WOODLAND MIDDLE SCHOOL PERFIL DE PLAN DE ESTUDIOS DE 7mo GRADO

Los objetivos de aprendizaje que se listan en cada materia proporcionan un marco para las expectativas en el salón de clases. Reconocemos que los niños aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos. El maestro de su hijo podrá diferenciar la instrucción con base en los intereses de su hijo dentro de la materia, la preparación para aprender, y el estilo de aprendizaje. Los maestros usan diversos métodos para evaluar el aprendizaje de su hijo. Si tiene preguntas acerca de lo que se enseña en el salón de clases de su hijo, por favor póngase en contacto con el maestro, el director o con el Departamento de Enseñanza y Aprendizaje (Department of Teaching and Learning).

Composición Lectura de texto informativo • Citar varias evidencias textuales para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como inferencias extraídas a partir del texto. • Determinar dos o más ideas fundamentales en un texto y analizar su desarrollo.

2016-2017

Scott Snyder Director (Principal), Middle School Joy A. Swoboda, Ed.D. Superintendente de Escuelas (Superintendent of Schools)

Steven Thomas, Ph.D. Vice-uperintendente de Enseñanza y Aprendizaje (Asst. Superintendent of Teaching and Learning)

WOODLAND SCHOOL DISTRICT 50 1105 N. HUNT CLUB ROAD GURNEE, IL 60031

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Proporcionar un resumen objetivo del texto.

Analizar las interacciones entre individuos, acontecimientos e ideas en un texto. • Localizar y evaluar el argumento y afirmaciones específicas en un texto, evaluando si el razonamiento es sólido y la evidencia es relevante. • Analizar las interacciones entre individuos, acontecimientos e ideas en un texto. Escritura/gramática • Escribir argumentos para apoyar afirmaciones con razones claras y evidencia relevante. • Escribir textos informativos/explicativos para examinar un tema y transmitir ideas, conceptos e información por medio de la selección, organización y análisis de contenido relevante. • Escribir narraciones para desarrollar experiencias o eventos reales o imaginarios usando técnica eficaz, detalles descriptivos relevantes, y

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Composición (continuación) Lectura y literatura • Citar varias evidencias textuales para apoyar el análisis de lo que el texto dice explícitamente, así como inferencias extraídas a partir del texto. • Determinar un tema o idea fundamental de un texto, y analizar su desarrollo en el transcurso del texto • Proporcionar un resumen objetivo del texto. • Analizar cómo interactúan elementos particulares de una historia. • Determinar el significado de palabras y frases como se usan en el texto, incluso significados figurado y connotativo. • Analizar cómo un autor desarrolla y contrasta los puntos de vista de diferentes personajes o narradores en un texto. Idioma • Demostrar dominio de las convenciones de la gramática estándar del idioma inglés y el uso al escribir o hablar. • Demostrar dominio de las convenciones del uso de mayúsculas, la puntuación y la ortografía al escribir el inglés estándar. • Determinar o aclarar el significado de palabras y frases desconocidas o que tienen múltiples significados, con base en el contenido de la lectura. • Demostrar comprensión del lenguaje figurado, relaciones de palabras y matices en los significados de palabras. • Adquirir y usar con exactitud palabras y frases académicas generales y específicas para dominio apropiadas para el grado, reunir conocimiento de vocabulario cuando se considere una palabra o frase importante para la comprensión o expresión. Expresión y comprensión orales • Participar de manera eficaz en una serie de discusiones colaborativas en grupos, y con diversos compañeros en temas, textos y problemas del grado 7, basándose en las ideas de los demás, y expresando las ideas propias con claridad. • Interpretar la información presentada en diversos medios de comunicación y formatos, y explicar cómo contribuye a un tema, texto o problema bajo estudio. • Delinear el argumento y afirmaciones específicas de un orador, distinguiendo entre las afirmaciones que estén apoyadas por razones y evidencia, y las que no lo estén.

secuencias de eventos bien estructuradas.

Matemáticas Los Common Core State Standards for Mathematics constan de dos tipos de estándares : 1. Estándares para la Práctica de las Matemáticas (Standards for Mathematical Practice) que abarcan desde kindergarten hasta duodécimo grado 2. Estándares para Contenido de Matemáticas (Standards for Mathematical Content) específicos para cada curso

Los Estándares para la Práctica de las Matemáticas se fundamentan en "procesos y competencias" importantes, con importancia desde hace mucho tiempo en la educación en matemáticas. Describen las características y los hábitos mentales que todos los estudiantes que son competentes en matemáticas deben ser capaces de mostrar. Los ocho Estándares para la Práctica de las Matemáticas son: 1. Tener sentido de los problemas, y perseverancia para resolverlos 2. Razonar de manera abstracta y cuantitativa 3. Construir argumentos viables y hacer una crítica constructiva del razonamiento de los demás 4. Modelar con matemáticas 5. Usar instrumentos apropiados de manera estratégica 6. Atender a la precisión 7. Buscar estructura y hacer uso de la misma 8. Buscar y expresar regularidad en el razonamiento repetido Proporciones y relaciones proporcionales • Analizar relaciones proporcionales, y usarlas para resolver problemas del mundo real y matemáticos El sistema de numeración • Aplicar y extender comprensiones previas de operaciones con fracciones para sumar, restar, multiplicar y dividir números racionales Expresiones y ecuaciones: • Usar las propiedades de las operaciones para generar expresiones equivalentes • Resolver problemas de la vida real y matemáticos usando

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Estudios sociales Las unidades de estudio son: Creación de una nueva nación, Una nueva república, La nación en crecimiento, y Una nación dividida y reconstruida. Geografía • Explicar cómo las actividades del ser humano se han visto afectadas por factores geográficos • Comprender las interacciones del ser humano con el mundo usando acontecimientos actuales • Rastrear los patrones de asentamiento y describir cómo cambian con el tiempo • Explicar el papel de las características geográficas en la victoria de los colonos en la Guerra de Independencia (Revolutionary War) • Explicar la importancia del río Mississippi, canales, ríos y montañas Gobierno • Comparar y contrastar los tres poderes del gobierno federal • Identificar componentes de documentos históricos importantes • Explicar las primeras formas de autogobierno, y su desarrollo subsiguiente • Explicar el propósito de la Constitución de Estados Unidos (US Constitution) y el sistema de controles y contrapesos • Analizar casos clave de la Suprema Corte Estadounidense (US Supreme Court), y el poder de la revisión judicial •

Evaluar debates, casos políticos y personas, famosos, que influyeron en América

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Describir las repercusiones tecnológicas en la manufactura y el transporte Comparar/contrastar la economía industrial del Norte con el Sur agrícola

Ciencias económicas • Examinar cómo los sistemas económicos afectan a los productores y los consumidores • Definir las diferencias en los sistemas económicos en las tres regiones coloniales • Explicar la importancia del transporte marítimo para la economía estadounidense temprana, y su influencia sobre relaciones internas/exteriores

Sistemas sociales • Analizar las relaciones entre individuos, grupos e instituciones, y cómo contribuyen al desarrollo de la cultura en Norteamérica y Sudamérica • Explicar la influencia de las religiones sobre las primeras colonias

expresiones y ecuaciones numéricas y algebraicas Geometría: • Dibujar, construir y describir figuras geométricas, y describir las relaciones entre ellas • Resolver problemas de la vida real y matemáticos que involucren medición de ángulo, área, área de superficie y volumen Estadística y probabilidad: • Usar muestreo aleatorio para hacer inferencias acerca de una población • Hacer inferencias comparativas informales acerca de dos poblaciones • Investigar procesos aleatorios, y desarrollar, usar y evaluar modelos de probabilidad Historia • Describir los papeles de individuos históricos clave desde 1587 hasta 1877 • Describir las causas de la Guerra Civil y el desarrollo del Sur • Analizar los efectos del bloqueo del Norte y las condiciones de los afroamericanos durante la Guerra Civil • Analizar las fuerzas que impulsaron el establecimiento de colonias en la costa este

Ciencia Feria de ciencias El principal objetivo de la feria de ciencias es fomentar la experimentación científica. El método científico es reforzado durante todo el año escolar, pero el estudiante tiene la oportunidad de desarrollar un proyecto de su interés. La investigación es el primer paso para encontrar una idea de proyecto que interese al estudiante. A partir de esto, se prepara un experimento científico, se reúnen y analizan datos, y se emiten conclusiones. A continuación el estudiante presenta la información al dar una presentación oral, por escrito y visual para compartir la información que ha reunido. Fuerzas y movimiento • Definir fricción • Listar los tipos de fricción y dar ejemplos de cada uno

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Examinar fuentes primarias, como cartas, tratados o diarios para determinar la cultura, las condiciones de vida y cambios en la historia

Ciencia (continuación) Electricidad y magnetismo: • Identificar la ley de las cargas eléctricas • Comparar conductores y aisladores • Nombrar las tres partes esenciales de un circuito • Comparar circuitos en serie con circuitos en paralelo • Usar la ley de Ohm para calcular el voltaje, la corriente y la resistencia Células y herencia • Definir células, tejidos, órganos y organismos • Definir poblaciones, comunidades y ecosistemas • Mencionar las partes de la teoría celular • Identificar los orgánulos celulares • Explicar el proceso de difusión y ósmosis • Comparar y contrastar los transportes pasivo y activo • Explicar la fotosíntesis, la respiración celular y la fermentación • Explicar el ciclo celular • Comprender los patrones de herencia • Predecir rasgos de la descendencia usando cuadrados de Punnett • Conocer los componentes y la estructura del ADN • Explicar los efectos de las mutaciones sobre la herencia genética Seguridad y equipo científico • Identificar el equipo de laboratorio. • Usar el equipo científico de manera segura En el interior de la Tierra en evolución • Identificar minerales y clasificar rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias

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Usar términos y prácticas tecnológicos apropiados en concordancia con el Acuerdo de Uso Aceptable (Acceptable Use Agreement)

Explicar cómo la fricción puede ser perjudicial y útil Definir la fuerza de gravedad e identificar maneras en que afecta el movimiento en el universo Medir la rapidez, velocidad, aceleración y fuerza Definir y explicar la velocidad terminal, la caída libre y el movimiento de un proyectil Mencionar y aplicar las leyes de Newton Explicar las propiedades de los fluidos y la presión dentro de los fluidos Medir el trabajo y el poder Identificar los tipos de máquinas simples, y explicar cómo afectan la eficiencia Mencionar las formas de energía Comparar y contrastar las energías potencial y cinética Conocer conversiones y fuentes de energía Demostrar la ley de la conservación de la energía

Educación física Muchas habilidades por dominar en este grado son continuaciones de la complejidad de habilidades aprendidas en años previos.

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Tecnología •

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Demostrar control al efectuar las siguientes habilidades de manipulación: o Softbol—lanzar, cachar, batear o Basquetbol—deslizarse, saltar, driblar, pasar, tirar o Fútbol soccer—correr, patear, atrapar o Volibol—recibir, dar servicio Identificar estrategias ofensivas, defensivas y cooperativas en fútbol soccer, basquetbol, hockey sobre piso, volibol, softbol y speedbol. Demostrar actividades eficaces de ejercicios de calentamiento y enfriamiento Demostrar conducta apropiada en el salón de clases en juegos y actividades Mostrar conductas de cooperación y participación apropiadas Participar en entrenamiento y pruebas de acondicionamiento físico

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Completar robótica o simulación física

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Completar un proyecto usando Microsoft Word

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Completar un proyecto de multimedia usando PowerPoint, iPhoto, iMovie, diseño de página web Usar motores de búsqueda, recursos web y bases de datos Responder a wiki, blog o foro en línea Usar herramientas de organización digitales (calendario, página web, etc.)

Salud • • • • • • • • • • • • • • •

Describir las relaciones entre factores de salud física, mental y social durante la adolescencia. Demostrar procedimientos para comunicación positiva y resolución de conflictos por medio de toma de decisiones adecuada. Aplicar las habilidades para la toma de decisiones para promover la salud individual Desarrollar un sentido de responsabilidad y cooperación dentro de un grupo Identificar maneras de mejorar la comunicación y la resolución de problemas en el hogar, la escuela y el lugar de trabajo Aprender cómo interactuar de manera positiva con compañeros, y resistirse a la presión por parte de compañeros. Distinguir las diferencias entre presión por parte de los compañeros y apoyo por parte de los compañeros Aprender cómo identificar factores que generan estrés, y explicar cómo reducir el estrés. Identificar enfermedades causadas por contaminación del aire, y cualquier otro factor ambiental que afecte el cuerpo Definir y diferenciar entre los tipos de trastornos de la alimentación Definir enfermedad mental Reconocer signos de aviso de suicidio Identificar los peligros del consumo de alcohol, tabaco y drogas específicas Identificar alternativas para sustancias perjudiciales Reconocer la causa y los efectos de enfermedades comunes que

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Establecer objetivos de acondicionamiento físico personales a plazos corto y largo usando datos de pruebas individuales Evaluar el objetivo de acondicionamiento físico al final del año Describir los beneficios para la salud de la participación regular en entrenamiento para acondicionamiento físico Utilizar las evaluaciones de buena forma física presidenciales

Música • • • • • •

Desarrollar una conciencia y apreciación de las artes, la música y la historia de los períodos barroco y clásico Resumir las características de las sociedades de los períodos barroco y clásico Estudiar el papel de la música y el músico en las sociedades barroca y clásica Estudiar las características del desarrollo de formas musicales representativas de los períodos barroco y clásico Descubrir y reconocer las características de la música durante los períodos barroco y clásico Estudiar la vida de los compositores más importantes durante los períodos barroco y clásico, y composiciones representativas de dichos períodos

Español Los estudiantes de la Middle School cursan español como parte del ciclo exploratorio. Además, los estudiantes en los grados 7 y 8 pueden optar por cursar también español todo el año, durante el horario de clases o después del mismo, con la intención de completar el año completo de español de enseñanza secundaria para el momento en que se concluya la Middle School. Gramática • Conocer los signos de puntuación en el español • Conocer pronombres y concordancia de número-género • Formular preguntas y respuestas • Usar artículos definidos e indefinidos

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afectan el funcionamiento normal de un individuo Identificar síntomas de infección en el organismo, y reconocer cuándo una persona debe buscar atención médica

Arte • • • •

Crear un proyecto en papel maché, una escultura tridimensional usando papel periódico, cinta adhesiva, objetos encontrados, pasta, yeso y pintura Utilizar los principios de las técnicas de diseño y de ilustración Crear diversos proyectos bidimensionales, como un diseño usando el nombre del estudiante como un punto focal Desarrollar habilidades artísticas y creativas por medio de diversas actividades de dibujo y pintura

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Pluralizar sustantivos Conocer tres tipos de infinitivos Conocer la concordancia de adjetivo Usar y conjugar verbos en tiempo presente

Cultura Tener una comprensión de: • El sistema numérico azteca • Mapas del mundo hispanohablante • El día de clases típico en España y Latinoamérica • Vivir, ir de compras y usar moneda en Latinoamérica • Entretenimiento, deportes y televisión en México • La siesta, el machismo y el transporte • Hitos y escritores hispanos • La familia real en España • Alimentos, comidas, costumbres y días de fiesta • Relaciones y familias Expresión y comprensión orales • Usar frases y oraciones • Hacer presentaciones • Describir deseos y necesidades • Secuenciar eventos • Decir la hora • Hablar sobre lugares y cosas de tiempo libre

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