes elementos constitutivos.

ACTITUDINAL *Comprende y valora la importancia del conocimiento histológico muscular y nervioso.

*. Técnica didáctica expositiva . *Uso de Retroproyector *Power Point *Pizarra y plumones

* Práctica *Tejido muscular y nervioso y sus elementos constitutivos.

*Evalúa la importancia estructural de sus elementos constitutivos de cada tejido, relacionándolo con su fisiología.

*Trabajo grupal e individual Microscopios *Láminas de preparados histológicos *Pizarra y plumones.

*Identifica microscópicamente los elementos propios de cada tejido, y los grafica nominativamente.

Fuente GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006. Lectura .- 137 al 194

TIEMPO SEMANA S

VI

VI

CAPACIDAD III: Describe la formación Embriológica de la cabeza, cara y cuello del ser humano en su relación cronológica de desarrollo. MODULO III: DESARROLLO DE CABEZA, CARA Y ARCOS BRANQUIALES. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TIEMPO RECURSOS SEMANAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICO *Teoría.*Arcos branquiales y faríngeos *Órganos de los sentidos: Ojo oído, nasal y lengua. *Practica.*Órganos de los sentidos: ojo, oído, nasal y lengua.

*Relaciona los arcos branquiales con las Hojas blastodérmicas y sus derivados.

*Comprende la complejidad en el proceso formativo y diferenciación de los órganos y acepta la posible malformación en su desarrollo.

*. Técnica didáctica expositiva. *Uso de Retroproyector *Power Point *Pizarra y plumones.

*Visualiza microscópicamente y grafica las estructuras constituyentes de cada órgano de los sentidos.

*Analiza y valora las estructuras de cada uno de los órganos y los relaciona con su fisiología.

*Microscopios *Láminas histológicas de fetos (mascarilla fetal). *Trabajo grupal e individual. *Pizarra, plumones.

FUENTE.-MOORE, K.L. Embriología clínica, 6ta. Edición, Edit. Interamericana LECTURA.- Pág. 228 al 245.

CONCEPTUAL

*Teoría.Neurocráneo, Viscerocráneo y malformaciones congénitas. (crecimi. Desarr) *Práctica.Neurocráneo, Viscerocráneo y malformaciones congénitas.

PROCEDIMENTAL

*Encuentra relación entre las estructuras óseas de acuerdo al tipo de osificación y su función en cara y cráneo. * Identifica microscópicamente las estructuras de cara y cráneo y los tipos de osificación. Los grafica nominativamente.

ACTITUDINAL

VII

VII

México.1999-

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDACTICOS *Analiza y valora *. Técnica didáctica el proceso normal expositiva . de formación y *Uso de desarrollo del Retroproyector nuevo ser. *Power Point *Plumones pizarra

TIEMPO SEMANAS

VIII

Valora el *Microscopios complejo *Lámi. de preparados desarrollo de su Histológicos. Embriones formación de: cara y fetos VIII cráneo y su Corte (rostral y sagital). posible *Pizarra y plumones malformación por su complejidad. FUENTE.-LANGMAN, Jan , Embriología Médica, Ed. 8va.. Edit. Interamericana. México 2002. LECTURA.- Pág. 266 al 284.

IX

EXAMEN PARCIAL

CAPACIDAD IV: Identifica el periodonto(protección, de inserción), articulación Temporomandibular Mucosa bucal, glándula salival y Odontogénesis ( etapas) y tejido dentario. MODULO IV: PERIODONTO, ATM, DIENTE EN FORMACION, Y DIENTYES. CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y TIEMPO RECURSOS SEMANAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DIDACTICOS *Teoría.-Periodonto de protección: -Mucosa bucal. -Glándula salival y su correlación clínica.

*Encuentra relación entre las estructuras que los conforman con su fisiología.

-Valora la *. Técnica didáctica característica expositiva. histológica de cada *Uso de uno de los órganos Retroproyector X constitutivos *Power Point. relacionándolo con su *Pizarra y plumones fisiología. *Practica.-Identifica y diferencia *Evalúa y valora la *Microscopios Encía (estructuras)- cada una de las zonas de importancia de la *Láminas de Mucosa la mucosa bucal, los mucosa bucal, la preparados bucal.(como relaciona con su glándula salival y los histológicos X periodonto de fisiología. Identifica la relaciona con su -Power Point. protección) glándula salival los fisiología. *Pizarra, plumones. -Glándula salival. grafica nominativamente FUENTE.- FUENTE.- BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, Décima edc., Edit. Ateneo, 2007. LECTURA.- desde 261 al 327

CONCEPTUAL *Teoría.*Cemento *Ligamento periodontal *Hueso alveolar (periodonto de fijación) *Practica.*Cemento. *Ligamento periodontal. *Hueso alveolar (periodonto de fijación).

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

. *Establece la relación entre los elementos estructurales que constituyen la articulación dentoalveolar

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS *. Téc. Didáctica expositiva. *Aparatos Retroproyector *Power Point *Pizarra plumones. *Microscopios *Láminas de preparados histológicos *Pizarra, plumones.

TIEMPO SEMANAS

*Valora los conocimientos científicos y la importancia de los XI elementos que constituyen cada uno de ellos. *identifica *Aprecia las microscópicamente características las características histológicas del estructurales de cada uno cemento, ligamento XI de los elementos del Periodontal y hueso aparato de fijación y los alveolar y lo relaciona grafica nominativamente. con su fisiología. FUENTE.- BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, Décima edc.,Edit. Ateneo,2007 LECTURA.- Pág. 199 al 280 SEMINARIO.- Resorción ósea alveolar, causas y consecuencias.

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

*Teoría.*Articulación Temporomandibular. (Génesis y tipos de las articulaciones) -Odontogénesis, etapas: yema, hasta corona . *Practica.Articulación temporomandibular. y *Odontogénesis, etapas: yema caperuza, campana y corona

*Establece relación histológica de cada una de las estructuras con su fisiología, del mismo modo de los gérmenes dentarios

*Valora y aprecia cada una de las estructuras ATM y de la Odontogénesis relacionándolo con su patología.

ESTRATEGIAS Y TIEMPO RECURSOS SEMANAS DIDACTICOS *. Técnica expositiva. *Power Point *Pizarra, y plumones XII

*identifica *Valora la *Microscopios microscópicamente las importancia de los *Láminas de estructuras propias de componentes preparados la ATM y de los estructurales de la histológicos XII gérmenes dentarios. en ATM y de los *Pizarra y plumones. sus diferentes etapas de gérmenes y dientes formación, y los grafica adultos nominativamente. FUENTE.-BHASKAR, S. N, Histología y Embriología Bucal de Orban, 10ma. edc., Edit. Ateneo, 2007. LECTURA.- Pág. Del 26 al 48 y del 440 al 450 SEMINARIO.-Histología de la Erupción dentaria y sus mecanismos.

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL

*Teoría.*Esmalte *Dentina y *Pulpa.

*Investiga las características estructurales e histológicas del esmalte, dentina y la pulpa y los relaciona con su fisiología.

*Practica.*Esmalte *Dentina *Pulpa.

*Identifica histológicamente las características del esmalte, dentina y pulpa y los grafica nominativamente

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS TIEMPO Y RECURSOS SEMANAS DIDACTICOS Valora y aprecia cada una *. Técnica de las partes relacionándolo didáctica con su fisiología. expositiva. Retroproyector *Power Point XIII *Pizarra y plumones -Aprecia la observación microscópica e internaliza la importancia de la misma en el reconocimiento de los elementos constitutivos.

*Microscopios *Láminas de preparados histológicos *Pizarra y plumones -Hojas tipo formato.

FUENTE.-ABRAMOBICH, Abraham, Histología y Embriología dentaria Edit. Mundi. Argentina 1984. LECTURA.- Pág. Del 01 al 88 SEMINARIO.- Factores predisponentes a la caries dental.

XIII

CAPACIDAD-V.-Identificar sistemas: digestivo, circulatorio, tegumentario y endocrino MODULO- V.- Tubo Digestivo, corazón ,vasos, piel y glándulas endocrinas. CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIAS Y TIEMPO RECURSOS SEMANAS DIDACTICOS *Teoría.-Encuentra relación *Asume una actitud *. Técnica didáctica entre cada una de las participativa en expositiva . *Sistema Digestivo: I estructuras clase, valorando la *Uso de todo el tubo digestivo, constitutivas de las importancia de su Retroproyector XIV excepto boca.. glándulas anexas, y fisiología. *Power Point Páncreas e hígado. su relación con su *Pizarra y plumones. fisiología.

*Practica.*Aparato Digestivo: todo el tubo digestivo, excepto boca.. -Páncreas hígado.

*Identifica y Diferencia histológicamente cada uno de los elementos constitutivos del tubo digestivo y glándulas anexas y los grafica nominativamente.

*Juzga y relaciona el aparato digestivo con los distintos órganos, dándole su importancia fisiológica.

*Microscopios *Láminas de preparados histológicos *Power Point *Pizarra, plumones.

XIV

FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006. LECTURA.- Pág. 331 al 378..

CONCEPTUAL

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL

*Teoría.-Sistema circulatorio: Vasos linfáticos, sanguíneos. Corazón, Sistema Inmunológico y órganos linfáticos.

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS *. Técnica didáctica expositiva. *Aparatos: Retroproyector *Power Point *Pizarra y plumones.

*Establece relación *Aprecia las entre las estructuras de estructuras los tipos de vasos: constituyentes y linfáticos y sanguíneos. asocia los órganos -Comenta sobre los con su fisiología. diferentes órganos linfáticos. *Observa e identifica *Aprecia la *Trabajo grupal e *Practica.-Corazón, microscópicamente las importancia de los individual vasos. estructuras propias del órganos del *Microscopios Órganos linfáticos sistema cardiovascular sistema circulatorio *Láminas de y linfático, y los y linfático preparados histológicos. grafica *Pizarra ,plumones nominativamente. FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006. LECTURA.- Pág. 225 al 261.

TIEMPO SEMANAS

XV

XV

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS TIEMPO Y RECURSOS SEMANAS DIDACTICOS *. Técnica didáctica expositiva . *Uso de Retroproyector XVI *Power Point *Pizarra y plumones *Microscopios *Láminas de preparados histológicos. XVI *Pizarra, plumones.

*Teoría.Encuentra relación *Valora la importancia *Sistema tegumentario. entre las características de los conocimientos histológicas propias de para aplicarlos en la *sistema endocrino. la piel y su función, del diferenciación mismo modo del diagnóstica. sistema endocrino en relación con su fisiología. *Practica.*Visualiza *Evalúa la importancia *Sistema tegumentario. microscópicamente las del características Tejido tegumentario y histológicas de la piel y del sistema endocrino *Sistema endocrino. anexos en el organismo. *Distingue las características del sistema endocrino. (conjunto de órganos) y los grafica nominativamente. FUENTE.- GARTNER, Leslie.-Histología texto y Atlas, Edit. Interamericana, México, 2006. LECTURA.- Pág. 265 al 300

EXAMEN FINAL

XVII

EXAMEN SUSTITUTORIO

XVIII

PERSONAL DOCENTE: V .-COMPETENCIAS GENERALES.

-Conceptual Explica, describe, comenta y analiza, en forma expositiva y coherente, los conocimientos teóricos básicos de acuerdo con la programación de los contenidos, invitando al estudiante a inquietarse a revisar la literatura correspondiente. -Procedimental Identifica y clasifica, las estructuras de los preparados de cortes histológicos, manipulando correctamente el microscopio y otros elementos necesarios para la consecución de los objetivos prácticas, adquiriendo manuabilidad y destreza, y graficando nominativamente en sus carpetas de trabajo de acuerdo a sus características propias de los tejidos y órganos en estudio. -Actitudinal Valora, acepta y juzga imprimiéndole grados de importancia de acuerdo a su criterio y conciencia reflexiva. Se propicia el trabajo solidario en grupo inculcando la responsabilidad y el respeto mutuo, con valores éticos y morales que deben ser

de práctica diaria, piedra angular sobre el cual descansa la formación del futuro profesional. VI.-PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 1.-Iluminación: Conectar al toma corriente luego prender el microscopio.(microscopio óptico) 2.-Para el caso del uso del microscopio, colocar la lámina con el preparado histológico sobre la platina, observando con el objetivo panorámico, identificar las estructuras objeto de estudio luego, pasar a los subsiguientes aumentos si fuera necesario, movilizar la lámina y haciendo uso del micrométrico buscar una mejor claridad de la imagen. 3.-Ubicado e identificado la estructura objeto de estudio, graficar, colorear (respetar la coloración del preparado histológico) y nominarlos. 4.-En el caso actual de la asignatura, graficar de la imagen proyectada en el écran, comparando con la imagen que se visualiza en el microscopio, respetando la coloración que presenta el preparado histológico, luego nominarlo con la ayuda del atlas u otros. VII.-ESTRATEGIA METODOLOGICA La observación (dirigir la atención).-Mediante ella y haciendo uso del microscopio, identifica y analiza estructuras en los preparados de cortes histológicos. Activo.-Buscando la participación del estudiante para un autentico aprendizaje. Inductivo.- Busca comprender los contenidos yendo desde lo particular a lo general; de lo concreto a lo abstracto; (método básicamente intuitivo) Deductivo.-Busca comprender los hechos desde lo general a lo particular. Demostración didáctica.-El cual prepara al estudiante cómo llevar a cabo un proceso, o conducir una experiencia. Estudio de casos.-Obliga a los estudiantes a buscar soluciones. La exposición.-Procedimiento aplicativo del lenguaje utilizada en las clases teóricas. -ORGANIZACIÓN.Aspecto teórico.- Están orientados con conocimientos básicos y generales de la Embriología e Histología general y Estomatológica, haciendo énfasis en el sistema Estomatognático y relacionándolo con las diferentes especialidades de la odontología. Tales conocimientos son impartidos mediante la técnica expositiva y participativa por parte del estudiante (método activo) con una duración de tres horas y cuya asistencia es obligatoria. Horario: Teoría Aspecto Práctico.- Cada práctica corresponde a la teoría anterior y tiene un objetivo a cumplirse, antes de darse inicio a la práctica propiamente se toma una evaluación escrita correspondiente a la clase anterior. Para la práctica propiamente, cada profesor da una explicación previa a los estudiantes del tema a tratarse, en seguida, cada uno de los estudiantes grafican de la imagen proyectada al écran, comparando con lo que se visualiza en el microscopio, al término de la práctica el trabajo será revisada, haciendo algunas observaciones si los hubiera como parte de la evaluación formativa.

Horario: Práctica Aspecto Seminarios.- Se realiza mediante exposiciones en forma grupal (cada semana) de temas relacionados con la asignatura, distribuidas con anticipación. Los seminarios son dirigidos, observados y /o complementados por el ó los docente(s) quien guía y orienta el desarrollo de los mismos. La finalidad de los seminarios es inducir al estudiante a la investigación, y al hábito a expresarse en público, cuyos contenidos complementan los conocimientos previos. V III.- RECURSOS. Humanos.Docentes de la Asignatura de la escuela de Estomatológica de la UAPPersonal Administrativo de la Escuela de Estomatología Infraestructura y materiales.La Teoría y los seminarios.- Se realizarán en forma compartida entre las aulas del local de Surco y el local de pueblo libre. Las Prácticas.- Se realizarán en el laboratorio de microscopía (de Estomatología) del local de Pueblo Libre. Para las Prácticas.- Microscopio óptico, écran, mandil blanco (largo), un fólder, hojas blancas (tipo formato), lápices de colores y un texto de guía. Apoyo Audiovisual.Retroproyector, Proyector de Slides, Multimedia,, Transparencias etc. IX.-EVALUACION -La evaluación se realizará de acuerdo al reglamento de evaluación Académica para estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología UAP. -La evaluación será de acuerdo al sistema vigesimal ( 0 a 20). -La nota mínima aprobatoria es de 11, siendo el medio punto(0.5) a favor del estudiante sólo en el promedio final -Se tomarán.- Examen parcial (teoría y práctica) con peso de …………....30% Examen final (teoría y práctica) con peso de …………….30% Trabajo académico…………………………………………….40% El trabajo académico incluye.-Exámenes (previos) semanales. -Informes del trabajo práctico. -Dos practicas calificadas. -Todo alumno deberá cumplir con un minino de asistencia del 70% en las clases teóricas y un mínimo de asistencias del 90% a las clases prácticas. De lo contrario quedará inhabilitado para rendir los exámenes finales sin lugar a reclamo alguno. -Las fechas para los exámenes los programa la escuela de Estomatología de UAP. -El promedio final se obtiene de la suma de los promedios: del parcial y el final mas el trabajo académico. Temas a tomarse en cuenta para los seminarios: -Sangre -remodelado óseo. -Aborto: desde el punto de vista ético, medico y otros. -Clonación. -Asesoramiento genético: síndrome de Down. -Agentes teratógenos que puedan afectar el sistema estomatognático.

-Erupción dentaria: sus mecanismos(histología). -Factores predisponentes a la caries dental. -Alteración dentaria: en forma, número y estructura. – -La saliva y su importancia X.-FUENTES DE INFORMACION 1.-ALBERTS BRUCE, BRAY Dennis y otros.-Biología Molecular de la célula,23 Edición, Edit. Ediciones Omega, Barcelona, 1986. 2.-ABRAMOVICH, Abraham.- Histología y Embriología Dentaria, Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina 1984. 3.-ABRAMOVICH, Abraham.- Embriología de la Región Máxilo Facial,Edit. Mundi S.A.I.C. y F. Argentina 1984. 4.-BHASKAR S.N. Histología y Embriología Bucal de Orban. 11ª edición. Mexico. Editorial el Ateneo 2007. 5.-BARRIOS GUSTAVO, m..- Odontología, su Fundamento Biológico-Tomo I, 1991. 6.-BERVOKOVITZ, Holland y Moxham, Atlas y texto de Anatomía, Histología y Embriología, 2da Edición, Edit. Mosbu/Doyma España 1995 . 7.-DE ROBERTIS Y DE ROBERTIS (H).- Biología Celular y Molecular, Edit. El Ateneo, Buenos Aires 1990. 8.-DI FIORI, Mariano, Nuevo Atlas de Histología, Edit. El Ateneo, 2008 9.-ERLANDSEN, STENLY, Magney, Jean E..- Color Atlas Histología, España, Eurocolor S.A. 1era. Edición. 1993. 10.-FINN, Geneser.- Hilología-Sobre bases biomoleculares, 3era edición, 5ta. Reimpresión, , Edit. Panamericana, Buenos Aires, 2007 11.-GARTNER. Texto y Atlas de Histología.4ª ed. EsditorialMcgraw-hill. Interamericana - 2006. 12.-JUNQUEIRA y Carneiro. Texto y Atlas de Histología Básica. 6ª ed. Editorial Masson. 2008. 13.-HAM, Arthur W.- Tratado de Histología, 6ta. Edición, Edit. Interamericana, México, 1988. 14.-LANGMAN, Jan.- Embriología Médica ,8va Ed., Edit. Interamericana, México.2002. 15.-MOORE, K. L..- Embriología Clínica, 5ta. Edición., Edit. Interamericana, México, 1993. 16.-NANCI Antonio.- Histología Oral. 6º edición. Editorial Mosby. 2008. 17.-ROSS Pawlina.- Histología y Atlas. Biología Celular y Molecular. 5ª ed. Buenos Aires Editorial MédicaPanamericana. S.A. 2008. 18.-SALINAS ,Carlos F..-Genética Cráneo Facial, Organización Panamericana de la Salud, 1979. 19.- TEN, Cate.-Histología Oral, 2da. Edición, Edit. Panamericana de la Salud, Argentina, 1994. -http://web.ebscohost.com/ehost/pdf?vid=20&hid=3&sid=203d248e-2bb6-4cbd-9ea3c184c85019cc%40SRCSM2 -Atlas virtual de medicina (http://www.telmeds.org/AVIM/Ahisto/ ) -Atlas interactivo de histología http://www.uniovi.es/morfologia/Atlas/es/index.htm ) -Histología humana (http://www.usal.es/~histologia/histologia.htm