SÍ L A BO INGLÉS II I.

DATOS INFORMATIVOS 1.1. Código

: 000039

1.2. Ciclo

: II

1.3. Créditos

:1

1.4. Semestre Académico

: 2016 – I

1.5. Duración

: 17 semanas

1.6. Horas semanales

: 2.5

1.6.1 Horas de teoría

:-

1.6.2 Horas de práctica

: 2.5

1.7. Horas de trabajo independiente

: 36

1.8. Modalidad

: Virtual

1.8. Requisito(s)

: Inglés I

1.9. Escuelas Profesionales

: Contabilidad y Finanzas/Economía

1.10. Profesores

: Berlitz

1.11. Texto Básico

: Aula virtual del curso inglés http://ingles.usmp.edu.pe

1.12. Coordinador del Curso Virtual: Dr. Javier Huarca Ochoa. II.

SUMILLA El curso es teórico - práctico y de carácter virtual; contribuye a que el estudiante adquiera y demuestre su competencia comunicativa en situaciones cotidianas a través del idioma Inglés. El curso consta de 70 e-lessons que están orientadas a desarrollar su expresión oral y escrita así como también su compresión oral y lectora.

1

En el aula virtual se tiene la lista de 70 lecciones como parte de MI PROGRAMA. Adicionalmente cuenta con otras herramientas para practicar su vocabulario, su gramática y la pronunciación en el apartado de MIS RECURSOS donde también podrá acceder a lecciones complementarias. III. COMPETENCIA Se refuerza sobre las capacidades de escritura, lectura y comprensión oral el idioma Inglés y se centra en el desarrollo de las habilidades para comunicarse en ambientes de viajes y hoteles, bancos y en el uso de sistemas informáticos y de Internet. 3.1. Capacidades 

Selecciona información pertinente de acuerdo al ambiente en el que se rodea.



Escucha y comprende mensajes en interacciones verbales variadas utilizando las informaciones transmitidas para la realización de tareas concretas relacionadas con su experiencia.



Capta el sentido global e identifica información específica sobre temas bancarios



Busca, obtiene, procesa y comunica información en la lengua extranjera para transformarla en conocimiento utilizando sistemas informáticos o Internet.

3.2. Actitudes  Búsqueda de la excelencia  Integridad  Actitud innovadora y emprendedora  Comunicación efectiva.

2

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 DE VACACIONES CAPACIDAD: Expresar oralmente para compartir información sobre deportes y viajes de negocios y de vacaciones. Semana

Aprendizajes esperados

Contenidos

Objetivo comunicativo 

Hablar sobre habilidades propias y de otros.

Lección 1: I can speak French



Expresar preferencias aficiones y actividades

Lección 2: Where do you work?

favoritas

Lección 3: I like to go horseback riding after work.

Eventos de la oficina, familiares y

Lección 4: This is my husband

celebraciones.

Lección 5: She is more organized than me

1ª.  

Describir personalidad y apariencia física.



Indagar sobre el clima antes de un viaje y direcciones de viaje

Lección 6: It's sunny and warm here.

Hablar un viaje de negocios pasado y viajes

Lección 7: Go straight ahead.

futuros

Lección 8: The future



Hablar de la rutina del hogar.

Lección 9: I'd like a round-trip ticket to Mumbai



Describir habilidades atléticas.

Lección 10: Last year’s conference was in Dublin.



Recibir instrucciones médicas.

 2ª.

Estructuras gramaticales  3ª.

Verbo modal auxiliar "can" para expresar

Lección 11: He reads the newspaper everyday

habilidad.

Lección 12: We need some things for the house.



Verbo "be able to" para expresar habilidad.

Lección 13: He's traveling to Indonesia.



Verbo "like" seguido de gerundio o infinitivo.

Lección 14: I will send you a postcard.



Adjetivos posesivos.

Lección 15: Hong Kong is a big city.

3



Adjetivos comparativos y superlativos.



Presente progresivo para expresar planes en el futuro.

Lección 16: I have football practice today



Imperativo.

Lección 17: Go to the doctor!



Futuro simple: "will" y "going to".

Lección 18: I enjoy spending time with my family.



Peticiones formales con "would" y "could".

Lección 19: I recently graduated from university.



Pasado simple: verbos regulares e

Lección 20: What were you doing last night?

irregulares. 

Contraste del presente simple y el presente

Control 1

progresivo.

4ª. 

Adjetivos terminados en "-ed" y "-ing".



Contraste de "some" y "any".



Preposiciones: "in", "on", "under", "to".



Adverbios de tiempo y de lugar.



Verbos seguidos del infinitivo o de gerundio.



Formas del pasado: pasado habitual con "used to", pasado simple y pasado progresivo.

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2 EN EL TRABAJO CAPACIDAD: Utilizar un vocabulario amplio para expresarse oralmente y por escrito con propiedad y precisión en situaciones habituales de trabajo. Semana

Aprendizajes esperados

Contenidos

4

Objetivo comunicativo

5ª.



Hablar de reglamentos y regulaciones.

Lección 21: You must be on time.



Decir lo que puede comer en el trabajo.

Lección 22: Can I get extra cheese on that?



Explicar como celebran las fechas especiales

Lección 23: We might eat turkey for Thanksgiving

en su empresa.

Lección 24: The superlative

Comparar ventajas y desventajas de una

Lección 25: Present simple - 3rd person



compañías. 

6ª.

Nombrar las actividades que puede hacer en el trabajo.

Lección 26: Present Simple Questions and Frequency Adverbs



Hablar sobre su posición en la compañía.

Lección 27: Present Simple & WH questions



Decir qué herramientas usa en su trabajo.

Lección 28: Possessive Pronouns



Hablar sobre sus responsabilidades en el

Lección 29: Past Simple Irregular verbs

trabajo.

Lección 30: Past Simple 3



Describir lo que le gusta comer en el trabajo



Hablar sobre horas y espacios de trabajo.



Comparar espacios de trabajo.

Lección 31: A lot/a few/much/many



Dar y solicitar información a las personas de

Lección 32: Reflexive Pronouns

la oficina.

Lección 33: Tutorial Lesson - beginner



Describir una situación divertida.

Lección 34: Present Simple - Irregular verbs



Describir una situación embarazosa.

Lección 35: Past simple 3-1



Comparar situaciones.

7ª

Estructuras gramaticales 8ª.



Adverbios de tiempo y de lugar.



Imperativo para dar recomendaciones.



Verbos seguidos del infinitivo o de gerundio.

Lección 36: Making Comparisons

5



Formas del pasado: pasado habitual con

Lección 37: Telling the time

"used to", pasado simple y pasado

Lección 38: Present simple-Do auxiliary and wh questions

progresivo.

Lección 39: Letter of apology



Verbos modales para expresar obligación.

Lección 40: Making Comparisons



Verbos modales para expresar probabilidad.



Adjetivos superlativos.



Verbos modales para expresar formalidad.



Preguntas WH.



Pronombres posesivos.



Pasado simple: verbos regulares e

Control 2

irregulares. 

Sustantivos contables e incontables.



Preguntas "How much…?" y "How many…?".



Pronombres personales.



Repaso de presente simple.



Adjetivos comparativos y superlativos.



Repaso de presente simple.



Repaso de preguntas WH.



Pasado simple.

9ª.

EXAMEN PARCIAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 Internet y actividades de entretenimiento CAPACIDAD: Adecuar el habla a situaciones comunicativas variadas, controlando los elementos no verbales y respetando las reglas propias del intercambio comunicativo.

6

Semana

Aprendizajes esperados

Contenidos

Objetivo comunicativo

10ª.

o Hablar sobre actividades en internet.

Lección 41: Social Networking

o Hacer sugerencias.

Lección 42: Describing equipment (exercises to practice)

o Discutir seguridad en el hogar.

Lección 43: Let's / Shall

o Dar y pedir recomendaciones.

Lección 44: Expressing Necessity

o Pedir clarificación.

Lección 45: Modals.

o Pedir información. o Hacer y responder a invitaciones.

11ª.

o Expresar preferencias.

Lección 46: Asking for clarification

o Hablar sobre un concierto.

Lección 47: Asking for information

o Hablar sobre series de televisión.

Lección 48: Accepting or declining invitations

o Expresar opiniones sobre entretenimiento.

Lección 49: Expressing preference

o Hablar sobre deportes y actividades sociales.

Lección 50: Music

o Hablar sobre monumentos en la ciudad. o Invitar a alguien a salir. Estructuras gramaticales

Lección 51: Television

o Contraste entre el presente simpe, presente

Lección 52: Entertainment.

progresivo y el pasado simple.

12ª.

Lección 53: Hobbies

o Verbo "haber" y Verbo "tener".

Lección 54: Sport

o Sugerencias con "shall" y "let's".

Lección 55: A night out.

o Verbos modales para expresar necesidad y obligación. o Repaso de verbos modales. o Pronombres interrogativos. o Gerundios como sujetos.

Control 3

o Expresar capacidad con "can" y "be able to". 7

o Expresar preferencias con "would rather", "prefer" y "would like". o Repaso de adjetivos comparativos y superlativos. o Contraste entre el gerundio y el infinitivo. o Verbos seguidos del gerundio. o Presente perfecto. o Contraste entre el pasado simple y el presente perfecto. o Repaso de sugerencias con "shall" y "let's".

UNIDAD DE APRENDIZAJE 4 ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE CAPACIDAD: Utilizar la lengua extranjera para secuenciar, ordenar, categorizar, razonar e interpretar informaciones. Semana

Aprendizajes esperados

Contenidos

Objetivo comunicativo

13ª

o Hablar de actividades del tiempo libre.

Lección 56: On the tour bus

o Hacer sugerencias.

Lección 57: Pres. continuous / pres.simple / past simple

o Hablar de las condiciones climáticas ideales para

Lección 58: Advise, recommend, suggest

ciertas actividades.

Lección 59: Get

o Realizar solicitudes formales.

Lección 60: Weather

o Hablar de posesiones personales. o Hablar sobre actividades y personas de 14ª.

vacaciones.

Lección 61: Making requests.

o Transmitir una noticia.

Lección 62: Possessive pronouns.

8

o Describir un accidente.

Lección 63: Review: prepositions.

o Dejar un mensaje telefónico.

Lección 64: Present perfect

o Planear un viaje de negocios.

Lección 65: Newspapers.

Estructuras gramaticales o Contraste del presente simple, el presente progresivo y el pasado simple.

Lección 66: Past simple/present perfect with ever and yet.

o Modal "should" para dar recomendaciones.

Lección 67: I've known Mark for 2 years.

o Verbos compuestos con "get".

Lección 68: Leaving a message

o Repaso de adjetivos comparativos y

Lección 69: The company is going to pay for our hotel.

superlativos.

Lección 70: How much/How Many.

o Repaso de los verbos modales "can", "could" y "would". 15ª.

o Adjetivos posesivos y pronombres posesivos.

Control 4

o Preposiciones: "in", "on", "at", "by", "to". o Repaso de presente perfecto. o Contraste del pasado simple y presente perfecto. o Repaso de los verbos modales. o Futuro simple: "going to". o Preguntas con "How much…" y "How many".

16ª.

EXAMEN FINAL ENTREGA DE RESULTADOS

17ª.

9

V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS Metodología Virtual 

El alumno debe ingresar al aula virtual del curso de INGLES localizado en http://ingles.usmp.edu.pe



Sus accesos los recibirá a su correo personal o a su correo de la universidad



El alumno debe desarrollar lecciones que duran aproximadamente 30 minutos cada una

Sobre la cantidad de lecciones a desarrollar 

El alumno debe desarrollar 70 lecciones durante el ciclo académico



Es obligatorio que complete 5 lecciones por semana

Sobre el tiempo de conexión 

Se sugiere que el alumno realice cada lección en 30 minutos.



Si el alumno completa las lecciones en menos tiempo, debe usar las herramientas de pronunciación, vocabulario y gramática para lograr las horas que el curso exige para cada control.

Cada lección cuenta con 3 etapas de aprendizaje. 

Etapa 1: Aprender: En esta etapa el alumno desarrolla actividades que le permitirá aprender nuevas palabras que enriquecerán su vocabulario del idioma.

10



Etapa 2: Practicar: En esta etapa el alumno practica las reglas gramaticales usando las palabras del vocabulario aprendido.



Etapa 3: Aplicar: En esta etapa el alumno desarrolla ejercicios para aplicar las reglas gramaticales y las palabras aprendidas.

VI. MEDIOS Y MATERIALES Equipos 

El estudiante requiere del uso de un computador de 512 MB o más de Memoria RAM, procesador de un núcleo de 1.5 GHz.



El computador requiere de una conexión a Internet de 512 Kbps.



Auriculares/parlantes y micrófono.

Software 

Se recomienda el uso del navegador Google Chrome aún cuando el sistema soporte Internet Explorer 9.0 o superior o Mozilla Firefox.



El navegador debe contar con los popups activados.



El navegador debe contar con flash player instalado.

VII. FUENTES DE CONSULTA Electrónicas: Aula virtual del curso inglés http://ingles.usmp.edu.pe Soporte técnico: A través del aula virtual: En la parte superior derecha hallará el signo de interrogación donde puede consultar Preguntas Frecuentes y/o dejar una nueva consulta.

11

Soporte de Profesor en Línea: A través del aula virtual: En la parte superior derecha hallará el signo de interrogación donde encontrarás SOS Teacher y podrá consultar en el idioma inglés. Soporte al profesor en línea: En el correo [email protected] en el idioma castellano. Soporte sobre notas y exámenes: en el correo [email protected] Soporte por teléfono: 4210534 – Anexo 1036 de lunes a viernes de 9:00 AM a 6:00 PM

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS El contenido del curso virtual es producido por Berlitz. Como material de apoyo se incluyen noticias, artículos de actualidad e interés de acuerdo al perfil del alumno. IX. EVALUACIÓN El promedio final se obtiene del modo siguiente: PF=(0.7*EP + 0.15*EP + 0.15*EF) Dónde: PF = Promedio final EP = Evaluación permanente EF = Examen final EP = Examen Parcial EP = (C1 + C2 + C2 + C4) / 4 12

Dónde: C1=Control I (20 lecciones y 10 horas de conexión) C2=Control II (20 lecciones y 10 horas conexión) C3=Control III (17 lecciones y 8 horas de conexión) C4=Control IV (13 lecciones y 8 horas de conexión) Los controles C1, C2, C3 y C4 se calculan en base a: 50% por las lecciones completadas de cada unidad. 20% por las horas de conexión al aula virtual 30% por un test

X. CRONOGRAMA CONTROL DE LECCIONES

FECHA DE CIERRE

NÚMERO DE E-LESSONS COMPLETADAS

NÚMERO DE HORAS DE PERMANENCIA

Primer control

31 de Marzo

20 e-lessons (Del 1 al 20)

10

Segundo control

24 de Abril

20 e-lessons (Del 21 al 40)

10

Tercer control

22 de Mayo

17 e-lessons (Del 41 al 57)

8

Cuarto control

12 de Junio

13 e-lessons (Del 58 al 70)

8

TOTAL

70 e-lessons

36 horas

TEST DE CONTROL

INICIO

CIERRE

Test de Primer control

30 de marzo

31 de marzo

Test de Segundo control

22 de abril

23 de abril 13

Test de Tercer control

22 de mayo

23 de mayo

Test de Cuarto control

9 de junio

10 de junio

EXAMEN

INICIO

CIERRE

PARCIAL

26 de abril

27 de abril

FINAL

18 de junio

19 de junio

Pasada la fecha de cierre las notas de aquellos alumnos que no los rindieron será CERO y no habrá fechas para extemporáneos.

XI. APORTE DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE RESULTADOS El aporte de la asignatura al logro de los resultados (Outcomes), para las Escuelas de la Facultad de Ciencias, Económicas y Financieras se establece en la siguiente tabla:

Resultados de aprendizaje

Niveles Formación

Habilidad para tener acceso a informaciones de diversas materias de formación contable y financiera y su

general

interés por la interculturalidad empresarial.

Formación profesional básica

Comprensión de temas básicos de las ciencias contables y financieras y de otras disciplinas de negocios en un entorno globalizado.

14

Habilidad para una comunicación y negociación efectiva al efectuar estados financieros de empresas y Formación

negociaciones con países con idiomas distintas al castellano.

profesional

Habilidad para obtener información del perfil de las empresas y los mercados financieros.

especializada

Habilidad para efectuar gestión contable y financiera con los operadores gerenciales y mantener comunicación óptima.

Formación profesional gerencial

Habilidad para tomar decisiones en las organizaciones empresariales considerando la información procesada a nivel globalizado.

15