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COLEGIO FRANCISCANO AGUSTIN GEMELLI AREA: CIENCIAS SOCIALES

“La grandeza verdadera del hombre se mide por su riqueza interior y humana, es decir por la capacidad de amar y servir sin condición”

GRADO TERCERO HISTORIA Y GEOGRAFÍA 2.012

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Tabla de contenido INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................... 5 UNIDAD I ................................................................................................................................................. 6 GEOGRAFICA FISICA ......................................................................................................................... 6 MANIZALES ........................................................................................................................................ 6 LOS MAPAS Y LOS PLANOS ........................................................................................................... 9 LA ORIENTACION .............................................................................................................................. 12 LOS PUNTOS CARDINALES: ....................................................................................................... 12 LA ROSA DE LOS VIENTOS:........................................................................................................ 12 LA BRÚJULA .................................................................................................................................... 13 EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS PAISAJES .......................................................................... 16 REGIONES GEOGRAFICAS ............................................................................................................. 22 REGION CARIBE E INSULAR....................................................................................................... 24 REGION ANDINA ........................................................................................................................... 25 REGION PACIFICA ......................................................................................................................... 26 REGION DE LA ORINOQUIA ........................................................................................................ 27 REGION DE LA AMAZONIA .......................................................................................................... 28 PROBLEMAS QUE AFECTAN LAS REGIONES GEOGRAFICAS ........................................... 33 EL CALENTAMIENTO GLOBAL ................................................................................................... 34 EL INVIERNO ................................................................................................................................... 34 EL CONFLICTO ARMADO ............................................................................................................. 35 EL DESPLAZAMIENTO FORZADO ............................................................................................. 35 EL ABUSO INFANTIL...................................................................................................................... 36 PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS............................................................................ 39 UNIDAD II.............................................................................................................................................. 43 REGIONES GEOGRAFICAS: ANDINA Y PACIFICA ................................................................... 43 UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA.............................................................................................................................................. 46 REGION ANDINA............................................................................................................................. 46 REGION PACIFICA ............................................................................................................................. 52 CARACTERISTICAS FISICAS: RELIEVE, HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA ......................................................................................................................... 58 CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 RELIEVE DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA ................................................................. 58 HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LA REGION PACIFICA............................................................... 59 RESERVAS NATURALES DE LAS REGIONES: ANDINA Y FACIFICA ................................ 60 DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LAS REGIONES; ANDINA Y PACIFICA 69 DESARROLLO ECONÓMICO DE LA REGIÓN ANDINA ......................................................... 69 DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION ANDINA ............................................................. 73 DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION PACIFICA ...................................................... 75 DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DEL PACIFICO................................................. 79 PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS............................................................................ 85 UNIDAD III............................................................................................................................................. 89 REGIONES GEOGRAFICAS: CARIBE E INSULAR .................................................................... 89 LEYENDA O MITO EL HOMBRE CAIMAN .................................................................................... 90 REGION CARIBE ................................................................................................................................ 93 REGION INSULAR .............................................................................................................................. 96 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: ...................................................................................................... 101 RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LAS REGIONES CARIBE E INSULAR ................ 101 RELIEVE DE LA REGIÓN INSULAR.......................................................................................... 102 HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN CARIBE ................................................................ 102 HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN INSULAR.............................................................. 103 RESERVAS NATURALES DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR.......................................... 108 DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR ....... 109 ECONOMÍA DE LA REGIÓN INSULAR ..................................................................................... 110 DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE ........................................................... 111 DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN INSULAR ......................................................... 113 PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS.......................................................................... 124 UNIDAD IV .......................................................................................................................................... 128 REGIONES GEOGRÀFICAS: ORINOQUÌA Y AMAZONÌA....................................................... 128 REGION DE LA ORINOQUIA ......................................................................................................... 131 UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE HACEN PARTE DE LA REGIÓN DE LA ORINOQUÍA........................................................................................................................................ 131 RELIEVE DE LA REGION DE LA ORINOQUIA .......................................................................... 136 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA .................................. 136 CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ............................................................. 137 CLIMA DE LA REGION DE LA ORINOUIA ............................................................................... 138 RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA ORINOUIA ............................................. 141 DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ................................... 141 DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DE LA ORINOQUIA ....................................... 142 REGION DE LA AMAZONIA ........................................................................................................... 143 RELIEVE DE LA REGION DE LA AMAZONIA ......................................................................... 147 HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ............................................................... 147 CLIMA DE LA REGION DE LA AMAZONIA .............................................................................. 149 RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA AMAZONIA ............................................. 151 ECONOMIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ..................................................................... 152 CULTURA DE LA REGION DE LA AMAZONIA ....................................................................... 153 PRUEBA DE COMPETENCIAS...................................................................................................... 160 BIBLIOGRAFÍA.................................................................................................................................. 164

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INTRODUCCIÓN Un objetivo de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación, es brindar a los alumnos herramientas que les permitan comprender y explicar la realidad social. Ello requiere, sin duda, del planteo de estrategias didácticas que pongan de relieve el trabajo con conceptos clave de cada una de las disciplinas que integran el área. Desde este enfoque, uno de los conceptos básicos que los alumnos de Tercer Grado de Básica Primaria irán construyendo durante las clases de Ciencias Sociales, es el de "Región Geográfica" y por ende sus respectivos espacios geográficos; permitiendo comprender y explicar la relación sociedad con su entorno – naturaleza; así, el producto de esta relación entre la sociedad y la naturaleza (entorno), es lo que se define como Región Geográfica. Los conceptos a trabajar con nuestros niños, no se definen de una vez y para siempre; por el contrario, se van construyendo poco a poco, y se enriquecen por sucesivas aproximaciones; porque educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día. Por tal motivo, la educación conduce a la formación de un hombre más maduro, más completo y más coherente, alcanzando un buen equilibrio personal entre sus facultades intelectuales, su cuerpo y sus relaciones sociales. Es saber integrar adecuada y coherente mente sus ideas y su conducta, comprendiendo y explicando cómo a lo largo del tiempo, las sociedades construyen y modifican su espacio geográfico, para transformar su entorno, en beneficio propio y el de los demás. Pretendemos que el estudiante Gemellista, reconozca el rol que desempeña en la sociedad actual, valorando y respetando a las personas con las cuales convive diariamente, aprovechando al máximo su compañía y ofreciendo lo mejor de cada uno, para hacer de este mundo, un espacio más humano y más acogedor.

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

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UNIDAD I GEOGRAFICA FISICA

MANIZALES “Ciudad de puertas abiertas” PROPÓSITO: Propiciar actividades de aprendizajes necesarias para que los niños y niñas adquieran una formación integral, para comprender de manera crítica y creativa la realidad social y la interacción entre el ser humano y su entorno; confrontando los diferentes puntos de vista, para así garantizar a través de estas experiencias, la formación de una sociedad participativa y democrática. CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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“LA LEYENDA DEL CUCHARÓN”

Hacía mucho tiempo que no llovía en la comarca. El clima era tan caliente y seco que las flores se marchitaban, la hierba estaba calcinada y parda, y aun los árboles grandes y fuertes estaban muriendo. El agua se secaba en los arroyos y ríos, los manantiales estaban secos, las fuentes dejaron de burbujear. Las vacas, los perros, los caballos, los pájaros y todas las personas estaban sedientos. Todos se sentían incómodos y enfermos. Había una niña cuya madre enfermó gravemente. -Oh -dijo la niña-, si tan sólo encontrara agua para mi madre, sin duda ella se repondría. Debo encontrar agua. Tomó su taza de hojalata y partió en busca de agua. Al cabo del tiempo encontró una pequeña fuente en una ladera. Estaba casi seca. El agua goteaba muy despacio desde abajo de la roca. La niña sostuvo la taza y recogió unas gotas. Aguardó un largo, largo tiempo, hasta que la taza se llenó de agua. Luego bajó la cuesta de la montaña sosteniendo la taza con mucho cuidado, pues no quería derramar una sola gota. En el camino se cruzó con un pobre perro que apenas podía caminar. Respiraba entrecortadamente y la lengua reseca le colgaba de la boca. -Pobre perrito -dijo la niña-, estás tan sediento. No puedo seguir de largo sin darte unas gotas de agua. Si te doy sólo un poco, aún habrá suficiente para mi madre. Así que la niña vertió un poco de agua en la mano y le ofreció al perro. Él lamió rápidamente y se sintió mucho mejor, de modo que se puso a menear la cola y ladrar, como si le diera las gracias. Y la niña no lo notó, pero su cucharón de hojalata se había convertido en un cucharon de plata y estaba tan lleno de agua como antes. Se acordó de su madre y echó a andar a toda prisa. Cuando llegó a casa casi anochecía. La niña abrió la puerta y subió rápidamente a la habitación de su madre. Cuando entró en la habitación, la vieja criada que ayudaba a la niña y su madre, y que había trabajado todo el día para cuidar de esa mujer enferma, se acercó a la puerta. Estaba tan fatigada y sedienta que apenas podía hablar. Dale un sorbo de agua -dijo la madre-. Ha trabajado con ahínco todo el día y la necesita mucho más que yo. CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 Así que la niña le acercó la taza a los labios y la vieja criada bebió un sorbo de agua. De inmediato se sintió mucho mejor y se acercó a la madre y la alzó. La niña no notó que la taza se había convertido en una taza de oro y estaba tan llena de agua como antes. Luego acercó la taza a los labios de la madre, que bebió y bebió. ¡Oh, se sentía mucho mejor! Cuando hubo terminado, aún quedaba un poco de agua en la taza. La niña se la iba a llevar a los labios cuando oyó un golpe en la puerta. La criada la abrió y se encontró con un desconocido, estaba pálido y sucio de polvo. -Tengo sed -dijo-. ¿Puedo beber un poco de agua? La niña dijo: -Claro que sí, sin duda la necesitas mucho más que yo. Bébela toda. El desconocido sonrió y tomó el cucharón, que de inmediato se convirtió en un cucharón de diamante. Lo dio vuelta y toda el agua se cayó al suelo. Y donde caía el agua burbujeó una fuente. El agua fresca fluía sin cesar, agua de sobra para la gente y los animales de toda la comarca. Mientras miraban el agua se olvidaron del forastero, pero cuando miraron se había ido. Creyeron verle desaparecer en el cielo... y allá en el cielo, alto y claro, brillaba el cucharón de diamante. Todavía brilla en lo alto, y recuerda a la gente la niñita que era amable y abnegada. Se llama el Gran Cucharón.

* En inglés, Big Dipper (Gran Cucharón) es otro modo de denominar la constelación de la Osa Mayor. Realiza un dibujo de la lectura.

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LOS MAPAS Y LOS PLANOS

A través de la historia, el hombre siempre ha tenido que ubicarse espacialmente en la tierra y el universo; esta búsqueda está relacionada con la necesidad de identificarnos y de saber quiénes somos. La cartografía es la actividad de hacer mapas, representar todo o alguna parte de la tierra en un papel o computador. Los mapas deben contener como mínimo los siguientes elementos: Las convenciones: Son dibujos o símbolos que sirven para representar carreteras, cultivos, industrias, minas, ciudades y todos los datos que nos muestra el mapa. La escala: Muestra la relación que hay entre el mapa y el tamaño real de lo dibujado. La rosa de los vientos: Señala los puntos cardinales. Un título: Que ilustra el tipo de mapa y la región que representa. El mapa, a su vez, se define como un modelo reducido y simplificado de la realidad. Es también una representación convencional, gráfica y a escala de fenómenos concretos o abstractos localizados en la tierra o cualquier parte del universo que conserva la posición relativa de su localización. Hay varios tipos de mapas, pero los más comunes son dos: el mapa físico y el mapa político. Mapa físico, es la representación del relieve de una zona o un conjunto de regiones, como, por ejemplo, sus valles, ríos, montañas, etc. En el mapa físico aparecen los ríos, las montañas y demás accidentes geográficos. Muchas veces los colores de un mapa señalan diferencias de altura y, en algunos casos, de vegetación. A un lado del mapa o en la parte inferior hay indicaciones que explican lo que significa los colores, estas indicaciones se llaman referencias o acotaciones. Mapa político, es la representación gráfica que muestra cómo se dividen los países, ciudades o localidades entre sí. Es el que hace referencia a la división política del CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 mundo, o bien, de un país, estado, o municipio. En los mapas políticos se muestran los límites entre países o entre estados, así como las capitales y otras ciudades importantes, además de las divisiones comunales. Los mapas temáticos ofrecen información sobre otros aspectos: la distribución de la población, la vegetación, los recursos minerales, las carreteras, la industria... Los mapas turísticos, ubican los lugares atractivos para conocer de un determinado sitio. Los mapas económicos, muestran las actividades económicas que se desarrollan en las regiones. Los mapas hidrográficos o fluviales, ubican los ríos, mares, lagos, lagunas, ciénagas, quebradas y humedales. Los planos, es una representación plana de una superficie pequeña de la tierra. Por lo general, los planos representan una ciudad, un barrio, un parque, una casa o una parte de ella; es decir, se utilizan para representar ciudades o espacios reducidos.

Éstos permiten observar detalles más específicos que un mapa, como la localización de un edificio dentro de la ciudad, las partes de una casa, del colegio, de un estadio…

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LA ORIENTACION

Para saber cómo ubicarnos en cualquier lugar debemos tener en cuenta algunos elementos necesarios para orientarnos.

LOS PUNTOS CARDINALES: Los puntos cardinales son las cuatro direcciones derivadas del movimiento de rotación terrestre que conforman un sistema de referencia cartesiano para representar la orientación en un mapa o en la propia superficie terrestre. Estos puntos cardinales son: el Este, que viene señalado por el lugar aproximado donde sale el sol cada día; el Oeste, el punto indicado por el ocaso del sol. La palabra cardinal se deriva del nombre latino cardo, que identificaba, en las ciudades romanas, a la calle trazada de Norte a Sur y que pasaba por el centro de la ciudad. Es por ello que se usa la expresión «de una importancia cardinal» cuando se quiere resaltar esa importancia.

LA ROSA DE LOS VIENTOS: La rosa de los vientos es una herramienta de navegación que permite guiar a los marineros mostrándoles la orientación de los ocho vientos principales, y determinar gráficamente la presentación conjunta de las distribuciones de frecuencia de la fuerza (velocidad) y dirección del viento. N - Norte

S - Sur

E - Este

O - Oeste

Para identificar mejor estos puntos, se puede usar nuestro cuerpo como referencia. Orientando nuestro frente hacia el Norte, estaría hacia atrás el Sur, a la derecha estaría el Este y la izquierda el Oeste.

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LA BRÚJULA: Es un instrumento con un imán en forma de aguja. Uno de los extremos de dicha aguja siempre apunta al Norte. Si la observas podrás determinar que a la derecha de la aguja está el Este y a la izquierda el Occidente. La brújula es importante para ubicarse en lugares donde no hay relieve que sirva de referencia para los viajeros.

Identifica en el siguiente plano los elementos que lo conforman y escríbelos en los renglones:

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

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1. Completa la siguiente tabla con la función que posee cada clase de mapa. CLASES DE MAPAS

¿PARA QUÉ SIRVEN?

MAPAS TURÍSTICOS

MAPAS POLÍTICOS

MAPAS FÍSICOS

MAPAS HIDROGRÁFICOS

MAPAS ECONÓMICOS

2. Completa el siguiente cuadro con los elementos necesarios para orientarse, de acuerdo con los dibujos. Explica de qué se trata cada uno.

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1. Escribe frente a cada situación, que clase de mapa se necesita: SITUACIÓN Ana está por primera vez en Cali y quiere visitar los lugares más importantes. Juan, el profesor de Sociales, quiere explicar a sus estudiantes la ubicación de los ríos de Colombia.

CLASE DE MAPA

Francisco va a viajar por América y quiere decidir qué países y ciudades visitar. Camila debe hacer una exposición sobre los productos económicos de cada región geográfica. Felipe quiere saber qué cordilleras y volcanes están ubicados en la región en la que vive.

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PGF03-R03 2. Completa el siguiente cuadro con los elementos necesarios para la ubicación: escribe su nombre frente a la función que cumplen. ELEMENTOS

3. 4. 5. 6. 7.

¿PARA QUÉ SIRVEN? Es un dibujo utilizado en los mapas, para dar información sobre los puntos cardinales. Es un instrumento muy útil para los viajeros, pues permite ubicar los puntos cardinales.

¿Cuáles son los elementos que deben tener los mapas para poder interpretarlos? Nombra dos departamentos que se encuentren al Norte del País. Nombre una ciudad que se encuentre al Este del País. Si navegas por el Océano Pacífico, ¿En qué dirección vas? Elabora un plano de una parte del colegio, señalando los lugares más importantes y ubicando sus puntos cardinales.

EL ESPACIO GEOGRAFICO Y LOS PAISAJES “Salvaguardar el medio ambiente... Es un principio rector de todo nuestro trabajo en el apoyo del desarrollo sostenible; es un componente esencial en la erradicación de la pobreza y uno de los cimientos de la paz”. Kofi Annan

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El espacio geográfico es cualquier lugar de la tierra, que puede ser ocupado, cambiado o afectado por lo que hagamos las personas. De esa forma puede ser localizable, dinámico, cambiante y diferenciado. Los paisajes se pueden clasificar en: Paisaje Natural: Son los que se mantienen intactos por el hombre, como las selvas, las llanuras y los glaciares. Paisaje Cultural: Es cuando el hombre cultiva, construye o desarrolla actividades y modifica el paisaje. Un paisaje cultural puede ser urbano, como tu ciudad o población; o ser un paisaje rural como el campo.

Dibuja un paisaje natural y otro cultural

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Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se describen al final de ésta:

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1. Un mapa es: a. b. c. d.

Un dibujo de un espacio geográfico Una fotografía aérea de un país o una ciudad La representación gráfica de un territorio, en una superficie plana El recorrido entre un punto y otro, ubicado en un plano

2. Los puntos cardinales sirven para: a. b. c. d.

Entender los mapas y los planos Leer una brújula Interpretar el espacio geográfico Orientarse en el espacio

3. El Espacio Natural es aquella parte de la Tierra que no ha sido intervenida directamente por el hombre; en él pueden encontrarse componentes no vivos como la energía solar, el suelo, el aire, entre otros. Estos elementos son conocidos como: a. b. c. d.

Bióticos Antrópicos Espacio Geográfico Abióticos

4. Los elementos que conforman el Espacio Geográfico se denominan: a. b. c. d.

Bióticos Abióticos Antrópicos Atmosféricos

5. Los elementos que conforman el Espacio funcionamiento, al ser componente vivos son: a. b. c. d.

Natural

y

que

permiten

su

Abióticos Antrópicos Bióticos Biológicos

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PGF03-R03 6. La parte de la tierra que abarca todos los seres vivientes y que se conoce como lugar de vida es la: a. b. c. d.

Atmósfera Litosfera Hidrosfera Biosfera

7. En el espacio geográfico encontramos algunos elementos que han sido transformados por el hombre. Estos elementos se conocen como: a. b. c. d.

Espacio Natural Abióticos Bióticos Antrópicos

8. “Del pico de rocas un camino labrado en torno a la montaña, y bajaba en espiral abierta hasta la selva”. La anterior descripción realizada por David Sánchez Juliao en su libro El país más hermoso del mundo corresponde a un espacio: a. b. c. d.

Natural} Histórico Cultural Biológico

9. Un Paisaje Cultural, se divide en : a. b. c. d.

Urbano y Rural Urbano y Cultural Rural y Natural Natural, Urbano y Rural

10. Algunas modificaciones del paisaje causan contaminación y deterioran la calidad de vida, ellas son: a. b. c. d.

La minería, destruye el suelo y contamina las aguas. La construcción, ocupa tierras fértiles y disminuye el agua. Las industrias, contaminan y consumen gran cantidad de energía Los medios de transporte, no contaminan el medio ambiente

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REGIONES GEOGRAFICAS

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Una región es una porción territorial que se distingue por alguna particularidad, bien sea física, climática, cultural o política, entre muchas otras. Por esta razón, existe una rama de la geografía que se encarga de estudiar las regiones en particular y ella es la geografía regional. Entre las regiones cuyo conocimiento nos aporta una apreciación amplia y muy interesante de nuestro territorio y su gente, figuran las regiones naturales. En geografía, se llama región natural a cada zona geográfica de un país o continente que reúne las mismas características de relieve, flora, fauna, clima, suelo, población y actividades económicas en las que suele predominar alguna de ellas, por ejemplo, la ganadería, la minería o la explotación agrícola. Como te habrías dado cuenta, región natural es un concepto más amplio que el de paisaje, pues ella abarca y explica la interacción entre las comunidades y un paisaje natural determinado. En nuestro país existen diversas regiones naturales y las diferencias entre unas y otras son notorias. Estas diferencias se deben a una serie de factores específicos que incluyen: el relieve montañoso (cordilleras andinas), la mayor o menor distancia en relación con el mar, la proximidad o lejanía respecto de la línea ecuatorial y la presencia de ríos grandes y caudalosos. Nuestro país es excepcional en muchos sentidos. Es uno de los más grandes y poblados de América del Sur, y cuenta con las riquezas y ventajas que le brindan sus numerosos ríos y océanos con los que colinda. Además, por el hecho de contener todos los ambientes naturales del trópico, alberga en su territorio una diversidad en formas de vida tan inmensa que equivale al 10% del total de las especies vegetales y animales del mundo; en sólo aves, por ejemplo, posee más especies que Europa y América del Norte juntas, que comprenden desde el majestuoso cóndor de los Andes, uno de nuestros símbolos patrios, hasta el pintoresco y multicolor colibrí. CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 En nuestro país se han delimitado cinco regiones naturales que son:     

La región Caribe e Insular. La región Andina La región Pacífica La región de la Orinoquía La región de la Amazonía

REGION CARIBE E INSULAR

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PGF03-R03 En su mayoría, la región Caribe está formada por llanuras. Se extiende desde las estribaciones de las cordilleras Occidental y Central hasta las playas del mar Caribe y desde el Golfo de Urabá hasta la Península de la Guajira. Es una amplia llanura con pastos y árboles, siempre hace calor, excepto en las montañas, donde disminuye la temperatura. La población se concentra en la costa y a orillas de los ríos. Comprende los departamentos de La Guajira, Magdalena, Cesar, Atlántico, Bolívar, Sucre, Córdoba y el Archipiélago de San Andrés y Providencia.

REGION ANDINA

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PGF03-R03 La región Andina, está formada por la cordillera de Los Andes y los Valles Interandinos. Se extiende desde los límites con Ecuador hasta el inicio de las llanuras del Caribe y del Pacífico. La mayor parte de la región es de suelos fértiles, resultado del abono con ceniza que han aportado los volcanes de la zona durante miles de años. Es la región donde vive la mayor parte de los Colombianos. Comprende los departamentos de Huila, Tolima, Cundinamarca, Boyacá, Caldas, Quindío, Risaralda, Antioquia, Santander, Norte de Santander y el Distrito Capital.

REGION PACIFICA

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PGF03-R03 La región Pacífica se encuentra entre la cordillera Occidental y el Océano Pacífico. Se extiende desde Panamá y el Golfo de Urabá hasta la frontera con el Ecuador. Es una llanura angosta, en su mayoría selvática. La mayoría de la población vive en las zonas rurales y a la orilla del mar. Pertenecen a esta región los departamentos de Chocó, Valle del Cauca, Cauca y Nariño.

REGION DE LA ORINOQUIA

La región de la Orinoquía, es una inmensa sabana conocida con el nombre de los Llanos Orientales. Se extiende desde las estribaciones de la Cordillera Oriental hasta el río Orinoco y desde el río Arauca hasta el río Guaviare. La mayoría de la población se localiza al occidente, cerca de la cordillera, mientras en la sabana, la población es escasa. Comprende los departamentos del Meta, Arauca, Casanare y Vichada.

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REGION DE LA AMAZONIA

La Amazonía comprende extensas regiones selváticas del Suroriente Colombiano. Se extiende desde la Cordillera Oriental hasta los límites con Brasil y Venezuela; y desde el río Guaviare hasta los ríos Putumayo y Amazonas. Es la región con menos habitantes del país. Hay grupos indígenas dispersos y colonos que se concentran en las capitales. Comprende los departametos de Putumayo, Caquetá, Guaviare, Vaupés, Guainía y Amazonas.

1. Escribe el nombre de la región correspondiente a cada número señalado en el respectivo mapa.

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2. Completa la información del siguiente cuadro, con las características que consideres más importantes para cada región:

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Con ayuda de tu docente enumera las proposiciones del texto descrito en la enunciación del tema las Regiones Geográficas, elige las dos más importantes y completa los mentefactos proposicionales:

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Lee el texto y responde las preguntas que se plantean en las actividades de aplicación:

LOS RECURSOS DE LAS REGIONES De acuerdo con las características del suelo, cada región tiene sus propios recursos naturales. Por ejemplo, en el mar el principal recurso es la pesca; en la selva, los árboles y la gran variedad de animales; y en el desierto, el viento y la energía solar. En las condiciones actuales de nuestro país, el comercio permite que en todas las regiones consigamos la mayoría de productos de las demás. Con los conocimientos y la ciencia, las personas transforman los recursos naturales para obtener nuevos productos. Por ejemplo, los árboles son un recurso natural y de ellos se saca la madera. Sin embargo, la madera también se utiliza para construir casas, elaborar mesas, camas, sillas, utensilios de cocina. Del mismo modo ocurre con los demás recursos naturales. 1. De acuerdo con el texto anterior, la transformación de los recursos naturales se puede comprender como: a. Un proceso complicado donde intervienen diferentes personas. b. Un conjunto de actividades que realizan las personas. c. Una nueva cadena donde cada recurso es utilizado para un nuevo producto. 2. Según el texto anterior, gracias al comercio podemos: a. Comprar y vender toda clase de productos y de recursos. b. Satisfacer las necesidades de la población Colombiana. c. Tener recursos de las diferentes regiones sin viajar. 3. De acuerdo con el texto anterior, las regiones de Colombia: a. Son muy ricas en recursos naturales. b. Tienen diferencias en sus climas y en sus recursos naturales. c. Producen diversos recursos, gracias a la variedad de suelos.

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Teniendo en cuenta la siguiente lectura, responda:

LAS REGIONES GEOGRÁFICAS Y LA VIDA HUMANA El mar, los ríos, el relieve, el clima, las selvas, los bosques las montañas son los elementos que componen el ambiente natural de una región. El clima y el relieve inciden en gran medida en la agricultura, en la minería, en las industrias, en las vías de comunicación y en la forma de vida de las personas. Por ejemplo, los terrenos extensos, planos, con buenos pastos y con fuentes de agua, facilitan el desarrollo de la ganadería. En regiones donde hay mayores riquezas naturales y el ser humano ha desarrollado buenas vías de comunicación, se dan mayores posibilidades de desarrollo industrial. El ambiente natural armonioso atrae la visita de muchas personas que quieren apreciarlo, por lo que se genera el turismo.

a. Explica la forma como las condiciones geográficas de una región afectan la vida humana. b. Plantea por medio de un gráfico, por qué es importante conocer tu región geográfica.

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PROBLEMAS QUE AFECTAN LAS REGIONES GEOGRAFICAS

En nuestro país existen situaciones problemáticas que, en mayor o menor proporción, afectan al conjunto de sus regiones, como las oleadas invernales, el conflicto armado, el desplazamiento forzado de gran número de personas y el abuso infantil; y a nivel mundial el calentamiento global.

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EL CALENTAMIENTO GLOBAL

El calentamiento global, lo cuál es el aumento de la temperatura de la Tierra debido al uso de combustibles fósiles y a otros procesos industriales que llevan a una acumulación de gases causantes del efecto invernadero, en la atmósfera. Un problema que cada día está afectando más a la humanidad, interviniendo gradualmente en sus condiciones de vida, afectando de una forma progresiva y en ascenso los factores que intervienen en el desarrollo y el equilibrio de los seres que rodean al ser humano incluyéndole a él como principal afectado y causante de que esta situación, que amenaza con la vida en el planeta de una manera radical y sin vuelta atrás.

EL INVIERNO Hay lugares del país en donde, en época de invierno, llueve demasiado. Las fuertes lluvias arrasan los cultivos, destruyen viviendas e inundan pueblos y ciudades. Sin embargo, cuando se avisa la inminencia de estos desastres, las familias en riesgo se niegan a abandonar sus viviendas porque no tienen a dónde ir. En otras ocasiones las zonas afectadas no cuentan con los recursos para evacuar y reubicar a las personas damnificadas. Casi siempre, las personas afectadas habitan en las cercanías de ríos que se desbordan fácilmente, como Cauca, Magdalena entre otros… o en viviendas construidas en terrenos de alto riesgo.

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EL CONFLICTO ARMADO Desde hace más de 60 años, en Colombia, se vive una situación de guerra irregular, en la que diversos grupos al margen de la ley (guerrillas, paramilitares y autodefensas locales) se enfrentan unos con otros o con la fuerza pública. A pesar de los intentos de los últimos gobiernos por encontrarle una salida al conflicto armado, a través de conversaciones y procesos de paz, no se han obtenido otros resultados que la desmovilización de los grupos más pequeños o de algunas personas que se han entregado voluntariamente a las autoridades.

EL DESPLAZAMIENTO FORZADO Estos grupos ilegales cometen a diario acciones que socavan los recursos y la economía de la nación y atentan contra los derechos humanos, la vida y la seguridad de la población civil, especialmente en el campo, los pueblos y las ciudades pequeñas. Una de las consecuencias más graves y notorias ha sido el desplazamiento forzado de familias y poblaciones que huyen de los enfrentamientos entre el ejército nacional y las agrupaciones armadas, de las fumigaciones masivas que efectúa el gobierno para erradicar los cultivos ilícitos y de las amenazas contra su vida por colaborar con uno u otro bando. Muchas de estas personas desplazadas, en su mayoría campesinos e indígenas, han buscado asilo en los países de frontera o se han refugiado en las principales ciudades del país, donde llegan a diario con las pocas pertenencias que pudieron cargar al momento de huir. Aunque allí encuentran un refugio temporal, su situación es total desamparo porque han perdido sus casas, trabajo, pertenencias y es muy poco lo que se puede hacer para aliviar su situación. En la mayoría de los casos, los desplazados no cuentan con atención médica, alimentación, ni vivienda digna. Los niños y las niñas pierden la posibilidad de estudiar y familias enteras acaban viviendo de la mendicidad y el robo. Colombia es el segundo país en el mundo con mayor número de personas desplazadas. CIENCIAS SOCIALES - Historia y Geografía 3°

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EL ABUSO INFANTIL Otro de los problemas que, de manera general, afecta a nuestro país, son las diversas formas de abuso de la población infantil o la violación de sus derechos fundamentales, como: el maltrato y la violencia intrafamiliar, el trabajo infantil, el conflicto armado, el desplazamiento forzado, los secuestros y desapariciones, la vinculación de niños, niñas y adolescentes a los grupos armados y la subsistencia transitoria o permanente en las calles. Según informes de UNICEF Colombia, dos millones de menores son maltratos al año.

Vas a realizar de nuevo las lecturas anteriores sobre los problemas que afrontan las distintas regiones geográficas de nuestro país y a partir de éstas debes completar el mentefacto conceptual. Responda las preguntas que aparecen en el siguiente cuadro te ayudará a organizar la información para elaborar el mentefacto conceptual. ¿Qué problemas afectan las geográficas? ¿Qué es el calentamiento global? ¿Cuáles son sus características?

regiones

¿Qué consecuencias trae el invierno en las poblaciones?

Nombra algunos ejemplos de abuso infantil, que ocurre en nuestro país.

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1. En grupo de tres estudiantes, describan los daños materiales, ambientales y humanos que causan las lluvias intensas. Luego, analicen los problemas que causan en su región y propongan acciones de prevención. 2. ¿Qué resultado han tenido las conversaciones y procesos de paz entre los grupos armados ilegales y el gobierno? ¿Qué propondrías para lograr la paz en Colombia? 3. ¿Cuál es la situación de los desplazados que se refugian en las ciudades capitales? ¿Qué trato merecen las personas desplazadas y por qué? 4. Analiza la siguiente historia de la vida real, reflexiona y comenta en el grupo dicha situación:

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HELENA, UNA NIÑA TRABAJADORA Helena tiene nueve años de edad y ya tiene tres de experiencia laboral. No sabe pronunciar muy bien la r, escasamente lee y escribe porque tuvo que abandonar la escuela para ponerse a trabajar. Pero hay algo que ella sí sabe hacer muy bien: esto es, convencer a la gente que le compre los dulces que a diario vende en los buses y las busetas de Bogotá. “Buenos días damas y caballeros, perdonen si interrumpo uno o dos minutos de su preciado tiempo. Hoy les estoy ofreciendo este delicioso dulce de caramelo, que normalmente cuesta $200, pero, para su mayor comodidad, estoy vendiendo tres dulces por $500…” De lunes a viernes, Helena se levanta a las seis de la mañana, se toma el agua de panela que su madre le prepara y sale a recorrer la ciudad dejando a sus dos hermanas menores en la pieza donde viven ella y su familia. Su madre lleva casi tres meses enferma. Por esta razón, son pocos los días en que puede salir a trabajar. De su padre no sabe sino que un día se fue, porque, según dijo, estaba cansado de todo. A veces, mientras espera que algún chofer de bus le permita subirse a vender, Helena recuerda su escuela, la profesora, sus amiguitos, los recreos y los juegos en el patio. Pero sabe que no puede volver allí porque debe ayudar a sostener a su madre enferma y a sus hermanitos. REFLEXIONA Y COMENTA CON EL GRUPO:

a. ¿Qué opina de la vida de Helena?, ¿has visto en las calles niños y niñas como ella? b. ¿Qué crees que va a pasar con Helena en el futuro? c. ¿Qué propondrías para remediar su situación?

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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente. Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes! 1. Los elementos para orientarse son: a. La bruja y la rosa roja b. La brújula y la rosa mística c. La brújula y la rosa de los vientos 2. La imagen representa: a. Un mapa b. Un planisferio c. Un globo terrestre 3. Los símbolos con que se representan todo los detalles que pueden figurar en los mapas se denominan convenciones. Observa el siguiente símbolo, corresponde a: a. Carretera en construcción b. Laguna c. Meseta

4. La cartografía es la actividad de hacer: a. Atlas b. Mapas c. Planos 5. Los mapas económicos aquellos que muestran: a. Actividades económicas b. Lugares atractivos por conocer de cada lugar. c. El relieve de una región: volcanes, llanuras, cordilleras entre otros.

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PGF03-R03 6. La región geográfica con menos habitantes del país es: a. La región del Amazonas b. La región Caribe c. La región del Pacífico 7. La región geográfica más poblada es: a. La región Amazónica b. La región Andina c. La Natural y ambiental 8. Cuando el hombre construye, cultiva o desarrolla actividades y modifica el paisaje, ya se urbano como tu ciudad o población; o rural como el campo; este paisaje lo podemos llamar: a. Paisaje de los niños b. Paisaje cultural c. Paisaje de los artistas 9. En nuestro país hay cinco regiones geográficas que son: a. Andina, Caribe, Pacífica, de la Orinoquía y de la Amazonía. b. Andina, Caribe, La Pintada y el Oro c. Andina, La Pastusa, Cartagena y Santa Marta. 10. Escribe falso (F) o verdadero (V), según corresponda. Justifica las respuestas. a. Los mapas representan pequeñas proporciones terrestres. ( F ) porque ________________________________________________________________________ _________________________ b. Las convenciones de los mapas son símbolos conocidos por todos, que nos ayudan a su interpretación ( V ) porque _______________________________________________________________________ c. El agua se encuentra en estado sólido, cuando está congelada. ( V ) porque _______________________________________________________________________ 11. Dibuja las convenciones de los siguientes elementos, que aparecen en los mapas.

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UNIDAD II REGIONES GEOGRAFICAS: ANDINA Y PACIFICA

PROPÓSITO: Comprender de manera crítica y creativa la realidad social de los departamentos que conforman las regiones Andina y Pacífica, propiciando procesos de aprendizajes y experiencias significativas que favorezcan el desarrollo de las capacidades cognoscitivas, la interacción, el trabajo, la ayuda mutua, el sentido crítico y la confrontación de los diferentes puntos de vista.

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Feria de Manizales: ¡Empieza el año con una gran celebración! Todos los años, durante la primera semana de enero, Manizales sorprende con un despliegue de actividades culturales y artísticas, además de espectáculos como la Temporada Taurina y el Reinado Internacional del Café, que atraen a un gran número de visitantes. En el departamento de Caldas, se advierte el encanto de Manizales, una ciudad recordada por sus atractivos naturales, paisajes, monumentos y ecoparques, pero también por sus fiestas y por una de las celebraciones más representativas de la región: La Feria de Manizales. Desde 1.951, la capital del departamento de Caldas abre sus puertas para festejar la tradicional Feria de Manizales, para festejar esta tradicional feria, que nació para conmemorar el centenario de la ciudad de Manizales, al estilo de la Feria de Sevilla celebrada en España, y hoy es declarada Patrimonio Cultural de la Nación. Durante siete días los asistentes a la feria pueden disfrutar de cabalgatas, manifestaciones culturales, música, folclor, danza, desfiles, ballet, recitales, conciertos, exposiciones, eventos deportivos y muestras artesanales que revelan las tradiciones y la idiosincrasia de los habitantes de la región. Uno de los atractivos de la Feria de Manizales es la Fiesta Brava, allí se reúnen los grandes exponentes de este arte en el mundo para ofrecer el espectáculo más emocionante, digno de un público apasionado y exigente. Todo el fervor de la Fiesta Brava invade el ruedo y los corazones de los aficionados taurinos que gritan a una sola voz !Olé!

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PGF03-R03 Reinado Internacional del Café El Reinado Internacional de Café es uno de los más reconocidos en América y en él participan hermosas mujeres que representan alrededor de 30 países productores y compradores de esta deliciosa bebida, la tercera más consumida en el mundo después del agua y el té. Junto con la temporada taurina, el reinado es uno de los eventos más esperados de la feria, pues congrega a una gran cantidad de espectadores, entre ciudadanos y turistas, que se agrupan en las calles para saludar a las candidatas en medio de comparsas y desfiles. El Reinado posiciona a Colombia como el país productor del café más aromático y suave del mundo. La feria concluye con la coronación de la reina internacional del Café.

ACTIVIDAD: 1. ¿En qué departamento se celebra anualmente la Feria de Manizales? 2. ¿Qué actividades culturales, artísticas y deportivas, se realiza en la Feria de Manizales? 3. Está de acuerdo que se realice el espectáculo taurino? Si, no y ¿Por qué?

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UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA

REGION ANDINA Comprende los departamentos de Antioquia, Cundinamarca, Santander, Norte de Santander, Boyacá, Huila, Tolima, Risaralda, Caldas y Quindío.

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PGF03-R03 DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA Es un departamento grande que tiene costas sobre el Caribe en el golfo de Urabá, y tierras sobre las cordilleras Central y Occidental; además, sobre las llanuras del Cauca y del Magdalena. La mayoría de sus habitantes viven en las montañas donde se cultiva café.

Es el departamento más poblado, y la segunda región más desarrollada en el país. Tiene una zona industrial en Medellín, que es su capital; cuenta con varios aeropuertos y excelentes vías que favorecen al crecimiento económico.

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DEPARTAMENTO DE NORTE DE SANTANDER

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DEPARTAMENTO DE BOYACÁ

DEPARTAMENTO DEL HUILA

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PGF03-R03 DEPARTAMENTO DEL TOLIMA

DEPARTAMENTO DE RISARALDA

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PGF03-R03 DEPARTAMENTO DE CALDAS

DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO

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REGION PACIFICA

Comprende los departamentos del Valle del Cauca, Cauca, Nariño y el departamento del Chocó.

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DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA

DEPARTAMENTO DEL CAUCA

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PGF03-R03 DEPARTAMENTO DE NARIÑO

DEPARTAMENTO DEL CHOCÓ

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Observa el mentefacto conceptual elaborado por tu profesor (a), escucha las orientaciones para establecer la forma de desarrollarlo y recordar de nuevo como se hace un mentefacto conceptual e identificar sus partes, para que luego lo practiquen con temas del módulo.

Ahora juntos responderemos las siguientes preguntas: 1. ¿Cuál es la supraordinada del esquema? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 2. ¿Cuál es su concepto central? ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 3. ¿Cuáles son sus exclusoras?

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PGF03-R03 ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 4. ¿Cuántas isoordinadas tiene? Escríbelas ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… 5. ¿Cuántas infraordinadas tiene? Escríbelas ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………

Teniendo en los departamentos que conforman tanto la región Andina, como la Pacífica, realiza un mentefacto conceptual, siguiendo el ejemplo de la modelación. Escoja solamente una de las dos regiones mencionadas anteriormente.

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COMPLETA LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS: 1. La región _____________________, comprende los departamentos de Huila, Tolima, Cundinamarca, en donde se encuentra Bogotá la capital de Colombia. 2. El departamento del ____________, sobresale el turismo, por las esculturas de San Agustín. 3. La capital del departamento de________________, es Bogotá, Distrito Capital. 4. Su capital es____________ y sobresale por sus yacimientos de oro y platino, además dicho departamento pertenece a la región Pacífica. 5. El departamento de Nariño, se destaca por ser centro cultural y artesanal. Por estar cerca a la frontera__________________, mantiene permanentemente relaciones comerciales con dicho país. Al frente de cada departamento, escribe su capital y una característica fundamental:

ANTIOQUIA: CUNDINAMARCA NARIÑO VALLE DEL CAUCA RISARALDA CHOCÓ TOLIMA CALDAS BOYACÁ SANTANDER

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CARACTERISTICAS FISICAS: RELIEVE, HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA

RELIEVE DE LAS REGIONES ANDINA Y PACIFICA

La cordillera de los Andes recorre Suramérica de Sur a Norte, al llegar a Colombia, en el Macizo Colombiano, se divide en tres ramas que se denominan Cordillera Occidental, Cordillera Central y Cordillera Oriental, las cuales recorren a Colombia de Sur a Norte formando la Región Andina. Por las características que brinda la región Andina, dentro de sus tres cordilleras se encuentran gran variedad de formaciones geográficas naturales como nevados, volcanes, páramos, bosques naturales, bosques de niebla, fuentes termales, lagos, lagunas, valles, cañones, mesetas, yacimientos mineros, así como nacimientos de una gran cantidad de ríos que recorren las diversas regiones del país haciendo de Colombia un país con una gran riqueza hídrica. Sobre los valles que forman estos ríos dentro de la región Andina, así como sobre las mesetas, aprovechando sus riquezas y sus bellezas naturales, se han ido levantado desde la época de la colonia diversas poblaciones de diferentes características, contribuyendo de esa forma a hacer de Colombia un paraíso turístico para todos sus visitantes, pues existe una gran diversidad de regiones y paisajes para ofrecer y para complacer todos los gustos. También, la región del Pacífico, es una región con hermosos y exóticos paisajes naturales, muchos de ellos aún sin descubrir, dentro de dicha región se encuentra la conocida Selva del Darién, en los límites con Panamá, con lugares aún vírgenes por sus características inexpugnables, en las cuales aún se descubren especies de Flora y Fauna sin clasificar.

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HIDROGRAFIA Y CLIMA DE LA REGION PACIFICA Colombia es el tercer país del mundo en recursos hídricos. El país tiene abundantes ríos, quebradas, lagunas, lagos y nacimientos de agua. La región está recorrida por caudalosos y profundos ríos, tales como río Atrato, río San Juan, río Baudó, río Mira y río Patía. Algunos de ellos constituyen las únicas vías de comunicación en una región mayoritariamente selvática, en esta zona es muy importante destacar que la forma mayoritaria de progreso y supervivencia se basa en los ríos. El relieve hace que los ríos de Colombia corran en distintas direcciones: unos hacia el Pacífico, otros hacia el Caribe y algunos pocos hacia el golfo de Maracaibo, en Venezuela. La vertiente del Caribe es alimentada por las tres cordilleras Andinas, en especial en el llamado Macizo Colombiano o Estrella Fluvial Colombiana. Comprende los ríos que corren de sur a norte, entre los grandes valles interandinos y vierten sus aguas en el mar Caribe o de las Antillas. VALLES INTERANDINOS Se destacan entre los más importantes del país los siguientes: VALLE DEL RÍO MAGDALENA Formado por el río de su nombre, se localiza entre las cordilleras Central y Oriental. Posee una extensión de 200.000 km2. Es el valle más importante de Colombia. Se extiende desde el nacimiento del río, al sur del departamento del Huila, hasta su desembocadura en las Bocas de Ceniza en el mar Caribe; recorre sucesivamente sectores muy diferentes tanto en su clima como en su vegetación donde alternan, de sur a norte, praderas, estepas, selvas, ciénagas y pantanos. VALLE DEL RÍO CAUCA Separa las cordilleras Occidental y Central. Con una extensión de más o menos 85.000 km2 comprende una de las regiones más fértiles del país, en su parte media. Recorre de sur a norte, regiones de praderas, de ricos cultivos, de escasa fertilidad y zonas lacustres, representadas respectivamente, en sus partes alta, media, en el Cañón del Cauca y en la desembocadura del río en el Magdalena. VALLE DEL RIO ATRATO Está ubicado entre la cordillera occidental y la Serranía del Pacífico. Es, al igual que el valle del río San Juan, húmedo, ardiente y selvático. Su superficie es de 35.000 km2.

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PGF03-R03 Colombia debido a sus diversas regiones, por contar con todos los pisos térmicos y encontrarse dentro de la región tropical; tanto la región Andina como la Pacífica, han permitido brindar los hábitats ideales para que Colombia se haya constituido en uno de los países que ofrece mayor biodiversidad de Flora y Fauna a nivel mundial. De igual forma la gran variedad climática dentro de la Región Andina Colombiana facilita y contribuye con su gran riqueza agrícola, lo cual le ha permitido ser uno de los principales exportadores de sus productos a nivel mundial tales como: café, flores, cacao, diversa variedad de frutas, etc. La Región Pacífica, especialmente en la zona del Chocó, presenta una alta densidad pluviométrica, encontrándose por ello en esta región uno de los ríos más caudalosos del mundo, el Río Atrato, que prácticamente forma un canal natural entre el Océano Pacífico y el Mar Caribe. Las Ballenas Jorobadas han escogido la Región del Pacífico para procrear y aparearse y algunas especies de Tortugas Marinas para desovar, razón por la cual gran cantidad de turistas acuden anualmente a esta región para observarlas en su hábitat natural, deleitándose con las hermosas sinfonías emitidas por las ballenas durante el proceso de apareamiento. En esta región se encuentran el puerto marítimo de Buenaventura, uno de los principales del país y el puerto de Tumaco.

RESERVAS NATURALES DE LAS REGIONES: ANDINA Y FACIFICA

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Por sus hermosas regiones naturales, por la riqueza de formaciones coralinas, por la riqueza de su fauna y de su flora esta región constituye un paraíso natural para los amantes del Ecoturismo, para los amantes del Buceo y de los deportes Náuticos, así como para los amantes de Arena, Playa y Mar que encuentran lugares paradisíacos para contemplar y disfrutar.

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Parques Nacionales Naturales de la región Andina NUDO DE LOS PASTOS Santuario de Fauna y Flora Galeras Santuario de Fauna y Flora Isla de La Corota CORDILLERA OCCIDENTAL Parque Nacional Natural Paramillo Parque Nacional Natural Las Orquídeas Parque Nacional Natural Farallones de Cali Parque Nacional Natural Munchique CORDILLERA CENTRAL Parque Nacional Natural Los Nevados Parque Nacional Natural Las Hermosas Parque Nacional Natural Puracé Parque Nacional Natural Nevado del Huila Parque Nacional Natural Selva de Florencia Santuario de Fauna y Flora Otún Quimbaya CORDILLERA ORIENTAL Parque Nacional Natural Guácharos Parque Nacional Natural Cordillera de los Picachos Parque Nacional Natural Chingaza Parque Nacional Natural Sumapaz Parque Nacional Natural Cocuy Parque Nacional Natural Pisba Parque Nacional Natural Serranía de los Yariguíes Parque Nacional Natural Tamá Área Natural Única Los Estoraques Santuario de Fauna y Flora Guanenta Alto

Parques Nacionales Naturales de la región Pacifica Parque Parque Parque Parque

Nacional Nacional Nacional Nacional

Natural Natural Natural Natural

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Ensenada de Utría Tatama Sanquianga Katios

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1. En el mapa de Colombia, (izquierdo), delinea con plastilina de diferentes colores, los departamentos que conforman la región Pacífica.

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PGF03-R03 2. Observa el mapa de Colombia y con ayuda de tu profesora, ubica y colorea con diferentes colores:     

Las cordilleras Oriental, Central y Occidental. Los nevados de Santa Isabel y Ruiz. La Sierra Nevada del Cocuy. Los volcanes Chiles, Azufral, Cumbal y Puracé. Los ríos Magdalena, Cauca y Atrato.

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PGF03-R03 3. Localiza y delinea los departamentos que conforman la región Andina con su respectiva capital. Además puede colorear cada departamento con diferentes colores. Además ubica en el mapa los principales ríos que conforman la región Andina.

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1. Realiza en el siguiente cuadro las semejanzas y diferencias de los departamentos de Antioquia, Boyacá y Caldas. SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

ANTIOQUIA

BOYACÁ

CALDAS

2. En el siguiente mapa, colorea solamente los departamentos que conforman la región Andina, escríbalos al frente con su respectiva capital.

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PGF03-R03 3. En el siguiente mapa, colorea con rojo la región Andina y con azul la región Pacífica; además realiza dos mentefactos conceptuales de dichas regiones, teniendo en cuenta la información sobre el relieve.

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PGF03-R03 4. Realiza dos mentefactos proposicionales; el primero sobre el valle interandino del Magdalena y el otro sobre el valle del Cauca

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DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LAS REGIONES; ANDINA Y PACIFICA DESARROLLO ECONÓMICO DE LA REGIÓN ANDINA

La urbe que destaca en la región nororiental es Bucaramanga, la cual es la quinta ciudad del país con una buena productividad industrial y comercial destacándose por tener el segundo PIB después de Bogotá, la ciudad tiene la mejor calidad de vida de la nación y se le conoce como la "Ciudad Bonita", tiene edificios y es una de las ciudades con más desarrollo después de Bogotá, se destaca en su interés tecnoindustrial ya que se dice que es la "Tecnópolis de los

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Andes" (por su industria del calzado) y desarrollo en proyectos Petroquímicos, le siguen ciudades como Pereira, Manizales y Armenia (las tres capitales del eje cafetero).

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ueblos del sur y centro de los Andes: son fundamentalmente agricultores que ocupan diferentes pisos térmicos. Muchos de ellos como los Pasto, los Yanacona, algunas comunidades Páez y Guambiano, las comunidades del sur del Tolima, las gentes de Cota, los Guane, viven agobiados por el minifundio. La economía dominante es la propia del campesino minifundista. Los de las tierras frías tienen como cultivo dominante la papa, siembra de hortalizas, maíz, tubérculos como el ulluco, trigo, cebollas y calabazas. Crían ovejas y algunos vacunos, animales domésticos como el curí. Los de las tierras templadas siembran plátano, guineo, maíz, yuca, café, cacao, caña de azúcar, frutales. Los de las tierras cálidas de los valles interandinos, en tierras de mala calidad siembran maíz, arroz, plátano, yuca. Los Páez y Yanacona utilizan diferentes pisos térmicos; siembran maíz, caña, fríjol, café en las tierras medias, trigo y papa en las frías. Algunos se dedican al cultivo de fique. El café y la papa son productos destinados al mercado. Utilizan Historia y Geografía 3°

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la fuerza de trabajo familiar, la forma comunal llamada minga. Debido a la insuficiencia de los ingresos familiares es frecuente que algunas personas se empleen como jornaleros por fuera de su parcela. Las mujeres y los hombres trabajan por igual la agricultura. Las mujeres tejen con lana de oveja o fique. Se hacen chumbes, anacos, ruanas, jigras y bolsos, en ocasiones para la venta. Los hombres raspan y tuercen la cabuya. Las mujeres trabajan distintas fibras vegetales para hacer sombreros y esteras.

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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION ANDINA

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DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION PACIFICA

Agricultura y Ganadería En general la excesiva acidez y la alta pluviosidad hacen que los suelos sean poco aptos para una agricultura estable. Los cultivos de arroz, banano y caña, se explotan en extensiones que se desplazan continuamente igual que los agricultores. Hay parcelas cultivadas sobre las márgenes de los ríos en estrechas fajas cuya estabilidad depende de los períodos de crecientes. Los que tienen mayor duración por su resistencia a las condiciones climáticas son los cultivos de coco, chontaduro, plátano y algunos frutales como cítricos, mangos, árboles del pan. Por otra parte la mayor parte de los agricultores carecen de conocimientos sobre las técnicas y las herramientas apropiadas y de capital de trabajo. Como plantaciones industriales se han establecido la palma africana, el coco, la caña.

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PGF03-R03 La Palma Africana: Tiene cultivos en bajo Calima, y en zonas de los ríos Guapi, Timbiquí, Saija y Micay, con patrocinio oficial y particular, pero con dificultades fitosanitarias y de comercialización. El Coco: Crece espontáneamente en los sectores costeros y en algunas plantaciones cerca de Buenaventura, en Sanquianga, en Bocas de Satinga, pero su producción se ve amenazada por el cucarrón cocotero, el cual requiere inversiones altas de capital para erradicarlo o prevenirlo. La Caña: Se cultiva en lotes pequeños de máximo 3 hectáreas, que se beneficia con trapiches rudimentarios para sacar miel, panela y aguardiente. El Plátano: Es con parcelas con duración media de dos años y sirve como base comercial para la venta en las poblaciones o el trueque por otros productos. El Maíz: Se cultiva una variedad criolla, se siembra al voleo y su ciclo vegetativo es de 150 a 180 días. Las épocas de siembra corresponden a marzo y noviembre. La plaga que lo afecta es el gusano cogollero. El Arroz: Las parcelas cultivadas son pequeñas de 1 hectárea o menos. El procedimiento es el de desmontar y rozar a machete y sembrar luego al voleo. El período vegetativo varía de 3,5 meses a 5,5 meses según la variedad sembrada. Hay algunas trilladoras en la zona. Recientemente se le ha dado importancia al cultivo del Chontaduro, por su gran contenido alimenticio y la extracción de aceite y harina, útiles para consumo humano, la avicultura y la porcicultura, también al |borojó por su gran contenido de minerales y vitaminas, utilizable en tortas y refrescos. Los cítricos que son abundantes en las orillas de varios ríos, están comenzando a ser considerados como un recurso comercial y por tanto se está cuidando su incremento y explotación.

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Agricultura en azoteas

La Pesca y la Caza Ante los numerosos esfuerzos de empresas pequeñas que después de algunos años desaparecen, en la actualidad se está estructurando con mayor técnica y organización esta industria, con dragado adecuado de los esteros hasta llegar a las plañías de procesamiento con barcos pesqueros de mayor calado y alcance marítimo para poder explotar adecuadamente los bancos de peces que hay en aguas colombianas.

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PGF03-R03 Las especies comercialmente explotables son: pargo, mero, sierra, salmoneta, jurel, róbalo, mojarra, lisa, atún, sábalo, rayado, espejuelo, bacalao, corvina, pigua, sardinata, sardina, aguja, entre otro; además de langostinos, camarones, cangrejos, moluscos y jaibas. También se pescan tiburones y toyos (tiburones jóvenes). La producción de los ríos, que es abundante, se destina para consumo doméstico y local, en las poblaciones principales como Guapi, Tumaco, Barbacoas, Buenaventura y Quibdó. Entre los crustáceos están: camarón de río, jaiba, cangrejo azul {en las bocanas), cangrejo de barro y entre los moluscos: El técnico pesquero Arnold Janson, citado en el estudio del Banco Ganadero "Estudio socio-económico de las Costa Sur del Pacífico" dice: "En la Costa del Pacífico se encuentran reunidas todas las condiciones ideales con que sueñan los industriales pesqueros de otros países: fondos variados, unos planos, otros rocosos; fondos profundos para la pesca con chinchorros y parajes ideales para la pesca con redes de arrastre. A las condiciones ideales anteriores de agregan las especialísimas topografías y las de meteorología e hidrología. Las corrientes frías del golfo crean ciertas condiciones de vida marina que favorecen la propagación de los peces".

"Explotarlo es no solo crear una grande industria que vigorizará la economía nacional, sino que, de una vez se da un gran paso para contribuir a la solución del problema de la nutrición de ese pueblo, suministrándole a precios a su alcance todo el pescado que pueda necesitar para su consumo corriente y hasta no es aventurado afirmar que daría un remanente que podría exportarse".

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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DEL PACIFICO 1. Como resultado del mestizaje racial y cultural, los pueblos de la Costa Pacifica tienen ricas manifestaciones culturales, entre las cuales se destacan los variados ritmos de origen indígena, africano y europeo; sobresalen la contradanza, la jota y especialmente el currulao y el mapalé. 2. Los chocoanos se reúnen a la puesta del sol para interpretar sus sones cadenciosos, en los que predominan los instrumentos de percusión como se ve en la foto. 3. El origen del folclor chocoano en su mayoría es africano, con una mezcla española, puesto que casi la totalidad de sus componentes son de raza negra. El aspecto español lo heredó de los esclavos quienes después de las fiestas de sus amos empezaban a burlarse imitando sus danzas y bailes. 4. El hombre chocoano es muy espontáneo en su folclor, lo vive, baila y danza con el alma, con el cuerpo, con el espíritu. El folclor chocoano es muy variado y abundante. 5. Existe en el Chocó un formato musical llamado Chirimía, compuesto por flauta, tambora, bombos macho y hembra, clarinete, bombardino y requinta o redoblante. Este formato se presta para las fiestas, ceremonias o procesiones callejeras ya que los ejecutantes pueden interpretar sus instrumentos mientras caminan. 6. El Currulao, es el ritmo más destacado y conocido del litoral pacífico. La letra del Currulao hace referencia casi siempre a un lamento o a un suceso de la vida campesina del hombre chocoano. Las voces utilizadas en el canto del Currulao se integran espontáneamente sin ningún esquema predeterminado. De este aire se derivan ritmos como el Bullerengue, el Bunde, la Juga, el Berejú, el Patacoré, el Abosao, arrullos y romances entre otros. El baile se desarrolla por lo general en la playa o a orillas de los ríos, donde hombre y mujer desarrollan un ambiente de flirteo sin rozarse. Se dice que es la danza que mejor sintetiza la herencia africana. 7. En la Región Pacífica se encuentra la mayor representación de la raza Afrocolombiana, especialmente en el departamento del Chocó, asimismo, se pueden encontrar representantes de diversas etnias indígenas como los Guambianos y los Paeces en el departamento del Cauca. En el dialecto de la Costa Pacífica se encuentran palabras como candonga, burundanga, susunga (colador hecho de calabazo), guango (cantidad, grupo de

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PGF03-R03 algo), caguinga (cuchara grande hecha de madera), ñanguita (forma de amenaza), chaí (maloliente), choh (muletilla), ñapa y pite, todas ellas con un posible origen africano.

1. Elabora los mentefactos proposicionales, a partir de las proposiciones 3, 4, 5 y 7 con respecto al desarrollo cultural de la región pacífica.

Analiza la lectura sobre la agricultura y ganadería de la región del pacífico y contesta las siguientes preguntas: 1. ¿A qué se debe que algunos productos sean específicos de determinada región? 2. ¿Qué productos son típicos de la región del Pacífico? 3. ¿Realiza un cuadro comparativo con los productos que son característicos de tu región con los de la región Pacífica? Los puede dibujar o pegar.

Realiza la siguiente lectura y contesta las preguntas que se describen a continuación:

ANDENES MULTICOLOR El 18 de noviembre Andrés García supo que diciembre iba a ser un mes difícil para trabajar. Era una tarde agitada en la calle 53 de Bogotá, los vendedores ambulantes se agolparon sobre la carrera 17 e iniciaron una protesta porque no se les permitía trabajar sobre los andenes de la 53. Andrés esperaba en medio de la incertidumbre, acababa de llegar de Manizales, para probar suerte vendiendo artículos navideños. Con 25 años de edad, moreno y cabello largo, Andrés conocía bien la situación. Los vendedores ambulantes se rigen por el decreto 098 de 2004 el cual expresa que no se permite la invasión del espacio público, a menos de que, a quienes lo invaden se les brinde otra alternativa diferente, por ello están en constante pelea con las autoridades. La única alternativa de Andrés, y lo único que sabe y le gusta hacer es comerciar, entonces su vida consiste en un recorrido por las diferentes fiestas de Colombia, vendiendo artículos alusivos a cada festejo. Por ejemplo, en octubre su mercancía Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 está relacionada con la noche de las brujas, en agosto se va para la Feria de las Flores en Medellín, en semana santa vende velas y productos religiosos, y en diciembre vende maracas con el rostro de Papá Noel a 2.000 y 3.000, gorros rojos a 4.000 y mariposas en metal para adornar los arbolitos a 10.000 pesos. Siempre sonriente y pendiente de conseguir clientes, Andrés dice que su trabajo le da para vivir bien, que siempre se presentan dificultades, pero que en el tiempo que lleva vendiendo al menudeo en la calle, ha sabido sortear las situaciones complicadas y está pensando en estudiar en Manizales. En esta ocasión, García llegó a trabajar en medio de un paro que al final arrojó un buen resultado: los vendedores ambulantes lograron sentar en una mesa de concertación a la Administración Distrital, a la Personería y al Instituto para la Economía Social –IPES, en la que al final decidieron permitir a los vendedores ambulantes instalarse en las carreras aledañas a la calle 53. Aunque Andrés no está en la lista de vendedores autorizados, puede vender porque luego de la mesa de concertación las autoridades han permitido le venta callejera con más libertad. Temprano, Andrés alista los dos palos de madera en forma de cruz donde cuelga los gorros, las maracas y las mariposas, se para en la carrera 18, a 15 metros de la calle 53, junto a los vendedores de bufandas, muñequitos de navidad, extensiones para enchufes y juguetes con luces de colores. "En la mañana casi no hay movimiento, en la tarde mejora pero a eso de las cinco y seis es que la gente compra más", cuenta Andrés. Sus clientes son casi siempre señoras con pequeños niños que se van con gorro y agitando maracas, hay algunos clientes que duran con él hasta quince minutos intentando rebajar precios y que al final no llevan nada, y hay un último visitante de la calle 53, el menos deseado por los vendedores ambulantes: la lluvia. Cuando llueve no se vende nada, la mercancía corre peligro por el agua y lo único que queda es esperar y observar el desfile de paraguas avanzando ordenadamente, los gatos corriendo hasta desaparecer y el brillo de las luces de navidad sobre el asfalto mojado. Afortunadamente para Andrés y el resto de vendedores la época actual, quizás por el cambio climático del que tanto se habla, no es tan lluviosa y la mayoría del día pueden estar sobre los andenes pregonando sus productos. A las ocho y media de la noche Andrés cierra su chaqueta y se va camino a la casa de unos familiares que lo reciben cuando viene a Bogotá. Su historia tiene un punto en común con los demás vendedores de la calle 53, cada uno tiene diversa mercancía para las diferentes

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PGF03-R03 épocas del año y están en constante movimiento, desde ya están alistando la venta de útiles escolares para enero en San Victorino. Desde la carrera 24 hasta la 17, la calle 53 ofrece todo lo relacionado con la navidad, en ocasiones artículos que traspasan la imaginación. Cada cuadra tiene en promedio 15 almacenes, algunos imponentes con formas de castillo y varios niveles, otros pequeños donde los productos se amontonan en la entrada. La 53 es la calle de Bogotá que reúne el mayor número de bombillos encendidos al tiempo, en tan solo 700 metros. Es difícil comprender cómo pueden competir los vendedores ambulantes frente a los majestuosos almacenes. Andrés García sabe que sus productos pueden costar dos o tres veces menos que en los grandes almacenes de la 53. "Esa es nuestra ventaja en estas épocas porque mucha gente viene a comprar adornos y cosas y prefieren la economía de comprar en la calle", cuenta García. Es un trabajo en conjunto, mientras los almacenes venden los árboles, pesebres y adornos grandes, los vendedores ambulantes venden campanitas, muñecos y objetos pequeños que adornarán los productos de gran tamaño. Aunque hay molestias entre comerciantes formales e informales, ambos han aprendido a respetar el espacio del otro. Y como dicen ellos mismos "hay clientela para todo". Desde los bombillos de colores a 3.000 hasta el árbol de 100.000 pesos, la 53 vende lo que uno pueda imaginarse para navidad. Al final, Andrés y sus colegas recogerán lo no vendido, lo guardarán para el otro año y continuarán de fiesta en fiesta por Colombia, adornando los andenes y moviendo la economía de las esquinas. 1. Los vendedores ambulantes : a. Trabajan sin descansar b. Soportan largas jornadas de trabajo c. Se ven afectados por las lluvias 2. Las ventas ambulantes son importantes para: a. La economía de la región b. El bienestar del departamento c. Las industrias caseras y las grandes empresas de dulces.

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PGF03-R03 3. Escribe dos posibles soluciones para disminuir la problemática de las ventas ambulantes. a. _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b. _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________. 4. Observa que en el mapa económico de Colombia, la descripción de las convenciones está en inglés, debes traducirla con ayuda de tu profesora y el diccionario de inglés; y por último contesta las siguientes preguntas:

1. ¿En qué departamentos se concentran las actividades de Caña de azúcar, café y algodón? 2. ¿Cuáles departamentos sobresalen en agricultura? 3. ¿Cuáles departamentos sobresalen en refinería de petróleo, textil y farmacéutica? 4. A tu criterio. ¿Cuáles son los departamentos con más desarrollo y cuáles con menos desarrollo? Justifica tu respuesta.

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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente. Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes! 1. En una región geográfica se tienen en cuenta aspectos de gran importancia como: clima, relieve, costumbres, variedad del paisaje etc. En nuestro país se han tenido en cuenta varias regiones de acuerdo a éstas características. Las región señalada con 1 corresponden a: a. Orinoquía b. Caribe c. Andina

2. Tres departamentos que integran la región Andina son: a. Caldas, Quindío, Risaralda b. Chocó, Valle del Cauca, Nariño c. Boyacá, Tolima y Cauca 3. Las tres cordilleras que atraviesan la región Andina son: a. Semi oriental, occipital, central b. Occidental, Central y Oriental c. Magdalena, Cauca y Central. 4. Tres características de la región Andina son: a. Posee tres cordilleras, variedad de climas, montañas y volcanes. b. Posee costas, selvas y manglares; es muy lluviosa c. Posee ríos y es desértica

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PGF03-R03 5. Entre las actividades económicas más representativas de la región Andina tenemos respectivamente: a. La agricultura, la industria de calzado y bebidas b. Plátano, pescado c. Minería y la pesca 6. Este departamento con su capital Bogotá, se destaca por ser la ciudad de todas las culturas. Una de las reservas naturales más importantes es el Parque Nacional Natural Chingaza. El departamento con estas características es: a. Bogotá b. Cundinamarca c. Caldas 7. Los siguientes Parques Nacionales Naturales: Parque Nacional los Katíos, Parque Nacional Natural Sanquianga y Parque Nacional Natural Gorgona; pertenecen a la región: a. Región Caribe b. Región Pacífica c. Región Amazónica 8. A qué departamento y región pertenece el municipio de Salgar. Observa el mapa detenidamente: a. Al departamento de Antioquia y a la región Pacífica, respectivamente. b. Al departamento del Chocó y a la región Andina, respectivamente. c. Al departamento de Antioquia y a la región Andina, respectivamente. 9. Una de las manifestaciones culturales que se destacan en la zona pacífica son los ritmos; sobresalen laos siguientes: a. Contradanza, el currulao y el mapalé. b. Mapalé, el bunde y la guabina. c. Contradanza, el currulao y el joropo. 10. Dicha región se caracteriza por la pesca y la caza: a. Región Andina b. Región Pacífica c. Región de la Orinoquía

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UNIDAD III REGIONES GEOGRAFICAS: CARIBE E INSULAR

PROPÓSITO: Identificar las características físicas, económicas y culturales de los departamentos que integran las regiones Caribe e Insular; propiciando el desarrollo de las potencialidades y capacidades humanas, tanto de las niñas como de los niños, mediante la participación en el desarrollo de las diferentes actividades, planteadas en esta unidad.

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LEYENDA O MITO EL HOMBRE CAIMAN El hombre caimán es una leyenda de la costa norte de Colombia. La popularísima canción colombiana "Se va el caimán" de Crescencio Salcedo, también tiene su origen en este relato. Es una historia de amor, como todas, con la diferencia que el hombre salió mejor librado que cualquiera, a pesar de todas las adversidades. Así que si va a pedir otro trago, hágalo de una vez, que yo aquí empiezo mi relato y no paró hasta el final. Un hombre, alegre y despreocupado, viajaba continuamente de Pinillos a Magangué vendiendo toda suerte de alimentos y frutas hermosas. A grandes voces y en medio del jugueteo entre él y las gentes de por aquí, el hombre divertía a todos con sus historias absurdas de cómo adquiría los productos, hasta el punto de convencer a los compradores de que lo que se llevaban eran objetos maravillosos. Una tarde, mientras anunciaba a gritos la venta de unas naranjas que, según él, poseían las esencias del amor eterno, descubrió para su fortuna la presencia de una bella mulata con el pelo recién enjuagado que caminaba despreocupada. El hombre entabló conversación con la muchacha y rápidamente, ambos se vieron profundamente atraídos. Ella se llamaba Roque Lina y era la hija de un severo e inabordable comerciante de arroz. Sus hermanos, que jugaban el secreto papel de vigilantes de los pasos de la muchacha, al darse cuenta de que Roque Lina era atraída cada vez más por las frases pomposas del hombre, dieron la voz de alarma a su padre. Así pues, amigo, cuando el hombre apareció como de costumbre con sus alaridos y sus productos de otro mundo y se precipitó feliz a saludar con canciones a su querida Roque Lina, se encontró frente a la presencia poco amable de su imposible suegro. “Aquí el que vende soy yo”, le dijo

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PGF03-R03 tajantemente el padre. “Y mi hija no es arroz. Así que puede irse con su música a otra parte, antes de que tengamos problemas. ¡O yo no sé!”. Y sin agregar una palabra más, tomó a Roque Lina del brazo y la arrastró con él. Fue desde ese momento cuando el hombre empezó a venir todos los días a esta tienda, a pedir el mismo ron, el mismo queso y el mismo arroz con coco y a mirar hacia el río. ¿Por qué? Rápidamente lo fui entendiendo: aquí los hombres se bañan en esta orilla. Hacia la mitad de la corriente hay un remolino y al otro lado se bañan las mujeres. Asimismo, aquí la gente va a la necesidad en el agua y se cobra un centavo por todo. ¿Qué pasaba? Pues nada más que el hombre se había puesto de acuerdo con Roque Lina para que cuando ella fuera a bañarse, él atravesara el río a nado y fuera a visitarla. Usted estará preguntando cómo haría el hombre para atravesar aquel remolino, que a primera vista se adivina no apto para seres humanos. Pues aquí es donde reside el secreto de la historia. El hombre terminaba de comerse el arroz, se metía al agua y poco a poco, su cuerpo se iba corrugando, sus brazos se encogían en pequeñas patitas, sus piernas se unían en una agitada cola y cada uno de los granitos de arroz que se había comido se iban transformando en una hilera de dientes fluidísimos, hasta quedar convertido en un expertísimo caimán nadador. Así el hombre caimán atravesaba ágilmente el remolino y luego de violentos chapoteos, lograba llegar hasta donde Roque Lina, quien ansiosa lo esperaba para ir a descubrir con él las profundidades secretas del río. El hombre venía aquí a diario, bebía y comía su eterna ración y se lanzaba en su viaje reptil donde su amada Roque Lina. Esta visita permanente fue poniendo alerta a todos los pescadores de la zona. Una mañana, uno de los hermanos de Roque Lina alcanzó a percibir la cola desenfrenada del hombre caimán rompiendo el remolino y de inmediato dio la voz de alarma. Todos los pescadores de Magangué se dieron a la caza del caimán. Pero cualquier esfuerzo era inútil. Mientras más obstinados eran los hombres tratando de aniquilar al animal, más ágil se volvía el hombre para llegar hasta la orilla de Roque Lina. Tómese el otro roncito, amigo, que esta historia ya se precipita a su final y tiene que prepararse para lo que sigue. ¿Me va siguiendo….? El papá de Roque Lina, hombre ostentoso y sediento de fabricarse su propio orgullo, ubicó con exactitud el sitio por donde el caimán solía nadar y organizó un cerco para atraparlo.

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PGF03-R03 Una mañana, un buen número de pescadores navegaron afanosamente por estos parajes, buscando sin descanso al caimán, comandados por el padre de Roque Lina. Mientras esto sucedía, el hombre de nuestra historia, sentado allí donde usted está, terminó su ron, su queso y su arroz y se fue de aquí. ¿Hacia dónde iba si todos lo buscaban? Luego lo supe: el muy vivo se echó al agua mientras todos estaban en su búsqueda, nadó agitadamente hasta el barco del papá de Roque Lina y de una, se devoró todo el arroz que encontró. Acto seguido, buscó a su amada que dormitaba en el muelle. Suavemente la acomodó sobre su espalda y sin despertarla, se alejó con Roque Lina en silencio. Nunca volvió a saberse de ellos. Pero, desde ese día, todos los hombres de por aquí esconden temprano a sus mujeres y se apuran a comerse todo el arroz que tengan en la olla, antes de que el hombre caimán venga y haga desaparecer mujer y granos. Este es más o menos el cuento, amigo. Lo bueno es que por aquí, desde esos días, se canta un merengue que dice: Esta mañana, temprano, cuando bien me fui a bañar, vi un caimán muy singular con cara de ser humano. Ya se da cuenta por qué es. Lo único que no puedo brindarle, amigo, es su plato de arroz con coco. Por estos días, no sé por qué, ha estado escaso por aquí. Pero. . . ¿no quiere que le cuente otra historia? ACTIVIDAD: a. ¿De qué se trata la lectura? b. ¡Cuáles son los personajes que intervienen en ésta? c. Realiza un dibujo de la lectura.

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REGION CARIBE

UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE INTEGRAN LA REGIÓN CARIBE

Comprende los departamentos de la Guajira, Atlántico, Magdalena, César, Bolívar, Sucre y Córdoba.

La población se concentra en la costa y a orillas de los ríos. Es una amplia llanura con pastos y árboles, siempre hace calor, excepto en las montañas, donde disminuye la temperatura. Limita desde las costas del mar Caribe hasta las estribaciones de la cordillera de los Andes.

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DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA La capital del departamento de la Guajira, es Riohacha. Limita: Por el Norte con el Mar Caribe; por el Este con el Mar Caribe y Venezuela; por el Sur con el departamento del Cesar; y por el Occidente con el departamento del Magdalena y el Mar Caribe. El territorio del departamento está formado por la Península de la Guajira y parte de las estribaciones orientales de la Sierra Nevada de Santa Marta. Se encuentra dividido en dos regiones naturales denominadas Alta y Baja Guajira. La primera, más septentrional, es semidesértica, con escasa vegetación; la Baja Guajira comprende el resto de la península y es menos seca.

DEPARTAMENTO DE ATLÁNTICO La capital del departamento del Atlántico, es Barranquilla. Limita: Por el Norte con el Mar Caribe, al Sur con el departamento del Bolívar, al Oeste también con Bolívar y al Este con el río Magdalena y el departamento del mismo nombre. El nombre del departamento le fue dado por el Océano Atlántico.

DEPARTAMENTO DE MAGDALENA La capital del departamento del Magdalena, es Santa Marta. Limita: Por el Norte con el Mar Caribe; por el Este, con los departamentos de la Guajira y Cesar; por el Sur y el Oeste con el río Magdalena y departamento de Bolívar.

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DEPARTAMENTO DE CESAR La capital del departamento del Cesar, es Valledupar. Limita: Por el Norte con los departamentos de Magdalena y La Guajira, por el Este con la República de Venezuela y el departamento de Norte de Santander, por el Sur con los departamentos de Norte de Santander y Santander, y por el Oeste con los departamentos de Bolívar y Magdalena.

DEPARTAMENTO DE BOLÍVAR La capital del departamento de Bolívar, es Cartagena. Limita: Por el por el Norte con el mar Caribe y el departamento del Atlántico, por el Este con los departamentos del Magdalena, Cesar, por el Sur con los departamentos de Santander y Antioquia, y por el Oeste con Antioquia, Córdoba, Sucre y el mar Caribe.

El departamento de Bolívar posee extensas playas sobre el mar Caribe, esto hace que sea visitado permanentemente por turistas; dicho departamento es atravesado de sur a norte por el río Magdalena. El clima a lo largo de todo el departamento es caluroso, con temperaturas por encima de 30 grados centígrados.

DEPARTAMENTO DE SUCRE La capital del departamento de Sucre, es Sincelejo. Limita: Por el Norte, con el departamento de Bolívar, por el Sur con los departamentos de Córdoba y Bolívar, y por el Oeste con el departamento de Córdoba y el mar Caribe. El departamento lleva su nombre en homenaje al Mariscal Antonio José de Sucre, héroe de la batalla de Ayacucho.

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DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA La capital del departamento de Córdoba, es Montería. Limita: Por el Norte con el mar Caribe y el departamento de Sucre, por el Este con los departamentos de Sucre, Bolívar y Antioquia; por el Sur con el departamento de Antioquia y por el Oeste con el departamento de Antioquia y el mar Caribe. Su nombre, lo lleva en honor al General José María Córdoba, héroe de la independencia.

REGION INSULAR

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La Región Insular de Colombia se compone de todas aquellas islas de Colombia , como el caso del Archipiélago de San Andrés y Providencia en el Océano Atlántico y las islas Malpelo, Gorgona y Gorgonilla en el Océano Pacífico. La isla de Gorgona está ubicada en el océano Pacífico, aproximadamente a 50 kilómetros del continente. Ha sido escenario de diversos eventos a través de la historia, desde lugar de aprovisionamiento de agua dulce par piratas en la época colonial, pasando por colonia penal en el siglo XX, hasta Parque Nacional Natural en la actualidad.

1. Al frente de cada departamento escriba su respectiva capital.

DEPARTAMENTOS

CAPITAL

GUAJIRA MAGDALENA CÉSAR BOLÍVAR SUCRE CÓRDOBA ATLÁNTICO

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Completa los enunciados, de acuerdo a la descripción general de los departamentos de la región Caribe e Insular. El departamento de ____________________________, lleva este nombre en honor al General José María Córdoba. Los departamentos que conforman la región Caribe son: __________________________, _______________________, _____________________, _________________________,

_______________________, _____________________, _________________________, Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 El archipiélago de San Andrés y Providencia; pertenece a la región _______________, lo mismo que la isla __________________, __________________ y __________________. En la capital de _______________, del departamento de _______________________; se celebra anualmente el Reinado Nacional de la Belleza. El departamento de ________ __________________, tiene como capital _____________________ y se caracteriza por poseer la mayor parte de La Sierra Nevada de Santa Marta. El departamento de Sucre, lleva el nombre en homenaje al Mariscal: ________________ ____________ _________ _____________ y su capital es: ______________________.

ASPECTOS GENERALES DE LA REGIÓN CARIBE

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SAN ANDRÉS Y PROVIDENCIA Las personas que habitan en San Andrés y Providencia, tienen raíces Inglesas, Jamaiquinas y Africanas. El turismo es la fuente de trabajo para muchos isleños. Por su belleza el Archipiélago se ha convertido en un centro turístico. Su población se dedica al comercio, al turismo, a la extracción de arena y triturados para la construcción, el procesamiento de coco para producir aceites y grasas; la pesca y la agricultura de consumo familiar.

Teniendo en cuenta la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas en el cuaderno. 1. ¿Qué actitud prevalece en el comportamiento de los habitantes de la región Caribe?

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PGF03-R03 2. ¿Cómo son los habitantes de la región Caribe? 3. Nombra otra problemática que tienen que afrontar los habitantes de la región Caribe, fuera del problema del agua. 4. ¿Cuáles son las ciudades más importantes de la región Caribe a nivel turístico e industrial? 5. ¿Qué islas conforman la región Insular del Mar Caribe? 6. ¿Cuáles son las actividades económicas de la región Insular?

CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LAS REGIONES CARIBE E INSULAR

La región Caribe Colombiana se caracteriza por ser una de las que tiene el relieve más variado, ya que posee una de las mayores alturas de Sudamérica: la Sierra Nevada de Santa Marta. Esto la hace rica en pisos térmicos y en variados productos comestibles. Comenzando por el norte, en la península de La Guajira encontramos grandes desiertos en los cuales el clima es demasiado cálido. Más hacia el sur encontramos su sistema montañoso más grande, la ya mencionada Sierra Nevada de Santa Marta. En ella se encuentran todos los pisos térmicos desde el cálido en los pies de las montañas, el templado en las faldas y el frío y el páramo en los grandes picos. Siguiendo nuestro recorrido, por último encontramos la Llanura del Sinú con tierras planas e inundables que son aptas para la ganadería y los cultivos en especial el algodón. Esta zona es

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PGF03-R03 bañada por los ríos Sinú y San Jorge respectivamente.

RELIEVE DE LA REGIÓN INSULAR La región se caracteriza por sus periodos de lluvia definidos y su clima seco. El segundo archipiélago es en su mayoría selvático, húmedo y de lluvias permanentes, lo que lo hace rico en flora y fauna. Su clima es cálido y tropical, puede alcanzar desde los 20º, hasta los 30°, a veces más de 40°. PROVIDENCIA: Hacia el norte de San Andrés se encuentra Providencia, por su aislamiento geográfico y su estado primitivo constituye un sitio ideal para el descanso. Sus hermosas y solitarias playas son propicias para la natación, el buceo, el esquí, y otros deportes acuáticos.

GORGONA Y GORGONILLA: Gorgona pertenece al departamento del Cauca y está situada a 56 kilómetros de la costa. Incluye las islas de Gorgona y Gorgonilla, de origen volcánico, y el sector marino que las circunda el cual se engalana con valiosas plataformas o bancos de coral, playas de arenas blancas y acantilados. MALPELO: Se encuentra ubicada a 506 Kilómetros al occidente del puerto de Buenaventura, es uno de los sitios más impactantes, bellos y diversos del Océano Pacífico.

HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN CARIBE La región del Caribe, está recorrida por caudalosos y profundos ríos, tales como río Atrato, río San Juan, río Ranchería, río Baudó, río Mira y río Patía. Algunos ríos, constituyen las únicas vías de comunicación en una región mayoritariamente selvática; como también una forma de progreso y de supervivencia.

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PGF03-R03 Como posee un relieve variado, esto la hace rica en pisos térmicos y en variados productos comestibles. Al norte, en la península de la Guajira, encontramos grandes desiertos en los cuales el clima es demasiado cálido. En este espacio predominan pocos ríos, el más importante de ellos es el Ranchería que baña a la ciudad de Riohacha y a las regiones aledañas y que nace, como la mayoría de ríos de esta región, en la Sierra Nevada de Santa Marta.

HIDROGRAFÍA Y CLIMA DE LA REGIÓN INSULAR

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Realiza un mentefacto conceptual del relieve de la región Insular.

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Contesta falso o verdadero: La región Caribe posee clima frío ____________________ Una de las mayores alturas que conforma la región del Caribe, es la Sierra Nevada de Santa Marta ____________________ Los ríos que atraviesan la región Caribe son: el río Atrato, río San Juan, río Baudó, río Mira y río Patía ______________ Por su localización el Archipiélago, se caracteriza por sus bajas temperaturas, que registran un promedio entre 27°C y 28°C. El Archipiélago, carece de corrientes de agua dulce, excepto la isla de Providencia. _________________ Las islas de Gorgona y Gorgonilla, pertenecen al departamento de Antioquia y son de origen volcánico. ________________

1. Encuentra en la sopa de letras 10 palabras relacionadas con la región Caribe Colombiana y haz una breve descripción de la región. Utiliza algunas de las palabras que encontraste.

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PGF03-R03 2. Observa y describe las siguientes fotografías. Describe el tipo de paisaje de la región Caribe que muestra cada una de ellas.

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RESERVAS NATURALES DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR

REGIÓN CARIBE    

Santuario de fauna y flora ciénaga grande de Santa Marta Parque Nacional Natural Tairona Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta Santuario de Fauna y Flora los Flamencos

REGIÓN INSULAR

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Parque Nacional Natural Old Providence. Santuario de Fauna y Flora Malpelo. Parque Nacional Natural Gorgona.

DESARROLLO ECONÓMICO Y CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE E INSULAR Se destacan en el departamento del Atlántico las actividades industrial, comercial, financiera y de transporte. En el departamento de Bolívar es importante la actividad industrial y la promoción del turismo al igual que en el departamento de Sucre. Vale la pena destacar la producción de minerales como el carbón de El Cerrejón, el ferro-níquel y el gas natural. Tiene lugar igualmente la explotación de sal en Manaure y Galerazamba. Los principales cultivos de la región son el plátano, el algodón, el banano, el arroz, el café, el cacao, la yuca y las frutas.

departamento de Córdoba, Sucre, Atlántico y Cesar.

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También es muy importante la ganadería que se desarrolla en las llanuras del Magdalena, Bolívar,

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ECONOMÍA DE LA REGIÓN INSULAR

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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN CARIBE En la región Caribe, el baile típico y conocido internacionalmente es la cumbia, que conjuga melodías indígenas y ritmos africanos. Las mujeres visten faldas o polleras a cuadros de color rojo, están descalzas o usan cotizas. Llevan generalmente pañuelo a la cabeza y candongas y en las manos tienen una vela encendida con la que espantan al hombre en su cortejo; los hombres visten de blanco, con pantalón remangado (o recogido hasta más o menos media pantorrilla) y camisa de puño cerrado, van descalzos o con cotizas y usan sombrero vueltiao o corrosca, pañolón al cuello, machete y mochila de colores.

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PGF03-R03 El porro es otro importante aire musical de la región. Se encuentra también el vallenato, el mapalé; entre otros.. Mitos y leyendas Entre los mitos más sobresalientes se encuentran La Llorona, la Leyenda del Hombre Caimán y la pata sola que son muy conocidos por la sociedad colombiana. Artesanías Sobresalen el sombrero vueltiao, declarado Símbolo de Colombia por el Congreso Nacional y la mochila arhuaca. Entre las celebraciones populares más importantes están: El Carnaval de Barranquilla, El Reinado Nacional de la Belleza, en el marco de la celebración de la Independencia de Cartagena; Las corralejas, festividades taurinas muy concurridas en las poblaciones costeñas, principalmente en Córdoba, Sucre y Bolívar. Las Fiestas del Mar en Santa Marta. El Festival de la Leyenda Vallenata en Valledupar, Cesar. Las Fiestas del 20 de enero en Sincelejo. El Festival Nacional de Compositores en San Juan del Cesar. El Festival Cuna de Acordeones en Villanueva, Guajira, entre otros

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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGIÓN INSULAR

La cultura en el Archipiélago de San Andrés y Providencia tiene una gran peculiaridad presente en la lengua, el Criollo Sanandresano y sus manifestaciones cercanas a la cultura Antillana y Jamaiquina. Cada subregión posee sus propias características. Las islas del Océano Pacífico guardan una estrecha relación con la Región Pacífico con un sentido cultural afrocolombiano.

1. Dibuja los trajes típicos región Caribe.

e instrumentos de la

2. Recorta y pega láminas alusivas al vestuario y comida de la región Insular. 3. Relata en 8 renglones un viaje imaginario a las islas del Océano Pacífico que hacen parte de la región Insular.

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Desde el año de 1959, la Gorgona fue una temible prisión, que paradójicamente mantuvo su población carcelaria en medio de este paraíso natural, a la custodia de grandes grupos de tiburones presentes en sus aguas. Allí se pueden visitar las antiguas instalaciones del penal, que aunque desmontadas casi en su totalidad, dejan ver la clase de vida que pudieron llevar los penados, según lo testimonian además algunos grafiti en sus muros. La isla prisión fue entregada a las autoridades ambientales y en 1985 recibió la declaratoria de parque nacional natural, reconocido por sus grandes atributos de flora y fauna estableciéndose para esta unidad un plan de manejo y conservación. En la actualidad el parque ofrece una sencilla infraestructura constituida por un centro de visitantes con capacidad para sesenta personas, área de comedor, oficina de comunicaciones y salón de conferencias-charlas ecológicas- orientadas por funcionarios del sistema de parques y científicos biólogos y ecólogos. Pero su riqueza no se encuentra solamente en las aguas, también es pródiga en especies terrestres características de este bosque tropical muy húmedo, que por su aislamiento resultan ver curiosos animales, como el lagarto azul, la rata espinosa - especie de puercoespín – y algunos murciélagos propios del lugar; también es el hábitat de muchas especies de serpientes, que pueden ser conocidas y estudiadas en la sede científica de este parque. Al norte de la isla de 24 km. cuadrados, en un escarpado sector llamado El Horno, anidan variadas especies de aves migratorias y por el este, sus tranquilas playas blancas son visitadas por delfines, tortugas, marsopas y yubartas ballenas jorobadas- que llegan hasta sus tibias aguas para aparearse o parir sus ballenatos entre los meses de agosto y octubre, constituyéndose un observatorio científico y natural de esta curiosa especie.

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PGF03-R03 Para llegar hasta la isla de Gorgona es necesario embarcarse desde Buenaventura, primer puerto en el litoral Pacífico Colombiano, en un viaje de diez horas en barcos de cabotaje, recorriendo puntos como Timbiquí y punta Mulatos. Estas islas no se encuentran habitadas permanentemente. En Gorgona se encuentran los funcionarios de la Unidad e Parque Nacionales Naturales, investigadores y otras autoridades (Policía Nacional) además del personal operativo de servicio del centro de visitantes y restaurante. En el Océano Pacifico a 400 Km. de la costa, se encuentra Malpelo, pico rocoso de hasta 376 m.s.n.m. emergido de la cordillera volcánica submarina, por cuya riqueza en general, recibió recientemente la declaratoria de Patrimonio Natural de la Humanidad por parte de UNESCO. Esta isla es el hábitat de tiburón ballena y del tiburón martillo entre otras especies acuáticas. Se llega allí después de cuarenta horas de travesía y se debe permanecer en las embarcaciones durante la visita al parque (Santuario de Flora y Fauna del Sistema de Parques Naturales) ya que allí no hay instalaciones para el alojamiento. La actividad principal en este lugar es el buceo y la observación de aves marinas que anidan en sus picos rocosos. Para la comunidad científica es un verdadero laboratorio, que permite conocer más de las especies que la habitan, y participar de los programas de investigaci ón y conservación de este rincón oceánico. La Colombia Insular del Pacífico es un exclusivo destino para el turismo de naturaleza en donde la ciencia y el deporte especializado encuentran la aventura de explorar y descubrir un mundo casi intocado.

Investiga tres refranes o creencias propias de las regiones Caribe e Insular y compártalas con sus compañeros de grupo. 1. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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PGF03-R03 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

1. Lea el siguiente diálogo de los personajes que se presentan a continuación y luego por grupos de tres compañeros, se deben aprender estos diálogos para una posterior dramatización.

2. Realiza 10 preguntas relacionadas con la lectura y compártalas en el grupo; para luego hacer el concurso: “Alcance la estrella”. (En el cuaderno).

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PGF03-R03 LINA: Entre los recursos minerales de esta región, se destaca el carbón, que se produce principalmente en la Guajira en las minas de El Cerrejón. También es importante la explotación de la sal marina en Manaure, del níquel en Cerromatoso y del gas. PACO: Abuelito, he leído sobre los piratas de San Andrés y Providencia. ABUELITO: Hay muchas leyendas de piratas en la isla de San Andrés: inglesas, holandesas y francesas. La isla alejada de las costas continentales, lugar apto para corsarios que esperaba el paso de los barcos para asaltarlos. LINA: Abuelito, ¿entonces no vivían familias indígenas allí? ABUELITO: Se sabe que los indígenas misquitos viajaban para abastecerse de carne de tortuga y peces, entre San Andrés, Providencia, Santa Catalina, las otras islas menores, islotes y cayos, que conforman hoy este Archipiélago, territorio Insular de Colombia en el mar Caribe. PACO: He leído que San Andrés es una serranía de origen coralino, cubierta de bosques de cocoteros; pequeñas elevaciones, playas de fina arena blanca y un bello mar de varias tonalidades. ABUELITO: Existe también, gran variedad de peces y animales marinos de todos los tamaños, colores y especies, en un acuario natural, cerca de Haynes Cay, casi frente a las playas de San Andrés, en donde, además de La Cueva de Morgan, El Hoyo Soplador, los hoteles, restaurantes y la buena mesa, delicias del turista; hay un activo movimiento comercial, porque la isla es puerto libre y a sus costas llegan mercancías de todo el mundo. PACO: Abuelito, ¿es verdad que Providencia es una isla de origen volcánico y que Santa Catalina fue guarida de piratas?

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PGF03-R03 ABUELITO: Sí, por esto Providencia es tierra fértil y de abundante vegetación. Corrientes de agua dulce la recorren de sur a norte y su mar es rico en fauna y flora; Santa Catalina, es isla boscosa, que según algunos historiadores fue refugio de corsarios, posee ruinas de castillos, fortalezas y una formación rocosa llamada La Cabeza de Morgan.

Realiza la siguiente lectura y responda las preguntas que se hacen a continuación de ésta.

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1. Preguntas de comprensión literal:

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PRUEBA DE COMPETENCIAS CIUDADANAS

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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente. Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes! 1. Los departamentos que pertenecen a la región Caribe son: a. Atlántico, Bolívar, Magdalena, Sucre, Córdoba, Cesar, Guajira b. Atlántico, Bolívar, Magdalena, Sucre, Córdoba, Cesar, Caldas, Amazonas c. San Andrés y Providencia, Amazonas, Sucre y Valle del Cauca 2. Entre las principales dificultades que afronta la gente de la región del Caribe tenemos: a. Abundante agua que llega a las casas y excelente sistema de acueducto y alcantarillado b. Muy poca producción agrícola y minera c. Falta de agua potable y de buenos sistemas de acueducto y alcantarillado 3. La mayoría de los ingresos de los departamentos que conforman la región Caribe, provienen del transporte y del comercio. Una de las ciudades más importantes a nivel turístico e industrial es: a. Barranquilla, sobre el Océano Pacífico b. Cartagena, sobre el Océano Atlántico c. Barranquilla, sobre el Mediterráneo 4. El turismo es la fuente de trabajo para muchos isleños. Por su belleza el Archipiélago se ha convertido en un centro turístico. Su población se dedica al comercio, al turismo, a la extracción de arena y triturados para la construcción, el procesamiento de coco para producir aceites y grasas; la pesca y la agricultura de consumo familiar. Entonces de acuerdo a lo anterior, se dice que la economía de los Isleños se basa en: a. Procesamiento de coco, bordados, explotación de cobre y de arcilla. b. Turismo, comercio y ganadería. c. Procesamiento de coco, pesca, agricultura, comercio y turismo. 5. El relieve de la región Caribe se caracteriza por extensas llanuras cubiertas de pasto y bañadas por ríos muy importantes. La más destacada llanura es la que se forma en las riberas del río: Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 a. Amazonas b. Vaupés c. Magdalena 6. El archipiélago de San Andrés y Providencia, está formado por tres islas que son: a. Santa Isabel, San Andrés y Providencia b. San Andrés, Providencia y Santa Bernardita c. San Andrés su capital, Providencia y Santa Catalina 7. Teniendo en cuenta el clima de la región Caribe, (Sierra Nevada de Santa Marta) podemos concluir, que dicha región posee: a. Solamente el piso térmico templado b. Predomina el piso térmico frío c. Allí se encuentran todos los pisos térmicos, desde el cálido hasta las nieves perpetuas. 8. La cultura de la región Caribe, se destaca por sus tradiciones y costumbres muy diversas; se reúnen para bailar cumbia, y emplean diversos instrumentos musicales para amenizar las fiestas. De acuerdo con lo anterior podemos concluir que la cultura costeña, se destaca por ser: a. Monótona, aburrida y asolapada b. Entusiasta, complicada e intolerantes c. Alegre, pachanguera y descomplicada 9. Las personas que habitan la región del Archipiélago de San Andrés y Providencia tienen raíces: a. Inglesas, Jamaiquinas y Africanas b. Chilenas, Jamaiquinas y Portuguesas c. Chinas, Colombiana y Francesa 10. Las islas de Gorgona, Gorgonilla y Malpelo, pertenecen a la región Insular, por lo tanto están ubicadas en el océano: a. Atlántico b. Pacífico c. Indico

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UNIDAD IV

REGIONES GEOGRÀFICAS: ORINOQUÌA Y AMAZONÌA

PROPÓSITO: Identificar las características físicas, económicas y culturales de los departamentos que integran las regiones de la Orinoquía y Amazonía; mediante actividades lúdicas y prácticas que faciliten el desarrollo del pensamiento, la comprensión y el análisis de cada una de las temáticas contempladas en esta unidad.

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MITO: EL CARRAO

C

uentan los patriarcas llaneros que hace muchos años, en las inmensas llanuras colombo-venezolanas existieron dos hombres muy famosos por su autosuficiencia en la vida recia del hombre sabanero; eran compañeros inseparables y conocidos plenamente por apodos o motes: a uno le decían Carrao y al otro Mayalito El primero, ósea "Carrao", era un hombre de esos llaneros que nunca conocen el miedo y sienten placer desafiando el peligro; hombre resuelto, amigo de los caminos en las noches oscuras, gran baquiano (experto) de la llanura y extraordinario jinete, ningún caballo había logrado quitárselo de los lomos por muy bravo que fuera, como nunca un toro bravo había logrado tocarlo con sus cuernos. El Carrao era feliz andando en plenas tormentas nocturnas, no le importaba que su caballo fuera salvaje, más hombre se sentía, era tanta la confianza que se tenía que sabía que nunca se caería de un caballo, pues sus piernas habían nacido para domar caballos fieros. Mayalito, su inseparable compañero y amigo, por el contrario era su polo opuesto; un hombre aplomado, juicioso y talentoso en todos sus aspectos, fiel sabedor de que con la naturaleza llanera no se puede jugar demasiado porque es severa, claro que sin dejar eso así, de ser un hombre de gran coraje como todo buen llanero. Ese era Mayalito, el que hizo un inventario de advertencias a su compañero, las cuales nunca fueron atendidas ni obedecidas, pues la rebeldía y el coraje del Carrao constituían un patrimonio muy suyo, del cual no era fácil olvidarse de buenas a primeras porque con esas características había nacido. Una tarde, cuando el sol palidecía y la noche comenzaba a imponer su color sobre la llanura, se advertía en el horizonte cercano una horrible tempestad que hacía pensar que la noche iba a ser tormentosa, se fue al mangón y amarró el caballo que estaba trochando, lo trajo al corral, lo ensilló y le pegó la margalla, cagalerióla soga y montándose en el brioso caballo se despidió de Mayalito. Abrió la puerta de trancas del corral y en medio de candelosos rayos se fue alejando en la oscuridad de la sabana, esta vez... para nunca regresar. Historia y Geografía 3°

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PGF03-R03 "Mayalito", al ver que su amigo y compañero no regresó, se dio la tarea de buscarlo en todas las noches oscuras por los distintos rumbos de las comunales sabanas, especialmente por las partes que sabía que al "Carrao" le gustaba frecuentar. Fueron muchas las noches que Mayalito anduvo gritando incesantemente a su compañero "Carrao", "Carraooo", escuchando solo la respuesta producida por el eco de su voz. Una noche, Mayalito acortaba una travesía en medio de una tormenta de rayos, a la luz de un relámpago vió que algo brillo a los pies de su caballo, se apeó e inspeccionó el objeto, se sorprendió cuando lo identificó pues se trataba de las zapatas del freno metálico del apero de "Carrao", las alzó y las llevó consigo. Desde entonces puso énfasis en la búsqueda de su compañero, pensó que algo le había ocurrido y que no estaría muy lejos de allí; continuó su tarea noche tras noche, hasta que Mayalito tampoco regresó nunca más al hogar, se lo tragó la sabana junto con Carrao. Mayalito se convirtió en un ave que vuela en las noches oscuras produciendo un canto: Carraoooo, carraooo. A esta ave se le conoce en el llano con el nombre de Carrao. ACTIVIDAD: Describe las características de los personajes del mito y realiza el dibujo correspondiente

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REGION DE LA ORINOQUIA UBICACIÓN Y DEPARTAMENTOS QUE HACEN PARTE DE LA REGIÓN DE LA ORINOQUÍA

Comprende los departamentos de:    

Arauca Casanare Meta Vichada.

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DEPARTAMENTO DE ARAUCA La capital del departamento de Arauca, es Arauca. Su nombre deriva del nombre de un ave llanera llamada Arauco.. Limita: Por el Norte con el río Arauca que lo separa de la República Bolivariana de Venezuela; por el Este con la República Bolivariana de Venezuela; por el Sur con los ríos Meta y Casanare, que lo separan del Departamento del Vichada, y Casanare y por el Oeste con el Departamento de Boyacá.

DEPARTAMENTO DE CASANARE La capital del departamento de Casanare, es Yopal. Limita: Por el Norte: Con el departamento de Arauca, los separa el Río Casanare; por el Sur y Este, con el departamento de Meta, los separa el Río Meta y el departamento de Vichada; por el Oeste, con el departamento de Boyacá y el departamento de Cundinamarca. Posee una temperatura promedio de 26 °C. La distancia entre la capital del departamento, Yopal, y la capital de Colombia, Bogotá, es de 387 km.

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DEPARTAMENTO DE META La Capital del Villavicencio.

departamento

del

Meta,

es

Limita: Por el Norte con el departamento de Cundinamarca y los ríos Upía y Meta que lo separan del departamento del Casanare; por el Este con Vichada, por el Sur con el departamento del Caquetá y el río Guaviare que lo separa del departamento de Guaviare; y por el Oeste con los departamentos de Huila y Cundinamarca.

DEPARTAMENTO DE VICHADA La capital del departamento del Vichada es Puerto Carreño. Limita: Por el Norte, con el departamento de Arauca y la República Bolivariana de Venezuela; por el Este, con la República Bolivariana de Venezuela; por el Sur, con el departamento del Guainía y el departamento del Guaviare y por el Oeste, con el departamento del Meta y el departamento del Casanare. Está localizado en la región Oriental de Colombia, dentro del cual se encuentra el Parque Nacional El Tuparro. Es además el segundo Departamento más grande de Colombia, después del Amazonas.

1. Encuentra los departamentos que pertenecen a la región de la Orinoquia, con sus respectivas capitales.

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A V P P L Q W A Y V

R I U A N R X U I D

A L E S P S C C D Y

U L R R A O H A E O

C A T E A A Y W F P

A V O S D N U A H A

O I C A P A A R X L

T C A A U Z S G R

O E R Ú A C E M A A

S N R S A N E C I C

K C E X W T Z A Y Ñ

U I Ñ Z A Ñ J V R R

Y O O A L Q F W U A

2. Relaciona cada departamento con su respectiva capital, únalos con líneas de diferentes colores.

COLUMNA A

COLUMNA B

VICHADA

ARAUCA

CASANARE

VILLAVICENCIO

ARAUCA

PUERTO CARREÑO

META

YOPAL

3. Señala en el mapa de la región de la Orinoquía qué actividades está realizando los personajes de la gráfica. (Descríbalas)

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RELIEVE DE LA REGION DE LA ORINOQUIA CARACTERÍSTICAS FÍSICAS: RELIEVE, HIDROGRAFÍA Y CLIMA

A

barca dos zonas: la Orinoquía hace referencia a la Cuenca hidrográfica del río Orinoco, que se extiende desde los Andes a las selvas Amazónicas; los Llanos se caracterizan por una vegetación de estepas con gran variedad de ganado, terrenos inundables y bosques de galería. La mayor parte de los ríos afluentes del Orinoco en Colombia son navegables, entre ellos podemos mencionar: el Guaviare, el Meta, el Vichada, el Tomo y el Arauca.; los cuales a su vez reciben la corriente de otros ríos caños y quebradas, haciendo que esta región cuente con una gran riqueza hídrica, lo cual favorece igualmente la gran riqueza en flora y fauna de la misma. Dentro de la región de la Orinoquía Colombiana se pueden apreciar claramente las siguientes subregiones: Piedemonte Llanero: Constituido por la región que se encuentra más cercana a las estribaciones de la cordillera oriental, o sea al pie del monte, de lo cual deriva su nombre. Llanuras del Meta y del Guaviare: Formada por los llanos que se encuentran en los valles de estos ríos. Serranía de La Macarena: Más conocida como parque natural del mismo nombre. Pantanos del Arauca: Humedal formado por la sabana inundable en la ribera del río Arauca.

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HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA ORINOQUIA

Debido a la configuración de su territorio, Colombia es uno de los países más ricos del mundo en recursos hídricos, traducidos en sus dos mares, lagos, lagunas, ciénagas y fuentes subterráneas, sobre todo, los inmensos ríos que cortan el país en todas las direcciones. Entre los ríos más importantes de dicha región tenemos: RÍO ORINOCO Este gran río, el tercero por su caudal en esta parte del mundo, nace en los límites entre Brasil y Venezuela.. Su hoya hidrográfica lo coloca también en los primeros lugares de América, pues su extensión es de 757.000 km2. El Orinoco desagua en el océano Atlántico, en territorio Venezolano. Los más importantes afluentes colombianos del Orinoco son de norte a sur: el Arauca, el Meta, el Vichada y el Guaviare. RÍO ARAUCA Con una longitud total cercana a los 1.000 km, a partir de Arauca capital del departamento del mismo nombre. RÍO META Es el principal río de los Llanos Orientales Colombianos, con un total de 1.200 km de longitud, por lo cual es de gran utilidad para el comercio de estas extensas regiones y con Venezuela, a través del Orinoco; entre sus afluentes figuran el Cravo Sur, el Casanare, el Cusiana, el Upía y el Manacacías, entre otros. RÍO VICHADA Nace en pleno llano, en el departamento del Meta. Su longitud es de 700 km. Es rico en peces y las tierras que riega son ganaderas.

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PGF03-R03 RÍO GUAVIARE Surge de la confluencia de los ríos Ariari y Guayabero, los cuales nacen en la cordillera Oriental. Es el más largo de la Orinoquía con sus 1.350 km de curso, de los que son navegables 620, por embarcaciones menores, debido a los raudales de su lecho. Marca límites entre el llano y la selva; su principal afluente es el Inírida, río de selva y con muchos raudales que dificultan su navegación.

CLIMA DE LA REGION DE LA ORINOUIA

C

on dos estaciones marcadas, la estación de lluvia y la estación de sequía, se caracteriza por sus extensas sabanas, su clima es húmedo y caluroso (exceptuando en los llanos altos con clima más suave), con altas temperaturas en general, las

temperaturas más bajas se registran en las épocas de lluvias, por lo tanto en agosto suelen registrarse temperaturas más bajas que en enero por ejemplo.

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1. Ubica con plastilina los principales ríos de la región de la Orinoquía.

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PGF03-R03 2. Realiza un mentefacto proposicional sobre el relieve de la región de la Orinoquia.

3. ¿Por qué crees que los llaneros casi siempre van a caballo? 4. ¿Por qué a los habitantes de los llanos, se le dicen llaneros?

Contesta a cada enunciado falso o verdadero, según le corresponda: La capital de Meta, es Leticia _________ Arauca, es la capital de Vichada

_________

Los ríos Arauca, Meta y Orinoco se encuentran en la región de la Orinoquia _____ Los ríos Arauca, Meta y Orinoco sirven de frontera entre Colombia y Perú

_____

La Serranía de la Macarena, está ubicada en la región de la Amazonía

___________

El clima de la región de la Orinoquía es cálido y húmedo _____________________

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RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA ORINOUIA

Parque Natural “El Tuparro”: Maravilla del Orinoco Declarado en 1.982 como Monumento Nacional, dicho Parque es una extensa sabana verde atravesada por grandes ríos con playas doradas y poderosos raudales, caños de aguas cristalinas, bosques de galería y exuberante vegetación, rodeada de gigantescos cerros redondeados de roca sólida. Se calcula en El Tuparro la presencia de más de 320 especies de aves, en su mayoría acuáticas. Está ubicado en el departamento de Vichada, al extremo nororiental de los Llanos Orientales colombianos, cerca de la frontera con Venezuela.

DESARROLLO ECONOMICO DE LA REGION DE LA ORINOQUIA Tradicionalmente la Orinoquía sustentaba su economía en las actividades pecuarias y agrícolas. La pesca también ha sido un importante recurso de la región.

En los últimos años, los enormes yacimientos petrolíferos y de gas natural encontrados en Arauca y Casanare han abierto a los pueblos de la región grandes retos, nuevas actividades pero también han traído la guerra.

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DESARROLLO CULTURAL DE LA REGION DE LA ORINOQUIA

El llanero es la subcultura Colombiana dominante en la región y de particularidades bien distinguibles. El llanero es trabajador, dedicado a la crianza de ganado (el vaquero por excelencia de Colombia) dada la inmensidad de las llanuras que permiten criar el mejor ganado del país. Debido a las circunstancias ambientales, a las formas de trabajo (vaquería, montar a caballo), su música, sus leyendas, su vivienda, el llanero utiliza un traje fresco, liviano y sencillo. El vestido con el que se baila el joropo (danza tradicional llanera) es en la mujer una falda ancha de pisos que cae al tobillo Se utiliza enagua y combinación ancha. Hoy, se usa la misma falda pero en el borde lleva encaje ancho y va a media pierna; blusa blanca con escote, arandela y manga corta. La mujer llanera prefiere llevar el cabello suelto con un cayeno. La blusa de manga tres cuartos, cuello alto, adornado con cintas y botonadura atrás en el mismo color de la falda, enterizo (pegado falda y blusa), cotiza de suela y lazos de cinta que adornan la cabeza.

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1. Pega láminas relacionadas con la economía de la región de la Orinoquía. 2. Realiza una sopa de letras con las palabras que están subrayadas en la lectura sobre el desarrollo cultural de la Orinoquía.

REGION DE LA AMAZONIA

Comprende los departamentos de Putumayo, Guaviare, Caquetá, Guainía, Vaupés y Amazonas.

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DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO La capital del departamento del Putumayo, es Mocoa. Limita: Al Norte con los departamentos de Cauca y Caquetá, al Oeste el departamento de Nariño; al Este el departamento de Amazonas y al Sur con Ecuador.

DEPARTAMENTO DE GUAVIARE La capital del departamento de Guaviare, es San José del Guaviare. Limita: Por el Norte con los departamentos de Meta y Vichada, por el Este con los departamentos de Guainía y Vaupés, por el Sur con los departamentos de Caquetá y Vaupés y por el Oeste con los departamentos de Meta y Caquetá. En los territorios del departamento del Guaviare predominan las tierras planas o ligeramente onduladas, que en su mayoría corresponden a la llanura Amazónica, salvo los terrenos del norte, que hacen parte de los Llanos Orientales.

DEPARTAMENTO DE CAQUETÁ La capital del departamento de Caquetá, es Florencia. Limita: Por el Norte con los departamentos de Huila y Meta; por el Sur con los departamentos de Amazonas y Putumayo, por el Este con los departamentos de Guaviare y Vaupés, y por el Oeste con los departamentos de Cauca y Huila.

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PGF03-R03 Económicamente, el territorio es rico en maderas, resinas, plantas medicinales y gomas. Los suelos, especialmente los que lindan con la cordillera, son fértiles, y se aprovechan con cultivos de arroz, plátano, yuca, cacao y caña de azúcar; la principal actividad económica es la ganadera.

DEPARTAMENTO DE GUAINÍA La capital del departamento de Guainía, es Puerto Inírida. Limita: Por el Norte con el departamento de Vichada; por el Este con Venezuela; por el Sur con Brasil y por el Oeste con los departamentos de Guaviare y Vaupés.

DEPARTAMENTO DE VAUPÉS La capital del departamento de Vaupés, es Mitú. Limita: Por el Norte con los departamentos de Guaviare y Guainía, por el Sur con el departamento de Amazonas, por el Este con la República del Brasil y el departamento de Guainía y por el Oeste con los departamentos de Caquetá y Guaviare. Las principales actividades económicas del municipio están relacionadas con la pesca, explotación de los recursos forestales y la agricultura. Entre sus atractivos turísticos se encuentran petroglifos, cuevas y parques.

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DEPARTAMENTO DE AMAZONAS La capital del departamento de Amazonas, es Leticia. Limita: Por el Norte con los departamentos de Caquetá y Vaupés; por el Sur con Perú; por Oeste, con el departamento de Putumayo y por el Este con Brasil. Es el departamento con mayores límites internacionales del país. Es uno de los territorios más forestales del país y tiene ribera sobre el Río Amazonas, lo que le ha dado el título a Colombia de la "Patria de los tres mares".

1. Colorea con el mismo color los departamentos de la región de La Amazonía con su respectiva capital. DEPARTAMENTO

CAPITAL

AMAZONAS

MOCOA

GUANÍA

FLORENCIA

GUAVIARE

LETICIA

VAUPÉS

PUERTO INÍRIDA

PUTUMAYO

SAN JOSÉ DEL GUAVIARE

CAQUETA

MITÚ

2. Completa los siguientes enunciados con la información que tienes sobre la región de la Amazonía. La Amazonía limita al norte con el departamento de:_______________________ La capital del departamento de Vaupés, es: _______________________________

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PGF03-R03 Es un departamento, rico en maderas, gomas:_________________________ Es el departamento con mayores país:__________________________________

resinas,

límites

plantas

medicinales

internacionales

y

del

RELIEVE DE LA REGION DE LA AMAZONIA

La región presenta una pendiente poco pronunciada hacia el Este, con lo cual la Amazonia constituye en general una vasta extensión horizontal, donde importantes áreas pueden ser fácilmente inundadas por el desbordamiento de los numerosos ríos que la surcan. El relieve de la Amazonía está conformado por una serie de colinas que se originan en la parte oriental de los Andes y descienden hasta las llanuras del Amazonas, a cuya cuenca pertenecen importantes ríos como el Putumayo, el Napo y el Pastaza. Hay dos regiones geográficas: Alta Amazonía y llanura Amazónica. Los relieves más sobresalientes de la región se encuentran en la parte norte.

HIDROGRAFIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA El río Amazonas, ubicado en Suramérica, es el río más largo, el más caudaloso y el que tiene la cuenca de mayor superficie de nuestro planeta. Su longitud (6.800 km), supera a la del río Nilo en más de cuarenta kilómetros.

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C

omprende los ríos más largos del país. El caudal, de sus ríos es casi siempre considerable y se dificulta la navegación en ellos, bien por los raudales o rápidos que presentan algunos como consecuencia de desniveles propios del terreno, o por el carácter selvático de las regiones que atraviesan. Estos ríos bañan las regiones llanas y selváticas de la Amazonía, desaguando definitivamente fuera de las fronteras colombianas. Los ríos Colombianos que forman parte de la cuenca del Amazonas, son muchos, pero los más destacados, desde el punto de vista económico son: el Negro o Guainía, el Caquetá, el Vaupés y el Putumayo. 1. RÍO NEGRO O GUAINÍA Nace en el departamento que lleva su nombre, en plena selva. Marca los límites entre Colombia, Venezuela y Brasil. 2. RÍO CAQUETÁ Se origina en el Macizo Colombiano, (Páramo de las Papas). Es el afluente Colombiano del Amazonas de mayor extensión; una parte corresponde a Colombia y el resto a Brasil. Es navegable en 1.700 km. Sus principales afluentes son: el Apaporis, el Caguán y el Orteguaza. 3. RÍO VAUPÉS Nace también en plena selva, de la confluencia de los ríos Unilla e Itilla, en el departamento que lleva su nombre. Es el afluente Colombiano más importante del Guainía. 4. RÍO PUTUMAYO Es río fronterizo de Colombia con Perú, totalmente, y con Ecuador sólo en parte. Nace en el nudo de los Pastos, Son navegables 1.650 km en total. Su principal afluente es el Guamués.

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CLIMA DE LA REGION DE LA AMAZONIA

1. Completa la información que falta en el siguiente cuadro, para ello debes tener en cuenta los aspectos más relevantes. REGIÓN DE LA AMAZONIA

COMPUESTA POR RIOS PRINCIPALES CLIMA SUBREGIONES

2.

Realiza un cuadro comparativo entre el relieve de la región de la Orinoquía y la Amazonía. Dibujas el relieve correspondiente a cada una de dichas regiones.

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Realiza dos mentefactos proposicionales, teniendo en cuenta la información sobre la hidrografía de las regiones del Orinoco y del Amazonas.

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RESERVAS NATURALES DE LA REGION DE LA AMAZONIA

E

l Parque Nacional Natural Amacayacu ocupa gran parte del trapecio amazónico, en el extremo sur del departamento de Amazonas. Es el hábitat del tití leoncito, el primate más pequeño del planeta, y el hogar de la tortuga de agua dulce y el cocodrilo más grande del mundo. Amacayacu no sólo posee una fauna y flora exuberantes: además, su territorio está habitado por comunidades indígenas que conservan sus costumbres ancestrales.

En Amacayacu, el viajero podrá encontrar desde la Victoria regia, el mayor loto del mundo, hasta huellas de animales silvestres como el jaguar, la danta y el venado. Así mismo, tendrá la oportunidad de conocer lugares inolvidables de gran belleza paisajística y cultural, la selva húmeda tropical y varios asentamientos de la cultura Tikuna, cuyas artesanías podrá adquirir en la Ecotienda.

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gigante Victoria Regia. Donde usted podrá apreciar realmente el encanto de la selva amazónica es en El Parque Cahuinari, un sitio lleno de ríos, cuencas, árboles de gran riqueza florística, al lado de especies animales variadas. Entre Caquetá y Guaviare, surge el Parque Chiribiquete, con imponentes rocas que ilustran verdaderamente el contraste entre llanura y montaña. Dada su inigualable abundancia de especies vegetales y animales, el mundo ya se ha hecho consciente de la importancia ecológica del Amazonas para el futuro del planeta; es definitivamente un mundo aparte, con un entorno que muestra claramente el misterio de una selva, y que a cualquier cristiano le desarrolla el sentido ecológico a través de su hábitat, de su población nativa, de sus especies animales y vegetales, que la hacen reconocer como reserva natural.

ECONOMIA DE LA REGION DE LA AMAZONIA La economía del Amazonas se basa principalmente en la explotación y exportación de recursos forestales y la agricultura. La primera ofrece una gran variedad en maderas; entre las principales especies maderables se encuentran el cedro, la caoba, el abarco, el comino, el caucho, la ipecacuana y el palo de rosa.

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agricultura es de subsistencia y los principales cultivos son el arroz secano mecanizado, maíz tradicional, yuca, otros cultivos son el cacao y el plátano. La pesca constituye un importante sector por la existencia de numerosos ríos, quebradas y caños; se realiza de manera artesanal, sin embargo, en los últimos años se han introducido nuevas técnicas aumentando el volumen lo cual permite una comercialización hacia el interior del país. CULTURA DE LA REGION DE LA AMAZONIA La región Amazonas cuenta con una gran riqueza étnica, puesto que gran parte de su

población está conformada por tribus indígenas que conservan sus costumbres, su lenguaje, su cultura y sus tradiciones, quienes han convivido siempre con la naturaleza que los rodea y que constituye su hábitat, manteniendo una lucha permanente por la preservación de la Región Amazónica. Entre ellos podemos mencionar los Nukaks (quienes conservan aún sus costumbres nómadas), los Ticunas, los Tucanos, los Camsás, los Huitotos, los Yaguas y los Ingas. Sus costumbres alimenticias están basadas en los productos agrícolas nativos de la región y en el pescado. Dentro de la región Amazónica se encuentran varias clases de frutas exóticas, exclusivas de esta región entre las cuales podemos mencionar el copoazú, el arazá, el caimarón. Historia y Geografía 3°

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1. Analiza y lea la siguiente información sobre la región de la Amazonía, y luego responda. La región de La Amazonía está habitada por colonos y diversas comunidades indígenas, como Matapíes, Tikunas, Huitotos, Locazas, Boras y Yaguas. Los colonos se dedican al cultivo de la yuca y el plátano, a la explotación de caucho, maderas y a la pesca, cuya excelente producción es vendida a los mercados de las grandes ciudades, por ejemplo, Bogotá. Las comunidades indígenas se dedican a la horticultura, la caza, la pesca y diversos trabajos artesanales, que gozan de aprecio nacional y mundial, como la talla de madera y los dibujos en corteza de árbol. De lo anterior podemos concluir que la economía de la región de la Amazonía se dividen en dos, la de los colonos y la de los indígenas, las cuales se diferencian respectivamente en: a. La economía de los colonos se caracteriza en la elaboración de implementos artesanales, mientras que los indígenas se dedican al cultivo de la yuca, plátano, explotación de caucho, madera. b. La economía de los indígenas se basa en la pesca, caza y trabajos artesanales los cuales son apreciados a nivel nacional e Internacional; mientras que la economía de los colonos se basa en la explotación de caucho, madera, pesca cuya producción es vendida en las grandes ciudades. c. La economía de los colonos se basa en el cultivo de fríjoles, maíz, maracuyá y la economía de los indígenas en la explotación de sal, oro y plata.

Teniendo en cuenta la lectura anterior, realiza dos mentefactos proposicionales; el primero sobre la economía de los colonos y el otro sobre la economía de los indígenas; para ello debes leer de nuevo la información del punto 1.

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1. Responde las siguientes preguntas con la información suministrada sobre la cultura de las regiones Amazónica y del Orinoco. a) ¿Cuál es la comida predilecta de la región de la Orinoquía? b) ¿Cómo es su música? c) ¿A qué trabajos y actividades se dedican principalmente la región de la Orinoquía? d) ¿Cómo son las personas de los Llanos Orientales? e) ¿Cuáles tribus indígenas hacen parte de la región Amazónica? f) Señala las palabras desconocidas de los temas concernientes al desarrollo económico y cultural de la región del Orinoco y del Amazonas y búscalas en el diccionario.

2. Realiza la siguiente lectura y contesta las preguntas relacionadas con ésta:

LA DEFORESTACIÓN La deforestación, se llama así al proceso de tala y destrucción de los bosques, actividad que realiza el ser humano casi siempre por intereses económicos. Cortar los árboles y no volver a sembrar genera daños al ambiente, acaba con las especies nativas, disminuye los recursos hídricos y a largo plazo genera desolación y pobreza. Las personas talan los bosques para ganar dinero, bien sea en la industria de madera, o para ampliar los espacios para la agricultura. Mucha de esa tala se realiza en suelos que no son aptos para los cultivos y con el tiempo se convierten en desierto. El aumento de la deforestación causa otros daños al medio como el calentamiento general de la Tierra y la lluvia ácida que se produce por la alta contaminación del aire y la poca cantidad de bosques.

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1. Según la lectura anterior la deforestación se puede considerar como: a. Necesaria b. Negativa c. Útil d. Inevitable 2. Una de las consecuencias que genera la deforestación es: a. El ingreso económico de las personas b. El Calentamiento de la Tierra c. La tala de los bosques d. La reforestación 3. Elabora un mentefacto conceptual sobre la deforestación

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LA AMAZONÍA

Resuelve las siguientes preguntas tipo icfes, con la información suministrada sobre la región de la Amazonía. 1. La región de la Amazonía se conoce como “El PULMÓN DEL PLANETA” porque: a. Hay poca vegetación b. Se caracteriza por su riqueza y abundancia de árboles c. Por poseer el río más ancho y caudaloso del mundo que es el Amazonas. 2. Lee con atención el siguiente párrafo y luego responde la pregunta: “Cuando se corta un árbol, se acaba con la posibilidad de alimentar más vidas, cuando se tala la selva en busca de los grandes árboles, se crean zonas erosionadas en las que nada crece. La mejor manera de utilizar los suelos de la Amazonía, es siguiendo el ejemplo de las culturas indígenas que acostumbraban a sembrar en parcelas pequeñas”. De acuerdo con la lectura, la erosión se puede definir como: a. El agotamiento de la tierra por acción de los vientos b. El agotamiento del suelo por la tala de los grandes árboles c. El desprendimiento del suelo en lugares montañosos

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3. Analiza y comenta en el grupo el significado de la siguiente declaración de un niño indígena de La Amazonía:

“Para que todos los niños indígenas podamos crecer y aprender lo nuestro y lo que nos es útil de los blancos, necesitamos médicos, escuelas y maestros” ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

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PRUEBA DE COMPETENCIAS

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A continuación encuentras 10 preguntas. Cada enunciado consta de tres posibilidades de respuesta, las cuales se encuentran al final de ésta. Debes escoger un óvalo correspondiente a cada enunciado y rellenarlo completamente. Es importante pensar muy bien antes de responderlas. ¡Adelante, tú puedes! 1. Las regiones enumeradas con 3 y 4 respectivamente corresponde a las regiones de: a. Orinoquía y Amazonía respectivamente b. Amazonía y Orinoquía respectivamente c. Andina y Amazonía. 2. Los departamentos que integran la región de la Orinoquía son: a. Meta, Arauca, Casanare y Vichada b. Meta, Amazonas, Caquetá y Leticia c. Meta, Caldas, Cartagena y Villamaría 3. El departamento que hace parte de la región de la Amazonía, con mayor límites internacionales es: a. Departamento del Amazonas b. Departamento del Caquetá c. Departamento de Arauca 4. La economía de la región de La Orinoquía es netamente agrícola y ganadera, cuyos productos, además de servir para el consumo local abastecen los mercados de la región andina. La actividad ganadera, la más importante, surte, además, los mercados venezolanos y del Brasil; por consiguiente los departamentos de Arauca, Casanare y Meta son de suma importancia para la economía de nuestro País por la siguiente razón:

a. En ellos se encuentran importantes yacimientos de petróleo, principal producto de exportación. b. Sus tierras son aptas para la ganadería. c. Allí se encuentran parques naturales.

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PGF03-R03 5. Para determinar con exactitud el clima que se presenta en un lugar, es necesario tener en cuenta la altitud y latitud del mismo. Cuando nos mencionamos a un clima de altitud, nos referimos a: a. Las vías de comunicación b. Su altura sobre el nivel del mar c. La variedad de sus cultivos 6. “Cuando se corta un árbol, se acaba con la posibilidad de alimentar más vidas, cuando se tala la selva en busca de los grandes árboles, se crean zonas erosionadas en las que nada crece. La mejor manera de utilizar los suelos de la Amazonía, es siguiendo el ejemplo de las culturas indígenas que acostumbraban a sembrar en parcelas pequeñas”. De acuerdo con la lectura, la erosión se puede definir como: a. El agotamiento de la tierra por acción de los vientos b. El agotamiento del suelo por la tala de los grandes árboles c. El desprendimiento del suelo en lugares montañosos 7. La región de la Amazonía está conformada por los siguientes departamentos con sus respectivas capitales: a. Putumayo capital Guaviare; Caquetá capital Risaralda; Mitú capital Leticia; Vaupés capital Guainía y Amazonas capital Sincelejo. b. Putumayo capital Providencia; Guaviare capital San José del Guaviare; Caquetá capital Florencia; Guainía capital Puerto Carreño; Vaupés capital Puerto Inárida Amazonas capital Leticia. c. Putumayo capital Mocoa; Guaviare capital San José del Guaviare; Caquetá capital Florencia; Guainía capital Puerto Inírida; Vaupés capital Mitú y Amazonas capital Leticia. 8. La región de la Amazonía se conoce como “El PULMÓN DEL PLANETA” porque: a. Hay poca vegetación. b. Se caracteriza por su riqueza y abundancia de árboles. c. Por poseer el río más ancho y caudaloso del mundo que es el Amazonas. 9. Aunque la Amazonía es rica en minerales, como oro, uranio, hierro y bauxita, éstos son pocos explotados. Sus ríos, entre los que se destacan el Amazonas y sus afluentes (Vaupés, Caquetá y Putumayo), son muy importantes en la vida económica de la región, porque:

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PGF03-R03 a. Contribuyen al desarrollo de la pesca y las vías de comunicación entre las diferentes poblaciones. b. Contribuyen a la cría de ganado y ovejas. c. Son fuentes de recreación. 10. Recientemente, frutos nativos del Amazonas, como el copoazú, el aguaje, el zapote, el chontaduro o punhua, el caimarón, el guamo y el caimo han llamado la atención de otras poblaciones del país por su valor nutritivo y medicinal, a tal punto que se espera que su producción le brinde mayores ingresos a las comunidades amazónicas en la medida que aumente la demanda de estas especies poco conocidas; esto quiere decir: a. A mayor comercio de dichos productos, las comunidades obtendrán mayores ingresos. b. Que a escasa productividad las comunidades obtendrán mejores ventas. c. Son especies con poco valor nutritivo y medicinal por consiguiente hay poca producción de éstos.

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BIBLIOGRAFÍA Vivencias Sociales 3°Edit. Voluntad. Ochoa Jaramillo Daniel Augusto. Ciencias sociales. Editorial Santillana. 1984 Ciencias sociales integradas. Editorial Voluntad. Milenio, historia y geografía. Editorial Norma. Nueva Ciencias Sociales 3° Grupo Editorial Educar Civilización. Editorial Norma. Contextos sociales. Editorial Santillana www.google

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