Universidad Central Del Este UCE

Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Medicina Programa de la asignatura: _______________________________________________________ MED-551 Otorrinolaringología 2 2 0 Total de Créditos: __________ Teórico: _________ Práctico: _________ MED-361 Prerrequisitos: ______________ Correquisitos: ******** _____________ Descripción General: En este curso los estudiantes obtendrán los conocimientos generales sobre la anatomía del oído, además de la fisiología auditiva. Los métodos diagnósticos su aplicación y cómo se emplean para identificar las estructuras. Las patologías de las diferentes áreas como nariz, oído, boca, faringe y laringe, además de las relaciones de estas diferentes estructuras entre sí. Objetivo(s) General(es): – Reconocer y aprender la anatomía y fisiología de las áreas de otorrinolaringología. – Diagnosticar y tratar en primera instancia las patologías más frecuentes como médico general en la esfera otorrinolaringológica. – Servir como voceros y ejecutores de las medidas preventivas en el campo de la otorrinolaringología. – Conocer las medidas preventivas que se aplican en el manejo de la otorrinolaringología y poner las en prácticas. Sistema de Evaluación:

30 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana 30 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)

Bibliografía Básica 1. Lee,K.I.–Otorrinolaringología, 7ma edición, México, Editorial McGraw Hill, 2002.

Bibliografía Complementaria 1. Ballantyne, J. C. Groves J.–Manual de Otorrinolaringología, Editorial Salvat, Barcelona, España, 1999. 2. Lee, K. I. –Otorrinolaringología. –7ma edición, Editorial McGraw Hill, Madrid, 2002.

OBJETIVOS – Aprender la anatomía y la fisiología del oído, relacionar lo con otras estructuras cercanas.

CONTENIDOS I. – Embriología anatomía, histología del oído.

– Reconocer y tratar las enfermedades del oído. Diferenciar a qué área corresponde al externo medio e interno.

II. – Patologías del oído externo, medio e interno. – Afecciones congénitas. – Cuerpos extraños, traumas. – Enfermedades Infecciosas agudas, crónicas. – Tumores: benignas y malignos, hipoacusias.

– Aprender la anatomía y fisiología de la nariz además de su relación.

III. – Desarrollar los temas de embriología, anatomía y fisiología de la nariz.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS – Despertar el interés de los estudiantes en la importancia de conocer lo que es el oído y sus funciones. – Participar en el desarrollo del tema. – Exigir a las estudiantes conocer la importancia de la nariz y sus funciones, asignarles temas para exponerlos.

– Realizar explicaciones de las patologías importantes de la nariz.

– Asignar los temas explicarlos y discutir los para mejor interpretación. – Tratar las patologías más importantes de la nariz.

IV. – Patología nasal infecciosa, traumática alérgica, cuerpos extraños y tumores.

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

– Explicaciones del tema asignación de trabajo para discutirlo. – Proyecciones del aminas con diapositivas y en retroproyector, además de dibujos en cartulina y en la pizarra.

– Discusiones y análisis del tema entre ellos evaluación por escrito.

– Además asistencia al hospital para evaluar pacientes. – Aprender usar los instrumentos.

– Realizar el examen de la nariz para aprender a identificar las estructuras normales además de observar algunas enfermedades.

– Instruir sobre el uso correcto de los instrumentos.

– Evaluar pacientes para reconocer las diferentes patologías y la forma de tratados. Verificar el uso correcto de los instrumentos en los oídos. 1er parcial – Evaluar pacientes para reconocer patologías con el examen físico usando los instrumentos adecuados. – Realizar preguntas sobre cada paciente. Evaluar y aclarar conceptos en cada patología.

OBJETIVOS

CONTENIDOS

– Aprenderla anatomía y fisiología de la cavidad bucal y de la faringe.

V. – Desarrollar los temas de embriología, anatomía y fisiología de la boca y faringe.

VI. – Desarrollar las patologías de la boca y faringe infecciones, tumorales benignas y malignas. – Tratar las patologías buco faringes. VII. – Embriología. – Anatomía y fisiologías de la laringe.

– Aprender lo básico y elemental de la laringe. Su relación con estructuras cercanas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS – Explicarlas diferentes patologías que se pueden presentar en la boca y en la faringe. – Inducir la participación, asignando temas para exponer los y así aprender la anatomía y fisiología de la laringe. – Explicar la diferente patología con los signos y síntomas por los estudiantes asignar trabajos.

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

– Educar cada paciente, enseñando las características de cada enfermedad.

– Identificarlas estructuras normales, las patologías, conjuntamente con los estudiantes evaluar los en cuanto a criterios prácticos claros.

– Enseñar el uso del naso laringoscopio de fibras ópticas. – Preguntas directas a los estudiantes.

– Hacer las exposiciones con los medios audio visuales adecuados para mayor provecho de los estudiantes en relaciónala anatomía y fisiología. – Exponer los temas en la forma habitual con la participación de los estudiantes.

– Hacer una evaluación de lo aprendido en relación a la boca y la faringe.

– Evaluar los estudiantes en su relación a lo aprendido, con lo explicado en la docencia y en la práctica.

2do parcial.

OBJETIVOS – Patologías comunes de la laringe.

CONTENIDOS VIII. – Infecciosas agudas y crónicas traumáticas, tumorales benignas y malignas.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

EVALUACIÓN

– Explicar la diferente patología con los signos y síntomas por los estudiantes asignar trabajos.

– Explicar los temas y discutir los; utilizando los medios audio visuales adecuados. Además realizar las evaluaciones con los instrumentos adecuados. Uso del naso laringoscopio de fibras ópticas. – Completar la exposición y afianzar los criterios de los estudiantes.

– Evaluar los criterios explicados para verificarla interpretación lo teórico y lo práctico.

Evaluación final.