MATERIAL EDUCATIVO ACTIVIDADES DE LENGUA

I LAPSO 4TO. GRADO

TABLA DE CONTENIDOS

TEMA 1

La comunicación

TEMA 2

La conversación

TEMA 3

Situaciones comunicativas

TEMA 4

La exposición oral

TEMA 5

El texto y el párrafo

TEMA 6

Aspectos formales de la lengua escrita

TEMA 7

La oración

TEMA 8

Los conectores o conectivos

TEMA 9

El sustantivo

TEMA 10

El pronombre personal

TEMA 11

La sílaba

TEMA 12

Familia de palabras

TEMA 13

Palabras derivadas y compuestas

TEMA 14

La sílaba tónica

TEMA 15

El adjetivo calificativo

TEMA 16

El adverbio

TEMA 17

La concordancia en género y número

TEMA 18

El verbo

TEMA 19

La conjugación

INDICADORES



Participa en conversaciones respetando los puntos de vista de los interlocutores.



Interpreta y analiza diversos mensajes orales.



Adecua la entonación, el tono de voz y los gestos a la intención y situación comunicativa.



Realiza exposiciones orales.



Reconoce los párrafos y las oraciones como elementos integradores de los textos.



Utiliza los conectivos para establecer relaciones entre palabras, oraciones y párrafo de un texto.



Reconoce y usa adecuadamente sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.



Separa palabras en sílabas e identifica diptongos e hiatos.



Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas.



Forma palabras por composición y derivación.

TEMA 1 LA COMUNICACIÓN La comunicación es el proceso de intercambio de información mediante el cual las personas expresan sus sentimientos, opiniones, deseos e ideas. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Los elementos de la comunicación son: Código: Es el conjunto de signos que comparten el emisor y el receptor para expresar y entender el mensaje.

Emisor: Es quien produce y envía el mensaje

.

Mensaje: Es la información o idea que se transmite.

Receptor: Es quien recibe el mensaje.

Canal: Es el medio que elegimos para transmitir el mensaje. ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4.

Escribe una conversación telefónica entre dos amigos. Escribe un mensaje de felicitación. Escribe una invitación a una fiesta. En cada una de las siguientes situaciones comunicativas, señala cada elemento de la comunicación: a) Carlos llama por teléfono a Luis para preguntarle sobre la tarea de Ciencias. Emisor: ________________ Receptor:__________________ Mensaje:____________ Código:____________ Canal:_________________ b) Cecilia le escribe un correo electrónico a su prima Lucy, para invitarla a una fiesta. Emisor: ________________ Receptor:__________________ Mensaje:____________ Código:____________ Canal:_________________

c) Julia conversa con Mary sobre la Feria Científica que se va a realizar en el colegio. Emisor: ________________ Receptor:__________________ Mensaje: ____________ Código: ____________ Canal:________________

5. Une con una línea cada elemento de la comunicación con su definición:  Quien transmite la información Receptor 

La información que se transmite

Canal



La persona que recibe el mensaje

Emisor



El tipo de lenguaje que se utiliza

Mensaje



El medio por el que circula el mensaje

Código

TEMA 2 LA CONVERSACIÓN La conversación o diálogo es el intercambio de ideas, sentimientos y opiniones que se producen entre dos o más personas. Es la forma natural y espontanea de comunicarnos por medio del lenguaje oral. LA DISCUSIÓN La discusión es el intercambio de opiniones sobre un tema específico. Su propósito es llegar a un acuerdo o conclusión satisfactoria para todos los participantes. NORMAS DEL INTERCAMBIO ORAL Al comunicarnos oralmente es necesario tener en cuenta algunas reglas que ayuden a que el emisor y el receptor comprendan bien la información que intercambian. Seguir las normas del hablante y del oyente es una manera efectiva de hacer que los mensajes que transmitimos y recibimos se interpreten correctamente. ACTIVIDADES 1. Investiga y copia las normas del buen hablante. 2. Investiga y copia las normas del buen oyente. 3. Explica cuál es la importancia de la discusión.

TEMA 3 SITUACIONES COMUNICATIVAS Las situaciones comunicativas son el grupo de elementos que están presentes cuando intercambiamos información. Estos elementos son: ¿Dónde?

Lugar y momento De la comunicación.

¿Con quién?

¿Por qué?

Personas con las que se habla.

La intención.

¿Para Qué?

Los objetivos.

USOS LINGÜISTICOS Son las formas particulares en que los hablantes utilizan la lengua en cada situación comunicativa. LENGUA ESTANDAR La lengua estándar es el conjunto de reglas establecidas para hablar o escribir correctamente. En el intercambio oral usamos la lengua estándar en situaciones formales. LENGUAJE NO VERBAL Los mensajes no verbales son los transmitidos mediante elementos que no son el habla o la escritura, entre ellos están:    

Expresión corporal Apariencia personal Señas Señales y símbolos

ACTIVIDADES 1. 2. 3. 4. 5.

Investiga: ¿Qué es el habla? ¿Cuáles son los elementos del habla? ¿Cuál es la relación entre el habla y el nivel educativo del hablante? Escribe 4 refranes populares Escribe 5 expresiones propias de los venezolanos Busca en el diccionario el significado de los siguientes venezolanismos: a) Aguinaldo b) Barajuste c) Campuruso d) Hablachento e) Malamañoso

TEMA 4 LA EXPOSICIÓN ORAL La exposición oral consiste en explicar un tema frente a un público. Los pasos que debemos seguir para realizar una buena exposición son: 1. Elegir el tema de la exposición. 2. Buscar información sobre el tema. 3. Hacer una selección de los contenidos importantes. 4. Organizar la información. 5. Elaborar un esquema. 6. Preparar los materiales que se van a mostrar. 7. Ensayar la exposición.

ACTIVIDADES 1. Forma un grupo con tus compañeros y prepara una exposición oral sobre el tema asignado por la docente. Recuerda seguir los pasos dados.

TEMA 5

EL TEXTO Y EL PÁRRAFO Un texto es cualquier mensaje completo que comunicamos oralmente o por escrito. El texto está formado por párrafos y éstos a su vez se componen de oraciones. Los párrafos sirven para organizar la información según el objetivo del texto y la importancia de las ideas.

ACTIVIDADES 1. Investiga y escribe cómo se diferencia un párrafo de otro. 2. Lee el siguiente texto. Una mujer afortunada tenía una gallina, la cual poseía la rara virtud de poner huevos de oro. ¡Qué contenta estaba la mujer con su gallina! Poco a poca la iba haciendo rica. Pero un día, la mujer pensó de buena fe que los huevos serían parte de un tesoro que debía encontrarse dentro del cuerpo de la gallina Y como la mujer era muy avara, quiso hacerse rica sin esperar a que los días pasasen. Cogió un cuchillo y abrió la gallina. La sorpresa y el disgusto fueron terribles, pues vio que aquella gallina, por dentro, era igual a las demás. No halló ningún tesoro. a) b) c) d) e)

¿Qué título le pondrías a esta lectura? ¿Cuántos párrafos tiene la lectura? Explica con tus propias palabras el contenido de la lectura. ¿Qué diría la señora cuando vio que dentro de la gallina todo era igual a las demás? ¿Qué conclusión sacas tú de la lectura?

3. Escribe un texto de dos párrafos a partir de la siguiente oración ¨La constancia nos permite alcanzar el éxito¨ 4. Escribe un texto de tres párrafos sobre un tema de tu preferencia.

TEMA 6 ASPECTOS FORMALES DE LA LENGUA ESCRITA Cuando escribimos debemos cuidar los aspectos formales que facilitan la lectura del texto y hacen que su presentación sea agradable. Algunos de los aspectos formales de la escritura más importantes son:  Escribir con letra legible.  Respetar los márgenes de la página.  Cuidar la ortografía.  Procurar que el trabajo final luzca limpio y ordenado. ACTIVIDADES 1. Investiga y copia los pasos para escribir textos. 2. Explica por qué es importante hacer un borrador antes de redactar un texto. 3. Escribe algunas normas para la presentación de un trabajo escrito. 4. ¿Por qué es importante cuidar la presentación de los textos escritos? 5. Escribe un texto sobre tu familia, siguiendo las pautas dadas.

TEMA 7 LA ORACIÓN La oración es una palabra o un conjunto ordenado de palabras que expresan una idea con sentido completo. La oración está compuesta por dos partes: el sujeto y el predicado. El sujeto es la persona, animal u objeto que realiza la acción. Puede aparecer al principio, en el medio o al final de la oración. El predicado es lo que se dice del sujeto. Está formado por el verbo y el resto de las palabras que no forman parte del sujeto. El verbo es el núcleo o palabras más importante del predicado, indica la acción o estado del sujeto. CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE Las oraciones se clasifican según la intención del hablante en: A) ORACIONES ENUNCIATIVAS: nos dan información sobre hechos o ideas de forma directa, pueden ser: afirmativas o negativas. B) ORACIONES IMPERATIVAS: la usamos para dar órdenes, consejos y para hacer prohibiciones, peticiones o sugerencias. C) ORACIONES INTERROGATIVAS: la usamos para preguntar. D) ORACIONES EXCLAMATIVAS: la usamos para comunicar emociones: alegría, tristeza, rabia o dolor. E) ORACIONES DESIDERATIVAS: expresan un deseo. F) ORACIONES DUBITATIVAS: sirven para expresar duda CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS Las oraciones pueden ser: simples o compuestas de acuerdo con la cantidad de verbos que la conformen.  

Oraciones Simples: tienen un solo verbo y expresan una acción. Oraciones Compuestas: tienen dos o más verbos, expresan dos o más acciones y tienen una o más conjunciones.

ACTIVIDADES 1. Subraya de color rojo el sujeto y de color azul el predicado de cada oración, y encierra con un círculo el núcleo del predicado (verbo): a) Ustedes encontraran la salida. b) Yo respeto el hábitat de las aves.

c) La cajera atendió a los ancianos primero d) Mis amigos y yo jugamos con el balón. e) Pronto Alejandro y Carla tendrán un hijo. 2. Completa las siguientes oraciones: a) El sábado y el domingo _________________________________________ b) Los alumnos del salón __________________________________________ c) La vecina de un primo __________________________________________ d) Los simpáticos delfines _________________________________________ e) Aquel reloj ___________________________________________________ 3. Clasifica las siguientes oraciones enunciativas en afirmativas o negativas: a) Juan viene a la fiesta ________________________ b) No tengo hambre __________________________ c) Laura no ha venido hoy______________________ d) Luis tiene prisa ____________________________ e) Hoy no hay clases __________________________ f) Te llamo en la noche ________________________ g) José no quiere jugar conmigo _________________ 4. Une con una línea las oraciones según su clasificación: Mañana tenemos un examen

Imperativa

Ojala haga buen tiempo

Interrogativa

No olvides traer el cuaderno

Enunciativa

¿Llego la carta de mi primo?

Exclamativa

¡Qué buen trabajo!

Desiderativa

Quizás no voy a la playa

Dubitativa

5. Clasifica las siguientes oraciones en simples o compuestas: a) Mi tía tiene el cabello corto _________________________________ b) Fuimos al cine y la película ya había comenzado __________________ c) El sábado voy a un paseo ____________________________________

d) e) f) g) h) i)

Yo compre flores y mi amiga compro frutas _____________________ El cielo esta azul hoy _______________________________________ Iremos a pasear o a jugar ___________________________________ Abróchese el cinturón de seguridad ___________________________ No se dio por vencido y tuvo éxito _____________________________ Me quejo mucho cuando no entiendo algo ______________________

6. Clasifica las siguientes oraciones según la actitud del hablante: a) b) c) d) e) f) g)

¿Por qué llegaste tan temprano? _____________________________ ¡Llegamos a tiempo! _______________________________________ Nicolás compro una bicicleta nueva ___________________________ Ojala que se haga justicia ___________________________________ Ana María no pierde el tiempo _______________________________ Recoge tus juguetes ahora __________________________________ ¡Que hermoso vestido! _____________________________________

TEMA 8

LOS CONECTORES Los conectores o conectivos son elementos de enlace que ayudan a relacionar las palabras, las oraciones y los párrafos con la finalidad de expresar mejor las ideas. Los conectores se clasifican según su función:      

Indicar orden temporal u orden de importancia (primero, después, luego, finalmente). Dar idea de sumo o indicar una idea más (y, e, ni, además) Indicar oposición (pero, sin embargo, no obstante) Señalar la idea de alternativa (o, u) Indicar causa (porque, puesto que, ya que) Introducir efecto o consecuencia (por lo tanto, en consecuencia)

ACTIVIDADES: 1. Escribe una oración con cada uno de los siguientes conectivos o conectores: a) Sin embargo b) Además c) Después d) Y e) Por lo tanto 2. Completa las oraciones con el conectivo adecuado ( o, por eso, y, si, pero): a) El tambor está elaborado con madera ___________ cuero b) El equipo clasifica ___________ pierde c) El equipo perdió el último juego, ___________ clasificara d) Los niños entrenaron mucho, ___________ ganaron e) Adres puede jugar futbol ____________ saca buenas notas

3. Escribe una oración a partir del siguiente tema, en la cual exprese la idea de causa: No debemos desperdiciar el agua porque…

TEMA 9

EL SUSTANTIVO Los sustantivos son nombres con los que identificamos a las personas, a los objetos y a los animales. También le damos nombres a situaciones, lugares y sentimientos. Los sustantivos tienen géneros, es decir los usamos en masculino o femenino. Los sustantivos tienen número, es decir, los usamos en singular o en plural. Los sustantivos se clasifican de acuerdo con su significado en:  

Propios: nombran a un ser u objeto o elemento de forma individual, se escribe con mayúscula. Ejemplos: José, Orinoco, Cumaná…. Comunes: nombran a seres u objetos que pertenecen a una clase determinada. Ejemplos: perros, ríos, mesa…

ACTIVIDADES 1. Lee el siguiente texto y subraya los sustantivos: La profundidad del río Orinoco permite que puedan surcarlo grandes barcos, lo que facilita la exportación de hierro y productos siderúrgicos desde los puertos de Palúa, Puerto Ordaz y Matanzas. 2. Clasifica los sustantivos que subrayaste en el texto anterior: a) Sustantivos Comunes: b) Sustantivos Propios: ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ 3. Elabora un mapa conceptual para presentar la clasificación de los sustantivos. 4. Subraya los sustantivos en cada oración: a) Los mejores amigo de Luis lo acompañaron al cine b) Los fuertes ruidos despertaron ayer a los vecinos c) La nueva directora del colegio está aquí d) El perro sin pelo llamo la atención de la gente e) Las pequeñas gemelas corrían por toda la casa 5. Escribe una oración con los siguientes sustantivos: a) Alumna b) Canción c) Pájaro d) Alicia e) Sombrero

TEMA 10

EL PRONOMBRE PERSONAL Los pronombres personales son palabras que se emplean para nombrar a las personas o a los animales, sin mencionar su nombre propio o común. Los pronombres personales sustituyen al nombre o sustantivo. PRONOMBRES PERSONALES SINGULAR

PLURAL

1ra. Persona

Yo

Nosotros/Nosotras

2da. Persona

Tú/Usted

Ustedes

3ra. Persona

Él/Ella

Ellos/Ellas

ACTIVIDADES 1. Lee las oraciones y encierra en un círculo los pronombres personales que encuentres en cada una: a) Usted entenderá si presta más atención la próxima vez. b) Ellas dijeron que vendrían pronto. c) Tu solo ves tú punto de vista. d) Nosotros iremos al cine y tú te quedaras en casa. e) Ustedes pagaran sus entradas y yo no iré. 2. Lee las oraciones e indica con un pronombre el sujeto tácito correspondiente (yo, tu, el, ella, ustedes, nosotros, ellos, ellas): a) _____ trajo colores b) _____ vayan al colegio c) _____ atendiste a los ancianos d) _____ jugamos con el rompecabezas e) _____ compro un helado 3. Sustituye las palabras subrayadas en cada oración por un pronombre personal: a) Rafael los miro fijamente a los ojos b) Sara y Carla estaban jugando muñecas c) Los jugadores entrenaron ayer d) Cecilia compro un dulce e) José, Luis y yo vamos a la playa 4. Escribe una oración con cada uno de los pronombres personales: a) Yo b) Tú c) El d) Ustedes e) Nosotros

TEMA 11 LA SÍLABA

La sílaba es el grupo de sonidos que se pronuncian juntos en un solo golpe de voz. La sílaba puede estar estructurada de muchas maneras:       

Una vocal (v), Ej: A-pu-re, o – la Una vocal + una consonante (v+c) Ej: un, es-pe-jo Una consonante + una vocal (c+v) Ej: mar-ga-ri-ta Una consonante + una vocal + una consonante (c+v+c) Ej: ban-co Una consonante + una vocal + una vocal (c+v+v) Ej: gua-ya-ba Una consonante + una consonante + una vocal (c+c+v) Ej: tra-ba-jo Una consonante + una vocal + una consonante + una consonante (c+v+c+c) Ej: construir EL DIPTONGO

El diptongo es la unión de una vocal abierta y una vocal cerrada, o dos vocales cerradas en una misma silaba. Ej: vein-to, i-gua-na, cui-da-do EL HIATO El hiato es la separación de dos vocales en silabas diferentes. En el hiato, la vocal cerrada siempre lleva tilde. El hiato se produce cuando las vocales son:  

Dos vocales abiertas Ej: a-e-ro-puer-to Una vocal abierta y una cerrada lleva tilde. Ej: pa-ís, cú-a

ACTIVIDADES 1. Copia las siguientes palabras y luego sepáralas en sílabas: Brillante Edificio Recreo Competencia Apartamento Maestra Mástil Cuarto Corazón Murciélago Balcón Amigable Atún Escuela Sol

Incapaz Colegio Amor Jugar Enamorar

2. Completa el siguiente cuadro clasificando las palabras de la actividad 1, según el número de sílabas: Monosílabas

Bisílabas

Trisílabas

Polisílabas

3. Separa en sílabas las siguientes palabras e identifica los diptongos e hiatos: Aire Baúl Ciudad Maracay Aceite Juana Maestra Constelación Deuda Veinte Peine Fantasía Escribían Edificio Oír Bahía Canción Grúa Guante Suave 4. Escribe una palabra con cada uno de los siguientes diptongos: ai ui au ua oi ei eu uo

TEMA 12 FAMILIA DE PALABRAS La familia de palabras son un conjunto de palabras que tienen una raíz común, una parte de esta palabra no varía. Todas las palabras de una familia están relacionadas por su significado. PREFIJOS Los prefijos son las partículas que se colocan delante de la raíz de una palabra para modificar su sentido. Ej: Sobrecarga, subdirector, destierro…… SUFIJOS Los sufijos son partículas que se agregan después de la raíz de una palabra para modificar su sentido. Ej: Librero, carita, marino…. ACTIVIDADES 1. Forma la familia de cada una de estas palabras: Carne Árbol Café Leche

Flor

2. Escribe dos palabras con cada uno de los siguientes prefijos: in anti sub vice des bi en extra re a 3. Forma la familia de palabras de: Pan – Mueble –Libro – Mar – Leer - Tabla - Hombre – Socorrer – Mesa - Nación 4. Escribe dos palabras con cada uno de los siguientes sufijos: Oso aje ico ero ito ería eza ino izo able

TEMA 13 PALABRAS DERIVADAS Y COMPUESTAS Las palabras derivadas se forman añadiendo un prefijo o un sufijo a la raíz, de esta manera se crea una nueva palabra. Ej: Máquina maquinista Las palabras compuestas son aquellas que se forman por la unión de dos o más palabras simples. Ej: Agrio + dulce agridulce Pasa + tiempo pasatiempo

ACTIVIDADES 1. Separa la raíz y el morfema de estas palabras derivadas, siguiendo el ejemplo: Competición - Competir + ción = Competición     

Casona Sinceridad Plenitud frescura Cominería

    

Vacuno Cristalera Elaborar Comprensiva Cantante

2. Une con una línea dos palabras y forma una palabra compuesta: Corre ventura Electro brisas Para camino Buena pájaros Espanta auto 3. Combina las palabras de los dos grupos y forma palabras compuestas: Mata

Saca

Porta

folios

Sin

Pisa

Cumple

corchos

mosca

4. Divide las siguientes palabras en sus componentes básicos: a) Microclima b) Hiperespacio c) Cibernautas d) Multimedia e) Electrochoque

años

papeles vergüenza

5. Escribe una oración con cada una de las siguientes palabras compuestas: a) Rabipelado b) Puntiagudo c) Sobretodo d) Cumpleaños e) Vigesimosegundo

TEMA 14 LA SÍLABA TÓNICA La sílaba tónica es donde se produce la mayor intensidad de voz al pronunciarse una palabra. En toda palabra hay una sílaba tónica, Ej: can-ción --- ca-fe-te-ra es- pá-rra-go. LA TILDE O ACENTO ORTOGRÁFICO La tilde o acento ortográfico es la representación gráfica del acento y consiste en una raya oblicua (´) escrita sobre la vocal de la sílaba tónica. Ej: Lá-piz, te-lé-fo-no, se-má-fo-ro LAS PALABRAS SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA De acuerdo con la posición de la silaba tónica las palabras se clasifican en:  Agudas: Donde la sílaba tónica es la última sílaba Ej: a-mis-tad, ca-fé Solo llevan tilde las que terminan en n, s, o en vocal.  Graves: La sílaba tónica es la penúltima sílaba. Ej: ca-ri-ño, ál-bum, már-mol Solo llevan tilde las que no terminan en n, s o en vocal. 

Esdrújulas: La sílaba tónica es la antepenúltima sílaba. Ej: pá-rra-fo, se-má-fo-ro Todas llevan tilde o acento ortográfico.

ACTIVIDADES 1. Completa las reglas generales del uso de la tilde: a) Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en: _____________________________________________________ b) Las palabras graves llevan tilde cuando terminan en: _______________________________________________________ c) Las palabras esdrújulas_________________________________

2. Escribe las vocales que faltan en las siguientes palabras y coloca el tilde en las que corresponde: Vent__na fel__z comp__s Bras__l N__mero

matem__tica bistur__

burb__ja

M__rmol

p__rroco

termin__r

C__scara

term__metro caf__

J__venes

l__piz

fr__gil

rect__ngulo F__lix

papel__n

3. Clasifica las siguientes palabras según la ubicación de la sílaba tónica: Compás democrático libro América papelón pájaro Última párrafo ciclista Autobús caldo sílaba Fácil tácito tambor Lealtad mágica teléfono Siempre álbum Doctora 4. Coloca la tilde a estas palabras en el lugar que corresponde: Lapiz Fotografía

arbol Atras

carcel

tunel

colibri

Bolivar

nacar

angel

niquel

mágico

despues

francés

Facil

Japon

atun

titulo

TEMA 15 EL ADJETIVO Clase de palabra que acompaña al sustantivo para expresar una cualidad de la cosa designada por él o para determinar o limitar la extensión del mismo.

ADJETIVO CALIFICATIVO: Los adjetivos calificativos son palabras que acompañan al sustantivo las cuales les otorgan una característica o un atributo. Mediante los adjetivos calificativos podemos describir cómo son o cómo están las personas, los animales y las cosas. Ej: gallos rojos

bella noche

ACTIVIDADES 1. Escribe un adjetivo calificativo a cada sustantivo: Mujer ____________ bebe ____________ helado ____________ Padre ____________ loro _____________ teléfono __________ Perro ____________ joven ____________ Lazo _____________ Mesa ____________ amigo ____________ zapato ____________ Pájaro ___________ camisa ____________ niño ______________ Carro ____________ árbol _____________ día ______________ Noche ___________ abuela ____________ sol ______________ 2. Encierra en un círculo los adjetivos: Deliciosas redondo Vacaciones interesante Silvestre misa Rojos perro

José fresca jaula música

tricolor verdes joven amable

3. En las siguientes oraciones subraya el adjetivo calificativo: a) Tengo un trompo nuevo b) El mango tiene un dulce sabor c) Mi hermana me regalo un bonito collar d) Ese niño es inteligente y respetuoso e) Ayer había un sol esplendoroso 4. Escribe una oración con cada adjetivo calificativo: Brillante nueva Buenas Limpia rápido Alegres Hermoso alto

feroz frondoso

gallo helado camisa grande

TEMA 16 EL ADVERBIO Los adverbios son palabras que modifican a los verbos, los adjetivos e incluso a otros adverbios, para indicar circunstancias de tiempo, lugar, modo, y cantidad. Estas palabras se caracterizan por ser invariables, es decir no tienen género ni número. Los adverbios se dividen en:    

Adverbios de tiempo: Ej: ayer, hoy luego, anoche Adverbios de lugar: Ej: debajo, arriba, sobre, detrás, cerca Adverbios de modo: Ej: bien, mal así, de prisa, despacio Adverbios de cantidad: Ej: muchos, pocos, bastantes, mas, menos

ACTIVIDADES 1. Escribe adverbios terminados en ¨mente¨, para ello usa los siguientes adjetivos: Activo _______________ Sincero _______________ Cortés _______________ Ágil_________________ 2. Lee el texto y subraya los adverbios que encuentres en el texto: “Cerca de la escuela hay una panadería. Allí siempre, temprano en la mañana, el panadero hace muchos tipos de pan: canilla, campesino, pan dulce y de queso. Son sabrosos y se acaban rápidamente”. 3. Completo las siguientes oraciones con la clase de adverbio que se indica: a) Ellos entraron a clases (tiempo) b) La casa de mis primos queda (lugar) de la mía c) Hoy compre (cantidad) flores diversas d) María estaba (cantidad) intranquila e) Si conduces (modo) no tendrás accidentes f) (tiempo) vamos al parque 4. Subraya los adverbios en las siguientes oraciones: a) El bebe durmió bien anoche b) Ustedes viven lejos c) Aquí no hay clases d) Carlos se levantó temprano e) Tardo poco en desayunar 5. Escribe una oración con cada uno de los siguientes adverbios: a) Mañana b) Apenas c) Bastante d) Tarde e) Abajo

TEMA 17 LA CONCORDANCIA EN GENERO Y NUMERO En una oración los sustantivos están acompañados de palabras que los modifican. Los modificadores del sustantivo son palabras que determinan su significado o que les otorgan cualidades. Algunas de las palabras que determinan, es decir, que limitan el significado de un sustantivo son: 

Artículos: (el, la, los, las, un, una, unas) son palabras que no tienen un significado propio y que, al estar junto a un sustantivo indican su género y su número. Ej: Las camisas Femenino femenino Plural plural



Adjetivos Posesivos: (m, nuestros, tus, su) son palabras que expresan propiedad. Ej: Nuestro salón Masculino masculino Singular singular



Adjetivos Demostrativos: (este, esta, esos, aquellos), sirven para indicar distancia o para señalar. Ej: Esta Campana Femenino femenino Singular singular



Adjetivos Calificativos: son las que dan cualidades al sustantivo. Ej: Niños obedientes Masculino masculino Plural plural

ACTIVIDADES 1. Clasifica las siguientes palabras en sustantivos o adjetivos: Talentosos viejos Nubes blancas Libros niños Lechera vaca Actores jamón 2. Subraya los adjetivos que concuerdan con cada sustantivo: Dorada ordenada Marrón listo MUJER NIÑA COMETA Bonita listas Inteligente estudiosa

negro alegre brillante veloces

3. Colorea los pares de sustantivos en los cuales el cambio de “o” final por “a” indica cambio de significado de palabra: Moto - mota gato - gata Niño - niña trompo - trompa Filo - fila burro - burra Rayo - raya metro - metra Foco - foca plato - plata 4. Escribe el femenino de las siguientes palabras: Hombre ___________ Héroe ___________ Alcalde ___________ Rey ____________ Caballo ___________ Señor ____________ Padre ____________ Actor ____________ Niño _____________ 5. Escribe el plural de las siguientes palabras: Pez ____________ __ Árbol ____________ Colibrí ____________ Flor _____________ Lección ___________ Rey ______________ Maní ____________ Fruta _____________Pupitre ___________

TEMA 18 EL VERBO El verbo es la palabra que indica la acción en una oración. Ejemplo: Acciones: volar, cantar, jugar… Estados: ser y estar. LAS PARTES DEL VERBO Un verbo está formado por dos partes. La primera parte es la raíz y la segunda parte es la desinencia. Los verbos en infinitivo terminan en ar- er- ir. Ej: escrib---- ir

Raíz

Desinencia

Los cambios en la desinencia del verbo nos indican el tiempo (pasado - presente futuro), el modo (indicativo – subjuntivo – imperativo), la persona (primera - segunda tercera) y el número (singular- plural) en que se encuentra la forma verbal.

MODO

-ir

TIEMPO

Escrib-

(Infinitivo)

-irán (Futuro)

Raíz PERSONA

NUMERO

-en (Tercera persona)

-en (Plural)

ACTIVIDADES 1. Subraya con color el verbo de cada oración: a) Jesús duerme la siesta b) Juana fue al cine c) Los gatos cazan ratones d) El jueves no habrá clases e) Javier está en el parque 2. Escribe una oración con el verbo nadar con cada tiempo indicado: a) Presente: _____________________________________________

b) Pasado: ___________________________________________ c) Futuro: ____________________________________________ 3. Une con una línea cada sujeto con el verbo correspondiente: Andrés bailo Yo bailan Tú baila Juna y Ana bailas Tu comemos Yo como Inés comes Luis y yo come 4. Completa con los verbos adecuados las siguientes oraciones: a) Te _____________ que vengas a la fiesta y ____________ a tu hermana b) María _______________ con mucha prisa c) José ________________ en la tarde y merendó d) Ana ________________ por el parque e) Los zancudos nos ________________ durante la noche 5. Observa los siguientes verbos y separa la raíz de la desinencia: a) Comunicar b) Explicar c) Comer d) Leer e) Vivir f) Describir

TEMA 19 LA CONJUGACIÓN La conjugación es el conjunto de todas las formas que puede adquirir un verbo. Los verbos se agrupan en tres conjugaciones según la terminación del infinitivo. Verbos terminados en

Primera conjugación

Segunda conjugación ar

Tercera conjugación er

hablar

leer

ir escribir

EL TIEMPO VERBAL El tiempo verbal indica si la acción de la que se habla en la oración se desarrolla en el pasado, en el presente o en el futuro. Fui un bebé Pasado

Soy un niño

Seré un adulto

Presente

Futuro

ACTIVIDADES 1. Conjuga los verbos indicados según el tiempo y la persona: Pasado Yo _______________________ (Caminar) Nosotros __________________ Ellos ______________________ Tú ________________________ Presente

Ustedes _____________________

(Correr)

Tú _________________________ Ellas ________________________

Futuro

Nosotros _____________________

(Leer)

Ellos _________________________ Tú __________________________

2. Completa las siguientes oraciones utilizando el verbo de forma adecuada: a) Este bolígrafo nuevo no __________________ muy bien b) Las próximas vacaciones nosotros _________________ a Mérida c) Luis _________________ por teléfono con su primo ayer d) Pedro __________________ los cristales de la cocina e) Ella ___________________ el periódico todos los días

3. Encierra en un circulo los verbos que encuentres: Perro colocar pupitre Gato oso lámpara Escoger palillo comió Maracaibo ver juega Belleza bosque durar Beber amar nube Día persona caminar Comer ir enriquecer Agua jugar cielo

Venezuela llorar descansar ahora cuaderno encuadernar Julio volver amigo

4. Escribe una oración con cada uno de los verbos señalados en la actividad anterior. 5. Subraya el verbo de cada oración e indica el tiempo al que corresponde: a) El abuelo compro un canario _______________________________ b) José se ha comprado unos zapatos ___________________________ c) Carolina ya había comprado el periódico _______________________ d) Mañana comprara mi tío el pan ______________________________ e) Al mediodía ya habrá comprado todo __________________________